《Photoshop》之《圖層樣式》說課稿一、課程所屬專業(yè)培養(yǎng)的目標崗位1、專業(yè)培養(yǎng)目標崗位的定位：美術(shù)排版；圖形、圖像的處理；房屋裝修、廣告設(shè)計；海報、燈箱的制作。目標崗位知識、能力、情感經(jīng)驗體系的構(gòu)成貫穿于整個教學(xué)過程中。核心課程體系：本專業(yè)的核心課程是美術(shù)設(shè)計(素描、構(gòu)成、色彩）、CorelDraw、Photoshop、ＣＡＤ和3DSMAX。本門課程“phtoshop”屬本專業(yè)的核心課程。2、課程的地位本課程在平面設(shè)計專業(yè)中為核心課程之一。本課程教學(xué)目標是教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生對平面設(shè)計的興趣，對美的事物的觀察能力，對創(chuàng)作的熱情及激情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作思維和審美能力。本課程一般安排在一年級第二學(xué)期，參考學(xué)時數(shù)38節(jié)，實訓(xùn)節(jié)數(shù)64節(jié)。二、課程的背景Photoshop是當(dāng)今設(shè)計行業(yè)應(yīng)用最為廣泛的一款圖像設(shè)計軟件，其應(yīng)用領(lǐng)域涉及平面設(shè)計、視覺創(chuàng)意、繪制或處理三維帖圖、藝術(shù)文字、修復(fù)照片、廣告攝影等方面。我所用的教材是高等教育出版社出版的《PhotoshopCS3平面設(shè)計案例教程》主編：段欣，本書理論結(jié)合實例，難易程度適中，適合中專學(xué)生使用。三、課的思路為體現(xiàn)“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的原則，該門課的授課過程中應(yīng)減少枯燥、實用性不強的理論灌輸，注重對一些鮮明、實用的案例進行分析，緊密結(jié)合實際，以啟發(fā)學(xué)生的思考，增強學(xué)生的動手能力，加快學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。但本書的案例對學(xué)生熟練掌握該軟件的使用還遠遠不夠，為此，本人增加了一些從網(wǎng)絡(luò)、參考書上找來的經(jīng)典實用的案例進行補充教學(xué)。授課時本人主要使用演示法、實例教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動法進行教學(xué)。四、課程實施的條件授課教師應(yīng)掌握phtoshop的知識，還應(yīng)具有平面設(shè)計能力。課程實踐教學(xué)應(yīng)具備一人一臺計算機，多媒體教學(xué)設(shè)備。五、學(xué)生分析本學(xué)期所帶的平面設(shè)計專業(yè)09-5班學(xué)生，大多數(shù)學(xué)生課堂紀律較好，但也有及個別的學(xué)生在學(xué)習(xí)上不是很積極。作為計算機專業(yè)一年級的學(xué)生，他們已具備了一定的計算機基礎(chǔ)知識，有了一定的自學(xué)能力，因此，在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新思維，讓他們敢想、敢說、敢做。六、關(guān)于教材（一）教材分析：我所用的教材是高等教育出版社出版的《PhotoshopCS3平面設(shè)計案例教程》主編：段欣。Photoshop是Adobe公司推出的圖形圖像編輯處理軟件，其集圖像編輯、設(shè)計、合成、網(wǎng)頁制作和高品質(zhì)的圖片輸出功能為一體，是計算機平面設(shè)計中不可缺少的工具之一，也是本專業(yè)的必修課程。本書依據(jù)教學(xué)大綱的要求和初學(xué)者的實際情況，從實用角度出發(fā)，循序漸進、出漸入深地全面介紹了PS的基本操作和實際應(yīng)用。本課所學(xué)的“圖層樣式”是PS第四章中很重要的內(nèi)容，它在制作PS作品中是必不可少的。因此本節(jié)課占有極其重要的地位。（二）目標分析：1、認知目標：熟練掌握圖層的樣式，包括圖層樣式的添加，各樣式的應(yīng)用。能力目標：能熟練掌握圖層的樣式進行實例的制作。情感目標（1）、培養(yǎng)學(xué)生實踐能力、自主學(xué)習(xí)能力、不斷獲取新知識和技能的能力；（2）、通過實例的展示與制作，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)新思維；（3）、培養(yǎng)學(xué)生的愛中華、愛新疆的民族情操。4、教學(xué)重、難點:（1）、圖層樣式中投影、外發(fā)光、斜面和浮雕、漸變疊加、圖案疊加、描邊等六種樣式。（2）、圖層樣式中多種樣式的結(jié)合應(yīng)用。七、教法：演示法、任務(wù)驅(qū)動法、實例教學(xué)法八、學(xué)法：實例練習(xí)法九、教學(xué)過程（一）、導(dǎo)入新課：（2分鐘）使用圖層的樣式，可以方便地在圖層上制作出陰影、發(fā)光、浮雕及描邊等各種效果，這些圖層的效果集合構(gòu)成了圖層的樣式。讓我們一起來學(xué)習(xí)。意圖：導(dǎo)入授課內(nèi)容，使學(xué)生了解圖層的樣式（二）、明確學(xué)習(xí)目標：（1分鐘）熟練掌握圖層樣式的添加和應(yīng)用。意圖：使明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)及所達到的目標，便于學(xué)生帶有目的地聽課，不盲從，不迷茫。（三）、知識學(xué)習(xí)（39分鐘）1、師生共同解析知識全貌，充分發(fā)揮學(xué)生積極性，有效培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力意圖：使學(xué)生掌握添加圖層樣式的方法2、實例分析，應(yīng)用新知師生共同分析實例并完成制作，有效培養(yǎng)學(xué)生的實踐、創(chuàng)新能力。意圖：使學(xué)生將學(xué)會應(yīng)用“圖層樣式”制作實例。3、逐步提高，知識延伸將知識點進行融合、延伸，增強知識的難度，能夠幫助學(xué)生將所學(xué)知識靈活運用，提高自學(xué)能力和動手能力。意圖：通過知識的延伸，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)，舉一反三，主動探究和解決問題，便學(xué)生思維更強靈