山東省諸城市2024屆中考語文模擬預測題

注意事項：

1.答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。

2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再

選涂其它答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。

3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、積累與運用

1.下列詞語中加點字注音有煲的一項是（）

A.要搴（s汕殲滅(ji9n)繆靖(sui)銳不可當（dAng）

B.愧作（zu。）甘榭(xu*n)倫俗（c蜃ng）銷聲壁跡（ni）

C.哆目(xiiWn)酷首（xi豆o）深晉痛絕（wU）

D.分外(fen)褻瀆(xie)田網(wǎng)(pii)脩盡職守（ke）

2.將下列句子組成語段，順序排列正確的一項是（)

①但是這句話也并不是永遠是真的，因為奧古斯都大帝與泰特思都是精神崇高、志向遠大的人，然而同時也是同時

代最美的男子。

②無疑地，才德如果是在一個容貌雖不姣麗，然而形體嫻雅，氣概莊嚴的身體內(nèi)，那是最好的。

③因此，那些很美的人多是容顏可觀而無大志的。

④才德,有如寶石，最好是用素凈的東西鑲嵌。

⑤同時，很美的人多半不見得在別的方面有多大的才德,好像造物主在它的工作中但求

無過，不求十分的優(yōu)越似的。

⑥他們所研求的也多半是容顏而不是才德。

A.②⑤③①⑥④

B.②③⑤⑥①④

C.④②⑤③⑥①

D.④②③⑤①⑥

3.下列句子中，沒有語病的一項是（）

A.一尊可愛的大熊貓雕塑矗立在街心花園，獨具魅力的“袖珍之國”摩納哥用濃郁的中國元素歡迎中國國家元首首

次到訪。

B.根據(jù)“智慧閱讀”項目組近日開展的調(diào)查顯示，我區(qū)學生每月的課外閱讀量在4本以上的比例為51.6%,高于全市

均值1.7%。

C.無人駕駛技術(shù)的日漸成熟，差不多45%到53%上下的司機對全自動駕駛汽車用于機場和主題公園的載人交通系統(tǒng)感

到滿意。

D.由于不斷創(chuàng)新和經(jīng)驗積累，再加上政策扶持，使我國新能源汽車進入快速發(fā)展時期，各大汽車品牌都在新能源領

域不斷進步。

4.下列關(guān)于名著的表述，不正確的一項是（）

A.《簡?愛》按照時間順序?qū)懥酥魅斯啇墼谒膫€主要地方的生活，依次是舅媽家、雷沃德學校、圣約翰家、桑菲爾

德莊園。

B.《老人與?！范啻蚊鑼戸忯~的兇猛，意在展示圣地亞哥所面對的困難之大，有力地襯托了他堅毅果敢、永不言棄的

硬漢形象。

C.《草房子》中的細馬是一個領養(yǎng)來的孩子，當養(yǎng)父母家的房子破水淹沒，養(yǎng)父病逝，養(yǎng)母受不了打擊瘋了后，他毅

然承擔起了照顧養(yǎng)母的責任。

D.《三國演義》中“群英會蔣干中計”刻畫了周瑜機智多謀的形象。

5.下列各句中的標點符號，使用不正確的一項是（）

A.是天氣比往年熱呢？還是自己的身體虛呢？這么一想，他忽然不那么昏昏沉沉的了，心中仿佛涼了一下。

B.“簡，”我們走上月桂小徑，慢慢地朝坍塌的籬笆和七葉樹的方向閑蕩過去，他說，“桑菲爾德在夏天是個可愛

的地方，是不是？”

C.光有理性而沒有感情，固然不能表達音樂；有了一般的感情，而不是那種火熱的同時又是高尚、精練的感情，還

是要流于庸俗。

D.我看見水中浮著很長的海帶（有些作球形、有些作管狀）、紅花藻、葉子很纖細的苔辭、很像仙人掌的薔薇藻。

6.班級開展“與人交往注意對象”實踐活動?；顒又杏幸恍﹩栴}，請你參與解決。

（1）家里來人告辭時，說送行的話，下面說的不得體的一項是（）

A.王奶奶，您慢走，我送送您?。ǖ侥慵掖T的王奶奶）

B.李老師，給你添麻煩了，謝謝您！（到你家進行家訪的班主任）

C.小敏，你走好，回去請代我向你家大人問好?。阋虌尩呐畠海?/p>

D.師傅，讓您受累了，謝謝！（給你家送煤氣的工人）

（2）小明見自己的作業(yè)被同桌的飲料沾染了一大片印漬，小明氣不打一處來，要找同桌算賬，如果你在場的話，請你

引用下面的俗語寫幾話，勸說他消消氣。

凡事讓三分，無理也是理。

（3）活動中小紅同學在日記里寫了下面一段話，請你幫她修改。

［A］與人談話，提出批評也好，開展建議也好，表明觀點也罷,最終目的，是要讓對方理解你的話語，認同你的觀

點。［B］因此，要不選擇恰當?shù)恼f話方式，從而取得理想的效果。［C］應該直截了當交流思想，交換意見時，使用直言;

