2023小學(xué)六年級英語教師的個(gè)人工作計(jì)劃范文（18篇）

2023小學(xué)六年級英語教師的個(gè)人工作計(jì)劃范文（精選18篇）

2023小學(xué)六年級英語教師的個(gè)人工作計(jì)劃范文篇1

以新課程的理念為教育方針，以教學(xué)大綱為指導(dǎo)，在教學(xué)過

程中，以嘗試教學(xué)法為指導(dǎo)方針，強(qiáng)調(diào)學(xué)生是課堂的指導(dǎo)者，而

教師是課堂的引導(dǎo)者，使英語教學(xué)呈現(xiàn)出學(xué)習(xí)活動(dòng)化，活動(dòng)交際

化的嶄新局面，使學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)外語的興趣和信心，為實(shí)現(xiàn)

高效課堂而努力培養(yǎng)下一代新人。

一、學(xué)生情況分析

六年級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，英語底子薄，兩

極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)

該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)

興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良

好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

本班共有學(xué)生—人，其中男生—人，女生—人，他們中有一

大部分同學(xué)有類似特點(diǎn)，開始對英語興趣很濃，但逐漸便失去了

興趣，這樣這些學(xué)生成績就會(huì)差，因此我會(huì)盡量運(yùn)用嘗試教學(xué)法，

讓學(xué)生先學(xué)后教，先試后教利用小組合作的方法、創(chuàng)設(shè)情景，以

提高他們的學(xué)習(xí)欲望和興趣，使他們能夠把英語運(yùn)用于實(shí)際生活

中.

全冊共有6個(gè)單元Unitl：Howdoyougothere?Unit2cle2

在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用語言的能力，特別是對聽

、說技能的培養(yǎng)，是他們敢于說，大但說，并能夠把英語運(yùn)用于

實(shí)際生活中.

二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和奮斗目標(biāo)

本冊英語中，我們繼續(xù)和大明在美國訪問了解一些情況，了

解一些在美國生活的中國人的情況，進(jìn)一步學(xué)習(xí)已經(jīng)學(xué)習(xí)過的語

句結(jié)構(gòu)、技能等，并將學(xué)習(xí)根據(jù)圖片獨(dú)立地寫出完整的語句。我

們要進(jìn)一步復(fù)習(xí)語音，學(xué)習(xí)語句和語篇中的語音表達(dá)。并了解一

些新生的語音規(guī)則。

1、能聽讀辨認(rèn)語音，培養(yǎng)學(xué)生聽說能力

2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)的詞匯，句型，掌握語言材料。

3、能按要求會(huì)讀，會(huì)說，聽懂，會(huì)寫日常交際用語，提高學(xué)

生語言運(yùn)用能力。

4、能進(jìn)一步感知理解語法，掌握初步的語法知識

5、形成學(xué)習(xí)英語的興趣和愛好，形成在動(dòng)態(tài)真實(shí)的環(huán)境中使

用英語進(jìn)行活動(dòng)的積極性。

6、能運(yùn)用英語在日常學(xué)校生活和課堂情景中與老師和同學(xué)進(jìn)

行的日?？陬^交際，如問候有關(guān)個(gè)人、家庭和朋友的簡單信息。

7、能參加運(yùn)用英語組織和開展日常課堂教學(xué)和生活游戲及其

他課內(nèi)外活動(dòng)。

8、能聽懂指令并作成適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，能讀懂配圖小故事，能根

據(jù)圖片進(jìn)行簡要的口頭描述，能唱教過的英語歌曲，并誦讀一些

英語詩歌和歌謠。

9、樂于了解英語國家兒童的興趣和愛好及外國人的風(fēng)俗習(xí)慣。

10、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

11、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。

12、知識目標(biāo)：盡可能創(chuàng)造條件，最高標(biāo)準(zhǔn)地完成每一項(xiàng)，

每一課教學(xué)任務(wù)，盡可能地去擴(kuò)展學(xué)生的知識面.

13、情感目標(biāo)：把學(xué)習(xí)知識與學(xué)生興趣聯(lián)系在一起，提高他

們學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成每日一練，每周讀英語的好習(xí)慣.

14、成績目標(biāo)：把學(xué)生培養(yǎng)成名學(xué)生，使學(xué)生的成績更上一

層樓.

本學(xué)期我預(yù)計(jì)使本班學(xué)生的及格率達(dá)到90%,優(yōu)秀率達(dá)到50%,

居全開發(fā)區(qū)前二名。

三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包含了一些新的語言現(xiàn)象，如學(xué)習(xí)根據(jù)圖

片造獨(dú)立的寫句子；學(xué)習(xí)語句和語篇中語音的表達(dá)。關(guān)于語句結(jié)構(gòu)、

語音等，要分階段反復(fù)進(jìn)行，要堅(jiān)持大容量，長時(shí)間的輸入。本

學(xué)期要讓學(xué)生掌握必要的語言知識，形成必需的應(yīng)用語言的能力。

1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡單的交流,

做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰

的話語和錄音。

四、的主要措施

1、在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極

主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生

實(shí)際運(yùn)用語言的能力。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行

大量的語言操練和練習(xí)。

3、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),

讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)

展。

4、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

5、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,

做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

6、認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材，新課文，新課標(biāo)深刻領(lǐng)會(huì)課文的要求,

轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深入鉆研教材，探索新教材，新方法，滿足新課

程的要求。

7、要隨時(shí)搜索各方面有關(guān)材料，豐富他們的知識。

8、積極參加教學(xué)活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，努力提高教學(xué)

效果，爭取打造高效課堂。

總之，要做的工作還很多，無論如何，我會(huì)盡職盡責(zé)的努力

教好英語；刻苦鉆研教材、教法，努力爭當(dāng)英語教學(xué)的排頭兵。不

辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)、家長、學(xué)生的期望。

2023小學(xué)六年級英語教師的個(gè)人工作計(jì)劃范文篇2

根據(jù)班級里學(xué)生的實(shí)際情況，具體人具體分析，進(jìn)行計(jì)劃安

排。

一、學(xué)生知識能力習(xí)慣態(tài)度分析

六年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較

嚴(yán)重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)該面向全體

學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首

位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方

法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教學(xué)目的任務(wù)

1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡單的交流,

做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰

的話語和錄音。

5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。

7、能運(yùn)用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。

8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。

三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡單的交流,

做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰

的話語和錄音。

四、主要措施

1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),

讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)

展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行

大量的語言操練和練習(xí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,

做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

2023小學(xué)六年級英語教師的個(gè)人工作計(jì)劃范文篇3

一、班級學(xué)生情況分析

今年我任教六年級四個(gè)班。我校六年級學(xué)生性格比較好動(dòng)，

個(gè)性外向。從學(xué)習(xí)情況來看，學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識一般，學(xué)習(xí)習(xí)

慣差：沒有養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，甚至有個(gè)別學(xué)生作業(yè)不能

自覺、認(rèn)真、按時(shí)完成；課外知識不夠豐富，知識面不廣，沒有良好

的自覺閱讀的習(xí)慣;表達(dá)能力差，不善于表達(dá)自己的思想；特別是

學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力差，兩級分化較嚴(yán)重。本學(xué)期將繼續(xù)以培養(yǎng)

學(xué)生閱讀能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣，縮小兩極分化為重點(diǎn)，扎實(shí)提高學(xué)生

的綜合語言運(yùn)用能力。

二、教材分析

六年級下冊是小學(xué)階段的最后一冊課本。小學(xué)在升入初中前

的最后一個(gè)學(xué)期內(nèi)要對整個(gè)小學(xué)階段所學(xué)的主要詞匯和語音進(jìn)行

比較全面和系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。為了更加符合這一學(xué)期的教學(xué)實(shí)際，為

小學(xué)進(jìn)入初中階段的英語學(xué)習(xí)打下更為扎實(shí)的基礎(chǔ)，本冊六個(gè)單

元新語言的學(xué)習(xí)凝縮成為四個(gè)單元；并把學(xué)期中的Recycle1和

學(xué)期末的Recycle2合并、擴(kuò)展成為兩個(gè)綜合復(fù)習(xí)單元。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、能聽、說、讀、寫61個(gè)短語和單詞以及7組句子和4個(gè)

單句（包括長度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動(dòng)、旅

行、晚會(huì)等幾個(gè)話題）。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡

短語篇。

2、能完成1個(gè)手工制作。

3、能聽懂、會(huì)吟唱6首歌謠。

4、能聽懂、會(huì)唱6首歌曲。

5、能完成4個(gè)自我評價(jià)活動(dòng)。

6、能理解6個(gè)幽默小故事。

7、能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識。

四、教材重難點(diǎn)

