2023年中考語文名校押題卷一、語文知識(shí)及運(yùn)用(30分)1.下列加點(diǎn)字注音或字形全部正確的一項(xiàng)是(3分)B.奶酪(lào)憎惡(zēng)筵席人影幢幢D.賄賂(lù)藤蔓(màn)辟如按捺不住2.下列句中加點(diǎn)詞語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)B.雖然只是寥寥數(shù)筆，畫家已將秋天蕭瑟的氣氛渲染得淋漓盡致。D.2022年重慶市普通高等學(xué)校保送名單公示，可歌可泣的是有16人保送清華北大。3.依次填人下面橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)云影掠過草原，像錦緞在碧波中起伏，又像上蒼之手對(duì)大地輕輕撫慰。①潔白而富有質(zhì)感的云朵，在天地間悠然浮動(dòng)②抬頭看天，天空在茫茫草原的映襯下，顯得更加明凈深邃③或秀麗俏拔，或風(fēng)姿傲然④為草原增添不少生動(dòng)和嫵媚A.③④②①B.③②④①C.④③②①D.④②③①4.請(qǐng)參照下面的畫線部分，再補(bǔ)寫兩個(gè)句，使之構(gòu)成語意連貫的句。(4分)什么成長(zhǎng)?在我的字典里，成長(zhǎng)是這樣的：如樹苗，從稚嫩走向茁壯；,如果5.名著閱讀(8分)(1)《傅雷家書》是一封封深情的家書，更是一部教做人的經(jīng)典。閱讀下面的選段，概括傅雷的教之道。(4分)【選段一】人一輩都在高潮—低潮中浮沉，唯有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有極高的修養(yǎng)，方能廓然無累，真正的解脫。只要高潮不過分使你緊張，低潮不過分使你頹廢，就好了。【選段二】一個(gè)人惟有敢于正視現(xiàn)實(shí)，正視錯(cuò)誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕。我相信你逐漸會(huì)學(xué)會(huì)這一套，越來越堅(jiān)強(qiáng)的。(2)祥起起落落的一生中遇到了很多人，這些人或多或少都對(duì)他的命運(yùn)產(chǎn)生過一定的影響。請(qǐng)從下面的人物中任選一個(gè)，結(jié)合具體事件分析其對(duì)祥命運(yùn)產(chǎn)生的影響。(4分)人物：曹先生小福劉四爺6,綜合性學(xué)習(xí)(9分)4月23日是世界讀書日，學(xué)校擬開展“近悅遠(yuǎn)來，書香校園”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成【活動(dòng)一】分享讀書方法，共享閱讀美好。(1)在讀書交流活動(dòng)中，有同學(xué)分享了如下名言，說說你從中獲得了哪些讀書方法。(4分)材料一：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。——《論語·為政》材料二：口不絕吟于六藝之文，手不停披于百家之編。記事者必提其要，纂言者必鉤其玄?！n愈《進(jìn)學(xué)解》材料三：余嘗謂，讀書有三到，謂心到，眼到，口到……三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎?——朱熹《讀書要三到》【活動(dòng)二】打卡網(wǎng)紅書店，親近紙質(zhì)書籍。(2)請(qǐng)幫助網(wǎng)紅書店擬寫一則打卡語。上句已寫好，請(qǐng)補(bǔ)充下句。(2分)上句：迎你，書香盈袖，時(shí)光悠悠(3)針對(duì)這次打卡活動(dòng)，笑笑在班級(jí)論壇發(fā)了下面的帖，請(qǐng)你進(jìn)行回復(fù)，表達(dá)自己的看法。