《心理學(xué)》學(xué)習(xí)材料[復(fù)制]一、單選題：1.人的心理活動(dòng)的源泉是（）。[單選題]*A.感知覺(jué)(正確答案)B.客觀現(xiàn)實(shí)C.認(rèn)識(shí)過(guò)程D.內(nèi)心世界2.第一個(gè)心理實(shí)驗(yàn)室是由（）建立的。[單選題]*A.弗洛伊德(正確答案)B.巴甫洛夫C.馮特D.艾賓浩斯3.（）是神經(jīng)系統(tǒng)機(jī)能活動(dòng)的最高調(diào)節(jié)部位。[單選題]*A.神經(jīng)細(xì)胞(正確答案)B.大腦C.小腦D.脊髓4.（）是心理過(guò)程的開(kāi)端。[單選題]*A.認(rèn)知(正確答案)B.情感C.需要D.注意5.無(wú)條件反射的現(xiàn)象很多，如（）[單選題]*A.吃梅生津(正確答案)B.望梅生津C.談梅生津D.憶梅生津6.與注意穩(wěn)定性相反的品質(zhì)是()[單選題]*A.轉(zhuǎn)移(正確答案)B.分配C.廣度D.分散7.小學(xué)低年級(jí)學(xué)生讀書(shū)時(shí)，常常一個(gè)一個(gè)字去讀，這是因?yàn)樗麄?)的緣故。[單選題]*A.注意不集中(正確答案)B.注意范圍小C.注意轉(zhuǎn)移慢D.注意分配差8.一般說(shuō)來(lái)，感受性與感覺(jué)閾限值的關(guān)系是()。[單選題]*A.成正比(正確答案)B.成反比C.無(wú)關(guān)系D.都不是9.廚師做菜會(huì)越做越咸，是因?yàn)?

)造成的。[單選題]*A.味覺(jué)對(duì)比(正確答案)B.味覺(jué)失靈C.味覺(jué)混合D.味覺(jué)適應(yīng)10.電影放映會(huì)使一系列靜止的拷貝畫(huà)面連貫起來(lái),這是利用了人的（）[單選題]*A.后像的作用(正確答案)B.適應(yīng)的作用C.對(duì)比的作用D.聯(lián)覺(jué)的作用11.在整個(gè)小學(xué)時(shí)期，兒童對(duì)通過(guò)（

）接受信息的保持量為最高。[單選題]*A.聽(tīng)覺(jué)(正確答案)B.視覺(jué)C.視聽(tīng)同時(shí)D.視聽(tīng)交叉12.“入芝蘭之室，久而不聞其香”。這是由于發(fā)生了()[單選題]*A.遺忘(正確答案)B.變化C.適應(yīng)D.香味消失13.教師在黑板上用紅色粉筆示重點(diǎn)，以引起學(xué)生的重視這是利用知覺(jué)（）[單選題]*A.理解性(正確答案)B.整體性C.恒常性D.選擇性14.把一根筷子半截插在透明的茶水杯里，看起來(lái)是彎曲的，但我們?nèi)阅苤X(jué)筷子是直的，這是因?yàn)橹X(jué)具有（）[單選題]*A.理解性(正確答案)B.選擇性C.恒常性D.整體性15.下列()是一般能力。[單選題]*A.記憶力(正確答案)B.曲調(diào)感C.節(jié)奏感D.色彩鑒別能力16.“遺忘曲線”表明，人的遺忘規(guī)律一般是()[單選題]*A.加速的(正確答案)B.減速的C.勻速的D.先快后慢17.在識(shí)記某個(gè)材料時(shí)，記得最差的部位一般是（）[單選題]*A.起始部位(正確答案)B.中間部位C.末尾部位D.首尾部位18.一般來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)材料處于()部位容易識(shí)記些。[單選題]*A.開(kāi)頭(正確答案)B.中間C.結(jié)尾D.開(kāi)頭和結(jié)尾19.短時(shí)記憶的容量是()個(gè)（組塊）。[單選題]*A.3---5(正確答案)B.6---8C.5---9D.7---920.閉卷考試時(shí)，學(xué)生主要的記憶活動(dòng)是（）[單選題]*A.識(shí)記(正確答案)B.保持C.再認(rèn)D.回憶21.魯班發(fā)明鋸子借助了絲茅草的啟示，這種現(xiàn)象屬于（）[單選題]*A.領(lǐng)悟(正確答案)B.觀察能力C.靈感D.原型啟發(fā)22.看小說(shuō)時(shí)，頭腦形成的形象是（）[單選題]*A.幻想(正確答案)B.再造想象C.