重點(diǎn)：1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡單的交流，

做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰

的話語和錄音。

難點(diǎn)：1.一般過去時(shí)、一般將來時(shí)等幾個(gè)小學(xué)階段所學(xué)句型

中對人稱、動(dòng)詞的變化、行為動(dòng)詞的運(yùn)用。

2.對四會(huì)要求掌握所學(xué)句型的靈活運(yùn)用：對話、寫作、閱讀。

3.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的'生活經(jīng)驗(yàn)知識層次的有機(jī)結(jié)合。

五、教學(xué)措施

1、融會(huì)話教學(xué)與情景表演之中

2、巧用實(shí)物、頭飾、卡片、chant等來幫助進(jìn)行單詞教學(xué)。

3、利用讀寫課等時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行單詞書寫的指導(dǎo)

4、注重學(xué)生英語思維能力的培養(yǎng)，盡可能讓學(xué)生形象的感知

語言，形成一定的英語思維。

5、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中

去。

6、豐富學(xué)生的課余生活，讓英語貫穿學(xué)生的生活中。

7、學(xué)習(xí)和運(yùn)用生本教育教學(xué)理論和方法，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)主

人。

8、上好英語學(xué)法指導(dǎo)課，使學(xué)生掌握英語學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)

習(xí)技能。

六：復(fù)習(xí)

本冊只安排了四個(gè)單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，兩個(gè)評價(jià)活動(dòng)，有六周

的復(fù)習(xí)時(shí)間。所以要有計(jì)劃的安排好復(fù)習(xí)課，幫助學(xué)生系統(tǒng)的復(fù)

習(xí)整理小學(xué)階段所學(xué)的英語知識和內(nèi)容，對照課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的

五個(gè)方面來檢驗(yàn)學(xué)生是否達(dá)到所規(guī)定的二級目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)。從下面幾

個(gè)方面給學(xué)生歸納：

1、語音：第二冊：要求學(xué)生聽、說、認(rèn)讀26個(gè)字母大小寫

形式。在本冊學(xué)完后，每個(gè)學(xué)生都能認(rèn)讀26個(gè)字母。

第三冊：要求學(xué)生聽、說、讀、寫26個(gè)字母的大小寫；并從

第三單元開始書寫單詞，出現(xiàn)四會(huì)單詞。每個(gè)學(xué)生能正確默寫26

個(gè)字母的大小寫形式。

第四冊：歸納并要求學(xué)生掌握五個(gè)元音字母的開音節(jié)和閉音

節(jié)讀音。學(xué)生通過學(xué)習(xí)后基本會(huì)拼讀符合讀音規(guī)則的詞。開始寫

句子，出現(xiàn)四會(huì)句型。

五年級上、下冊：要求學(xué)生掌握一些常見的輔音和元音字母

組合的發(fā)音，上學(xué)期出現(xiàn)了22個(gè)，下學(xué)期出現(xiàn)了21個(gè)常見的字

母組合。教師要經(jīng)常不斷地總結(jié)和善于歸納，幫助學(xué)生掌握讀音

規(guī)則，提高拼讀單詞的能力。要通過字母組合的形式認(rèn)識該字母

組合的首標(biāo)。

六年級上冊：要求學(xué)生認(rèn)讀48個(gè)音標(biāo)。學(xué)期結(jié)束時(shí)，學(xué)生應(yīng)

基本認(rèn)讀48個(gè)音標(biāo)，并能夠拼讀簡單的單音節(jié)詞。

六年級下冊：要求學(xué)生通過拼讀進(jìn)一步掌握雙元音。本學(xué)期

教給學(xué)生一些拼讀單詞的技巧，從而進(jìn)一步學(xué)習(xí)和鞏固48個(gè)音標(biāo)。

2、語法：（1）（時(shí)態(tài)）（通過對話學(xué)習(xí)，在實(shí)踐操作中讓學(xué)生感

知語法現(xiàn)象，并可適當(dāng)提示，讓學(xué)生自己比較歸納）從第一冊至第

四冊學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)，簡單的祈使句。

五年級上：情態(tài)動(dòng)詞（can）的用法。Therebe的用法。

五年級下：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。

六年級上：begoingto（一般將來時(shí)）的用法。

六年級下：形容詞比較級；一般過去時(shí)。

（2）（名詞）知道名詞有單、復(fù)數(shù)形式。

⑶（代詞）人稱代詞（主格、賓格）；物主代詞（形容詞性、名性）。

（4）（介詞）inonunderbehindnearat一些常見的介詞用

法。

3、話題：（不斷滾動(dòng)復(fù)現(xiàn)已學(xué)知識的基礎(chǔ)上呈現(xiàn)新知，不同

階段不同側(cè)重。教師在教學(xué)中注意知識的前后聯(lián)系）

第一冊：學(xué)習(xí)用品；身體部位；顏色；動(dòng)物；食品和飲料；數(shù)詞。

第二冊：同學(xué)；家庭成員；數(shù)詞；水果；方位;動(dòng)物。

第三冊：教室；學(xué)習(xí)用品；朋友;居室；食品和飲料;職業(yè)。

第四冊：學(xué)校；時(shí)間；服飾;天氣;價(jià)格;農(nóng)場。

五上：老師；日?；顒?dòng)；食品；家務(wù)勞動(dòng)；居室；自然物。

五下：日?；顒?dòng)；季節(jié)；生日；家務(wù)勞動(dòng)；動(dòng)物；郊游。

六上：交通法規(guī)；問路；課余活動(dòng)；業(yè)余愛好;職業(yè);水循環(huán)（植

物）。

六下：高度、長度、重量；就醫(yī)、情感；周末活動(dòng)；假日活動(dòng)。

4、詞匯：把三年級一一六年級按詞的類別歸納好。在平常

的教學(xué)中可有意識給學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)聽寫，讓學(xué)生養(yǎng)成一種記憶單

詞的良好習(xí)慣。

七、教學(xué)進(jìn)度表：

周次一教學(xué)單元一教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時(shí)

1、2周

Unit1Howtallareyou?

Height；length；weight

6

3、4周

Unit2What'sthematter,Mike?

Illness；feelings

6

5、6周

Unit3Lastweekend

Weekendactivities

6

7、8周

Unit4Myholiday

holidayactivities

6

9、10周

Recycle1Let'takeatrip

Trip

6

11、12周

Recycle2Afarewellparty

party

6

13周

2023小學(xué)六年級英語教師的個(gè)人工作計(jì)劃范文篇4

一、班級學(xué)生情況分析

今年我任教六年級四個(gè)班。我校六年級學(xué)生性格比較好動(dòng)，

個(gè)性外向。從學(xué)習(xí)情況來看，學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識一般，學(xué)習(xí)習(xí)

慣差：沒有養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，甚至有個(gè)別學(xué)生作業(yè)不能

自覺、認(rèn)真、按時(shí)完成；課外知識不夠豐富，知識面不廣，沒有良

好的自覺閱讀的習(xí)慣；表達(dá)能力差，不善于表達(dá)自己的思想；特別

是學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力差，兩級分化較嚴(yán)重。本學(xué)期將繼續(xù)以培

養(yǎng)學(xué)生閱讀能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣，縮小兩極分化為重點(diǎn)，扎實(shí)提高學(xué)

生的綜合語言運(yùn)用能力。

二、教材分析

六年級下冊是小學(xué)階段的最后一冊課本。小學(xué)在升入初中前

的最后一個(gè)學(xué)期內(nèi)要對整個(gè)小學(xué)階段所學(xué)的主要詞匯和語音進(jìn)行

比較全面和系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。為了更加符合這一學(xué)期的教學(xué)實(shí)際，為

小學(xué)進(jìn)入初中階段的英語學(xué)習(xí)打下更為扎實(shí)的基礎(chǔ)，本冊六個(gè)單

元新語言的學(xué)習(xí)凝縮成為四個(gè)單元；并把學(xué)期中的Recycle1和

學(xué)期末的Recycle2合并、擴(kuò)展成為兩個(gè)綜合復(fù)習(xí)單元。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、能聽、說、讀、寫61個(gè)短語和單詞以及7組句子和4個(gè)

單句（包括長度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動(dòng)、旅

行、晚會(huì)等幾個(gè)話題）。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡

2、能完成1個(gè)手工制作。

3、能聽懂、會(huì)吟唱6首歌謠。

4、能聽懂、會(huì)唱6首歌曲。

5、能完成4個(gè)自我評價(jià)活動(dòng)。

6、能理解6個(gè)幽默小故事。

7、能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識。

四、教材重難點(diǎn)

