初中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)教材

英語教案

（2019—2020學(xué)年度第二學(xué)期）

學(xué)校：_______________________

年級(jí)：_______________________

任課教師：_______________________

英語教案/初中英語/七年級(jí)英語教案

編訂：XX文訊教育機(jī)構(gòu)

初中英語教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

英語教案—Howmanykitesarethere

教材簡介:本教材主要用途為通過學(xué)習(xí)英語的內(nèi)容，提高學(xué)生的語言技能，增加一項(xiàng)語言

能力，有利于國際化的日常交流、生活、工作等，本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于初中七年級(jí)英

語科目，學(xué)習(xí)后學(xué)生能得到全面的發(fā)展和提高。本內(nèi)容是按照教材的內(nèi)容進(jìn)行的編寫，

可以放心修改調(diào)整或直接進(jìn)行教學(xué)使用。

教學(xué)目標(biāo)

本單元的核心教學(xué)是“計(jì)數(shù)”，與此相關(guān)的語法項(xiàng)目是“Therebe”結(jié)構(gòu)的肯定句、一

般問句及其答語、否定句、Howmany引導(dǎo)的特殊疑問句的基本構(gòu)成。熟練掌握不規(guī)則名詞的

復(fù)數(shù)形式。

1）句型：

Thereisacuponthetable.

Thereisn,tacuponthetable.

Isthereacuponthetable?Yes,thereis.No,thereisn't.

Therearesomebooksinthebag.

Therearen,tanybooksinthebag.

Arethereanybooksinthebag?Yes,thereare.No,therearen,t.

Howmanybirdsarethereinthetree?Thereisonlyone.

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文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

2）詞匯：

little,sheep,comeon,river,dog,light,any,animal,people,atwork,inthe

sky,howmany,young,pioneer,YoungPioneer,men,women,only,kite

3）語音：繼續(xù)鞏固元音字母。在重讀開音節(jié)、閉音節(jié)的讀音以及四個(gè)輔音因素的讀音，

并學(xué)習(xí)相應(yīng)的拼讀規(guī)則。

教學(xué)建議

教學(xué)內(nèi)容分析

本單元的教學(xué)重點(diǎn)主要集中在：Therebe結(jié)構(gòu)的一般疑問句及其答語、否定句；Howmany

引導(dǎo)的特殊疑問句，不規(guī)則的名詞復(fù)數(shù)形式。其中，Howmany后接可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式。some

用于肯定句中，any用于否定句和疑問句中，這些是本單元的重點(diǎn)，教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)當(dāng)特別

給與關(guān)注。

本單元的教學(xué)難點(diǎn)：Howmany后加可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式、Therebe結(jié)構(gòu)與have/has的

區(qū)別及使用。

口語訓(xùn)練建議

本單元的口語訓(xùn)練的重點(diǎn)應(yīng)放在Therebe,Howmany為主的功能性會(huì)話的訓(xùn)練上，讓

學(xué)生在口語訓(xùn)練的過程中記憶本單元所出現(xiàn)的詞匯、短語、句型，逐步加深對Therebe,How

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文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

many句型的理解及運(yùn)用。為了使口語訓(xùn)練更加有趣、貼近生活，教師不妨讓學(xué)生先進(jìn)行以下

一些活動(dòng)：

1）繪畫表演，兩個(gè)學(xué)生一組，一個(gè)學(xué)生用句型Therebe描述，如：Therearethreeboys

onthehill.另一個(gè)學(xué)生用粉筆在黑板上就第一個(gè)學(xué)生所描述的內(nèi)容（三個(gè)男孩，一座小

山），進(jìn)行現(xiàn)場繪畫。之后，其他學(xué)生對所畫內(nèi)容進(jìn)行Therebe;Howmany句型的提問。如：

Arethereanyboysonthehill?OrHowmanyboysarethereonthehill?Thereare

threeboys.這種提問可以是教師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間、小組與小組之間、男生與