有些話不能直說，使用婉言能夠體現(xiàn)對對方的重視。

①[A]句畫線部分出現(xiàn)搭配不當?shù)恼Z病，可改為o

②[B]句表意不明，可將“”刪去。

③[C]句有用詞不當?shù)恼Z病，可將“"改為“”。

7.補出下列句子中的空缺部分。無限山河淚，o（夏完淳《別云間》）辛棄疾在《破陣子?為陳同甫賦

壯詞以寄之》中想象將士們馳騁沙場，為國奮勇殺

敵的句子是,-挫折與磨難改變不了仁人志士的信念，《江城子.密州出獵》中

“,西北望，射天狼”是蘇軾的壯志不改，《過零丁洋》中“,"。是文天祥

面對生死，取義成仁的抉擇。

8.名著閱讀。小王子的生命中，一共經(jīng)歷了哪三次重要的離別?請簡要敘述并分析原因?！段饔斡洝分性S多最富于喜劇

性的故事情節(jié)常常發(fā)生在孫悟空和豬八戒之間，根據(jù)下面的文字和你的閱讀體驗，說說你是如何理解他們之間的關(guān)系

的？

外道弄強欺正法心猿顯圣滅諸邪

那呆子捆在地下，氣呼呼的道：

“闖禍的潑猴子，無知的弼馬溫！該死的潑猴子，油烹的弼馬溫!猴兒了帳，馬溫斷根！”

孫行者在油鍋底上，聽得那呆子亂罵，忍不住現(xiàn)出了本相。赤淋淋的，站在油鍋底道："饃糟的夯貨，你罵那個哩！”

唐僧見了道：“徒弟，唬殺我也！”

—第四十六回

心猿妒木母魔主計吞禪

行者按落云頭，厲聲高叫道：“八戒不要忙，老孫來了！”那呆子聽得是行者聲音，仗著勢，愈長威風，一頓把，

向前亂筑。那妖精抵敵不住，道：“這和尚先前不濟，這會子怎么又發(fā)起狠來？"八戒道：“我的兒，不可欺負我！我家

里人來也！”一發(fā)向前，沒頭沒臉筑去。

一第八十五回下列對名著有關(guān)內(nèi)容的表述，正確的一項是（）

A.在《朝花夕拾》中，父親曾讓魯迅困惑過，因為在他興高采烈要去看五猖會時，父親勒令他背書，但是，魯迅沒有

指責過自己的父親，他懺悔的是自己沒有盡一切力量為父親治病，所以在父親臨終時，他不停地呼喚父親想讓父親的

生命再延續(xù)一會兒。

B.在《格列佛游記》中，作者筆下的“慧駟國”展示了顛倒的怪誕現(xiàn)象，在這個沒有金錢、沒有軍隊和警察的國度里,

馬是理性的載體，而人性動物“耶胡”則是邪惡骯臟的畜生，友誼和仁慈是慧駟國馬族的兩大美德。

C.在《水滸傳》中，魯達聽了金氏父女的哭訴，拿出自己的五兩銀子，又向李忠借了二兩、史進借了十兩銀子，共湊

了十七兩幫助金氏父女，并三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西，可見他嫉惡如仇。

D.保爾不怕困難、積極樂觀，他在雙目失明的情況下，利用硬紙做的格子板，創(chuàng)作了題為《鋼鐵是怎樣煉成的》這一

小說作品，寄到文化宣傳部后，州委會打來電報：“小說大受贊賞，即將出版，祝賀成功”。

二、閱讀

9.游山西村

［宋］陸游

英笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。

從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。

1.請用“/”劃出下面這句詩的朗讀節(jié)奏。

拄杖無時夜叩門。

2.詩歌頷聯(lián)寫景中蘊含哲理，耐人咀嚼。請簡要分析。

10.文言文閱讀

舜發(fā)于吠畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奧舉于市。故天

將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

人恒過然后能改。困于心衡于慮而后作；征于色發(fā)于聲而后喻。人則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。

然后知生于憂患，而死于安樂也。

1.解釋加點字的意思傅說舉于版筑之間()方其筋骨()困于心衡于慮()

征于色發(fā)于聲而后臉()

2.翻譯句子：入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。

3.文中所舉舜、傅說等六位名人有什么共同特點？

11.閱讀下文，回答問題。

卻說孫權(quán)與周泰守宣城，忽山賊竊發(fā)，四面殺至。時值更深，不及抵敵，泰抱權(quán)上馬。數(shù)十賊眾，用刀來砍。泰

赤體步行，提刀殺賊，砍殺十馀人。隨后一賊躍馬挺槍直取周泰，被泰扯住槍，拖下馬來，奪了槍馬，殺條血路，救

出孫權(quán)。馀賊遠遁。周泰身被十二槍，金瘡發(fā)脹，命在須臾。策聞之大驚。帳下董襲日：“某曾與?？芟喑?，身遭數(shù)