重點(diǎn)：1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡單的交流，

做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰

的話語和錄音。

難點(diǎn)：1.一般過去時(shí)、一般將來時(shí)等幾個(gè)小學(xué)階段所學(xué)句型

中對人稱、動(dòng)詞的變化、行為動(dòng)詞的運(yùn)用。

2.對四會(huì)要求掌握所學(xué)句型的靈活運(yùn)用：對話、寫作、閱讀。

3.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)知識層次的有機(jī)結(jié)合。

五、教學(xué)措施

1、融會(huì)話教學(xué)與情景表演之中

2、巧用實(shí)物、頭飾、卡片、chant等來幫助進(jìn)行單詞教學(xué)。

3、利用讀寫課等時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行單詞書寫的指導(dǎo)

4、注重學(xué)生英語思維能力的培養(yǎng)，盡可能讓學(xué)生形象的感知

語言，形成一定的英語思維。

5、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中

去。

6、豐富學(xué)生的課余生活，讓英語貫穿學(xué)生的生活中。

7、學(xué)習(xí)和運(yùn)用生本教育教學(xué)理論和方法，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)主

人。

8、上好英語學(xué)法指導(dǎo)課，使學(xué)生掌握英語學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)

習(xí)技能。

六、復(fù)習(xí)

本冊只安排了四個(gè)單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，兩個(gè)評價(jià)活動(dòng)，有六周

的復(fù)習(xí)時(shí)間。所以要有計(jì)劃的安排好復(fù)習(xí)課，幫助學(xué)生系統(tǒng)的復(fù)

習(xí)整理小學(xué)階段所學(xué)的英語知識和內(nèi)容，對照課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的

五個(gè)方面來檢驗(yàn)學(xué)生是否達(dá)到所規(guī)定的二級目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)。從下面幾

個(gè)方面給學(xué)生歸納：

1、語音：

第二冊：要求學(xué)生聽、說、認(rèn)讀26個(gè)字母大小寫形式。在本

冊學(xué)完后，每個(gè)學(xué)生都能認(rèn)讀26個(gè)字母。

第三冊：要求學(xué)生聽、說、讀、寫26個(gè)字母的大小寫；并從

第三單元開始書寫單詞，出現(xiàn)四會(huì)單詞。每個(gè)學(xué)生能正確默寫26

個(gè)字母的大小寫形式。

第四冊：歸納并要求學(xué)生掌握五個(gè)元音字母的開音節(jié)和閉音

節(jié)讀音。學(xué)生通過學(xué)習(xí)后基本會(huì)拼讀符合讀音規(guī)則的詞。開始寫

句子，出現(xiàn)四會(huì)句型。

五年級上、下冊：要求學(xué)生掌握一些常見的輔音和元音字母

組合的發(fā)音，上學(xué)期出現(xiàn)了22個(gè)，下學(xué)期出現(xiàn)了21個(gè)常見的字

母組合。教師要經(jīng)常不斷地總結(jié)和善于歸納，幫助學(xué)生掌握讀音

規(guī)則，提高拼讀單詞的能力。要通過字母組合的形式認(rèn)識該字母

組合的首標(biāo)。

六年級上冊：要求學(xué)生認(rèn)讀48個(gè)音標(biāo)。學(xué)期結(jié)束時(shí)，學(xué)生應(yīng)

基本認(rèn)讀48個(gè)音標(biāo)，并能夠拼讀簡單的單音節(jié)詞。

六年級下冊：要求學(xué)生通過拼讀進(jìn)一步掌握雙元音。本學(xué)期

教給學(xué)生一些拼讀單詞的技巧，從而進(jìn)一步學(xué)習(xí)和鞏固48個(gè)音標(biāo)。

2、語法：

（1）（時(shí)態(tài)）（通過對話學(xué)習(xí)，在實(shí)踐操作中讓學(xué)生感知語法現(xiàn)

象，并可適當(dāng)提示，讓學(xué)生自己比較歸納）從第一冊至第四冊學(xué)習(xí)

一般現(xiàn)在時(shí)，簡單的祈使句。

五年級上：情態(tài)動(dòng)詞（can）的用法。Therebe的用法。

五年級下：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。

六年級上：begoingto（一般將來時(shí)）的用法。

六年級下：形容詞比較級；一般過去時(shí)。

（2）（名詞）知道名詞有單、復(fù)數(shù)形式。

（3）（代詞）人稱代詞（主格、賓格）；物主代詞（形容詞性、名性）。

（4）（介詞）inonunderbehindnearat一些常見的介詞用

法。

3、話題：（不斷滾動(dòng)復(fù)現(xiàn)已學(xué)知識的基礎(chǔ)上呈現(xiàn)新知，不同

階段不同側(cè)重。）

第一冊：學(xué)習(xí)用品；身體部位；顏色；動(dòng)物；食品和飲料；數(shù)詞。

第二冊：同學(xué)；家庭成員；數(shù)詞；水果；方位;動(dòng)物。

第三冊：教室；學(xué)習(xí)用品；朋友;居室；食品和飲料；職業(yè)。

第四冊：學(xué)校；時(shí)間；服飾;天氣;價(jià)格;農(nóng)場。

五上：老師；日?；顒?dòng)；食品；家務(wù)勞動(dòng)；居室；自然物。

五下：日?；顒?dòng)；季節(jié)；生日；家務(wù)勞動(dòng)；動(dòng)物;郊游。

六上：交通法規(guī)；問路；課余活動(dòng)；業(yè)余愛好;職業(yè);水循環(huán)（植

物）。

六下：高度、長度、重量;就醫(yī)、情感；周末活動(dòng)；假日活動(dòng)。

4、詞匯：把三年級&&六年級按詞的類別歸納好。在平常的

教學(xué)中可有意識給學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)聽寫，讓學(xué)生養(yǎng)成一種記憶單詞

的良好習(xí)慣。

七、教學(xué)進(jìn)度表：（略）

2023小學(xué)六年級英語教師的個(gè)人工作計(jì)劃范文篇5

本學(xué)期我們將緊緊圍繞我校英語學(xué)科工作計(jì)劃展開各項(xiàng)工作。

積極研究教育教學(xué)規(guī)律，研究學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，總結(jié)課程實(shí)施

過程中形成的經(jīng)驗(yàn);加強(qiáng)集體備課，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，切實(shí)提

高教研的實(shí)效性；追求課堂實(shí)效，為學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打

下良好的基礎(chǔ)；做好師徒結(jié)對工作，幫助新教師盡快成長，促進(jìn)我

校英語教育教學(xué)工作質(zhì)量的整體提高。

一、主要工作目標(biāo)

L搞好英語教學(xué)研究，組織好教師認(rèn)真搞好課堂教學(xué)模式和

集體備課的研究工作。

2.深入學(xué)習(xí)《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真進(jìn)行教材分析、

教學(xué)模式探討及教法、學(xué)法的研究工作。

3.加強(qiáng)信息技術(shù)與英語學(xué)科教學(xué)的整合，努力以教學(xué)的信息

化帶動(dòng)英語教學(xué)的現(xiàn)代化，充分發(fā)揮整合的優(yōu)勢，大力優(yōu)化教學(xué)

過程。

4.努力提高英語教學(xué)質(zhì)量，爭取調(diào)研考成績在縣內(nèi)名列前茅。

二、具體工作內(nèi)容

（一）加強(qiáng)英語教師隊(duì)伍建設(shè)，提高全體英語教師業(yè)務(wù)水平，

要求教師做到四多三研二寫一學(xué)

1、四多即多聽課文錄音或配套的英語光盤、多看教學(xué)參考書、

多向有經(jīng)驗(yàn)的英語名優(yōu)教師請教、多寫教學(xué)摘記

因我校教研組的英語教師不一定都是英語專業(yè)畢業(yè)，因此要

求教師多模仿課文錄音帶的讀音；多看教學(xué)參考書，細(xì)心體會(huì)揣摩

教參編寫意圖，結(jié)合自己的體會(huì)，寫出初步的教案；然后再在本教

研組集體備課時(shí)做主備輔導(dǎo)，其他教師提出修改意見，最后再由

主備教師寫出詳細(xì)教案，分發(fā)給教研組成員。另外，利用空課的

時(shí)間向有經(jīng)驗(yàn)的英語教師請教，或請他們來聽課;課后把上課的心

得體會(huì)隨時(shí)記下來，全面分析，然后糾正教學(xué)中的不足。

2、三研即研究教材、研究教法、研究學(xué)生

研究教材就是要通覽全冊教材，對各單元、各課的課時(shí)分配

做到心中有數(shù)，同時(shí)根據(jù)本單元本課所要求的教學(xué)內(nèi)容，研究教

學(xué)方法。對學(xué)生也應(yīng)注意各種方式。

3、二寫即寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、寫教學(xué)反思

要求教師隨時(shí)對自己的教學(xué)效果寫反思，教學(xué)完幾個(gè)單元后,

要求教師有意識、有目的地總結(jié)自己的心得體會(huì)，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

