閱讀法國文學(xué)巨匠雨果的名著《悲慘世界》知識點(diǎn)：《悲慘世界》是法國文學(xué)巨匠雨果的代表作之一，被譽(yù)為“社會小說之冠”。該作品以法國19世紀(jì)30-40年代為社會背景，通過講述主人公讓·瓦爾讓的一生，揭示了當(dāng)時(shí)社會的黑暗面和人民的苦難。以下是該作品的主要知識點(diǎn)：作品背景：法國19世紀(jì)30-40年代，社會矛盾尖銳，貧富差距巨大，政治動蕩不安。主人公：讓·瓦爾讓，原是一名貧苦農(nóng)民，因偷竊面包被判處19年苦役。出獄后，他在主教的幫助下改過自新，成為一名善良、正直的市長。然而，他的過去始終被人歧視，他在世人面前背負(fù)著沉重的負(fù)擔(dān)。故事情節(jié)：讓·瓦爾讓因被誤認(rèn)為是盜賊而被捕，他在逃跑過程中救下了妓女柯賽特，并收養(yǎng)了她。后來，讓·瓦爾讓成為市長，努力為民眾謀福利。然而，他的過去被揭露后，他被迫離開市長職位，柯賽特也嫁給了別人。讓·瓦爾讓在孤獨(dú)中度過余生，最終在善良的主教家中去世。作品主題：作品通過讓·瓦爾讓的一生，揭示了當(dāng)時(shí)法國社會的黑暗面，反映了人民在社會壓迫下的悲慘命運(yùn)。作品批判了封建制度的不合理，呼喚社會公平正義，表達(dá)了對底層人民的同情。藝術(shù)特色：雨果在《悲慘世界》中運(yùn)用了豐富的人物描寫、生動的場景描繪和深刻的心理刻畫，展現(xiàn)了高超的文學(xué)造詣。作品中的象征手法，如讓·瓦爾讓的名字“JeanValjean”與主教的名字“BishopMyriel”的對比，以及作品中的其他象征元素，都為作品增添了深刻的內(nèi)涵。作品影響：《悲慘世界》自問世以來，一直被譽(yù)為世界文學(xué)的瑰寶。它對后世文學(xué)創(chuàng)作產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，被多次改編為電影、舞臺劇和音樂劇等形式，成為世界范圍內(nèi)廣為流傳的經(jīng)典之作。教育意義：閱讀《悲慘世界》，可以幫助中學(xué)生了解19世紀(jì)法國社會的歷史背景，增強(qiáng)對社會公平正義的認(rèn)識，培養(yǎng)關(guān)愛他人、珍惜美好生活的價(jià)值觀。同時(shí)，作品中的豐富人物形象和生動情節(jié)，有助于提高中學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和閱讀能力。習(xí)題及方法：習(xí)題：請簡要概括《悲慘世界》的故事背景。解題方法：通過閱讀作品開篇部分，了解作品所處的歷史時(shí)期和地點(diǎn)，以及作品中的社會矛盾。答案：《悲慘世界》故事背景發(fā)生在法國19世紀(jì)30-40年代，當(dāng)時(shí)法國社會貧富差距巨大，政治動蕩不安，人民生活陷入困境。習(xí)題：請簡要介紹讓·瓦爾讓這一主人公的經(jīng)歷。解題方法：通讀作品，關(guān)注讓·瓦爾讓的成長歷程，包括他偷竊面包被判處苦役、在主教的幫助下改過自新、成為市長等情節(jié)。答案：讓·瓦爾讓原是一名貧苦農(nóng)民，因偷竊面包被判處19年苦役。在主教的幫助下，他改過自新，成為一名市長。然而，他的過去始終被人歧視，在世人面前背負(fù)著沉重的負(fù)擔(dān)。習(xí)題：請分析《悲慘世界》中的象征手法。解題方法：細(xì)讀作品，關(guān)注作品中的象征元素，如讓·瓦爾讓的名字“JeanValjean”與主教的名字“BishopMyriel”的對比等。答案：作品中的象征手法有讓·瓦爾讓的名字“JeanValjean”與主教的名字“BishopMyriel”的對比，以及其他象征元素。這些象征手法有助于展現(xiàn)作品的主題和內(nèi)涵。習(xí)題：請闡述《悲慘世界》中的社會批判。解題方法：閱讀作品，關(guān)注作品對社會現(xiàn)象的描繪，如貧富差距、政治腐敗等，分析作品對這些現(xiàn)象的批判態(tài)度。答案：《悲慘世界》通過讓·瓦爾讓的一生，揭示了當(dāng)時(shí)法國社會的黑暗面，反映了人民在社會壓迫下的悲慘命運(yùn)。作品批判了封建制度的不合理，呼喚社會公平正義。習(xí)題：請談?wù)劇侗瘧K世界》對后世文學(xué)創(chuàng)作的影響。解題方法：了解《悲慘世界》在世界文學(xué)史上的地位，分析其對后世文學(xué)創(chuàng)作的影響。答案：《悲慘世界》自問世以來，一直被譽(yù)為世界文學(xué)的瑰寶。它對后世文學(xué)創(chuàng)作產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，被多次改編為電影、舞臺劇和音樂劇等形式，成為世界范圍內(nèi)廣為流傳的經(jīng)典之作。