女生之間的問與答。

2）教師也可以讓學(xué)生自己或以小組為單位，事先選擇一個(gè)題目，如：一幅風(fēng)景畫、我的

臥室、我家的客廳、我們的教室、我的學(xué)校、老師辦公室等等，進(jìn)行繪畫比賽，最好涂上顏

色，（為下一單元學(xué)習(xí)顏色做好準(zhǔn)備，到那時(shí)，這副圖片仍可以使用），在上課時(shí)，在教師

引入Therebe句型后，由小畫家們用這一句型對自己的作品進(jìn)行描述。如：Thisismy

bedroom.Itisaniceroom.Thereisasmallbedinit.Nearthebed,thereisadesk.

Itisbig.Therearesomebooksonit.Besidethedeskthereisachair.Thereis

abigwindowinthewall.Thewallsarewhite.Therearetwopicturesonthewalls.

Behindthedoorthereisabroom.Ilovemybedroom.為了使教學(xué)效果更好，教師應(yīng)事

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文訊教育教學(xué)一計(jì)

先對一、兩個(gè)小組的描述（或稱為小作文）進(jìn)行批改，讓他們在其他學(xué)生描述之前進(jìn)行，這

樣有導(dǎo)向性。會(huì)更好的引導(dǎo)其他的學(xué)生。這樣做，雖然加大了教師的工作量，但是，會(huì)為今

后的書面表達(dá)及筆頭的訓(xùn)練打下一個(gè)很好的基礎(chǔ)。

語法教學(xué)建議

1）對Therebe結(jié)構(gòu)的處理：

本單元的語法重點(diǎn)是句型：Therebe其中它的一般問句是教學(xué)的重點(diǎn)，這與漢語的結(jié)構(gòu)

是不同的，我們漢語的問句是在句末加個(gè)嗎，而英語它是把is或are提到句首。其肯定回

答為：Yes,thereis/are.否定回答為：No,thereisnt/arent.在疑問句、否定句中，

常用any,而不用some.

Thereisarulerinhisbag.他的書包里有一把尺子。

Istherearulerinhisbag?他的書包里有一■把尺子嗎？

Therearesomehousesneartheriver.在河邊有一些房子。

Arethereanyhousesneartheriver?在河邊有一些房子嗎

這些需要理解、記憶的地方，一定要讓學(xué)生在第一次接觸這個(gè)句型時(shí)，就徹底明白，并

會(huì)進(jìn)行句型轉(zhuǎn)換。切忌將這些內(nèi)容在本單元講授完畢時(shí)，才對學(xué)生講解，那樣做不利于學(xué)生

的學(xué)習(xí)。

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文訊教育教學(xué)一計(jì)

2）對以Howmany開頭的特殊疑問句的處理：

在講授完Therebe結(jié)構(gòu)之后，應(yīng)馬上讓學(xué)生就這一句型中的數(shù)字進(jìn)行提問，這樣有利

于Therebe句型一般問句的鞏固。首先應(yīng)讓學(xué)生清楚：howmany的含義，意思多少它是對

數(shù)字的提問，它的句型構(gòu)成是：

Howmany+可數(shù)名詞復(fù)數(shù)+arethere+地點(diǎn)狀語？

在好一些的班級(jí)，可適當(dāng)引入howmuch引導(dǎo)的特殊疑問句的構(gòu)成，并讓學(xué)生自己找出

他們在用法上的不同。

Howmuch+不可數(shù)名詞+isthere+地點(diǎn)狀語？

在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上，配以少量的漢譯英的練習(xí)，從而加以鞏固。需要說明的是：在練

習(xí)中要以Howmany引導(dǎo)的特殊問句為主，它才是本單元的重點(diǎn)。而Howmuch引導(dǎo)的特殊

問句，只作為一般性的了解，為今后的學(xué)習(xí)作鋪墊。

單詞教學(xué)建議

這一單元的生詞較少，不妨把單詞教學(xué)的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移至名詞復(fù)數(shù)的教學(xué)上來。先以不規(guī)則