(3分)笑笑：這個(gè)活動(dòng)沒意思，現(xiàn)在都是電閱讀的時(shí)代，還去書店看書，太不時(shí)尚了!二、古詩(shī)文積累與閱讀(25分)(一)古詩(shī)文積累(10分，每空1分)7.根據(jù)積累，填寫句。(10分)(1)請(qǐng)將下表中的句補(bǔ)充完整。(6分)類別古詩(shī)文句出處離情別緒①今日聽君歌一曲，▲劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》②▲,天涯若比鄰。王勃《送杜少府之任蜀州》自然風(fēng)光③晴川歷歷漢陽樹，▲。崔穎《黃鶴樓》④▲,風(fēng)正一帆懸。王灣《次北固山下》襟懷抱負(fù)⑤何時(shí)眼前突兀見此屋，▲杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》⑥▲,燕然未勒歸無計(jì)。范仲淹《漁家傲-秋思》(2)人的一生總是千姿百態(tài)，變化莫測(cè)。當(dāng)面對(duì)人生的困境時(shí)，我們要調(diào)整心態(tài)，積極應(yīng)對(duì)，或許就會(huì)“▲,▲”(陸游《游山西村》),遇見不一樣的場(chǎng)景；同樣在困難的時(shí)候，也要堅(jiān)信只要努力就一定“▲,▲”(李白《行路難》)。(4分)(二)閱讀下面的文言文，完成8～11題。(15分)醉翁亭記歐陽修環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰?山之僧智仙也。名之者誰?太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也。至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野款，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰?廬陵歐陽修也。8.下列句中，加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)是(4分)、A.有亭翼然臨于泉上者執(zhí)策而臨之B.醉翁之意不在酒鳴之而不能通其意C.云歸而巖穴暝吾誰與歸D.而樂亦無窮也游人去而禽鳥樂也9.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句。(4分)(1)山水之樂，得之心而寓之酒也。(2)蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。10,下列對(duì)文章理解有誤的一項(xiàng)是(3分)A.本文文質(zhì)兼美；多用駢偶句，增添了語言的韻律美，“而”和“也”字的巧妙運(yùn)用，把整齊的句斷開，讓它帶上了散文的韻味。C.第一段介紹醉翁亭之所在，以“環(huán)滁皆山也”領(lǐng)起，逐層拉近，最后定格推出醉翁亭。D.第二段分述山間朝暮、四季的不同景色。作者先描繪出山間兩幅對(duì)比鮮明的朝暮畫面，接著概11,結(jié)合原文和鏈接材料，具體分析楚襄王的“與民同樂”與原文中歐陽修的“與民同樂”的不同之外。(4分)【鏈接材料】昔楚襄王從宋玉、景差于蘭臺(tái)之宮。有風(fēng)颯然而至者，王披襟當(dāng)之，曰：“快哉此風(fēng)!寡人所與庶人共樂矣!”宋玉曰：“此獨(dú)大王之雄風(fēng)耳，庶人安得共之?”玉之言，蓋有諷焉。三、現(xiàn)代文閱讀(40分)(一)閱讀下面的文學(xué)類文本，完成12—16題。(22分)母親的味道趙成波①周末來到弟弟家做客，餐桌上一串串蒸煮的粽，氤氳著剛出鍋的熱氣。剝開青綠色的新鮮粽葉，糯米混合著粽葉的清香溢滿了屋，咽下一口，一種久違了的味道深深地刺激了我。②“這是誰包的粽?”我問。弟媳似乎一下洞悉了我內(nèi)心的疑惑：“這是母親教我包的?！