部編版五年級語文下冊修辭手法專項專題訓(xùn)練①今天的語文課上，我首先第一個舉手回答問題。（在原句上修改病句）②微風吹來，銀杏樹的葉子輕輕地搖著。（改成擬人句）③裁縫又補充一句：“不過，我指的是明年冬天?！保ǜ某赊D(zhuǎn)述句）（1）雨一來，他們便放假了。清風一吹，他們。（2）黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。 像。（3）秋天的雨把秋天的大門打開了。（改為“被”字句）（1）山海關(guān)伸開雄健的臂膀，一手攬住大海，一手牽著高原，頂天立地，雄偉壯觀。（擬人句）（2）那歌聲飄過屋前青翠的竹林，飄過山間淙淙的小溪，飄過遍野花的山岡，一直飄過天際的彩云。（排比句）（3）這雄關(guān)外面的亂石縱橫、野草叢生的一片片土地，哪一處沒（4）博物館里展出了兩千多年前新出土的文物。（修改病句）（5）閏土說：“走路的人口渴了摘一個瓜吃，我們這里是不算偷的?！保ㄞD(zhuǎn)述6）因此（補充句子）①天氣太熱了，簡直叫人受不了。（改成夸張句）②李寧光榮地被評為“優(yōu)秀少先隊員”的稱號。（修改病句）③爺爺飽經(jīng)風霜的臉上露出從來沒有過的微笑。（改寫成擬人句）5.按要求寫句子（1）用下面的詞語分別組成兩個意思完全不同的句子。坐飛機北京和爸爸媽媽去我（2）故鄉(xiāng)的梅花又開了。（縮句）（3）祖父教我背唐詩。（擴句）（4）小鳥站在枝頭上唱歌。（仿寫一個擬人句）6.下列有語病的一句是()A.指南針是中國古代四大發(fā)明之一。7.“難道這世界上就沒有你想要的東西嗎？”是一個()8.指出下面比喻句是用什么比喻什么。（1）漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。（2）老師像一把火炬，時刻把光明灑向人間，讓自己的生命燃燒不止。（3）縫紉鳥的窩是一種精致的工藝品。（4）筆直的公路上，一對對玉蘭花燈柱，像等待檢閱的依仗隊，整整齊齊地站著。（5）鮮紅的隊旗像燃燒的火焰。（6）玉屑似的雪末隨風飄揚。（7）這孩子簡直成了泥猴。A.動態(tài)描寫①東方一點兒一點兒泛著魚肚色的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩云。②即使是蒙蒙細雨的夜晚，也有一只兩只螢火蟲，閃著朦朧的微③夕陽斜照西山時，動人的是點點歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。______①胖墩兒趁勢往旁側(cè)里一推，咕咚一聲，小嘎子摔了個仰面朝天。______客。”③黛玉納罕道：這些人個個皆斂聲屏氣，恭肅嚴整如此，這來者④他把兩眼睜的滴溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。______（1）聽著波濤的轟鳴和狂風的怒吼，桑娜反問句2）諸葛亮對魯肅說：“三天之內(nèi)要造十萬支箭，得請你幫（3）我只有用勞動來解決饑餓的威脅。（改為雙重否定句）（5）天上的星星在閃爍。（改為擬人句）（6）大雨淋濕了戰(zhàn)士們的衣服。（7）根據(jù)“驕傲”一詞的不同意思寫句子。（8）用不同的關(guān)聯(lián)詞把①、②連成三個不同意思的句子。①年年堅持植樹造林②能使北京變成綠色的花園城市（9）照樣子，將句子補充完整。春天的雨，細膩而輕柔，給山野披上美麗的衣裳；夏天的雨，迅（10）將下面的長句改寫成三個短句，保持語義不變，可適當增刪個別字詞。以簡練、樸素、通透、淡雅的風貌著稱，在通風、隔熱、防風、防雨、防潮等方面都極具特色的嶺南建筑在我國建筑之林中獨12.判斷下列說法正誤（1）“啄、蠢、禍”三個字都是三拼音節(jié)。（2）“沙灘、無遮無攔、返回”中劃線字的韻母相同。（3）“突然，一只幼龜把頭探出巢穴，卻欲出又止，似乎在偵察（4）這篇課文告訴我們，如果不按照自然規(guī)律辦事，往往會產(chǎn)生與我們的愿望相反的結(jié)果。13.寫出句子用的修辭方法（1）激光是最快的刀。（2）車跟著馬飛過小丘，我們看見了幾座蒙古包。（5）停著的燕子成了音符，譜出了一支春天的歌。（1）你喜愛的書就像是一個朋友，就像你的家。以上的句子中，作者分別把書比作、和。關(guān)于書，你肯定也有一些自創(chuàng)的比喻，請大膽地把它們寫出來吧！ （2）松鼠不像山鼠那樣，一到冬天就蟄伏不動，它們是十分警這句話為了突出松鼠的警覺，將松鼠和山鼠。這種說明方法比較常見，我會照樣子補寫。15.下列句子采用了哪些修辭手法（1）難道我們應(yīng)該抄襲別人的作業(yè)？（2）我們少年兒童就是早晨八九點鐘的太陽。（3）高粱笑彎了腰，稻子笑破了衣。（4）天堂是什么？天堂就是能讓人自由自在，幸?？鞓返牡胤?。（5）危樓高百尺，