槍，得會稽一個賢郡吏虞翻薦一醫(yī)者，半月而愈?！辈咴唬骸坝莘怯葜傧韬酰俊币u日：“然?！辈咴唬骸按速t士

也。我當用之?！蹦肆顝堈雅c董襲同往聘請虞翻。翻至，策優(yōu)禮相待，拜為功曹，因言及求醫(yī)之意。翻日：“此人乃

沛國譙郡人，姓華，名佗，字元化。真當世之神醫(yī)也。當引之來見?！辈灰蝗找痢２咭娖淙?，童顏鶴發(fā)，飄然有出

世之姿。乃待為上賓，請視周泰瘡。佗目：“此易事耳?！蓖吨运?，一月而愈。策大喜，厚謝華佗。遂進兵殺除山

賊，江南皆平。

（人民文學出版社1982年版）

1.選文出自中國古典名著《》，作者是元末明初小說家（人名）。

2.選文中對華佗的描寫主要采用的是的手法。

3.請分析選文中孫策的形象。

12.閱讀材料，回答問題

坊間視點:如何鍛煉才能更科學更安全

爬山、跑步等健身運動，是不少市民喜歡的鍛煉方式。但是若鍛煉方法不當，反傷其身。

日前,記者從余姚市中醫(yī)醫(yī)院了解到，該院骨傷科的醫(yī)生一天要醫(yī)治病患500位左右，骨科手術(shù)排得滿滿的，醫(yī)院病

房更是緊張，而其中許多病患就是因運動不當而受傷。

宋女士（余姚電視臺記者）：（1）o目前最常見一的鍛煉方式是:早晨跑步，晚飯后走路，雙休日爬

山。其它還有打籃球、打羽毛球、游泳等等。長跑協(xié)會建立，戶外爬山群形成，手機朋友圈秀步數(shù)，把我市的群眾性體育

鍛煉推向了高潮。

徐先生（“余姚跑吧”成員）：（2）o我在寧波國際馬拉松比賽現(xiàn)場親眼看到一位小青年捧著膝

蓋痛苦地坐在馬路邊，一問才知道他剛跑完“半馬”，也就是21公里多一點，他說身體不錯,但平時沒有經(jīng)常跑步，那次

是因為單位組織才參加馬拉松,硬撐著跑完，覺得膝蓋非常疼，身體也很不適。

陳醫(yī)生（余姚市人民醫(yī)院宣傳科主任）：（3）。值得一提的是,長期錯誤的運動方式不僅會導致運動損

傷、疼痛等問題，久而久之還可能引起頸肩腰方面的疾病。當下很流行的平板支撐、瑜伽以及傳統(tǒng)的健身項目打羽毛球、

打籃球等，如果運動不當都容易引發(fā)損傷。

宋女士:體育鍛煉是利己利家利國的好事，但是人們還存在不少誤區(qū)。首先是攀比心理。有不少人靠手機震動計算

走路的步數(shù)，在朋友圈里“曬步數(shù)”比名次；也有人用手機里的運動APP記錄跑步的路線和里程，比拼?？帷Ｆ浯问敲つ?/p>

跟風追時尚。有人組織長途騎行，于是買輛山地自行車同行;哪個群組織夜爬了，買來登山服登山包登山杖跟隨;哪里要

舉行城市馬拉松比賽了，從沒參加過的也去湊個熱鬧。總之，流行哪個了，就參加哪個。

徐先生：我參加了好幾個戶外俱樂部，也參加過一些跑步活動，看到有許多朋友平時缺少鍛煉，直接參加星期天或者

假期的戶外爬山活動或者是跑步活動，這些人是非常容易受傷的。因為人體活動需要一個循序漸進的過程，想減肥或者

想健身，應該先做小運動量的活動，而且要長期堅持,這樣身體才能適應。戶外爬山愛好者也必須注意平時的鍛煉，積蓄

力量,在爬山前后注意拉伸運動，并且要穿戴護膝護踝等護具，才能安全地愉快地進行鍛煉和運動。

陳醫(yī)生:很多運動看似簡單平常，如果沒有專業(yè)指導，很容易出現(xiàn)損傷。就拿最常見的跑步來說，很多人隨便穿一雙

軟底鞋就去跑步，我在全民健身中心甚至看見有人穿著高跟鞋在慢跑慢走,這樣鍛煉往位會適得其反，長久下來會對關(guān)

節(jié)造成損傷。我建議跑步一定栗穿專業(yè)的運動鞋，對于減震、保護關(guān)節(jié)有好處,還有最好在專業(yè)的場地運動，地面太硬也

不是很適合跑步。還有很多人為了夢想中的“馬甲線”和“人魚線”，喜歡去健身房“推鐵”，也就是說進行器械訓練。

其實，器械鍛煉通常都有一定強度,如果運動前沒有充分熱身、運動后沒有好好放松，不僅練不出好線條，還容易拉傷肌

肉。因此，建議到健身房做力量鍛煉時，一定要有專人指導。

guoye:鍛煉健身運動對身體有好處,但也要適度,對于登山、戶外快跑等難度較大的項目更要適度，注意關(guān)節(jié)膝蓋的

保護。健身需要堅持，不在一朝一夕。

白小露:不能因為跑步傷了膝蓋爬山傷了韌帶，就放棄運動，但是鍛煉時一定得注意保護好身體,量力而行,要根據(jù)