4、一學(xué)即學(xué)習(xí)《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》

每位英語教師都要樹立教育科研意識，從理論上更新自己，

積極轉(zhuǎn)變已有理念，接受新理念，就必須認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育英

語課程標(biāo)準(zhǔn)》，以課改指導(dǎo)思想和基本理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

（二）改變教學(xué)觀念、樹立新型的課堂教學(xué)觀、努力提高學(xué)科

的整體教學(xué)質(zhì)量

1、改變教學(xué)觀念，以教研促教學(xué)，以集體備課促教學(xué)，大力

推行新的教學(xué)思想，有計(jì)劃地推出一些教學(xué)研討課。

2、樹立新型的課堂教學(xué)觀，加強(qiáng)對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，在

教學(xué)過程中注意為學(xué)生留有語言實(shí)踐的時(shí)間和空間，使學(xué)生在學(xué)

習(xí)過程中不斷提高英語語言的能力。為此，我們將努力做到以學(xué)

生為主體，以教師為主導(dǎo)，在加強(qiáng)對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)方面下

功夫。

3、努力提高學(xué)科的整體教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)集體備課，優(yōu)化教案，

精心設(shè)計(jì)，優(yōu)化教學(xué)過程；提高課堂教學(xué)效率；激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)

習(xí)英語的興趣，不斷鼓勵(lì)學(xué)生參加語言活動(dòng)，幫助他們樹立學(xué)習(xí)

英語的自信心，使他們樂學(xué)、想學(xué)、愛學(xué)英語；注重對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)

慣的培養(yǎng)，更加注重適當(dāng)提高學(xué)生自學(xué)的能力。

（三）加強(qiáng)信息培訓(xùn)，學(xué)會(huì)制作課件

我校今年每個(gè)教室都配備了多媒體，多媒體、校園網(wǎng)絡(luò)已走

進(jìn)我們的教室，所以我們要求英語教師盡快掌握現(xiàn)代教學(xué)手段，

學(xué)會(huì)自己做課件，以此創(chuàng)造新的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的小學(xué)興趣，

優(yōu)化教學(xué)進(jìn)程，讓學(xué)生對英語課有耳目一新的感覺，在英語課上

能夠感受到學(xué)習(xí)第二語言的快樂。

三、具體工作措施

（一）開展六個(gè)一活動(dòng)

1、基本做到每周有一次集體備課。

2、每月開展一次英語教研組活動(dòng)，每一個(gè)月向教研組提供一

個(gè)本人遇到的值得探討的問題，由教研組在每雙周的業(yè)務(wù)活動(dòng)時(shí)

探討，組長做好記錄。

3、每月上一節(jié)英語校級或以上研討課。

4、每位英語教師每學(xué)期完成一篇有價(jià)值的教學(xué)論文或案例分

析。

5、每學(xué)期至少寫20篇教學(xué)課后記、5篇讀書筆記或心得體

會(huì)。

6、用ppt或其它的軟件制作一只課件，更好地體現(xiàn)教材。

（二）結(jié)合校工作計(jì)劃，開展賽課和兩項(xiàng)評比

組織英語教師參加學(xué)校賽課和優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計(jì)比賽、優(yōu)秀案例

分析評比，教研組要求每位英語教師積極參評，讓英語教師形成

多思、多想、多寫的良好習(xí)慣。

（三）加強(qiáng)集體研討

1、對于新教師的研討課，要充分發(fā)揮教研組的力量，組織教

師聽課、評課，讓上課者有所進(jìn)步，聽課者有所啟發(fā)。

2、教研活動(dòng)后，多交流，進(jìn)行案例的分析、實(shí)踐的反思。

3、形成集體備課，資源共享，教后反思的教研風(fēng)氣。

4、多組織英語教研組活動(dòng)，對觀看名優(yōu)教師的錄像課。

2023小學(xué)六年級英語教師的個(gè)人工作計(jì)劃范文篇6

本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃按照課本內(nèi)容，每個(gè)單元的不同，側(cè)重點(diǎn)

也不同，將分別進(jìn)行整理并進(jìn)行計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我擔(dān)任六年級的英語教學(xué)工作，為順利完成教學(xué)任務(wù),

更好地開展教學(xué)工作，我將以素質(zhì)教育為教學(xué)宗旨，繼續(xù)激發(fā)學(xué)

生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立

初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語

調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運(yùn)用英語進(jìn)行簡單日常交流和書寫，為

進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下基礎(chǔ)。

二、學(xué)生基本情況分析

通過前面三年多的英語學(xué)習(xí)，學(xué)生有了一定的英語基礎(chǔ)和自

學(xué)能力，大部分學(xué)生對英語有著濃厚的興趣，在今后的教學(xué)中，

應(yīng)繼續(xù)面向全體生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，充分調(diào)動(dòng)他們的

自主能動(dòng)性、積極性，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，營造互幫互學(xué)、共

同學(xué)習(xí)英語的語境。另外因?yàn)楸緦W(xué)期六年級面臨畢業(yè)考試，在盡

早的結(jié)束本冊書的基礎(chǔ)上，還要安排學(xué)生進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)，力爭在

有限的時(shí)間內(nèi)使學(xué)困生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的熱情，中間部分的學(xué)生能在原

有的基礎(chǔ)上再有所提高。

三、教材分析

NewStandEnglish,全書共分11個(gè)模塊(Module)。每個(gè)模

塊分兩個(gè)單元(Unit),第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容,

第二單元提供若干任務(wù)型(Task-based)練習(xí)，包括歌謠和小詩。

本冊書每一模塊均有不同的教學(xué)任務(wù)，module1：能在快

餐店點(diǎn)餐，能談?wù)擖c(diǎn)餐和就餐情況，學(xué)會(huì)使用whatdoyouwant?

Iwantmuchisit?It&smodule2：能談?wù)撘鈭D和計(jì)劃，并

制定計(jì)劃，能用英語談?wù)搶淼奶鞖馇闆r，學(xué)會(huì)使用whatareyou

goingtodo/eat?I&mgoingtole3：學(xué)會(huì)描述正在發(fā)

生的事，學(xué)會(huì)運(yùn)用I&msendingsomephotosthesunis

shiningle4學(xué)會(huì)講述正在發(fā)生的事情，學(xué)會(huì)向他人尋求幫助。

學(xué)會(huì)運(yùn)用whocanhelpme?sorry,Ican&tle5：學(xué)會(huì)

表達(dá)正在某件事時(shí)另一方面外一件事情同時(shí)發(fā)生，學(xué)會(huì)運(yùn)用

Darningisplayingthetrumpetbutthephoneisringing.

module6學(xué)會(huì)給他人禮物和接受別人禮物。Iboughtyouthis

bookle7學(xué)會(huì)描述一次訪問，ShouzhouVflewintospace

withyangliweile8：學(xué)會(huì)描述一個(gè)人的一生Hellenkeller

becameblindanddeafetc.Module9學(xué)會(huì)詢問原因及回答。

What&sthematter,mypencilsbrokenModule10學(xué)會(huì)一般

將來時(shí)來描述自己的計(jì)劃和將要發(fā)生的事情。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生掌握一定數(shù)量的單詞，掌握生詞的讀音、書寫及中

文意思。

2、通過歌曲、游戲、歌謠、游戲、制作等活動(dòng)鞏固所學(xué)內(nèi)容

培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。

五、教學(xué)重點(diǎn)

1、運(yùn)用所學(xué)詢問別人的愿望。

2、學(xué)會(huì)描述過去或現(xiàn)在經(jīng)常發(fā)生的事情

3、談?wù)搶⒁l(fā)生的事情。

六、教學(xué)難點(diǎn)

1.運(yùn)用所學(xué)表達(dá)如何點(diǎn)餐及詢問價(jià)格又及如何詢問別人的愿

望。

2、學(xué)會(huì)如何進(jìn)行人物介紹及描述過去或現(xiàn)在經(jīng)常發(fā)生的事情

3、談?wù)搶⒁l(fā)生的事情。

4、詞語比較級和過去式的構(gòu)成

七、教學(xué)措施

1、深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心

設(shè)計(jì)教案。

2、更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學(xué)生主體

觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學(xué)生在輕松的氛圍

中學(xué)到知識。

3、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，改變過去滿堂灌的方式,

讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有

動(dòng)有靜，讓學(xué)生說起來，動(dòng)起來。

4、實(shí)行開放式教學(xué)方式，讓每個(gè)學(xué)生在參與交流中提高英語

交際水平，同時(shí)提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力。

5、訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽懂一些日常生活對話，能用英語進(jìn)行

簡單交流。

2023小學(xué)六年級英語教師的個(gè)人工作計(jì)劃范文篇7

一、教材分析

本學(xué)期的主要內(nèi)容為PEP小學(xué)英語六年級下冊，共有4個(gè)教

學(xué)單元、2個(gè)復(fù)習(xí)單元。每單元分“A、B、C”三個(gè)部分，共12頁，

復(fù)習(xí)單元為6頁。全書配有彩色卡通式插圖，設(shè)計(jì)新穎活潑，生

動(dòng)有趣。本教材的設(shè)計(jì)與編寫體現(xiàn)了對傳統(tǒng)外語教學(xué)思想的繼承

和發(fā)展，在比較、分析和研究多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上，

博采眾長，取其精華，形成了本套教材特有的編寫體系。本套教

材的編寫思路是以話題為綱，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，逐

步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成有實(shí)際意義的語言任務(wù)，即：話題一功