創(chuàng)造想象D.記憶表象23.再造想象和創(chuàng)造想象在性質(zhì)上存在的差異主要表現(xiàn)在（）[單選題]*A.表象儲(chǔ)備(正確答案)B.實(shí)踐要求C.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)D.新穎程度24.小學(xué)生從“習(xí)作例文”到“命題作文”，這是想象（）的發(fā)展的表現(xiàn)[單選題]*A.有意性(正確答案)B.現(xiàn)實(shí)性C.創(chuàng)造性D.概括性25.小學(xué)生運(yùn)用學(xué)習(xí)過(guò)的原理，解答教師布置的作業(yè)或解決生活中的問(wèn)題的思維過(guò)程是（

）[單選題]*A.綜合(正確答案)B.概括C.抽象D.具體化26..性格主要是（）[單選題]*A.先天形成的(正確答案)B.后天形成的C.遺傳所得D.由氣質(zhì)決定的27.動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的基礎(chǔ)是（）[單選題]*A.誘因(正確答案)B.興趣C.目的D.需要28.暴怒、狂喜、恐懼、絕望屬于（）[單選題]*A.激情的表現(xiàn)(正確答案)B.心境的表現(xiàn)C.應(yīng)激的表現(xiàn)D.熱情的表現(xiàn)29.“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”體現(xiàn)了()[單選題]*A.道德感(正確答案)B.理智感C.美感D.心境30.“想吃葡萄又怕葡萄酸”這種矛盾可以說(shuō)是動(dòng)機(jī)之間的()[單選題]*A.雙趨沖突(正確答案)B.雙避產(chǎn)沖突C.趨辟?zèng)_突D.沒(méi)有沖突31.馬斯洛認(rèn)為，需要的滿足是()[單選題]*A.無(wú)規(guī)律的(正確答案)B.由高級(jí)向低級(jí)不斷發(fā)展C.由低級(jí)向高級(jí)不斷發(fā)展D.由中間向兩頭發(fā)展32.“憂者見(jiàn)之則憂，喜者見(jiàn)之則喜”，這是受()影響所致。[單選題]*A.激情(正確答案)B.心境C.應(yīng)激D.適應(yīng)33.夢(mèng)屬于()[單選題]*A.有意想象(正確答案)B.無(wú)意想象C.創(chuàng)造想象D.再造想象34.思維的基本特征是()[單選題]*A.直觀性，形象性(正確答案)B.直觀性，概括性C.間接性，概括性D.形象性，間接性35.認(rèn)字過(guò)程中的“有邊讀邊”的心理狀態(tài)是（）[單選題]*A.動(dòng)機(jī)過(guò)程(正確答案)B.注意范圍小C.定勢(shì)D.注意分配能力差36.下列事例哪個(gè)是有意注意。（）[單選題]*A.個(gè)人身著時(shí)裝引起人們的注意(正確答案)B.專心致志地看書(shū)C.圍觀車(chē)禍現(xiàn)場(chǎng)D.聽(tīng)到下課鈴聲37.與意志自覺(jué)性相反的品質(zhì)是()[單選題]*A.受暗示性和獨(dú)斷性(正確答案)B.受暗示性和任性C.怯懦和猶柔寡斷C.獨(dú)斷性和猶柔寡斷38.()是智能中核心的能力。[單選題]*A.觀察能力(正確答案)B.記憶能力C.思維能力D.注意力39.平常說(shuō)的“潛移默化”體現(xiàn)了()在人們生活學(xué)習(xí)中的作用。[單選題]*A.機(jī)械識(shí)記(正確答案)B.意義識(shí)記C.隨意識(shí)記D.不隨意識(shí)記40.在張老師組織的百人大合唱中，如果増加一至兩個(gè)人，小紅感覺(jué)不到音量的變化，如增加到十個(gè)人左右時(shí)，小紅就能明顯地感覺(jué)到音量的變化，這種剛剛能使小紅感覺(jué)到的音量變化的最小差異稱為（）。[單選題]*A.絕對(duì)感覺(jué)閾限(正確答案)B.絕對(duì)感受性C.差別感覺(jué)閾限D(zhuǎn).差別感受性41.當(dāng)人們聽(tīng)到一種自己覺(jué)得可怕的聲音時(shí)，往往會(huì)感到發(fā)冷，甚至起雞皮疙瘩，這種現(xiàn)象稱為（）。[單選題]*A.適應(yīng)(正確答案)B.對(duì)比C.聯(lián)覺(jué)D.后像42.成人與幼兒對(duì)一幅畫(huà)的知覺(jué)有明顯差異，幼兒只會(huì)看到這幅畫(huà)的主要構(gòu)成，而成人看到的畫(huà)面意義。這反映的知覺(jué)特性是（）。[單選題]*A.理解性(正確答案)B.選擇性C.恒常性D.整體性43.下圖是由三個(gè)扇形和三條折線組成，但是人們會(huì)把它知覺(jué)為兩個(gè)三角形和三個(gè)圓形，其反映的知覺(jué)特性是（）。[單選題]*