習(xí)題：請解釋《悲慘世界》中的“悲慘世界”一詞的含義。解題方法：通過閱讀作品，了解“悲慘世界”一詞在作品中的含義。答案：在《悲慘世界》中，“悲慘世界”是指當(dāng)時(shí)法國社會人民在封建壓迫下的生活狀況，反映了社會的黑暗面和人民的苦難。習(xí)題：請分析《悲慘世界》中的主人公讓·瓦爾讓的性格特點(diǎn)。解題方法：通過閱讀作品，關(guān)注讓·瓦爾讓在不同的情境下的表現(xiàn)，分析其性格特點(diǎn)。答案：讓·瓦爾讓性格特點(diǎn)是善良、正直、勇敢、有責(zé)任心。他在困境中始終堅(jiān)守良知，努力為民眾謀福利，即使在被世人誤解和歧視的情況下，仍然保持著內(nèi)心的善良和信念。習(xí)題：請談?wù)劇侗瘧K世界》給你的啟示。解題方法：結(jié)合個(gè)人閱讀體驗(yàn)，思考《悲慘世界》在思想內(nèi)容和藝術(shù)表現(xiàn)方面的啟示。答案：《悲慘世界》給讀者的啟示有：堅(jiān)守信念，勇敢面對困境；關(guān)愛他人，珍惜美好生活；社會公平正義的重要性；改過自新，追求內(nèi)心的善良等。其他相關(guān)知識及習(xí)題：知識內(nèi)容：法國19世紀(jì)文學(xué)概述。解題方法：閱讀相關(guān)教材和資料，了解19世紀(jì)法國文學(xué)的主要代表作品和作家，分析其文學(xué)特點(diǎn)和藝術(shù)成就。答案：19世紀(jì)法國文學(xué)具有現(xiàn)實(shí)主義傾向，關(guān)注社會問題和人民生活。代表作品有雨果的《悲慘世界》、巴爾扎克的《人間喜劇》、喬治·桑的《康素愛蘿》等。這些作品在文學(xué)史上具有重要地位，對后世文學(xué)創(chuàng)作產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。知識內(nèi)容：法國社會小說特點(diǎn)。解題方法：通過閱讀法國社會小說，分析其主題、情節(jié)、人物等方面的特點(diǎn)。答案：法國社會小說以揭示社會黑暗面和批判社會現(xiàn)象為特點(diǎn)，關(guān)注人民的生活狀況和命運(yùn)。作品往往具有強(qiáng)烈的社會批判性，呼喚公平正義，代表作品有雨果的《悲慘世界》、左拉的《萌芽》等。知識內(nèi)容：《悲慘世界》的敘事技巧。解題方法：細(xì)讀《悲慘世界》，分析其敘事結(jié)構(gòu)、敘事視角、敘事手法等方面的特點(diǎn)。答案：《悲慘世界》采用多線索敘事結(jié)構(gòu)，以讓·瓦爾讓的一生為主線，穿插其他人物的故事。作品運(yùn)用了倒敘、插敘等手法，豐富了敘事層次，使情節(jié)更加生動有趣。知識內(nèi)容：讓·瓦爾讓的形象分析。解題方法：通過閱讀作品，分析讓·瓦爾讓的性格特點(diǎn)、人物命運(yùn)等方面的內(nèi)容。答案：讓·瓦爾讓是《悲慘世界》的核心人物，他原是一名貧苦農(nóng)民，因偷竊面包被判處苦役。在主教的幫助下，他改過自新，成為一名市長。然而，他的過去始終被人歧視，在世人面前背負(fù)著沉重的負(fù)擔(dān)。讓·瓦爾讓的形象體現(xiàn)了人性的復(fù)雜性和社會的不公。知識內(nèi)容：《悲慘世界》中的道德觀念。解題方法：閱讀作品，關(guān)注作品中的道德觀念和價(jià)值觀。答案：《悲慘世界》強(qiáng)調(diào)道德觀念的重要性，作品中的人物在面對困境時(shí)，始終堅(jiān)持良知和信念。作品傳達(dá)了關(guān)愛他人、珍惜美好生活、追求內(nèi)心善良等價(jià)值觀。知識內(nèi)容：《悲慘世界》的藝術(shù)表現(xiàn)手法。解題方法：通過閱讀作品，分析《悲慘世界》在人物描寫、場景描繪、心理刻畫等方面的藝術(shù)表現(xiàn)手法。答案：《悲慘世界》運(yùn)用豐富的人物描寫、生動的場景描繪和深刻的心理刻畫等手法，展現(xiàn)了高超的文學(xué)造詣。作品中的象征手法、對比手法等也為作品增添了深刻的內(nèi)涵。知識內(nèi)容：《悲慘世界》的影視改編。解題方法：了解《悲慘世界》在不同年代的影視改編作品，分析其改編特點(diǎn)和藝術(shù)成就。答案：《悲慘世界》自問世以來，被多次改編為電影、舞臺劇和音樂劇等形式。不同年代的改編作品在保持原著精神的基礎(chǔ)上，呈現(xiàn)出不同的藝術(shù)風(fēng)格和特點(diǎn)。其中，2019年上映的電影《悲慘世界》在國內(nèi)外的口碑和票房均取得不俗成績。知識內(nèi)容：《悲慘世界》的教育意義。解題方法：分析《悲慘世界》在思想內(nèi)容和藝術(shù)表現(xiàn)方面的教育意義。答案：《悲慘世界》具有深刻的教育意義，通過講述讓·瓦爾讓的一生，啟示讀者堅(jiān)守信念、勇敢面對困境，關(guān)愛他人、珍惜美好生活，關(guān)注社會公平正義等