编福瓉磉@是母親的味道。③母親年輕時(shí)是遠(yuǎn)近聞名的好勞力，在別人眼里當(dāng)個(gè)“男漢”。出集體工時(shí)，她是丟了掃把撿洋叉，插秧、割禾、撿肥，樣樣做在別人前面，一年下來評(píng)的工分比在大隊(duì)當(dāng)會(huì)計(jì)的父親還要多，要知道，那時(shí)大隊(duì)會(huì)計(jì)的工分是以一個(gè)中等男勞力的標(biāo)準(zhǔn)來衡量的。母親除了要參加本隊(duì)的生產(chǎn)外，每到冬天也閑不下來，要參加冬修。修建錢糧湖時(shí)，她是女紅旗班的隊(duì)員，頂著凜冽的寒風(fēng)，踩著齊腳深的淤泥，將一擔(dān)擔(dān)泥土挑到堤岸上。每當(dāng)她跟我述說時(shí)，我的腦海中總會(huì)浮現(xiàn)出鐵姑娘郭鳳蓮在大寨挑土造梯田時(shí)堅(jiān)毅辛勞的圖畫。④母親還有一雙巧手。上世紀(jì)80年代，農(nóng)村時(shí)興臘月熬麻糖。有一年，從江北監(jiān)利過河來的一位女師傅，上門給我們家熬制了一鍋麻糖，母親用心在旁邊揣摩。待到第二年，母親就能獨(dú)立工作。經(jīng)過發(fā)酵、火熬等程序，燙熱的麻糖漿經(jīng)過母親的巧手，不斷地拉扯、擺弄，由開始時(shí)的稀泥狀，漸漸增進(jìn)韌性，顏色由黑變白，等冷卻后，再一刀刀切下來，麻糖便成了待客最好的禮品。過去沒有松仁、開心果，也沒有樣式繁雜的糖果，在麻糖的美味滋潤(rùn)下，我們童年的每一個(gè)年節(jié)都充滿愜意、喜慶。⑤無論在學(xué)生時(shí)代還是后來從教后，每到寒暑假我回家，母親總會(huì)用包粽來款待我，似乎不這樣就怠慢了自己的兒。包粽很復(fù)雜，很辛苦，我總是勸她不要自己做，想吃到二里外的集鎮(zhèn)上將洗凈的粽葉整齊地堆放在筒箕里，粽帶分開成若干繩條固定在木椅的靠背上，母親熟練地將粽葉捏成圓錐形，倒入糯米，用筷將糯米均勻地?cái)噭虼辆o，粽葉橫折又豎疊。粽條糯經(jīng)過母親神奇的手，橫幾下，豎幾下，就纏緊了粽，這個(gè)力度要掌握得恰好，緊了煮時(shí)容易斷，松了熟后又容易散。然后一個(gè)精致靈巧的粽就呈現(xiàn)在眼前?？芍?，這粽包著的是對(duì)兒滿滿的愛啊。⑥這么多年來，我已經(jīng)習(xí)慣了母親做的粽，純糯米制作，不加其他物質(zhì)，一如她的為人，簡(jiǎn)⑦我吃過很多帶臘肉、紅棗的粽，味道不錯(cuò)，但總有點(diǎn)生疏和不習(xí)慣。⑧前年一次意外摔倒，72歲的母親中風(fēng)了，雖經(jīng)搶救沒有生命大礙，但也留下不少后遺癥，行走時(shí)步履蹣跚，微顫的右手拿不穩(wěn)鍋鏟，她徹底告別了六十多年的“火頭軍”崗位。⑨此刻，我又一次在粽中嘗到母親的味道，母親的味道，又一次浸入兒的內(nèi)心深處。12.下面是某同學(xué)讀了此文后梳理的思維導(dǎo)圖，請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容將其補(bǔ)充完整。(4分)修錢糧湖，不畏辛勞修錢糧湖，不畏辛勞出集體工，努力掙工分我的母親13.根據(jù)文章內(nèi)容，按要求完成下面的問題。(6分)(1)母親熟練地將粽葉捏成圓錐形，倒入糯米，用筷將糯米均勻地?cái)噭虼辆o，粽葉橫折又豎疊。(從人物描寫的角度賞析句)(3分)(2)此刻，我又一次在粽中嘗到母親的味道。(結(jié)合語境，解釋加點(diǎn)詞的含義)(3分)14.讀完此文，小川和小渝對(duì)母親的人物特點(diǎn)進(jìn)行了分享，請(qǐng)根據(jù)你對(duì)文章內(nèi)容的理解，補(bǔ)充對(duì)話。小川：我很喜歡文中這個(gè)母親，在她身上能看到天下母親的樣。