(正確答案)A.整體性B.選擇性C.穩(wěn)定性D.恒常性44.在一次心理學(xué)測(cè)試的過(guò)程中，關(guān)于短時(shí)記憶的容量單位，學(xué)生們的答案涉及下列四種，其中正確的是（）。[單選題]*A.比特(正確答案)B.組塊C.字節(jié)D.詞組45.曉東在記憶英文單詞時(shí)，如果不對(duì)其加以復(fù)述，這個(gè)單詞在他頭腦中只能保持幾十秒。這種記憶現(xiàn)象是（）。[單選題]*A.瞬時(shí)記憶(正確答案)B.短時(shí)記憶C.長(zhǎng)時(shí)記憶D.內(nèi)隱記憶46.艾賓浩斯遺忘曲線表明，遺忘的速度是不均衡的，呈現(xiàn)的趨勢(shì)是（）。[單選題]*A.先慢后快(正確答案)B.勻速加快C.先快后慢D.勻速減慢47.注意的穩(wěn)定性是注意在（）上的特征。[單選題]*A.廣度(正確答案)B.強(qiáng)度C.時(shí)間D.空間48.即使集中注意力，感覺(jué)的清晰程度也會(huì)發(fā)生周期性、有節(jié)律的變化，這種現(xiàn)象叫（）[單選題]*A.注意的分配(正確答案)B.注意的轉(zhuǎn)移C.注意的動(dòng)搖D.注意的分散49.教師一邊講課，一邊觀察學(xué)生的反應(yīng)的注意特性是（）[單選題]*A.注意廣度(正確答案)B.注意穩(wěn)定性C.注意分配D.注意轉(zhuǎn)移50.有明確的目的.不需要意志努力的注意是(

)[單選題]*A.隨意注意(正確答案)B.不隨意注意C.隨意后注意D.持續(xù)性注意51.課堂上，同學(xué)們的注意被突然飛進(jìn)教室的一只小鳥(niǎo)所吸引。這種注意屬于（）。[單選題]*A.無(wú)意注意(正確答案)B.無(wú)意后注意C.有意注意D.有意后注意52.建華在聽(tīng)課過(guò)程中會(huì)不由自主地玩手機(jī)或做小動(dòng)作。這種現(xiàn)象屬于（）[單選題]*A.注意集中(正確答案)B.注意分散C.注意分配D.注意轉(zhuǎn)移53.學(xué)生課前預(yù)習(xí)，帶著不懂的問(wèn)題去上課，以便更有針對(duì)性地注意聽(tīng)講。這種注意方式屬于（）。[單選題]*A.有意注意(正確答案)B.無(wú)意注意C.無(wú)意后注意D.有意后注意54.小明看書(shū)時(shí)可以“一目十行”，而小華則“一目一行”。這反映了他們?cè)谀姆N注意品質(zhì)上存在差異?（）。[單選題]*A.注意廣度(正確答案)B.注意分配C.注意穩(wěn)定D.注意轉(zhuǎn)移55.下列教師課堂行為中，體現(xiàn)教師正確運(yùn)用無(wú)意注意規(guī)律的是（）。[單選題]*A.對(duì)教學(xué)重點(diǎn)在語(yǔ)音.語(yǔ)調(diào)上予以強(qiáng)調(diào)(正確答案)B.發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生上課走神時(shí)，立即點(diǎn)名批評(píng)C.講課前公布學(xué)生成績(jī)D.用彩色粉筆把黑板邊緣裝飾得格外醒目56.小紅在解決數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)總是從多種途徑尋求解決問(wèn)題的方法，力求一題多解。小紅的思維方式屬于（）。[單選題]*A.聚合思維(正確答案)B.發(fā)散思維C.常規(guī)思維D.具體思維57.楊老師在教學(xué)中對(duì)所講的例題盡可能給出多種解法，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生“一題多解”。