個人體力來。

1.下列語句來自三位嘉賓的發(fā)言,請把它們分別放到材料中最恰當?shù)奈恢?。（填字母?/p>

A.運動導致?lián)p傷的原因很多，比如運動之前沒有熱身、長期運動姿勢不正確、運動量過大等。

B.對于-每天坐在電腦前動輒七八個小時身體僵硬疲勞的人們來說,為了保持健康,鍛煉成為必然的選擇。

C.健身跑步者的關(guān)節(jié)炎發(fā)生率遠遠低于久坐不動人群，這說明運動的重要性。但是,如何科學健身，很多人卻不重視。

（2）（3）

2.下列對材料的概括和分析正確的一項是（）

A.余姚市中醫(yī)醫(yī)院骨傷科醫(yī)生一天要醫(yī)治因運動不當而受傷的病患500位左右。

B.體育鍛煉中存在攀比心理和盲目跟風追時尚的誤區(qū)是導致運動受傷的主要原因。

C.跑步時穿專業(yè)的運動鞋,登山時穿戴護膝護踝等護具，對減震、保護關(guān)節(jié)有好處。

D.傳統(tǒng)的羽毛球、籃球項目和當下流行的平板支撐、瑜伽項目最容易引發(fā)運動損傷。

3.（嘉賓發(fā)言）中，陳醫(yī)生的第二處發(fā)言邏輯嚴密,請分析其論述思路。

4.閱讀材料,結(jié)合文本中嘉賓和網(wǎng)友的發(fā)言,回答問題。

張阿姨聽說練瑜伽可以塑形和增強身體靈活度,就買了瑜伽墊、瑜伽服,在家里看視頻學著練，有時一練就2個小

時。最近,張阿姨感到肩部一陣陣酸痛，抬起肩膀時總覺得不夠力，很多家務活都干得力不從心了。你覺得張阿姨鍛煉時

存在什么問題?針對她的情況，你有什么建議？

13.閱讀下文，完成下列小題。

提筆忘字背后的“失語”困境

李詠瑾

①近日，中青報社會調(diào)查中心聯(lián)合問卷網(wǎng)對2002名受訪者進行的一項調(diào)查顯示，76.5%的受訪者感覺自己的語言

越來越貧乏。此前還有機構(gòu)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，94.1%的人都曾遇到過提筆忘字的情況，其中26.8%的人經(jīng)常會提筆忘字，尤其

在年輕人中更加明顯。

②提筆忘字，是互聯(lián)網(wǎng)時代最為常見的“失憶癥”。最開始只是手和筆感覺陌生，筆和紙開始疏離，最后發(fā)展到

豈止提筆忘字，關(guān)于表達匱乏的“荒漠困境”如同滾滾黃沙撲面而來。許多時候，人們拿起手機，想和微信那頭聊些

什么，突然之間，仿若觸到一個微妙的火花，那種陌生的疏離一路從手指麻痹到嘴唇，再從嘴唇震撼到大腦：到底該

嚅嚅而言些什么呢？

③這才驚覺，遺忘的哪止是字！那些完美的開場白、恰到好處的起承轉(zhuǎn)合、意蘊深長的告別語，恍若一座大廈精

妙的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，而我們傻傻佇立在外，焦灼而不得其門。心中千言萬語，提筆只余“呵呵”。想當初倉頡造字的時候,