小渝：是啊，你看(1)A小川：對(duì)的，讓我想起了我的媽媽總是為我精心準(zhǔn)備美味的早餐，讓我一天能量滿滿。小渝：可是，現(xiàn)在我們的媽媽生活條件好，不像文中的母親那樣辛苦。(二)閱讀下面的實(shí)用類文本，完成17—20題。(18分)歐洲的兒童電視頻道晚7時(shí)以后就不再播放節(jié)目。許多公共場(chǎng)所也規(guī)定，晚上7時(shí)～8時(shí)以后不得讓青少年進(jìn)入。商業(yè)性的電視臺(tái)晚上10時(shí)以后不得讓18歲以@人民日?qǐng)?bào)@人民日?qǐng)?bào)超6成青少年兒童睡眠不足8小時(shí)62.9%的青少年兒蓋瞬眠時(shí)間不足9小時(shí)8.64%的學(xué)生周一至周四23點(diǎn)仍在忙于寫作業(yè)13-17周8睡眠時(shí)長(zhǎng)不足8小時(shí)的占比達(dá)32.2%占比達(dá)81.2%人為什么要睡覺?睡眠到底有何重要作用?睡眠可以為身體解毒，排除大腦代謝廢物。有一項(xiàng)新研究表明：大腦在睡眠時(shí)才能高效清除代謝廢物，從而恢復(fù)活力。大腦在清醒與睡眠狀態(tài)時(shí)功能完全不同，清醒時(shí)會(huì)有意識(shí)，而睡眠時(shí)則進(jìn)行“大掃除”。腦脊液會(huì)沿著動(dòng)脈周隙流入腦內(nèi)組織，與腦內(nèi)組織間液體不停交換，并將細(xì)胞間液體的代謝廢物帶至靜脈周隙，隨即排除至腦外。睡眠可以調(diào)節(jié)臟腑功能，降低感冒幾率。睡眠不足會(huì)導(dǎo)致臟腑功能失調(diào)，如肝氣不疏、氣血虧虛、脾胃失調(diào)、腎功能低下、易起夜。尤其是青少年兒童，睡眠不足更會(huì)使其免疫力低下。睡眠可以提升學(xué)習(xí)能力和記憶能力?？茖W(xué)家認(rèn)為，兒童在睡眠時(shí)可以將已經(jīng)學(xué)習(xí)過的隱性知識(shí)，更為有效地轉(zhuǎn)化為外在知識(shí)，而兒童的這種特殊的認(rèn)知能力與其晚上睡眠的時(shí)間有直接關(guān)系，如果能達(dá)到9小時(shí)以上的睡眠，他們的記憶力和精力會(huì)特別好(摘自“百度”)【材料四】取得良好睡眠的小建議：1.規(guī)律睡覺時(shí)間盡量每天在同一時(shí)間睡覺，讓你的身體記住在這個(gè)時(shí)間釋放褪黑素，幫助養(yǎng)成和保持正常的生物鐘節(jié)律，當(dāng)然，規(guī)律性的熬夜是不可取的，要保證足夠的睡眠時(shí)間。2.養(yǎng)成睡前小儀式養(yǎng)成睡前的放松小儀式，比如洗澡、刷牙、看書等，形成條件性反射，用來提醒你的身體該睡覺了。但盡量不要在床上做與睡眠無關(guān)的事，形成睡眠與床之間的條件反射。3.選擇合適的入睡時(shí)間。一般來說，晚上9:00—11:00,中午12:00—1:30,凌晨2:00—3:30入睡能取得較好的睡眠質(zhì)量。應(yīng)該盡量避開人體晝夜生理上的三個(gè)興奮期：早上9:00—10:00,晚上7:00—8:00,深夜11:30—12:30。此時(shí)，人體精力充沛，反應(yīng)敏捷，思維活躍，情緒激昂。4.白天適量運(yùn)動(dòng)白天適量的體育運(yùn)動(dòng)有助于恢復(fù)生物鐘，優(yōu)化荷爾蒙水平。但是不要在睡前1—2小時(shí)進(jìn)行大量劇烈運(yùn)動(dòng)，因?yàn)檫@可能會(huì)讓你興奮得睡不著。睡前保持平靜，讓身體各部分都進(jìn)入平穩(wěn)的等待休息的狀態(tài)。5.適當(dāng)午睡可以午睡，但應(yīng)避免時(shí)間過長(zhǎng)。午睡太久，容易導(dǎo)致晚上失眠。如果一定要午睡，那么建議把時(shí)間控制在半小時(shí)以內(nèi)。