精品文檔-下載后可編輯小學英語游戲教學論文一、游戲在小學英語教學中的應(yīng)用策略

（1）選擇有趣味性的游戲進行教學

我們必須要注意的是，游戲的種類和玩法有千千萬萬種，但是只有能夠吸引同學們的有趣游戲，才是適合融入課堂之中的。所謂的趣味性游戲，就是要符合學生的思維方式，能夠讓學生產(chǎn)生興趣、有參與欲望的游戲，絕不僅僅是簡單地將課本知識用游戲的方式表現(xiàn)出來，而且選擇的游戲類型也要盡量多樣化，不能過于單一或者呆板，使學生產(chǎn)生厭倦感。

比如說在學習"人的五官'這一課時，教師可以利用"娃娃臉'這個游戲，事先在黑板上畫出一個臉的形狀，并將eyes、nose、mouth、ears、hair這些面部器官剪成小紙片，然后讓同學們閉上眼睛，將這些器官貼在正確的位置。不僅可以激發(fā)學生們對待學習的興趣，使他們明白這些單詞的意思，而且可以加深他們對這些人體器官的印象。再比如在"動物園'這節(jié)課的教學中，教師可以邀請同學們到講臺上進行動物模仿，要同學們首先在小紙片上寫出自己要模仿的動物名稱，比如說Monkey、Tiger、Cats等等，然后在講臺上進行表演，邀請在下面觀看的同學們進行搶答，使整堂課的教學都在趣味中進行。

（2）選擇與英語教學目標一致的游戲

游戲只是作為一種教學的輔助方法而存在的，所以游戲的選擇一定要與教學目標保持一致，在教學的過程中，一定要謹記學習才是教學的目標和重點，切忌本末倒置。教師在掌握了教學目標之后，應(yīng)該對教學的內(nèi)容進行分析，找到課堂的重點，然后再選擇與之相匹配的游戲，為下一步的游戲教學打好基礎(chǔ)。在有了明確的教學目標之后，教師就可以展開游戲教學了。整個過程中教師一定要謹記圍繞教學目標有序、有目的地進行，選擇的游戲一定要與教學目標保持一致，而且要緊扣教學的內(nèi)容，選擇或設(shè)計與教材密切相關(guān)的游戲，才能將學習的重點融入游戲當中，達到學習的目的。

比如說在小學英語三年級上冊Unit3PartB中的Letslearn的學習中，教學目標是要求學生學習和掌握五種顏色。教師就可以通過一些游戲、活動的方式來鍛煉學生的思維意識和表達能力。比如說教師可以用搶答的方式問同學們："Whatcoloristhetree？'、"Whatcoloristhesky?'、"Whatcoloristhesun？'通過搶答的方式讓同學們在第一時間將顏色的發(fā)音講出來，還可以將教學與繪畫相結(jié)合，在課前讓學生準備彩色的畫筆，在課堂上為一些圖案上色，鞏固學生們對于顏色的理解和掌握。

（3）合理運用游戲的時間

課堂始終是以教學為目的，所以游戲在課堂上的融入時間一定要得到控制，才不至于使學生們貪玩、分心。在小學英語的教學中，游戲自然必不可少，但是實踐中最好不要太長，最多不能超過課堂時間的三分之一，否則不利于教學目標的完成。假如一個游戲時長10分鐘，教師首先要拿出2分鐘來介紹游戲的規(guī)則和玩法，為了節(jié)約時間，教師可以通過自己的演示來讓學生明白游戲的玩法。在學生對游戲的規(guī)則、目的有了大概的了解之后，教師便開始組織學生們參與到游戲中來，這個時間在5-6分鐘左右，剩下的2分鐘就是在游戲結(jié)束之后，教師對游戲進行總結(jié)，并詢問同學們從游戲中學到了什么，接下來是下一階段的課堂學習。在學生們游戲參與的過程中，教師要時刻關(guān)注學生們在游戲中的表現(xiàn)，隨時對課堂學習情況進行掌握和檢測，在必要的時候給予同學們幫助和指導，從而形成一種以學生為主體，以教師為輔助的以學生為中心的一種教學模式，從而提高教學的質(zhì)量，使學生們學到更多的知識。

二、結(jié)論

愛玩是孩子們的天性，在教學中融入游戲的方法，不僅可以激發(fā)學生們的學習興趣，還可以提高教師的教學質(zhì)量，促進學生們的英語學習，為將來的學習和生活打下良好的基礎(chǔ)。雖然說游戲在小學英語中的應(yīng)用非常廣泛、效果也非常好，但是教師必須要選擇