楊老師的教學(xué)方式主要能促進(jìn)學(xué)生哪種思維的發(fā)展?（）。[單選題]*A.動(dòng)作思維(正確答案)B.直覺(jué)思維C.輻合思維D.發(fā)散思維58.在思維訓(xùn)練課中，老師讓大家列舉紐扣的用途，小麗只想到了紐扣，可以釘在衣服前面用來(lái)扣衣服，卻想不到紐扣可以制作成裝飾品.點(diǎn)綴衣服等其他用途。這種現(xiàn)象屬于（）。[單選題]*A.功能遷移(正確答案)B.功能固著C.功能轉(zhuǎn)換D.功能變通59.小英幫助生病在家的小勇輔導(dǎo)功課后，感到很快樂(lè),這種情感屬于（）[單選題]*A.道德感(正確答案)B.美感C.理智感D.幸福感60.王悅接到高考錄取通知書(shū)已十多天了，仍心情愉悅，往常覺(jué)得平淡的事也能讓她很高興。這種情緒狀態(tài)屬于（

）[單選題]*A.激情(正確答案)B.心境C.應(yīng)激D.熱情61.中學(xué)生曉濤時(shí)而溫和，時(shí)而暴躁;時(shí)而歡樂(lè)，時(shí)而憂郁。這說(shuō)明曉濤的情緒具（）。[單選題]*A.兩極性(正確答案)B.適應(yīng)性C.復(fù)合性D.社會(huì)性62.高中生曲鳴喜歡寫(xiě)詩(shī)，前幾天他的詩(shī)首次在報(bào)紙上發(fā)表，并得到了平生第一筆稿費(fèi)，因此近期他做什么事都很愉快。曲鳴表現(xiàn)出的情緒狀態(tài)屬于（）。[單選題]*A.心境(正確答案)B.激情C.應(yīng)激D.熱情63.當(dāng)解出一道困惑自己許久的難題時(shí)，小明感到無(wú)比興奮.激動(dòng)。心理學(xué)將小明此時(shí)的情感體驗(yàn)稱為（）。[單選題]*A.道德感(正確答案)B.理智感C.美感D.幸福感64.小學(xué)生既不想完成作業(yè)又不想被老師懲罰，這種心理現(xiàn)象屬于（

）[單選題]*A.雙趨沖突(正確答案)B.雙避沖突C.趨避沖突D.雙重趨避沖突65.小學(xué)生喜歡親近老師，渴望得到夸獎(jiǎng)。這種需要屬于（）[單選題]*A.生理需要(正確答案)B.安全需要C.歸屬和愛(ài)的需要D.自我實(shí)現(xiàn)的需要66.馬克思說(shuō)：“饑餓總是饑餓，但用刀叉吃熟食來(lái)解除的饑餓不同于用手.指甲和牙齒啃生肉來(lái)解除的饑餓。”這表明人的需要具有（）。[單選題]*A.對(duì)象性(正確答案)B.動(dòng)力性C.多樣性D.社會(huì)性67.小學(xué)生許明努力學(xué)習(xí)就是想獲得父母與親朋好友的贊揚(yáng)。許明的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是（

）[單選題]*A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力(正確答案)B.自我提高內(nèi)驅(qū)力C.附屬內(nèi)驅(qū)力D.成就內(nèi)驅(qū)力68.如果一個(gè)家長(zhǎng)想用看電視作為強(qiáng)化物獎(jiǎng)勵(lì)兒童認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)的行為，最合適的安排應(yīng)該是（）。[單選題]*A.規(guī)定每周看電視的適當(dāng)時(shí)間(正確答案)B.懲罰孩子過(guò)分喜歡看的行為C.只有按時(shí)完成家庭作業(yè)后才能看電視D.讓兒童看完電視以后立即督促他完成作業(yè)69.李哲爰好廣泛，恰逢本周六晚上既有足球賽，又有演唱會(huì)，他都想去看。由于二者時(shí)間沖突，他很矛盾。他面臨的沖突是（）。[單選題]*A.雙趨式?jīng)_突(正確答案)B.雙避式?jīng)_突C.超避式?jīng)_突D.多重超避式?jīng)_突70.方華情緒發(fā)生快而強(qiáng)，容易沖動(dòng)，常常是爆發(fā)式的，并伴隨有明顯外部表現(xiàn)，她的氣質(zhì)類(lèi)型屬于（）。[單選題]*A.膽汁質(zhì)(正確答案)B.多血質(zhì)C.