(摘自小程序搜索)17.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法有誤的一項(xiàng)是(4分)A.青少年睡眠問題是全球性的問題，各國(guó)都為此出臺(tái)相應(yīng)政策，可見青少年睡好覺很重要。B.解決青少年的睡眠問題，不僅需要國(guó)家的努力，也要學(xué)校、家長(zhǎng)等各方面共同努力。C.青少年保證充足的睡眠時(shí)間能促進(jìn)學(xué)習(xí)能力的提升，提高學(xué)習(xí)效率，所以要學(xué)好，得睡好。D.想要有良好的睡眠，規(guī)律的睡覺時(shí)間是很重要的，但不提倡規(guī)律性的熬夜。18.閱讀下面的情境，結(jié)合材料三，補(bǔ)全下面的對(duì)話。(4分)情境：為了保證同學(xué)們的充足睡眠，學(xué)校出臺(tái)了一系列的睡眠管理措施，包括定時(shí)午休、早讀到校時(shí)間延遲、晚上熄燈時(shí)間提前等，笑笑和月月對(duì)此各持己見。笑笑：昨晚熄燈太早，實(shí)在不習(xí)慣，睡不著，今天上課老是打呵欠，走神。月月：當(dāng)然啊，睡眠對(duì)大腦可重要了，(1)笑笑：難怪呢，我今天這么“喪”,都怪學(xué)校，睡覺這種事都要管，我還想利用時(shí)間多多學(xué)習(xí)月月：笑笑，這你就錯(cuò)了，(2)A笑笑：真的嗎?睡眠還有這么神奇的效果呢!那我要多睡點(diǎn)，那樣就能睡得好、學(xué)得好啦!19.根據(jù)材料二和材料三，說說各國(guó)政府出臺(tái)相應(yīng)政策解決青少年睡眠問題的原因有哪些。(4分)20.馬上就要中考了，笑笑為了迎戰(zhàn)中考，讓自己保持良好的身心狀態(tài)，把自己課余時(shí)間做了如下規(guī)劃。請(qǐng)根據(jù)以上材料評(píng)價(jià)這份作息表，并為她提出修改意見。(6分)時(shí)間段任務(wù)早上6:00～6:40起床，記憶英語或語文基礎(chǔ)知識(shí)中午12:30～14:00午睡晚上10:00～11:00數(shù)學(xué)課外拓展晚上11:30-12:00物理課外拓展晚上12:30-1:00化學(xué)課外拓展備注：節(jié)約時(shí)間，取消一切戶外體育鍛煉!加油四、寫作(55分)21.以下兩題，選做一題。(55分)要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②不少于500字；③凡涉及真實(shí)的人名、等英文大寫字母代替；④不得抄襲。(1)什么是幸福呢?春雨浙瀝，倚窗聽雨，萬籟寂靜，這是幸福；又逢佳節(jié)，家人圍坐，歡聲笑語，這是幸福；不忘過去，珍視當(dāng)下，不畏將來，這也是幸福……幸福是平凡生活的點(diǎn)滴體味，是歷經(jīng)千帆的生命覺悟。請(qǐng)以“原來，這就是幸?！睘轭}，寫一篇文章，除詩(shī)歌外，文體不限。(2)小時(shí)候，愛閱讀的我們常常在書香中度過一個(gè)個(gè)愉快的假期。現(xiàn)在啊，隨著電閱讀的興起，紙質(zhì)閱讀逐漸被邊緣化。對(duì)此，學(xué)校廣播站發(fā)起了“親近書本，品味書香”活動(dòng)。請(qǐng)你為廣播站寫一篇倡議書，呼吁同學(xué)們多閱讀紙質(zhì)書籍，感受書香文化。一、語文知識(shí)及運(yùn)用1.(3分)B【解析】本題考查詞語的正確讀音和詞語的正確書寫。A項(xiàng)，熱淚盈框-熱淚盈眶；C項(xiàng)，zhuó-zhuō,追2.(3分)D【解析】本題考查詞語的理解與運(yùn)用。“可歌可泣”意為值得歌頌，使人感動(dòng)得流淚，指悲壯的事跡使人非常感動(dòng)。用在這里不恰當(dāng)。3.(3分)A【解析】本題考查句的排序。