一定想不到“呵呵”會成為如今這個信息密集時代最為常用、意蘊最為豐富的表達。人們高興時可以“呵呵”，郁悶

時可以“呵呵”，謙遜時可以“呵呵”，冷漠時亦可以“呵呵”，想引起你注意時可以“呵呵”，拜托你趕緊閉嘴吧

也可以“呵呵”……簡而言之，現(xiàn)代語境里的“呵呵”包治百病，成為互聯(lián)網(wǎng)社會人們最為省時省心的萬用良方。

④其實“呵呵”的“呵”，拆開來看，就是“口頭”上的“可以可以”，至于這“可以”具體傳達了什么樣的情

緒，得依靠你自己依時依事詳加揣摩，揣摩得恰到好處當然值得鼓掌，倘若揣摩得誤會叢生……“呵呵”還是一個孩

子，可不能隨隨便便就讓它背鍋。

⑤''呵呵”只是一個微小的端倪，循著它的指引，大多數(shù)人已步入現(xiàn)代語言交流貧瘠的荒漠里。只怪時代發(fā)展飛

速迅猛，來不及化解人們過多的細膩情緒。信息密集爆炸，相比以往，這個時代誕生的陌生詞匯只會更多，不會更少。

如今即使你天天上網(wǎng)，都搞不清那些時不時陡然浮現(xiàn)的網(wǎng)絡熱梗背后所代表的豐富含義。匆匆襲來的潮流以更加匆匆

的姿態(tài)飛速流逝，人們在隨時會被潮流拋離的焦灼中發(fā)現(xiàn)：這早已不是一個適宜于大段抒情的年代。如果歌德在此時

失戀，估計早沒有那種噴薄而出的欲望寫出大段大段的《少年維特之煩惱》——人們沒有足夠的耐心理解或者同情他

人的情緒，正如下意識地麻木或者忽視自己的感受。

⑥與此形成鮮明對比的，是《朗讀者》《中國詩詞大會》等推崇深閱讀、彰顯傳統(tǒng)文化之美的節(jié)目近年來在公共領

域引發(fā)廣泛關(guān)注。作為中華文明上下五千年的載體，“漢字是中華民族的基因，漢字文化是中華民族的精神訴求”，

漢字所承載的浩瀚圖卷，延綿浩蕩地記錄著大至社會變遷、小至個體的喜怒哀樂，無愧為中華文明星光璀璨的有機組

成。毫不夸張地說，“漢字文化活著，歷史才活著，民族才活著”。

⑦而歷史和社會進程永遠是發(fā)展的、變化的、充滿著勃勃生機，漢字文化發(fā)展也是與時俱進的。網(wǎng)絡用語等漢字

容量庫的增大，以及“麻婆豆腐”“功夫”等詞匯強勢入駐歐美語言體系，本身就反映著漢字發(fā)展與時俱進的時代趨

勢。從某一層面來說，我們不應恐懼漢字在手機交流時代快速展示、由嚴肅到戲謔等多種語態(tài)豐富并行的發(fā)展態(tài)勢；

而應有的放矢，積極挖掘漢字獨特的舒緩悠揚、意蘊豐富之美。近年來，成書于清代的聲韻格律讀物《聲律啟蒙》再

度走紅，“云對雨，雪對風，晚照對晴空……”以其優(yōu)美的意境、朗朗上口的韻味，俘獲了大批不同年齡層受眾的由

衷喜愛，這就是找準切入口、積極展示漢字魅力的有效典范。

⑧同時，我們應注意“快瀏覽”和“深閱讀”的相輔相成，在“快”和“慢”之間找到屬于我們這個時代的文化

節(jié)奏。大家既可以拿起手機關(guān)注最新最快的傳媒資訊，也可以靜靜地捧起一本書，在“思接千載，神游萬里”中徜徉

于漢字獨特的文化之美。

⑨我們應清晰地認識到，在社會的快速變遷中，作為“人”這一個體的時代困惑需要意蘊深厚的“慢文化”來滌

蕩浮躁，撫慰焦灼。慢下來，再慢一點，讓靈魂跟得上快速前進的腳步，讓潦草的意識更加明晰，讓單一的生活更為

有趣。在過去和未來的顧盼之間，如何突破漢字的表達困境和延續(xù)困境，我們這一代人應有文化接續(xù)的意識和使命。

（選自人民時評。有刪改）

1.文章是如何一步步剖析人們語言交流貧乏現(xiàn)狀的？

2.作者在突破漢字表達困境方面給出了哪些建議？請分條概括。

3.請為“歷史和社會進程永遠是發(fā)展的、變化的、充滿著勃勃生機，漢宇文化發(fā)展也是與時俱進的。”這一論述補充

一個事實論據(jù)。

三、語言表述

14.語段修改。

倡議書

①閱讀是生活永恒的主題，書籍是人類共同的精神財富。②閱讀是讓人受益的生活方式，也是崇高的精神跋涉。

③捧一本好書，讓平凡生活在閱讀里精彩紛呈，讓人生境界在閱讀中提高升華。④讀高爾基的《童年》，可以使人在冷

酷無情中看到人性的光芒；⑤讀《繁星?春水》，可以使人在詩性的語言中，體會到革命的力量。⑥閱讀經(jīng)典時要做有

心人，不動筆墨不讀書。⑦在第21個世界讀書日，我們向全校同學發(fā)出倡議，提升人生境界，閱讀經(jīng)典名著，共建書

香校園。

此致

敬禮

校團委

4月23日本段有一句語序有問題，應將與“”對調(diào)。第句內(nèi)容存在問題，應改為__文中第

句與主題無關(guān)，應刪去。

四、寫作

15.閱讀下面的文字，寫一篇不少于600字的作文。

明月清風，荒漠戈壁，是自然的給予；成功快意，失落傷懷，是生活的給予；點贊鼓勵，吐槽鞭策，是他人的給予……

我們在獲得給予中一路走來，我們又將拿什么給予別人？

請以“給予”為題，寫一篇文章。

參考答案

一、積累與運用

1、C

【解題分析】

試題分析：C.略目(xu0n)—(xuan)o據(jù)此，答案為C。

2、C

【解題分析】

試題分析：本題考查句子的排序。做句子排序題，分四個步驟。第一步，根據(jù)文段所表現(xiàn)的內(nèi)容，判斷是哪類文段。

第二步，根據(jù)相關(guān)的詞語判斷出文段所采用的具體順序。第三步，根據(jù)文段的類型確定文段的首句。第四步，把握關(guān)

鍵詞，逐句理清先后。關(guān)鍵詞：句子排序文段類型過渡銜接詞，此題先確定是②句還是④句開頭，結(jié)合內(nèi)容可知此

句是主題是“才德，9因此總起句是④，⑤是分析，③是結(jié)論，故③排在⑤之后，故選C。

【考點定位】語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。

3、A

【解題分析】

B搭配不當，去掉“開展的”。C“差不多”與“上下”重復，去掉其中一個。D缺主語，去掉“由于”或“使”。

4、A

【解題分析】

A項有誤。小說按照時間順序?qū)懥酥魅斯谒膫€主要地方的生活，分別是舅媽家里，雷沃德學校，桑菲爾德莊園，圣

約翰家。

5、A

【解題分析】

A“是天氣比往年熱呢”和“還是自己的身體虛呢”之間應該使用逗號。

6、(1)C(2)小明同學，常言道：“凡事讓三分，無理也是理?！蓖瑢W之間應多點包容之心，遇事好商量，心寬

一點，淡定一點，沒有啥解決不了的問題。若為了這點小事而生氣，既影響情緒，更有損感情，真是得不償失呀！(3)