粘液質(zhì)D.抑郁質(zhì)71.小林誠(chéng)實(shí)內(nèi)向.謙虛勤勞，且具有親和力。這些描述的是（）。[單選題]*A.性格特征(正確答案)B.能力特征C.氣質(zhì)特征D.認(rèn)知特征72.韓老師常常說(shuō)方瓊勤奮努力，孫彤細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)，李冰誠(chéng)實(shí)可信。韓老師描述的這些心理特征屬于（）。[單選題]*A.能力(正確答案)B.性格C.氣質(zhì)D.情緒73.“從小看大，三歲知老”反映了人格的(

)

。[單選題]*A.穩(wěn)定性(正確答案)B.生物性C.個(gè)別性D.整體性74.某企業(yè)招聘工作人員，要求應(yīng)聘者興趣廣泛，活潑好動(dòng)，善于社交，比較適合這種工作的氣質(zhì)類(lèi)型是（

）[單選題]*A.膽汁質(zhì)(正確答案)B.多血質(zhì)C.粘液質(zhì)D.抑郁質(zhì)75.學(xué)生小輝由于會(huì)打羽毛球，很快就學(xué)會(huì)了打網(wǎng)球，這種現(xiàn)象為（）。[單選題]*A.順向正遷移(正確答案)B.逆向正遷移C.順向負(fù)遷移D.逆向負(fù)遷移76.進(jìn)入初中后，小磊為了贏得在班級(jí)的地位和滿足自尊需要而刻苦學(xué)習(xí)，根據(jù)奧蘇伯爾的理論，小磊的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于（）。[單選題]*A.認(rèn)識(shí)內(nèi)驅(qū)力(正確答案)B.自我提高內(nèi)驅(qū)力C.附屬內(nèi)驅(qū)力D.生理內(nèi)驅(qū)力77.初中生小黃熱愛(ài)班集體，學(xué)習(xí)認(rèn)真，對(duì)自己要求嚴(yán)格，小黃的這種性格特征屬于（）。[單選題]*A.態(tài)度特征(正確答案)B.理智特征C.情緒特征D.意志特征78.小李認(rèn)為服從.聽(tīng)話就是好孩子，對(duì)權(quán)威應(yīng)絕對(duì)的尊敬和順從。依據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展理論，小李的道德發(fā)展處于（）。[單選題]*A.服從與懲罰取向階段(正確答案)B.相對(duì)功利取向階段C.尋求認(rèn)可取向階段D.遵守法則取向階段79.羅森塔爾效應(yīng)說(shuō)明，能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大影響的是（）。[單選題]*A.教師的人格特點(diǎn)(正確答案)B.教師的教學(xué)水平C.教師對(duì)學(xué)生的期望D.教師的威信80.中學(xué)生曉波通過(guò)物理實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，鐘表的擺動(dòng)幅度不取決于鐘擺的材料或重量，而是取決于鐘擺的長(zhǎng)度。根據(jù)皮亞杰的認(rèn)識(shí)發(fā)展階段理論，曉波的認(rèn)知發(fā)展水平已達(dá)到（）。[單選題]*A.感知運(yùn)動(dòng)階段(正確答案)B.前運(yùn)算階段C.具體運(yùn)算階段D.形式運(yùn)算階段81.小麗是一名熱愛(ài)班級(jí).團(tuán)結(jié)同學(xué).樂(lè)于助人和誠(chéng)實(shí)正直的學(xué)生。這主要反映了小麗的那種性格結(jié)構(gòu)特征（）。[單選題]*A.態(tài)度特征(正確答案)B.情感特征C.情緒特征D.意志特征82.中學(xué)生小輝因害怕被教師批評(píng)而遵守上課紀(jì)律。根據(jù)柯?tīng)柌竦牡赖抡J(rèn)知發(fā)展階段理論，小輝的道德發(fā)展處于哪個(gè)階段？（）。[單選題]*A.相對(duì)功利的道德定向(正確答案)B.服從與懲罰的道德定向C.尋求認(rèn)真取向D.遵守法規(guī)取向83.