注意景物描寫的順序，根據(jù)段落前后內(nèi)容可判斷，這里是先寫樹木，再寫天空，然后寫天空中的云。4.(4分)示例：如花朵從含苞走向綻放如雨滴從溪流走向汪洋【解析】本題考查語句仿寫。解答此類試題首先要觀察例句，本題例句體現(xiàn)成長(zhǎng)的內(nèi)涵；然后分析例句的句式特點(diǎn)和內(nèi)容，明確要仿寫的句式。本題需要運(yùn)用比喻的修辭手法，準(zhǔn)確表達(dá)即可。5.(1)(4分)平靜地對(duì)待人生的起伏，淡然處事；敢于正視錯(cuò)誤，學(xué)會(huì)反省。【解析】本題考查對(duì)名著內(nèi)涵的理解。兩段文字都是傅雷教導(dǎo)兒做人，讀材料要抓住關(guān)鍵詞句，選段一中抓住“高潮”“低潮”“緊張”“頹廢”就能很好理解；選段二關(guān)鍵句為“正視錯(cuò)誤，用理(2)(4分)示例一曹先生：曹先生讓祥為他家拉包月，平等對(duì)待祥，讓祥有穩(wěn)定的收入可以追求買車的夢(mèng)想，可以說曹先生是祥起起伏伏命運(yùn)中的一道光。示例二小福：小福不堪屈辱而自殺，是摧毀祥的最后一根稻草，這件事讓祥徹底地變成了一具行尸走肉?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)名著內(nèi)容的整體理解。要注意篩選與人物相關(guān)的主要事件，以及這個(gè)事件對(duì)祥產(chǎn)生的影響。6.(1)(4分)學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合；堅(jiān)持不懈地讀書；全神貫注地學(xué)習(xí)?！窘馕觥勘绢}考查信息的概括。材料一主要講學(xué)習(xí)與思考要相結(jié)合；材料二強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)要勤奮，抓住“口不絕”“手不?！钡汝P(guān)鍵點(diǎn)；材料三抓住關(guān)鍵句“心到最急”,可知是在強(qiáng)調(diào)讀書得用心、專(2)(2分)示例一：送你，滿腹經(jīng)綸，似錦前程示例二：伴你，遨游書海，對(duì)話圣賢【解析】本題考查擬寫宣傳語。宣傳語應(yīng)該簡(jiǎn)潔凝練，緊扣主題，本題中還要與上句相對(duì)應(yīng)。上句中主要有兩部分：第一部分“迎你”,可以采取聯(lián)想的方式，想到書店迎來送往，也可以想到在書店讀書有一種相依相伴的感覺，所以可以寫“送你”“伴你”;第二部分由兩個(gè)面字詞語構(gòu)成，可從書店讀書給人帶來的感受或讀書的收獲等角度來寫，比如讀書可以獲得很多知識(shí)，可以使我們與先賢對(duì)話等。(3)(3分)示例：笑笑，你這種想法是錯(cuò)誤的。雖然電閱讀的確有很多好處，比如方便快捷、不受時(shí)空限制，但是閱讀紙質(zhì)書是電閱讀無法取代的，閱讀紙質(zhì)書能讓我們更好地親近文本，回看、做批注都會(huì)更方便，并且還避免因長(zhǎng)時(shí)間看電產(chǎn)品而導(dǎo)致的視力下降，所以看紙質(zhì)書才是一種經(jīng)久不衰的時(shí)尚?！窘馕觥勘绢}考查意見表達(dá)。針對(duì)帖的內(nèi)容，可以從兩個(gè)方面思考：一是電閱讀的弊端，一是閱讀紙質(zhì)書的好處。二、古詩(shī)文積累與閱讀7.(10分)(1)①暫憑杯酒長(zhǎng)精神②海內(nèi)存知己③芳草萋萋鸚鵡洲④潮平兩岸闊⑤吾廬獨(dú)破受凍死亦足⑥濁酒一杯家萬里(2)山重水復(fù)疑無路柳暗花明又一村長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海【解析】本題考查古詩(shī)文名句的默寫。