能一結(jié)構(gòu)一任務(wù)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，教師可以有選擇地、靈

活地安排教學(xué)內(nèi)容，有針對性地設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)。

本冊教學(xué)重點(diǎn)：

1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡單的交流,

做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰

的話語和錄音。

本冊教學(xué)難點(diǎn)：

1、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)等幾個(gè)小學(xué)階段所學(xué)句型中對人

稱、動(dòng)詞的變化、行為動(dòng)詞的運(yùn)用。

2、對四會(huì)要求掌握所學(xué)句型的靈活運(yùn)用：對話、寫作、閱讀。

3、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)知識層次的有機(jī)結(jié)合。

二、學(xué)生分析

六年級大部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣有所提高，六（2）班個(gè)別

學(xué)生上課比較好動(dòng)，自控能力差，課堂氣氛難調(diào)動(dòng)，這給教學(xué)帶

來了一定的難度。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作一一面向

全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放

在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)

習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、主要教學(xué)措施

1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),

讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)

展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行

大量的語言操練和練習(xí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,

做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。課后作業(yè)的目的是為了復(fù)習(xí)鞏固

已學(xué)內(nèi)容可分口頭、書面兩種。作業(yè)量以中等學(xué)生用十五分鐘左

右可以完成為宜。

書面作業(yè)須全批全改。錯(cuò)的地方要求學(xué)生訂正。批改要及時(shí)

和規(guī)范。批改時(shí)應(yīng)統(tǒng)一使用激勵(lì)機(jī)制，可用星號、小紅花、AB

C不同等級。提倡面批并做好批改記錄和講評工作。

5、繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)部分的教學(xué)，同時(shí)采用小老師帶徒弟的辦法,

幫助學(xué)習(xí)相對滯后的同學(xué)。在課堂上盡力運(yùn)用小組競賽法，調(diào)動(dòng)

學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

6、對優(yōu)秀學(xué)生盡量的多提高自身素質(zhì)，多看英語讀物，多落

知識點(diǎn)。對差生則多利用課堂，課外的時(shí)間抓基礎(chǔ)知識，糾正個(gè)

別同學(xué)的發(fā)音。努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。爭取全班統(tǒng)一

進(jìn)步。

四、復(fù)習(xí)

本冊只安排了四個(gè)單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，兩個(gè)評價(jià)活動(dòng)，有六周

的復(fù)習(xí)時(shí)間。教師要有計(jì)劃的安排好復(fù)習(xí)課，幫助學(xué)生系統(tǒng)的復(fù)

習(xí)整理小學(xué)階段所學(xué)的英語知識和內(nèi)容，對照課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的

五個(gè)方面來檢驗(yàn)學(xué)生是否達(dá)到所規(guī)定的二級目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)。

教師在整理時(shí)可從下面幾個(gè)方面給學(xué)生歸納：

1、語音：

第二冊：要求學(xué)生聽、說、認(rèn)讀26個(gè)字母大小寫形式。在本

冊學(xué)完后，每個(gè)學(xué)生都能認(rèn)讀26個(gè)字母。

第三冊：要求學(xué)生聽、說、讀、寫26個(gè)字母的大小寫；并從

第三單元開始書寫單詞，出現(xiàn)四會(huì)單詞。每個(gè)學(xué)生能正確默寫26

個(gè)字母的大小寫形式。

第四冊：歸納并要求學(xué)生掌握五個(gè)元音字母的開音節(jié)和閉音

節(jié)讀音。學(xué)生通過學(xué)習(xí)后基本會(huì)拼讀符合讀音規(guī)則的詞。開始寫

句子，出現(xiàn)四會(huì)句型。

五年級上、下冊：要求學(xué)生掌握一些常見的輔音和元音字母

組合的發(fā)音，上學(xué)期出現(xiàn)了22個(gè)，下學(xué)期出現(xiàn)了21個(gè)常見的字

母組合。教師要經(jīng)常不斷地總結(jié)和善于歸納，幫助學(xué)生掌握讀音

規(guī)則，提高拼讀單詞的能力。要通過字母組合的形式認(rèn)識該字母

組合的首標(biāo)。

六年級上冊：要求學(xué)生認(rèn)讀48個(gè)音標(biāo)。學(xué)期結(jié)束時(shí)，學(xué)生應(yīng)

基本認(rèn)讀48個(gè)音標(biāo)，并能夠拼讀簡單的單音節(jié)詞。

六年級下冊：要求學(xué)生通過拼讀進(jìn)一步掌握雙元音。本學(xué)期

教給學(xué)生一些拼讀單詞的技巧，從而進(jìn)一步學(xué)習(xí)和鞏固48個(gè)音標(biāo)。

2、語法：

（1）（時(shí)態(tài)）（通過對話學(xué)習(xí)，在實(shí)踐操作中讓學(xué)生感知語法

現(xiàn)象，并可適當(dāng)提示，讓學(xué)生自己比較歸納）

從第一冊至第四冊學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)，簡單的祈使句。

五年級上：情態(tài)動(dòng)詞（can）的用法。Therebe的用法。

五年級下：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。

六年級上：begoingto（一般將來時(shí)）的用法。

六年級下：形容詞比較級；一般過去時(shí)。

（2）（名詞）

知道名詞有單、復(fù)數(shù)形式。

（3）（代詞）

人稱代詞（主格、賓格）；物主代詞（形容詞性、名詞性）。

（4）（介詞）

inonunderbehindnearat一些常見的介詞用法。

3、話題：（不斷滾動(dòng)復(fù)現(xiàn)已學(xué)知識的基礎(chǔ)上呈現(xiàn)新知，不同

階段不同側(cè)重。教師在教學(xué)中注意知識的前后聯(lián)系）

第一冊：學(xué)習(xí)用品；身體部位；顏色；動(dòng)物；食品和飲料；數(shù)

詞。

第二冊：同學(xué)；家庭成員；數(shù)詞；水果；方位；動(dòng)物。

第三冊：教室；學(xué)習(xí)用品；朋友；居室；食品和飲料；職業(yè)。

第四冊：學(xué)校；時(shí)間；服飾；天氣；價(jià)格；農(nóng)場。

五上：老師；日常活動(dòng)；食品；家務(wù)勞動(dòng)；居室；自然物。

五下：日?；顒?dòng)；季節(jié)；生日；家務(wù)勞動(dòng)；動(dòng)物；郊游。

六上：交通法規(guī)；問路；課余活動(dòng)；業(yè)余愛好；職業(yè)；水循

環(huán)（植物）。

六下：高度、長度、重量；就醫(yī)、情感；周末活動(dòng)；假日活

動(dòng)。

4、詞匯

教師把三年級一一六年級按詞的類別歸納好。教師在平常的

教學(xué)中可有意思給學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)聽寫，讓學(xué)生養(yǎng)成一種記憶單詞

的良好習(xí)慣。

本學(xué)期學(xué)生進(jìn)入六年級下，按課標(biāo)要求，本課程標(biāo)準(zhǔn)對語言

知識、語言技能、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等五個(gè)方面分

別提出了相應(yīng)的具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，小學(xué)畢業(yè)應(yīng)達(dá)到二級目標(biāo)。

五、教學(xué)進(jìn)度:

周次單元題目話題

1、2周《Unit1Howtallareyou?Height；length；

weight》

3、4周《Unit2What'sthematter,Mike?Illness；

feelings)

5、6周《Unit3LastweekendWeekendactivities》

7、8周《Unit4MyholidayHolidayactivities》

9、10周《Recycle1Let'stakeatrip!Trip》

11,12周《Recycle2Afarewellpartyparty》

13~期末歸類復(fù)習(xí)

2023小學(xué)六年級英語教師的個(gè)人工作計(jì)劃范文篇8

小學(xué)英語六年級復(fù)習(xí)計(jì)劃期中考試在即，期中復(fù)習(xí)工作已陸

續(xù)開展。如何有效利用時(shí)間，提高復(fù)習(xí)效率，成為目前教師最關(guān)