中學(xué)生小張認(rèn)為遵守交通法規(guī)是人人應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。根據(jù)柯?tīng)柌竦牡赖掳l(fā)展階段理論，小張的道德判斷處于（）階段。[單選題]*A.懲罰服從取向(正確答案)B.相對(duì)功利取向C.尋求認(rèn)可取向D.社會(huì)契約取向84.小黃在學(xué)習(xí)時(shí)關(guān)注的是知識(shí)的內(nèi)容和價(jià)值，而不是為了獲得分?jǐn)?shù)和獎(jiǎng)勵(lì)。根據(jù)成就目標(biāo)理論，小黃的目標(biāo)導(dǎo)向?qū)儆冢ǎ?。[單選題]*A.成績(jī)趨近(正確答案)B.成績(jī)回避C.掌握趨近D.掌握回避85.中學(xué)生小孫近期心理很矛盾，覺(jué)得未來(lái)的自己應(yīng)該是一名科學(xué)家，但又覺(jué)得能力有限，遙不可及。根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段論，當(dāng)前他的主要發(fā)展任務(wù)是（）。[單選題]*A.獲得勤奮感(正確答案)B.克服內(nèi)疚感C.避免孤獨(dú)感D.建立自我同一性86.小華認(rèn)為，法律或道德是一種社會(huì)契約，為維護(hù)社會(huì)公正，每個(gè)人都必須履行自己的權(quán)利和義務(wù)；但同時(shí)他又認(rèn)為，契約可根據(jù)需要而改變，使之更符合大眾權(quán)益。根據(jù)柯?tīng)柌竦牡赖掳l(fā)展理論，小華的道德判斷處于（）。[單選題]*A.前習(xí)俗水平(正確答案)B.習(xí)俗水平C.后習(xí)俗水平D.超習(xí)俗水平87.小剛利用改變物體接觸面大小或光滑程度的方法，來(lái)增強(qiáng)或減弱滑板的摩擦力。這主要說(shuō)明小剛能夠運(yùn)用（）。[單選題]*A.元認(rèn)知知識(shí)(正確答案)B.描繪性知識(shí)C.情境性知識(shí)D.程序性知識(shí)88.如果學(xué)生要學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容比較復(fù)雜.結(jié)構(gòu)化程度很高，又必須在較短時(shí)間加以掌握，他們最宜采用的知識(shí)形式是（）[單選題]*A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)(正確答案)B.接受學(xué)習(xí)C.合作學(xué)習(xí)D.互動(dòng)學(xué)習(xí)89.在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生采用圖式方式對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸納整理，以促進(jìn)自己對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握，學(xué)生采用的這種學(xué)習(xí)策略是（）。[單選題]*A.復(fù)述策略(正確答案)B.精加工策略C.監(jiān)控策略D.組織策略90.在歸因訓(xùn)練中，老師要求學(xué)生盡量嘗試“努力歸因”，以增強(qiáng)他們的自信心，因?yàn)樵陧f納的成敗歸因理論中，努力屬于（）[單選題]*A.內(nèi)部的.不穩(wěn)定的.可控因素(正確答案)B.內(nèi)部的.不穩(wěn)定的.不可控因素C.內(nèi)部的.穩(wěn)定的.可控因素D.內(nèi)部的.穩(wěn)定的.不可控因素91.學(xué)習(xí)游泳之前，小蘭通過(guò)閱讀書(shū)籍記住了一些與游泳相關(guān)的知識(shí)。小蘭對(duì)游泳知識(shí)的記憶是（）。[單選題]*A.陳述性記憶(正確答案)B.程序性記憶C.瞬時(shí)記憶D.短時(shí)記憶92.小軍由于“銳角三角形”知識(shí)掌握不好而影響了“鈍角三角形”知識(shí)的掌握，這種現(xiàn)象屬于（）。[單選題]*A.縱向遷移(正確答案)B.橫向遷移C.順應(yīng)遷移D.重組遷移93.