(1)為直接型默寫題，考生只需要根據(jù)給出的上句或下句寫出相應(yīng)的下句或上句即可。(2)為情境型默寫題，根據(jù)語境可知，需填寫的詩(shī)句分別是“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”和“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?。8.(4分)D【解析】本題考查文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象。A項(xiàng)中第一個(gè)“臨”是“居高面下”,第二個(gè)“臨”是“面對(duì)”;B項(xiàng)中第一個(gè)“意”是“意趣”,第二個(gè)“意”是“意思”;C項(xiàng)中第一個(gè)“歸”是“聚攏”,第二個(gè)“歸”是“一道”;D項(xiàng)中的兩個(gè)“樂”都是“快樂”的意思。9.(4分)(1)欣賞山水的樂趣，領(lǐng)會(huì)于心間，寄托在酒上。(2)臉色蒼老，頭發(fā)花白，醉倒在眾人之間的，是太守喝醉了?！窘馕觥勘绢}考查文言句翻譯。翻譯時(shí)，要忠于原文，直譯為主，意譯為輔，要根據(jù)現(xiàn)代漢語的習(xí)慣將語句翻譯完整、通順。此外，還要將句中的重點(diǎn)字詞翻譯準(zhǔn)如(1)中的重點(diǎn)詞是“得”“寓”,(2)中的重點(diǎn)詞是“蒼顏白發(fā)”“頹然”。10.(3分)B【解析】本題考查對(duì)文章的理解與分析。本文以“樂”貫穿全篇，“樂”是通過“醉”表出來的。11.(4分)原文的“與民同樂”是通過宴飲之樂、滁人之樂、太守之樂表達(dá)出歐陽修為政一方、造福一方的自信、得意，是真正意義上的與民同樂。(2分)而鏈接材料中“快哉此風(fēng)!寡人所與庶人共樂矣!”"此獨(dú)大王之雄風(fēng)耳，庶人安得共之?”的“與民同樂”只是楚襄王自己心里想象的“與民同樂”,百姓并未同享，不是真正意義上的“與民同樂”。(2分)【解析】本題考查對(duì)課內(nèi)外文言文內(nèi)容的理解與分析?？忌谧鞔饡r(shí)要結(jié)合選文和鏈接材料探究。細(xì)讀題干可知，兩篇文章都體現(xiàn)了與民同樂，只是本質(zhì)不一樣。由鏈接材料的“快哉此風(fēng)!寡人所與庶人共樂矣!”“此獨(dú)大王之雄風(fēng)耳，庶人安得共之?”可知，這里的與民同樂只是君王獨(dú)享，據(jù)此概括作答即可?！炬溄硬牧蠀⒖甲g文】從前，楚襄王讓宋玉、景差跟隨著游蘭臺(tái)宮。一陣風(fēng)吹來，颯颯作響，楚王敞開衣襟，迎著風(fēng)，說：“這風(fēng)多么使人快樂啊!(這是)我和百姓共享的吧!”宋玉說：“這只是大王的雄風(fēng)罷了，百姓怎么能和您共同享受它呢?”宋玉的話，大概有諷喻的意味吧。12.(4分)(1)學(xué)熬麻糖，充實(shí)童年(2)親包粽，滿滿母愛【解析】本題考查內(nèi)容的概括。題干要求概括回憶母親的事件，這部分內(nèi)容集中在文章的第③~⑤段，題干中已經(jīng)給出了兩個(gè)內(nèi)容，出集體工和參加冬修主要在第③段，說明剩下的內(nèi)容應(yīng)該從第④段和第⑤段中概括。第④主要寫了母親看別人熬麻糖，自己用心揣摩，后來就獨(dú)立地為“我們”熬麻糖，所以第一個(gè)空可以概括為：學(xué)熬麻糖，充實(shí)童年。第⑤段主要寫了母親不論何時(shí)都親自為“我”包粽，所第二個(gè)空可以概括為：親包粽，滿滿母愛。13.(1)(3分)動(dòng)作描寫，寫出了母親包粽時(shí)動(dòng)作的嫻熟，一氣呵成，表達(dá)了母親對(duì)“我”的愛?！窘馕觥勘绢}考查語言的品析。題干中要求從人物描寫的角度進(jìn)行賞析，那么就要想到人物有哪些描寫手法，能表現(xiàn)人物什么樣的特點(diǎn)，體現(xiàn)怎樣的情感。