名詞復(fù)數(shù)的變化為主，之后對名詞復(fù)數(shù)變化的所有規(guī)則、讀音進(jìn)行總結(jié)（包含規(guī)則變化在內(nèi)）。

為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

本單元的新詞需要在語法教學(xué)中反復(fù)強(qiáng)調(diào)強(qiáng)化。教師應(yīng)結(jié)合Therebe的訓(xùn)練，有計(jì)劃地

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文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

安排對新詞的掌握和已學(xué)詞語的復(fù)習(xí)，使學(xué)生在Therebe句型的多種形式的訓(xùn)練中，不斷使

用已學(xué)過的詞語。

Lesson45-46教學(xué)設(shè)計(jì)方案

（兩課時(shí)）

一.教學(xué)目的

1.復(fù)習(xí)、鞏固第十一單元的Therebe句型。

2.掌握四會(huì)單詞和詞組child/children,man/men,woman/women,atwork/athome/

atschool要掌握讀音，寫法和用法。

3.教學(xué)Therebe的疑問形式：Isthereacatinthebee?及其肯定、否定回答。

4.鞏固Therebe句型及其特殊形式Howmany-arethere?

二.重難點(diǎn)

1.名詞復(fù)數(shù)的不規(guī)則變化，如：man-menwoman-womenchild-children要求

學(xué)生讀準(zhǔn)、寫準(zhǔn)、用準(zhǔn)。

2.Howmany?句型中Howmany接可數(shù)名詞復(fù)數(shù)的用法。

3.掌握、運(yùn)用Therebe句型的肯定形式與疑問形式的轉(zhuǎn)換，并會(huì)作肯定與否定回答。

三.學(xué)法引導(dǎo)

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文一教育教學(xué)一計(jì)

1.教師教法:利用實(shí)物、掛圖復(fù)習(xí)句型What's…？Thereisa…/Therearesome…

利用幻燈片、圖畫教學(xué)名詞的復(fù)數(shù)形式。圍繞教室的實(shí)物教學(xué)Isthere-?句型，提問Is

thereabookonthedesk?幫助學(xué)生做出肯定回答：Yes,thereis.再舉幾個(gè)應(yīng)用肯定回

答的實(shí)物，然后讓學(xué)生兩人一組一問一答進(jìn)行練習(xí)。待到學(xué)生熟練，再教學(xué)Isthereabook

inthedesk?幫助學(xué)生做出否定回答：No,thereisn't.再舉出幾個(gè)應(yīng)用否定回答的實(shí)物，

幫助學(xué)生做出否定回答，然后成組練習(xí)。

2.學(xué)生學(xué)法：仔細(xì)研究第一部分的詞組，可以看出名詞復(fù)數(shù)的變化規(guī)律，一般的名詞在

詞后加-s,但有些名詞是特殊情況，像child,man,woman這些詞需要單獨(dú)記憶。生活中可

以為我們提供很多關(guān)于數(shù)量問答的情景，例如在你們班上有多少同學(xué)，在你的鉛筆盒中有幾

支筆，等等，可以拿出這些東西，在同學(xué)之間做問答練習(xí)，鞏固所學(xué)句型。為了練習(xí)句型There

be的一般疑問句，請大家按照提示就教室里的東西進(jìn)行問答。

四.教具

錄音機(jī)、掛圖、投影片、（微機(jī)）書、筆、尺等實(shí)物。

五.教學(xué)過程

Step1Revision

利用教室里的實(shí)物復(fù)習(xí)句型What's…？Thereisa…/Therearesome--Whereisit/

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文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

Wherearethey?如：

T：What'sinthepicture?S：Thereis/are***

T：Whereisit?/Wherearethey?S：It's,,e/Theyare…

Step2Presentation

教師指著一個(gè)男孩提問：

T：Who'she?S：He'saboy.

再指多個(gè)男孩提問：

T：Whoarethey?S：Theyaresomeboys.

Showsomepicturestothestudents.Includeaboy,someboys,agirl,somegirls,

aman,somemen,awoman,somewomen.