①開展批評也好，提出建議也好，表明觀點也罷。②不③重視尊重

【解題分析】

試題分析：(1)C項說話不得體，稱姨媽為“你家大人”不妥。故答案為C。(2)語言表達題，首先要有稱謂；其次

寫清勸說的原因或理由(注意要用上題目中的俗語“凡事讓三分，無理也是理")；第三要注意說話的對象，語言要符

合說話者的身份；最后語氣要委婉，不可生硬強迫。做到文明禮貌，語言簡明、連貫、得體。答案是多元的。(3)［A］

句“提出批評也好，開展建議也好”搭配得不合理，可改為“開展批評也好，提出建議也好”。田］句“要不選擇恰當

的說話方式，從而取得理想的效果”表意不明確，可將“不”字去掉。［C］句”使用婉言能夠體現(xiàn)對對方的重視”中的

“重視”使用不當，可改為“尊重”。

7、(1)誰言天地寬(2)馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚(3)會挽雕弓滿月人生自古誰無死留取丹心

照汗青

【解題分析】

默寫常見的名句名篇。首先要選準詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯

字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準

詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意“的盧”“霹靂”“汗青”等字詞的書寫。

8、(1)第一次：和玫瑰離別，因為他們相愛卻不懂如何相處。第二次，和狐貍離別，因為狐貍主動讓他馴服，使他懂

得了玫瑰于他獨一無二的意義。第三次，和飛行師離別，因為他希望可以通過“蛇”的魔法，讓他早日回到玫瑰的身

邊，對花兒負責。

(2)一方面孫悟空和豬八戒之間經(jīng)常打鬧耍笑，孫悟空經(jīng)常惡作劇，豬八戒也經(jīng)常罵他，甚至推掇師父念緊箍咒。另

一方面兩人又是兄弟關(guān)系，關(guān)鍵時刻互幫互助。

(3)B

【解題分析】

(1)《小王子》是法國作家安托萬?德?圣??？颂K佩里。小王子的第一次離別是和玫瑰分開。為什么會他們會分開

呢？那是因為他們雖然相愛，但卻都不懂得愛的方式。在小王子告別花兒，走過一個又一個星球，見過許許多多奇怪

的大人后，他來到了地球。小王子在地球上見到和他那朵“獨一無二”的玫瑰很像的五千朵玫瑰，便陷入了人生的危

機。第二次是小王子告別狐貍。幸好他在此刻認識了狐貍，狐貍教會他在馴服關(guān)系中的“獨一無二”，幫助小王子走

出人生危機。也因此小王子馴服了狐貍。第三次是小王子告別飛行員。讓他早日回到玫瑰的身邊，對花兒負責。

(2)西游記中，孫悟空與豬八戒的關(guān)系是患難兄弟和損友玩伴的關(guān)系，他倆打不完離不開，第四十六回，豬八戒氣呼

呼的大罵孫悟空。第八十五回孫悟空趕來幫助豬八戒。

(3)A錯誤，他懺悔的是自己沒有讓父親安靜地死去。C錯誤，將李忠的二兩又“丟還了李忠”。魯達將十五兩銀子

給了金氏父女。D錯誤，創(chuàng)作了中篇小說《暴風雨所誕生的》。

二、閱讀

9、1.拄杖/無時/夜叩門。

2.示例:詩人描述了山水縈繞的迷路感覺與移步觀新景的喜悅之情:人們可以從中領悟到蘊含的哲理一一不論前路多么

難行難辨，只要堅定信念，勇于開拓，人生就能“絕處逢生”。

【解題分析】

1.試題分析：七言詩的誦讀節(jié)奏或稱音調(diào)節(jié)奏為上四下三，或上二中二下三。本詩句適于運用后者。只有這樣，讀起

來才上口，聽起來才悅耳。

2.試題分析：欣賞詩句蘊含哲理。從字面上講，似乎是說正在快迷路之時，忽然發(fā)現(xiàn)了一個村莊。從深層意思上講，

這是在勸慰人們，在遇到困難之時，不要喪失信心，也許在極度困難之時，會突然發(fā)現(xiàn)解決問題的辦法。用來比喻困

境中也往往蘊含著希望。

點睛：怎樣把握詩歌的思想內(nèi)容、主旨以及作者表達的思想情感？緊盯詩歌的“眼睛”。題目是詩歌的“眼睛”。透

過這只眼睛我們常常能窺探出詩歌的類型、題材、描寫或詠嘆的對象乃至詩作的主旨和作家表達的思想情感。因此，

緊盯詩題就等同掌握了理解詩歌的鑰匙提了綱挈了領。直搗詩歌的“心臟”。詩貴含蓄，但無論如何含蓄委婉到頭來