心的問題。期中復(fù)習(xí)的質(zhì)量關(guān)系到學(xué)生所學(xué)知識能否形成體系，

在整個(gè)學(xué)期中上升到更高的水平，也會(huì)影響到學(xué)生今后的繼續(xù)學(xué)

習(xí)，是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的重要環(huán)節(jié)。因此，認(rèn)真全面地做一次全

面的中期檢討，意義重大。因此，審查計(jì)劃如下：

一、精心策劃，打好準(zhǔn)備之戰(zhàn)。

我把復(fù)習(xí)時(shí)間分為四個(gè)時(shí)間段。第一階段，我按照單元教學(xué)

內(nèi)容進(jìn)行回顧和梳理；第二階段，復(fù)習(xí)字母書寫、字母辨別、詞

匯、發(fā)音和日常交流語言等單項(xiàng)；第三階段，綜合復(fù)習(xí)、獨(dú)立復(fù)

習(xí)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合；第四階段進(jìn)行綜合模擬試驗(yàn)。

二是精心設(shè)計(jì)，打戰(zhàn)術(shù)仗。

1.精心設(shè)計(jì)課堂流程。在復(fù)習(xí)階段，為了有效利用有限的課

堂時(shí)間，完成復(fù)雜的復(fù)習(xí)任務(wù)，提高復(fù)習(xí)效率，需要設(shè)計(jì)好課堂

流程。有效的課堂過程可以讓整個(gè)課堂組織得井井有條，井井有

條，少說話，把知識內(nèi)化到學(xué)生的頭腦中。也可以減輕學(xué)生的學(xué)

習(xí)負(fù)擔(dān)，學(xué)生會(huì)越來越享受學(xué)習(xí)。

2.精選練習(xí)。在復(fù)習(xí)階段，多做題提高分?jǐn)?shù)的策略效率極低，

效率極低。為了全面系統(tǒng)地掌握和鞏固所學(xué)知識，適當(dāng)?shù)膹?qiáng)化訓(xùn)

練是絕對必要的，但練習(xí)必須仔細(xì)選擇。否則，如果學(xué)生不選擇

提，越提越糊涂，越糊涂，不利于更好地掌握知識。因此，在第四

階段，我們采用分類復(fù)習(xí)，充分利用課外練習(xí)中的好問題，以達(dá)

到最好的效果。

3.復(fù)習(xí)內(nèi)容:所有字母的聽、說、讀、寫重點(diǎn)在發(fā)音，所有單

詞重點(diǎn)在三節(jié)課的內(nèi)容；聽說訓(xùn)練應(yīng)該集中在所有日常交流術(shù)語

上。

三、階段評審的實(shí)施方法：

第一階段：復(fù)習(xí)每個(gè)單元的重點(diǎn)句型，檢查每個(gè)單元單詞和課

文的背誦情況，注重口語交際訓(xùn)練。

第二階段：復(fù)習(xí)和測試字母，包括聽寫、拼詞和游戲，激發(fā)學(xué)

生的學(xué)習(xí)熱情。短語和句型在英漢之間進(jìn)行翻譯，在答題時(shí)進(jìn)行

訓(xùn)練，結(jié)合連詞、搜句等能力題，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。語

音：26個(gè)字母的語音分類和簡單的單詞識別。

第三階段:在學(xué)生自我分類復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)一些綜合練習(xí),

將聽力、語音、詞匯、短語、句型、對話等融為一體，由淺入深進(jìn)

行鞏固測試訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)普遍性問題，集體解決，結(jié)合個(gè)別輔導(dǎo)，

讓每個(gè)學(xué)生都有所提高。

第四階段:利用一切資源，如網(wǎng)上試題和以往的期中試卷，進(jìn)

行期中模擬考試，以便查缺補(bǔ)缺，及時(shí)解決問題。

2023小學(xué)六年級英語教師的個(gè)人工作計(jì)劃范文篇9

一.指導(dǎo)思想：

小學(xué)英語教學(xué)倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)途徑，以學(xué)生能做某事的方

式設(shè)定教學(xué)目標(biāo)要求，教師不能單純傳授語言知識的教學(xué)方法，

要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)。課堂教

學(xué)要情景化、交際化，教師要盡可能利用各種直觀手段。

二.學(xué)生情況分析：

通過一學(xué)期的教學(xué)，大多數(shù)學(xué)生英語學(xué)習(xí)有進(jìn)步，英語單詞

寫得漂亮了，學(xué)習(xí)態(tài)度有所好轉(zhuǎn)，上學(xué)期通過采用邊學(xué)習(xí)新知識

和復(fù)習(xí)舊知識相結(jié)合的方法，他們的學(xué)習(xí)有所進(jìn)步。但是因?yàn)榻?/p>

材銜接有問題，學(xué)生學(xué)習(xí)這套教材有一定難度。

這學(xué)期他們將步入六年級的第二學(xué)期，學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)會(huì)越

來越重，他們將面臨著畢業(yè)和升中學(xué)考試的壓力，所以調(diào)動(dòng)學(xué)生

的學(xué)習(xí)興趣尤為重要。

三、教材整體分析：

全書共四個(gè)單元，每單元包括8課，共32課。全書包括單

詞100多，句型50個(gè)。第一單元：李明來到加拿大；第二單元：

加拿大的學(xué)校；第三單元：加拿大的冬天；第四單元：圣誕節(jié)。總

結(jié)起來有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、課文結(jié)構(gòu)的變化

主要是課文不再是從前那種，只是簡單的幾句話，而是轉(zhuǎn)為

大段的語言片段，很多課文，都是圍繞一個(gè)主題或情景展開的。

在敘述一件事情，不在是單純就一個(gè)句型進(jìn)行反復(fù)操練，而是在

敘事或情景對話的同時(shí)，融入以往學(xué)過的很多句型，甚至是不同

的時(shí)態(tài)。例如，第一單元的第5課，它就是一篇描述情景的課文，

還有第6課，在回憶比賽情景的同時(shí)，融入了一般過去時(shí)的使用，

也就是說，課文的知識內(nèi)容復(fù)雜了。

2、單詞的變化

如果我們再細(xì)致一點(diǎn)的話，我們還會(huì)發(fā)現(xiàn)六年級的單詞也有

了變化，不只是表現(xiàn)在單詞量上，還表現(xiàn)在單詞的詞性上，以往

的新詞主要以實(shí)物單詞，即名詞為主，而現(xiàn)在，新授單詞的詞性

變得復(fù)雜，出現(xiàn)了很多抽象單詞。如，這兩個(gè)單元中就出現(xiàn)了win、

lose、often,before,healthy、weak、strong等，而且新

授單詞多數(shù)出現(xiàn)在句子中，這就說明，我們要讓學(xué)生組只是學(xué)習(xí)

到單詞，還有學(xué)會(huì)在句子中應(yīng)用單詞。

2023小學(xué)六年級英語教師的個(gè)人工作計(jì)劃范文篇10

為配合教研室的第二次小學(xué)英語升學(xué)考，我根據(jù)學(xué)生基本情

況和考試內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力為宗旨，特按照

時(shí)間的順序制定以下計(jì)劃：

六年級下學(xué)期總共為4個(gè)月，考試分為口試和筆試。其中口

試的時(shí)間為5月中旬，筆試時(shí)間與數(shù)學(xué)，語文同時(shí)進(jìn)行，定于六

月底。口試的內(nèi)容分為：日?？谡Z問答，音標(biāo)，音標(biāo)詞的拼寫，以

及開閉音節(jié)的見詞能讀。最后是一篇文章的朗讀。另外，我覺得

對一幅圖片進(jìn)行簡單的描述，也是本學(xué)期的重點(diǎn)。有利于加強(qiáng)學(xué)

生的綜合語言運(yùn)用能力。

在2月份到3月中旬結(jié)束本學(xué)期一到二單元的新課。

3月中旬到3月底進(jìn)行音標(biāo)，字母和音標(biāo)詞拼寫的復(fù)習(xí)。并

進(jìn)行音標(biāo)的過關(guān)。

并進(jìn)行三年級上，下冊的Let'stalk.的復(fù)習(xí)與過關(guān)，并對

見詞能讀進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。

4月份開始要進(jìn)行三會(huì)單詞，和四會(huì)單詞的復(fù)習(xí)。除了了解單

詞的意思，要進(jìn)行單詞的運(yùn)用。在這個(gè)期間要出一些以前六年級

是所采取的單詞默寫手段。必要時(shí)進(jìn)行全年級段的單詞默寫比賽,

以引起全六年級段學(xué)生的重視。但單詞默寫的同時(shí)，要對四，五，

六年級的Let'stalk.進(jìn)行復(fù)習(xí)與過關(guān)。在課前可以對學(xué)生的日

?？谡Z進(jìn)行問答，一來復(fù)習(xí)他們的Let'stalk.又可以讓他們在

考前的訓(xùn)練。

5月份上旬對學(xué)生看圖說話進(jìn)行針對訓(xùn)練，并過關(guān)。剩下的時(shí)