小馬上課時(shí)害怕回答問(wèn)題，他發(fā)現(xiàn)自己坐在教室后排時(shí)可減少老師提問(wèn)的次數(shù)，于是，他總坐在教室后排，下列哪種強(qiáng)化方式導(dǎo)致了小馬愿意坐在后排?（）。[單選題]*A.正強(qiáng)化(正確答案)B.負(fù)強(qiáng)化C.延遲強(qiáng)化D.替代強(qiáng)化94.小星判斷道德問(wèn)題時(shí)，不僅能依據(jù)規(guī)則，而且能出于同情和關(guān)心做出判斷，根據(jù)皮亞杰道德認(rèn)知發(fā)展理論，小星的道德認(rèn)知發(fā)展處于（）。[單選題]*A.自我中心階段(正確答案)B.權(quán)威階段C.可逆階段D.公正階段95.在某個(gè)時(shí)期內(nèi)，個(gè)體對(duì)某種刺激特別敏感，過(guò)了這個(gè)時(shí)期，同樣的刺激則影響響很小或沒(méi)有影響，這個(gè)時(shí)期稱為（）。[單選題]*A.關(guān)鍵期(正確答案)B.發(fā)展期C.轉(zhuǎn)折期D.潛伏期96.按照埃里克森人格發(fā)展理論，12-18歲個(gè)體心理發(fā)展的主要任務(wù)是（）。[單選題]*A.強(qiáng)化自我主動(dòng)性(正確答案)B.培養(yǎng)勤奮感C.建立自我同一性D.獲得親密感97.地理老師教學(xué)生記憶“乞力馬扎羅山”時(shí)，為方便學(xué)生記憶，將之戲稱為“騎著馬打著鑼”。這種學(xué)習(xí)策略屬于（）。[單選題]*A.復(fù)述策略(正確答案)B.精細(xì)加工策略C.組織策略D.元認(rèn)知策略98.英語(yǔ)老師先教學(xué)生蔬菜.水果.肉的英文單詞，再教羊肉.牛肉.胡蘿卜.辣椒.西紅柿.芒果.木瓜.香蕉等英文單詞，并要求學(xué)生把后者納入到前者的類(lèi)別中。這種知識(shí)學(xué)習(xí)屬于（）。[單選題]*A.下位學(xué)習(xí)(正確答案)B.上位學(xué)習(xí)C.組合學(xué)習(xí)D.并列學(xué)習(xí)99.學(xué)生在學(xué)習(xí)彈奏鋼琴曲的練習(xí)中，當(dāng)練習(xí)到一定階段時(shí)，常會(huì)感到自己的進(jìn)步似乎停止了。這種現(xiàn)象屬技能學(xué)習(xí)中的()。[單選題]*A.高原現(xiàn)象(正確答案)B.倒攝抑制C.生理極限D(zhuǎn).及時(shí)反饋100.在小組討論中，關(guān)于什么是道德行為培養(yǎng)的關(guān)鍵，同學(xué)們有下列四種不同的看法。其中正確的是（）。[單選題]*A.形成良好的道德意志(正確答案)B.形成良好的道德環(huán)境C.形成良好的道德情感D.形成良好的道德習(xí)慣101.教師在課堂上提問(wèn)一些有難度的問(wèn)題時(shí)，通常會(huì)不由自主地將眼光停留在那些優(yōu)秀的學(xué)生身上。這種現(xiàn)象反映的是()。[單選題]*A.從眾效應(yīng)(正確答案)B.木桶效應(yīng)C.期待效應(yīng)D.投射效應(yīng)102.維果茨基認(rèn)為評(píng)價(jià)人類(lèi)發(fā)展應(yīng)該從四個(gè)層面進(jìn)行，除了微觀.個(gè)體.社會(huì)歷史之外，第四個(gè)層面是（）。[單選題]*A.文化層面(正確答案)B.系統(tǒng)層面C.技術(shù)層面D.規(guī)范層面103.隱蔽圖形測(cè)驗(yàn)中，要求被試在較復(fù)雜的圖形中（見(jiàn)下圖中右圖）把隱蔽在其中的簡(jiǎn)單圖形分離出來(lái)（見(jiàn)下圖中左圖）。有些被試能排除背景因素的干擾，從復(fù)雜圖形中迅速.容易地分離出（知覺(jué)到）指定的簡(jiǎn)單圖形。這些被試的認(rèn)知方式為（）。[單選題]*