抓住句中的“捏”“倒”“攪勻”“折”“疊”等詞不難發(fā)現(xiàn)，這是對(duì)母親包粽時(shí)的動(dòng)作描寫，寫出了母親包粽時(shí)動(dòng)作的嫻熟，表達(dá)了母親對(duì)“我”的愛。(2)(3分)“此刻”在文中指在弟弟家，在母親告別“火頭軍”崗位后，“我”又一次在粽中嘗到了母親的味道的這一刻?！窘馕觥勘绢}考查詞語的含義。詞語的語境義須結(jié)合上下文來理解?！按丝獭笔且粋€(gè)具有指代義的詞語，要結(jié)合上下文看它指代的是什么。結(jié)合文本，根據(jù)文章開頭的段落可知，這里的“此刻”指的是在弟弟家，在母親告別“火頭軍”崗位后，“我”又一次在粽中嘗到了母親的味道的這一刻。14.(4分)(1)文中的母親熬麻糖、為孩親手包粽，都體現(xiàn)出她很心疼孩。(2)文中的母親出集體工非常賣力，修建錢糧湖不怕辛苦，可見她能吃苦耐勞。【解析】本題將人物形象的分析和情境對(duì)話放在一起考查，既要結(jié)合文本注意對(duì)人物特點(diǎn)的分析，也要注意語境的前后銜接。(1)處，結(jié)合“天下母親的樣”以及后面小川說想起自己的媽媽為自己準(zhǔn)備美味早餐，干知前面小渝說的應(yīng)該是母親為孩做的事，從而體現(xiàn)人物特點(diǎn)，根據(jù)文本可知，就是母親學(xué)熬麻糖、包粽的事。(2)處，前后語句提到了母親的辛苦、讓人心疼，可知此處應(yīng)該是在談母親的辛勞，根據(jù)文本可知，從母親出集體工非常賣力，修建錢糧湖不怕辛苦這兩件事中能看出母親吃苦耐勞的特點(diǎn)。15.(4分)不可以刪去。第⑧段屬于插敘，交代了母親不再做飯的原因，以及“我”再次嘗到母親的味道時(shí)觸動(dòng)之深的原因，使文章情節(jié)更加完整?！窘馕觥勘绢}考查插敘及其作用。插敘的作用主要有以下幾個(gè)方面：補(bǔ)充交代………內(nèi)容；烘托人物………的性格特點(diǎn)；為下文·內(nèi)容做鋪墊；使文章內(nèi)容更加完整。所以，分析第⑧段的內(nèi)容可知，這段插敘的作用為：交代了母親不再做飯的原因，以及“我”再次嘗到母親的味道時(shí)觸動(dòng)之深的原因，使文章情節(jié)更加完整。16.(4分)“母親的味道”既是母親親手做的粽的味道，也凝結(jié)了母親對(duì)孩深深的愛。在日常生活中，我的媽媽總是傾注所有的愛，為我做好一切物質(zhì)準(zhǔn)備，早起的一頓營(yíng)養(yǎng)早餐，一身干凈整潔的校服，都是媽媽對(duì)我的愛?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)文章主旨的理解。這里的“味道”應(yīng)該有兩層意思，一層是實(shí)指母親包的粽特有的味道，一層是虛指母親在為孩做事時(shí)對(duì)孩的深深的愛。此外，答題時(shí)還要結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，談?wù)剫寢寣?duì)自己的愛。17.(4分)B【解析】本題考查信息的比對(duì)與辨析。此類題需要明確每個(gè)選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的是哪則材料中的內(nèi)容，然后將原文與選項(xiàng)進(jìn)行對(duì)比。A項(xiàng)對(duì)應(yīng)材料一，材料一主要介紹了我國(guó)和歐洲國(guó)家為解決青少年睡眠問題做出的努力，由此可見，青少年睡眠問題的確是全球性問題，所以A項(xiàng)的表述是正確的。B項(xiàng)的說法各項(xiàng)材料中均沒有涉及，屬于無中生有，所以B項(xiàng)有誤。C項(xiàng)