間到考試口試時(shí)間是對口試進(jìn)行二次復(fù)習(xí)。并對學(xué)生的口試進(jìn)行

模擬測試。

5月底到6月底：針對筆試題型進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練并進(jìn)行模擬練

習(xí)。

2023小學(xué)六年級英語教師的個(gè)人工作計(jì)劃范文篇11

一、教材分析

本學(xué)期的主要內(nèi)容為PEP小學(xué)英語六年級下冊，共有4個(gè)教

學(xué)單元、2個(gè)復(fù)習(xí)單元。每單元分“A、B、C”三個(gè)部分，共12頁，

復(fù)習(xí)單元為6頁。全書配有彩色卡通式插圖，設(shè)計(jì)新穎活潑，生

動(dòng)有趣。教材的設(shè)計(jì)與編寫體現(xiàn)了對傳統(tǒng)外語教學(xué)思想的繼承和

發(fā)展，教材的編寫思路是以話題為綱，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為

主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成有實(shí)際意義的語言任務(wù)，即：

話題一一功能一一結(jié)構(gòu)一一任務(wù)。

二、學(xué)生分析

六年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較

嚴(yán)重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)該面向全體

學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首

位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方

法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、能聽、說、讀、寫61個(gè)單詞和短語以及7組句子和4個(gè)

單句。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇。

2、能完成1個(gè)手工制作。

3、能聽懂、會(huì)唱6首歌曲。

4、能聽懂、會(huì)吟唱6首歌謠。

5、能完成4個(gè)自我評價(jià)活動(dòng)。

6、能理解6個(gè)幽默小故事。

7、能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識。

四、教學(xué)重、難點(diǎn)

1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡單的交流,

做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰

的話語和錄音。

5、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)等幾個(gè)小學(xué)階段所學(xué)句型中對人

稱、是動(dòng)詞的變化、行為動(dòng)詞的運(yùn)用。

6、對四會(huì)要求掌握所學(xué)句型的靈活運(yùn)用：對話、寫作、閱讀。

7、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)知識層次的有機(jī)結(jié)合。

五、主要教學(xué)措施

1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),

讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)

展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行

大量的語言操練和練習(xí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,

做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

5、對優(yōu)秀學(xué)生盡量的多提高自身素質(zhì)，多看英語讀物，多落

知識點(diǎn)。

2023小學(xué)六年級英語教師的個(gè)人工作計(jì)劃范文篇12

1.能聽說讀寫61個(gè)單詞或短語以及7組句子和4個(gè)單句。

（包括長度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動(dòng)、旅行、

晚會(huì)等幾個(gè)話題）要求學(xué)生能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡

2.能聽懂、會(huì)唱6首歌曲。

3.能學(xué)會(huì)1個(gè)手工制作。

4.能聽懂、會(huì)吟唱6首歌謠。

5.能完成4個(gè)自我評價(jià)活動(dòng)。

6.能理解6個(gè)幽默小故事。能理解6項(xiàng)中西方文化知識。

難點(diǎn)：詞匯教學(xué)中，使學(xué)生在實(shí)際交流中鞏固、掌握單詞。

在對話教學(xué)中，在理解語言的基礎(chǔ)上學(xué)說語言，使學(xué)生在掌握有

相當(dāng)數(shù)量的句型之后，使用所學(xué)語言設(shè)計(jì)情景對話。另一難點(diǎn)即

是語音訓(xùn)練教學(xué)，使學(xué)生掌握發(fā)音規(guī)律，并嘗試認(rèn)讀一些未曾學(xué)

過但符合發(fā)音規(guī)律的新詞，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

2023小學(xué)六年級英語教師的個(gè)人工作計(jì)劃范文篇13

一、教材分析

本冊教材是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語（北師大版）》,

這套教材是北京師范大學(xué)出版社根據(jù)教育部制定的《國家英語課

程標(biāo)準(zhǔn)》編寫而成的。供小學(xué)6年級的學(xué)生使用。本冊教材的特

點(diǎn)是：

1.強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用。

2.注重能力培養(yǎng)

3.突出興趣激發(fā)

4.重視雙向交流

5.融合學(xué)科內(nèi)容

6.重視靈活擴(kuò)展

7.實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。

本冊教材每個(gè)單元分為了①單元主題故事Story②Wordsto

learn?Listentothis④Let'ssing?Talktogether

?Listenandnumber?Readandwrite?Listenandcheck

⑨UncleBooky'sblackboard

⑩Quiz'stime/Game十個(gè)板塊，編排合理，寓教于樂，寓學(xué)

于做。

二、教學(xué)目的任務(wù)

1.能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

2.能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

3.能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡單的交流，

做到大膽開口，發(fā)音正確。

4.能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰

的話語和錄音。

5.進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

6.進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。

7.能運(yùn)用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。

8.能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。

三、教材重難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1.能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

2.能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

3.能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡單的交流，

做到大膽開口，發(fā)音正確。

4.能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰

的話語和錄音。

難點(diǎn)：

1.一般過去時(shí)、一般將來時(shí)等幾個(gè)小學(xué)階段所學(xué)句型中對人

稱、是動(dòng)詞的變化、行為動(dòng)詞的運(yùn)用。

2.對四會(huì)要求掌握所學(xué)句型的靈活運(yùn)用：對話、寫作、閱讀。

3.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)知識層次的有機(jī)結(jié)合。

2023小學(xué)六年級英語教師的個(gè)人工作計(jì)劃范文篇14

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校的工作重點(diǎn)要求，針對六年級各班級的具體情況，

作以下期末復(fù)習(xí)（總復(fù)習(xí)）計(jì)劃，爭取達(dá)到學(xué)校要求的目標(biāo)。

二、具體計(jì)劃

1、摸底階段（5月15日—5月20日）

⑴6BUnit8單元復(fù)習(xí)及單元測試（最后單元除尾）；

⑵兩次綜合模擬測試（在沒有進(jìn)行復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行，徹底

的排查一下學(xué)生的具體情況，到底是什么方面有問題，為接下來

的復(fù)習(xí)提供信息）。

2、系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段（5月

22日—6月3日）

⑴6B各單元復(fù)習(xí)（單詞，詞組，句型）；

（2）特殊知識點(diǎn)集中訓(xùn)練（羅列各單元特殊知識點(diǎn)，練習(xí)）；

⑶做相關(guān)練習(xí)并輔導(dǎo)（結(jié)合每單元內(nèi)容做相關(guān)鞏固練習(xí)）。

3、針對性單項(xiàng)復(fù)習(xí)階段（6月5日―6月10日）

⑴語法知識集中訓(xùn)練（歸納小學(xué)階段4種語法，練習(xí)）；

⑵專項(xiàng)訓(xùn)練（按考試題型分項(xiàng)練習(xí)）

4、綜合提高階段（6月12日—6月17日）

⑴兩次沖刺模擬練習(xí)（對學(xué)生有個(gè)再次摸底，最后做考前輔

導(dǎo)）；

⑵查漏補(bǔ)缺（與學(xué)生交流并取得最大的信任）。

三、復(fù)習(xí)方法、手段

1、上課（朗讀，背誦，操練，練習(xí)，講解，歸納）；

2、輔導(dǎo)（集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合）；

3、一幫一（老師專門負(fù)責(zé)邊緣學(xué)生，一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生負(fù)責(zé)一個(gè)

后進(jìn)學(xué)生）。

英語教研組

200510

20_英語畢業(yè)考試模擬題型

聽力

1、聽錄音給下列圖片編號。

2、聽錄音判斷下列各圖與所聽內(nèi)容是否相符。（是否

a”）

3、聽錄音選擇相對應(yīng)的圖。

4、聽錄音選擇正確的應(yīng)答。

5、聽錄音根據(jù)你所聽到的內(nèi)容填空。

6、聽錄音判斷正誤。

筆試

1、英漢詞組互譯。

2、按要求寫出單詞的適當(dāng)形式。

3、選擇題。

4、連詞成句。

5、按要求句型轉(zhuǎn)換。

6、用所給的詞填空完成對話。

7、看圖完成對話，每空一詞。

8、情景配對。

9、根據(jù)中文意思，完成下列句子，每空一詞。

10、閱讀短文。（判斷正誤或閱讀后選擇）

2023小學(xué)六年級英語教師的個(gè)人工作計(jì)劃范文篇15

一、指導(dǎo)思想：

針對我校學(xué)生兩級分化嚴(yán)重的實(shí)際情況，確立總的復(fù)習(xí)指導(dǎo)

