/三年級下冊美術教學設計第1課《迷人的細節(jié)》拓展課《寫生菠蘿》｜滬教版教學內(nèi)容本節(jié)課是《迷人的細節(jié)》拓展課《寫生菠蘿》。在課程中，學生將通過對菠蘿的細致觀察，學習如何用畫筆表現(xiàn)生活中的細節(jié)美。教學內(nèi)容主要包括菠蘿的結構特征、寫生技巧、以及如何在畫作中體現(xiàn)細節(jié)。教學目標1.讓學生掌握菠蘿的基本結構，能夠準確地描繪出菠蘿的外觀。2.培養(yǎng)學生觀察生活中的細節(jié)，提高他們的寫生能力。3.通過繪畫，讓學生體驗藝術創(chuàng)作的樂趣，激發(fā)他們對美術的熱愛。教學難點1.如何引導學生觀察并描繪出菠蘿的細節(jié)。2.如何讓學生在寫生過程中，把握整體與局部的關系。3.如何激發(fā)學生的創(chuàng)意，使他們在畫作中體現(xiàn)出個性化的細節(jié)。教具學具準備1.菠蘿實物或圖片。2.畫紙、畫筆、顏料等繪畫用品。3.投影儀，用于展示菠蘿的細節(jié)和示范作品。教學過程1.引入：通過展示菠蘿的圖片或實物，引導學生觀察并描述菠蘿的外觀特征。2.講解：講解菠蘿的結構特征，以及如何在畫作中表現(xiàn)細節(jié)。3.示范：教師現(xiàn)場示范如何寫生菠蘿，強調觀察和描繪細節(jié)的重要性。4.練習：學生根據(jù)教師的示范，進行菠蘿的寫生練習。5.指導：在學生練習過程中，教師進行個別指導，幫助他們解決寫生過程中遇到的問題。6.展示與評價：學生展示自己的作品，教師進行評價，強調觀察和描繪細節(jié)的重要性。板書設計1.課題：《迷人的細節(jié)》拓展課《寫生菠蘿》2.教學目標：掌握菠蘿的結構特征，提高寫生能力，體驗藝術創(chuàng)作的樂趣。3.教學重點：觀察并描繪出菠蘿的細節(jié)，把握整體與局部的關系。4.教學難點：如何在畫作中體現(xiàn)出個性化的細節(jié)。作業(yè)設計1.學生完成一幅菠蘿的寫生作品。2.學生根據(jù)自己對菠蘿的觀察，創(chuàng)作一幅富有創(chuàng)意的菠蘿畫作。課后反思通過本節(jié)課的教學，我發(fā)現(xiàn)學生在觀察和描繪細節(jié)方面還有待提高。在今后的教學中，我將更加注重培養(yǎng)學生的觀察能力和細節(jié)描繪能力，同時鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)意，使作品更具個性化。此外，我還將嘗試采用更多元化的教學方法，激發(fā)學生對美術的興趣和熱愛。重點關注的細節(jié)是“如何在畫作中體現(xiàn)出個性化的細節(jié)”。在《寫生菠蘿》這節(jié)課中，學生需要通過觀察和描繪菠蘿的細節(jié)，來提高寫生能力。然而，僅僅描繪出菠蘿的細節(jié)是不夠的，我們還需要引導學生如何在畫作中體現(xiàn)出個性化的細節(jié)，使作品更具創(chuàng)意和獨特性。為了實現(xiàn)這一目標，我將在教學過程中采取以下措施：1.引導學生觀察并描繪出菠蘿的細節(jié)。在寫生過程中，我會提醒學生注意菠蘿的紋理、顏色、形狀等特點，并指導他們?nèi)绾斡卯嫻P將這些細節(jié)表現(xiàn)出來。同時，我會鼓勵學生用自己的視角去觀察菠蘿，發(fā)現(xiàn)其中的獨特之處。2.在示范環(huán)節(jié)，我會展示一些具有創(chuàng)意的菠蘿畫作，讓學生明白在描繪細節(jié)時可以發(fā)揮自己的想象，將個人獨特的觀察和感受融入到作品中。