總要表情言志，總要把自己的感情態(tài)度借助文句表露出來，所以自古以來詩人特別注重詩中最能顯現(xiàn)感情、詩旨的那

些字眼或詩句，詩歌離不開意象。意象是詩歌的“建筑材料”，作者塑造形象、表情達意都要靠意象來建構(gòu)。

10、1.（1）被選拔（2）使……勞累（3）通“橫”，梗塞，不順（4）明白，了解

2.在國內(nèi)如果沒有堅持法度和輔佐君王的賢士，在國外沒有敵國外患，這個國家就往往會導致滅亡。

3.都是出身低微（卑微）并歷經(jīng)磨難，后來受到重用干出了大事業(yè)。

【解題分析】

1.試題分析：“舉”要解釋為被動用法，“勞”要解釋為使動用法，“衡”是通假字，“喻”是重點實詞。

考點：本題考查學生理解文言字詞的意思的能力。

點評：文言詞語，包括實詞和虛詞兩類。文言詞語的考查以實詞據(jù)多?？疾榈脑~語，一般為通假字、多義詞、古今異

義詞、詞性活用詞等。當然仍以課文下面的注解為主。學習中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易

錯、易混詞要加以積累。

2.試題分析：翻譯時要注意，關(guān)鍵詞語的意思必須要落實。此句中的關(guān)鍵詞有“入、出、則”，“入、出”應譯為“在國

內(nèi)、在國外”，“則”應譯為“如果”。把各個詞語的意思連綴起來，語意通順即可。

考點：本題考查學生文言語句的翻譯能力。

點評：翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時常采用直譯。直

譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，當然課外的

文言語句翻譯時，放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法

3.試題分析：“舜發(fā)于吠畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉

于市?！备鶕?jù)六個人的經(jīng)歷以及最終的結(jié)果，我們可以總結(jié)出他們的共同點：出身卑微，但都歷經(jīng)磨難，后來受到重用

干出了大事業(yè)

考點：本題考查學生對語段內(nèi)容的總結(jié)能力。

點評：尋找共性，要看語段的內(nèi)容及其隱含的意思，還要注意文章中總結(jié)議論的語句，如“故天將降大任于是人也，必

先……曾益其所不能

11、1.三國演義羅貫中

2.正側(cè)面描寫相結(jié)合

3.①尊賢重土；②體恤部將、重情重義；③驍勇、英武、能征善戰(zhàn)。

【解題分析】

1.此題考查學生對著名作家和作品的常識識記和閱讀理解。用心研讀經(jīng)典作品，了解作者、朝代、作品的地位等，平

時加強歸納與積累，才能輕松應對試題。文段中的“孫權(quán)”可知出自名著《三國演義》，是中國古典四大名著之一，是

中國第一部長篇章回體歷史演義小說，全名為《三國志通俗演義》（又稱《三國志演義》）,作者是元末明初的著名小

說家羅貫中。

2.文段中翻曰：“此人乃沛國譙郡人，姓華，名佗，字元化。真當世之神醫(yī)也。當引之來見?！蓖ㄟ^虞翻之口贊揚華

佗是“神醫(yī)”，這是運用了側(cè)面描寫的寫法。佗曰：“此易事耳?！蓖吨运?，一月而愈?！边@是運用正面描寫，寫

出華佗醫(yī)術(shù)的高明。

3.本題考查學生把握文中人物形象的能力。先了解文章內(nèi)容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描寫方法，作者對

人（事）物的評價，文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等；最后結(jié)合文中重點段落和句子答題即可。如：“此賢士也。我

當用之?！薄安邇?yōu)禮相待，拜為功曹?！币灰槐憩F(xiàn)孫策重用人才，禮賢下士；“遂進兵殺除山賊，江南皆平?！币灰?/p>

表現(xiàn)孫策能征善戰(zhàn)站；“周泰身被十二槍，金瘡發(fā)脹，命在須臾。策聞之大驚?！闭颐t(yī)醫(yī)治，表現(xiàn)孫策體恤下屬。