思想：指導(dǎo)學(xué)生在聽、說、讀、寫的過程中系統(tǒng)地梳理所學(xué)知識，

全面把握所學(xué)內(nèi)容。句型以6A、6B為主，輻射其他年級的知識點(diǎn)；

單詞、詞組以6A、6B四會(huì)要求為基礎(chǔ)，針對六年級各班級的具體

情況，作以下期末復(fù)習(xí)（總復(fù)習(xí)）計(jì)劃。

二、復(fù)習(xí)計(jì)劃：

針對我校學(xué)生的實(shí)際情況，整個(gè)復(fù)習(xí)分三個(gè)階段，具體安排

如下：

第一階段以教材為本，重現(xiàn)知識點(diǎn)。這個(gè)階段側(cè)重于對教材

的復(fù)習(xí)與梳理，從6A到6B,快速地過一遍，喚起學(xué)生的記憶，同

時(shí)注意基礎(chǔ)單詞、詞組、句型的過關(guān)，讓學(xué)生對所學(xué)的英語知識

進(jìn)行“查漏補(bǔ)缺”。

第二階段進(jìn)行橫向復(fù)習(xí)，講練結(jié)合。這個(gè)階段我們主要是根

據(jù)各知識點(diǎn)的前后聯(lián)系將散落于各冊書中的語言點(diǎn)進(jìn)行整理歸納、

小結(jié)，幫助學(xué)生構(gòu)建緊密聯(lián)系的“知識串”，并進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)。

每節(jié)課都要針對課堂內(nèi)容做一些相關(guān)習(xí)題，當(dāng)堂完成，及時(shí)反饋。

在這一階段的復(fù)習(xí)中，教師要精講精練，講求實(shí)效，讓學(xué)生通過

聽講進(jìn)一步加強(qiáng)理性認(rèn)識，通過練習(xí)在實(shí)踐中掌握。

第三階段綜合練習(xí)，融會(huì)貫通。這個(gè)階段側(cè)重對做題技巧的

講解和做一些學(xué)生易出錯(cuò)的題目，指導(dǎo)學(xué)生掌握一些做筆試和聽

力題的要領(lǐng)。比如做聽力題聽問句找答句時(shí)，教學(xué)生先把每題的

選項(xiàng)作比較，反過來推敲它們答句的不同，這樣在聽的時(shí)候可以

很快找到相應(yīng)答案。單項(xiàng)選擇可以用排除法來做等，通過分析讓

學(xué)生掌握解題技巧。

三、復(fù)習(xí)方法、手段：

1、上課（朗讀，背誦，操練，練習(xí)，講解，歸納）；

2、輔導(dǎo)（集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合）；

3、一幫一（老師專門負(fù)責(zé)邊緣學(xué)生，一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生負(fù)責(zé)一個(gè)

后進(jìn)學(xué)生）。

四、復(fù)習(xí)措施：

學(xué)習(xí)是一個(gè)情知相伴的過程，積極的情感有利于學(xué)生對所學(xué)

知識的掌握，復(fù)習(xí)同樣如此。所以在復(fù)習(xí)過程要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的

積極情感，來提高復(fù)習(xí)效率。

具體措施如下：

1、加強(qiáng)交流，自主復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)前，教師與學(xué)生多進(jìn)行交流,

了解他們的優(yōu)勢與薄弱的環(huán)節(jié)，然后根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，制定

切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)。同

時(shí)，讓學(xué)生了解復(fù)習(xí)計(jì)劃，對復(fù)習(xí)的內(nèi)容做到心中有數(shù)，做復(fù)習(xí)

的主人。

2、精心備課，保持興趣?！芭d趣是成功的一半”，在復(fù)習(xí)的

過程中，不管是復(fù)習(xí)詞匯、句型、還是對話，我們都注意復(fù)習(xí)過

程中的趣味性，注意聽說讀寫的全面結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)

積極性。如，在復(fù)習(xí)單詞、詞組時(shí)，我們還可以采用游戲、競賽等

方式。采用多樣的復(fù)習(xí)形式，復(fù)習(xí)課也能像新授課一樣上得生動(dòng)

有趣，吸引學(xué)生。

3、變換方式，小組合作。上復(fù)習(xí)課單是老師講學(xué)生聽和做效

果并不理想。在復(fù)習(xí)過程中，我們可以用小組合作的方式，發(fā)揮

優(yōu)秀學(xué)生的帶動(dòng)作用，通過學(xué)生小組學(xué)習(xí)，一起歸納總結(jié)，一起

完成老師布置的復(fù)習(xí)任務(wù)，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使他們對知

識的印象更深刻。

4、因材施教，分層教學(xué)。因我校學(xué)生兩極分化現(xiàn)象很嚴(yán)重,

因此在復(fù)習(xí)過程中，我們將對不同層次的學(xué)生提不同的要求。對

基礎(chǔ)較差的同學(xué)重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)上，對于一部分尖子生

重點(diǎn)放在能力的培養(yǎng)和知識的綜合運(yùn)用上。在分層教學(xué)中要特別

關(guān)注弱勢群體，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

5、互相理解，愉快復(fù)習(xí)?？倧?fù)習(xí)期間，是學(xué)生最苦的時(shí)候。

學(xué)生壓力大，情緒波動(dòng)也大，所以這段時(shí)間一定要做好學(xué)生的思

想工作，幫他們端正態(tài)度，明確目標(biāo)。特別是對于英語學(xué)習(xí)上有

困難的學(xué)生，他們對英語已經(jīng)失去信心，對他們要多鼓勵(lì)，幫助

他們克服心理障礙，教給他們學(xué)習(xí)方法，激發(fā)他們學(xué)好英語的信

心。與學(xué)生進(jìn)行情感交流，尊重理解學(xué)生，同時(shí)也讓學(xué)生理解老

師，加強(qiáng)師生合作，可以使復(fù)習(xí)收到事半功倍的效果。

緊張的復(fù)習(xí)工作已經(jīng)全面展開，我們將以學(xué)生為主體，一切

從實(shí)際出發(fā)，讓所有的學(xué)生在踏實(shí)、愉快的復(fù)習(xí)中都有不同的進(jìn)

步與提高。

2023小學(xué)六年級英語教師的個(gè)人工作計(jì)劃范文篇16

期末復(fù)習(xí)的質(zhì)量關(guān)系到學(xué)生所學(xué)知識能否形成體系，在整個(gè)

學(xué)期中上升到更高的水平，也會(huì)影響到學(xué)生今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)，是

學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的重要環(huán)節(jié)。因此，認(rèn)真全面地做一次全面的中

期檢討，意義重大。因此，審查計(jì)劃如下：

一、精心策劃，打好準(zhǔn)備之戰(zhàn)。

我把復(fù)習(xí)時(shí)間分為四個(gè)時(shí)間段。第一階段，我按照單元教學(xué)

內(nèi)容進(jìn)行回顧和梳理；第二階段，復(fù)習(xí)字母書寫、字母辨別、詞

匯、發(fā)音和日常交流語言等單項(xiàng)；第三階段，綜合復(fù)習(xí)、獨(dú)立復(fù)

習(xí)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合；第四階段進(jìn)行綜合模擬試驗(yàn)。

二、精心設(shè)計(jì)，打戰(zhàn)術(shù)仗。

1.精心設(shè)計(jì)課堂流程。在復(fù)習(xí)階段，為了有效利用有限的課

堂時(shí)間，完成復(fù)雜的復(fù)習(xí)任務(wù)，提高復(fù)習(xí)效率，需要設(shè)計(jì)好課堂

流程。有效的課堂過程可以讓整個(gè)課堂組織得井井有條，井井有

條，少說話，把知識內(nèi)化到學(xué)生的頭腦中。也可以減輕學(xué)生的學(xué)

習(xí)負(fù)擔(dān)，學(xué)生會(huì)越來越享受學(xué)習(xí)。

2.精選練習(xí)。在復(fù)習(xí)階段，多做題提高分?jǐn)?shù)的策略效率極低，

效率極低。為了全面系統(tǒng)地掌握和鞏固所學(xué)知識，適當(dāng)?shù)膹?qiáng)化訓(xùn)

練是絕對必要的，但練習(xí)必須仔細(xì)選擇。否則，如果學(xué)生不選擇

提，越提越糊涂，越糊涂，不利于更好地掌握知識。因此，在第四

階段，我們采用分類復(fù)習(xí)，充分利用課外練習(xí)中的好問題，以達(dá)

到最好的效果。

3.復(fù)習(xí)內(nèi)容:所有字母的聽、說、讀、寫重點(diǎn)在發(fā)音，所有單

詞重點(diǎn)在三節(jié)課的內(nèi)容；聽說訓(xùn)練應(yīng)該集中在