例如，有的學生可能會關注菠蘿的紋理，將其描繪得更加夸張和立體；有的學生可能會關注菠蘿的顏色，使用鮮艷的色彩來表現(xiàn)其活力和生機。3.在學生練習過程中，我會進行個別指導，幫助他們解決寫生過程中遇到的問題。同時，我會鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，嘗試用不同的表現(xiàn)手法和技巧來描繪菠蘿的細節(jié)。例如，他們可以使用線條勾勒、色彩填充、明暗對比等方式，使作品更加豐富和有趣。4.在展示與評價環(huán)節(jié)，我會強調觀察和描繪細節(jié)的重要性，并鼓勵學生分享自己在創(chuàng)作過程中的心得和體會。通過相互學習和交流，學生可以進一步提高自己的寫生能力和創(chuàng)意表現(xiàn)。5.在作業(yè)設計方面，我會要求學生完成一幅菠蘿的寫生作品，并根據(jù)自己對菠蘿的觀察，創(chuàng)作一幅富有創(chuàng)意的菠蘿畫作。這樣的作業(yè)設計既能鍛煉學生的寫生能力，又能激發(fā)他們的創(chuàng)意潛能。通過以上措施，我相信學生能夠在《寫生菠蘿》這節(jié)課中，不僅掌握菠蘿的結構特征和提高寫生能力，還能在畫作中體現(xiàn)出個性化的細節(jié)，使作品更具創(chuàng)意和獨特性。這樣的教學效果將有助于培養(yǎng)學生的藝術素養(yǎng)和審美能力，激發(fā)他們對美術的熱愛和興趣。為了進一步強化學生對個性化細節(jié)的把握，我將在教學過程中增加以下幾個環(huán)節(jié)：1.創(chuàng)意啟發(fā)在觀察菠蘿之前，我會引導學生進行一次創(chuàng)意啟發(fā)活動。例如，讓學生閉上眼睛，想象一下他們心中的菠蘿是什么樣的，它的顏色、形狀、紋理等特征是否有所不同。這樣的活動可以幫助學生打開思路，激發(fā)他們對菠蘿的個性化想象。2.細節(jié)探索在觀察菠蘿時，我會提供放大鏡或高清圖片，讓學生更仔細地觀察菠蘿的細節(jié)。我會提出問題，如“你看到了哪些別人可能忽略的細節(jié)？”“這些細節(jié)讓你想到了什么？”通過這樣的探索，學生可以發(fā)現(xiàn)自己對菠蘿的獨特感受。3.技法講解在示范環(huán)節(jié)，我會講解不同的繪畫技法如何表現(xiàn)不同的細節(jié)。例如，水彩的透明感可以用來表現(xiàn)菠蘿的光澤，而油畫的厚重感則可以用來強調紋理。這樣的講解可以幫助學生理解技法與細節(jié)表現(xiàn)之間的關系。4.個性表達在學生練習時，我會鼓勵他們嘗試不同的表現(xiàn)手法，如抽象、夸張、擬人等，來表現(xiàn)他們對菠蘿的感受。我會強調，每個人的感受都是獨特的，他們的作品也應該是個性化的。5.作品交流在展示與評價環(huán)節(jié)，我會讓學生互相展示自己的作品，并分享他們是如何在作品中體現(xiàn)個性化細節(jié)的。這樣的交流可以讓學生從彼此的作品中獲取靈感，進一步豐富自己的創(chuàng)作思路。6.家庭作業(yè)在作業(yè)設計方面，我會要求學生不僅在課堂上完成作品，還鼓勵他們在家里繼續(xù)觀察生活中的其他物品，嘗試將個性化細節(jié)表現(xiàn)在畫作中。這樣的作業(yè)設計可以讓學生將課堂上學到的觀察和表現(xiàn)技巧應用