(正確答案)A.整體型B.序列型C.場(chǎng)獨(dú)立型D.場(chǎng)依存型104.學(xué)習(xí)了三角形和長(zhǎng)方形的面積公式之后，再學(xué)習(xí)梯形的面積公式就比較順利，這種遷移屬于（）。[單選題]*A.零遷移(正確答案)B.逆向遷移C.負(fù)遷移D.正遷移105.在心理學(xué)實(shí)驗(yàn)中，為了使小狗能夠區(qū)分開(kāi)圓形光圈和橢圓形光圈，研究者只在圓形光圈出現(xiàn)時(shí)才給予食物強(qiáng)化。而在呈現(xiàn)橢圓形光圈時(shí)不給予強(qiáng)化，那么小狗便可以學(xué)會(huì)只對(duì)圓形光圈做出反應(yīng)而不理會(huì)橢圓形光圈。該過(guò)程稱為（）。[單選題]*A.刺激分化(正確答案)B.刺激泛化C.刺激獲得D.刺激消退106.初一學(xué)生許明努力學(xué)習(xí)就是想獲得親朋好友的贊揚(yáng)，根據(jù)奧蘇泊爾的相關(guān)理論，驅(qū)動(dòng)許明行為的是（）。[單選題]*A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力(正確答案)B.附屬內(nèi)驅(qū)力C.自我提高內(nèi)驅(qū)力D.成就內(nèi)驅(qū)力107.陳冬看到自己最好的朋友因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異收到校長(zhǎng)的親自嘉獎(jiǎng)后，也考試加倍努力學(xué)習(xí)力爭(zhēng)取得優(yōu)異成績(jī)。這種強(qiáng)化屬于（）。[單選題]*A.直接強(qiáng)化(正確答案)B.替代強(qiáng)化C.自我強(qiáng)化D.內(nèi)部強(qiáng)化108.韓波進(jìn)入中學(xué)后，經(jīng)常獨(dú)立思考“我是誰(shuí)”“未來(lái)從事何種職業(yè)？”“在社會(huì)上處于什么樣的地位？”等問(wèn)題。根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段理論，韓波的人格發(fā)展處于（）。[單選題]*A.主動(dòng)對(duì)內(nèi)疚階段(正確答案)B.同一性對(duì)角色混亂階段C.自我整合階段D.自主對(duì)羞恥和疑慮階段109.上學(xué)路上，徐燕看到一個(gè)同學(xué)正艱難地推著一位坐輪椅的老人上斜坡路，她非常激動(dòng)這種道德情感屬于（）。[單選題]*A.動(dòng)作性道德情感體驗(yàn)(正確答案)B.形象性道德情感體驗(yàn)C.想象性道徳情感體驗(yàn)D.倫理性道德情感體驗(yàn)110.曉春上課時(shí)把老師的講解內(nèi)容用自己的語(yǔ)言寫(xiě)在課本上，以促進(jìn)對(duì)知識(shí)的理解，他采取的學(xué)習(xí)策略是（）。[單選題]*A.復(fù)述策略(正確答案)B.組織策略C.計(jì)劃策略D.精加工策略111.張老師在設(shè)置教學(xué)目標(biāo)時(shí)，既考慮學(xué)生的現(xiàn)有知識(shí)水平，也考慮他們?cè)诶蠋熤笇?dǎo)下可以達(dá)到的水平，維果斯基將這兩種水平之間的差異稱為（）。[單選題]*A.教學(xué)支架(正確答案)B.最近發(fā)展區(qū)C.組織者D.自我差異112.皮格馬利翁效應(yīng)的主要啟示是，教師對(duì)學(xué)生應(yīng)該（）。[單選題]*A.鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí)(正確答案)B.給予積極期望C.提出紀(jì)律要求D.引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)113.曉斌認(rèn)為自己學(xué)習(xí)成績(jī)好全是刻苦努力的結(jié)果。根據(jù)韋納的歸因理論，曉斌的歸因?qū)儆冢ǎ?。[單選題]*A.穩(wěn)定的內(nèi)部歸因(正確答案)B.穩(wěn)定的外部歸因C.可控的內(nèi)部歸因D.可控的外部歸因114.根據(jù)耶克斯-多德森定律，學(xué)生解決困難和復(fù)雜的任務(wù)時(shí)，哪種動(dòng)機(jī)水平最有利?（）。[單選題]*A.中等偏下水平(正確答案)B.中等水平C.中等偏上水平D.高水平115.曉旭認(rèn)為服從.聽(tīng)話的孩子就是好孩