12、1.BCA

2.C

3.示例:陳醫(yī)生先結(jié)合自己的經(jīng)歷和見聞指出，如果沒有專業(yè)指導，很容易出現(xiàn)運動損傷，然后分別以“跑步”和“器械

訓練”為例,指出不專業(yè)而導致的危害,并分別提出要有專業(yè)指導的建議。

4.示例：問題:缺少專業(yè)的指導（或:運動姿勢不正確）：運動時間過長,運動量過大可能運動之前沒有熱身,運動之后沒有

做放松運動。建議:要找專業(yè)的教練指導做到姿勢準確;運動要適度,根據(jù)個人體力,量力行;運動前充分熱身,運動后好

好放松;及時就醫(yī)。

【解題分析】

1.本題考查學生句子還原的能力。首先要仔細閱讀文章，了解每一部分的內(nèi)容，然后研讀給出的句子，明確每句話的

核心內(nèi)容，對應填空即可。宋女士從體育鍛煉的方式方法以及運動的盲目性談，與B句一致；徐先生從不科學運動帶

來的困擾談，與C句一致；陳醫(yī)生從不當運動導致的傷害來談，與A句一致。

2.本題考查學生對材料信息的理解與辨析能力。首先要仔細閱讀材料，逐段分析內(nèi)容，了解話題及其內(nèi)容，理解語言

特點，然后逐一分析各個選項，做出回答。A項表述不正確，從“該院骨傷科的醫(yī)生一天要醫(yī)治病患500位左右……

而其中許多病患就是因運動不當而受傷”可以判斷；B項表述不正確，“攀比心理和盲目跟風追時尚”是運動的誤區(qū)，

但并不是導致受傷的主要原因；D項表述不正確，從“當下很流行的平板支撐、瑜伽以及傳統(tǒng)的健身項目打羽毛球、

打籃球等，如果運動不當都容易引發(fā)損傷”一句可以判斷。

3.本題考查學生對議論文論證思路的分析能力。要了解一般議論文的結(jié)構(gòu)：提出問題一分析問題一解決問題。在理清

段落層次的基礎上加上“首先、然后、接著、最后”一類的表示承接關(guān)系的詞語，進行表述即可。仔細閱讀陳醫(yī)生的

一段發(fā)言，可知，他首先結(jié)合自己的經(jīng)歷和見聞指出，如果沒有專業(yè)指導很容易出現(xiàn)運動損傷；然后以“跑步”和“器

械訓練”為例，指出不專業(yè)導致的危害，并分別提出要有專業(yè)指導的建議。

4.本題考查學生提出建議的能力。針對某種情況提出建議，所提建議一定要有可行性，不能是空洞的口號，要有針對

性。這個針對性既指要確定需解決的問題，也指提出建議的對象。從這段話可以看出，張阿姨運動中缺少專業(yè)的指導，

導致運動姿勢不正確；運動時間過長，運動量過大。從專業(yè)指導、科學鍛煉的角度提出建議即可。

13、1.首先列舉調(diào)查的數(shù)據(jù)引出論題，然后闡述表達貧乏者交流時的困窘，接著以“呵呵”一詞為例闡述詞語貧乏的

現(xiàn)象和弊端，最后剖析了語言交流貧乏產(chǎn)生的社會原因。

2.①不應恐懼漢字在手機交流時代多種語態(tài)豐富并行的發(fā)展態(tài)勢；②有的放矢，積極挖掘漢字獨特的美；③在“快瀏

覽”和“深閱讀”中找到屬于時代的文化節(jié)奏；④用意蘊深厚的“慢文化”滌蕩浮躁，撫慰焦灼。

3.示例1：漢字的字形從甲骨文到篆書、隸書、楷書、行書，不斷演變，是根據(jù)文化普及的需要和時代的需要發(fā)展的。

示例2：漢代跟西域的交流中引入了“葡萄、石榴、苜?！钡仍~語，現(xiàn)代又引入了“因特網(wǎng)”、“冰淇淋”、“沙發(fā)”

等詞語，還有CD、CT、AI等縮寫詞，都是隨著社會發(fā)展的需要出現(xiàn)的，豐富了漢語的詞匯。

【解題分析】

1.題干問文章是如何一步步剖析人們語言交流貧乏現(xiàn)狀的，實際上是在考查議論文的論證思路。要抓住點明結(jié)構(gòu)思路

的語言標志。沒有詞語作為標志就要仔細閱讀文章內(nèi)容，讀懂內(nèi)容后用“首先……然后……接著……最后……”等術(shù)

語作答。如文章首先列舉數(shù)據(jù)引出論題，然后闡述交流時的困窘狀態(tài)，接著舉例闡述詞語貧乏的現(xiàn)象和弊端，最后其

剖析社會原因。這樣使整個論證過程邏輯嚴密，條理清晰。使論證更加深刻，觀點更加鮮明。

2.提取概括類的題目，首先要在審題后確定提取答案的范圍，即在文章中尋找段落。然后從前向后精讀文章，抓住其

中切題的信息，將它們提取出來。最后根據(jù)這些語句組織成切題的合乎要求的答案。如可提取第7段“從某一層面來

說，我們不應恐懼漢字在手機交流時代快速展示、由嚴肅到戲謔等多種語態(tài)豐富并行的發(fā)展態(tài)勢；而應有的放矢，積

極挖掘漢字獨特的舒緩悠揚、意蘊豐富之美”，第8段“同時，我們應注意'快瀏覽‘和‘深閱讀'的相輔相成，在

‘快'和‘慢’之間找到屬于我們這個時代的文化節(jié)奏”，第9段“作為'人’這一個體的時代困惑需要意蘊深厚的

‘慢文化'來滌蕩浮躁，撫慰焦灼”等句，即可整理出正確答案。

3.考查觀點與材料的關(guān)系。觀點一定要能統(tǒng)率材料，而材料一定要能證明論點。材料與觀點必須統(tǒng)一。論據(jù)與論點是

證明與被證明的關(guān)系，因此論據(jù)與論點之間應有內(nèi)在聯(lián)系、有契合點才行，否則就不能證明論點。也就是說所舉論據(jù)

必須能證明“歷史和社會進程永遠是發(fā)展的、變化的、充滿著勃勃生機，漢宇文化發(fā)展也是與時俱進的”的觀點。開

放性試題，從漢字發(fā)展歷史、詞匯的豐富、詞語意義演變（如古今異義詞）等任何一個角度舉例均可。

三、語言表述

14、（1）提升人生境界閱讀經(jīng)典名著（2）⑤體會到母愛的光輝（童真的可貴，自然的美好等）（3）

【解題分析】試題分析：本題考查學生的病句辨析能力。第⑦句中，語序不當。應將“提升人生境