Teacher:Whatisinthispicture?

Students:Thereisaboy./girl/man/woman/child

Teacher:Whatisinthatpicture?

Students:Therearesomeboys/girls/men/women/children.

Step3Look,readandsay

Page56,Part1.Playthetapetwice.Askthestudentslistenandrepeat.Pay

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文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

attentiontothestudentspronouncemenandwomencorrectly.Atlast,explainin

ChinesethatmostwordsinEnglisharemadepluralbyadding?-sor-es,butthat

therearesomeexceptions.

achildfourchildrenamanfivemenawomansixwomenaChinese

sevenChineseanAmericantenAmericans

Step4Presentation

Showthepicturesagain.

T:Howmanyboys/girls/men/women/childrenarethere?

Ss:Therearetwochildren.Or:Thereisonlyone.

T:Whereishe/she?Or:Wherearethey?

Ishe/sheatwork/athome?Or:Aretheyatschool?

Ss:Yes,he/sheis.Or:No,theyaren,t.Theyare…

Step5Askandanswer

HavetheSsaskandanswersimilarquestionsinpairs.

Step6Count

Lookatthepicture:Part3,butbeforelisteningtothetape,askthemtocount

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文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

thekitesandbirds,andtheteacherasks:Howmanykitesarethereinsky?How

manybirdsarethereinthesky?

TheSsanswer:Therearethirteenkitesandtwobirdsinthesky.

Thenreadandsayinpairs.Atlast,asksomegroupstoactitoutinfrontof

theclass.

Step7Teachthenewwords,usingtheflashcards.

Step8Drawing

Dividetheclassintosomegroups,askthemtodrawsomepicturespairs.

Thentheydescribethepicturesusing:Thereisa…Therearesome**

Step9Askandanswer

Usingthepictures(theyhavedrawn,Step7)Onegroupasks:

Isthere/Arethereany,?

Andtheothergroupanswers:Yes,thereis.No,therearen't,etc.

Step10Readandsay

Page57Part1.Listentothetapetwice.Sslistenandrepeat.

Step11Lookanysay

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文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

Page57.Part2.

Step12Inpairs

Askandanswersimilarquestionsabouttheclassroom,thebedroom,theirschool,

theteachers,office,theirfamilyinpairs.

Step13Consolidation

1.寫出下列單詞的復(fù)數(shù)形式：

2.句型轉(zhuǎn)換

1）Thereisalightnearthewindow.（改為一般疑問句）

2）Thereisamaponthewall.（改為否定句）

3）Thereisamaponthewall.（與aKite構(gòu)成選擇疑問句）

4）Isthereaforinthepicture?（否定回答）

Step14Homework

1.根據(jù)課文內(nèi)容，編排新對話。用There+be句型描述教室。

2.抄寫課本上的句型、句子并翻譯。同時(shí)指出語言點(diǎn)。

3.完成練習(xí)冊。

六.板書

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文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

Lesson47教學(xué)設(shè)計(jì)方案一.教學(xué)目的1.復(fù)習(xí)Isthere…？Yes,thereis./No,

thereisn't.

2.掌握四會(huì)句子：Arethereanyanimalsinthepicture?

Yes,thereare.

No,therearen,tany.

Howmanyboatsarethereinthepicture?

二.本課重點(diǎn)

1.教學(xué)Arethereany,**?句型及其肯定與否定回答。

2.復(fù)習(xí)Howmany,?句型。

三.本課難點(diǎn)

1.在Arethereany,?中，向?qū)W生指出any用在疑問句，如Arethereanyboatsin

theriver?或者用在否定句中，例如：Therearen?tanyflowersintheroom.比較Is

therea***?和forthereany,?兩個(gè)句型。向?qū)W生指出：a+singularnounandany+plural

noun用法。

2.在Howmany…？句型中，復(fù)習(xí)Howmany后應(yīng)接可數(shù)名詞復(fù)數(shù)，如Howmanystudents

arethereinyourclass?

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初申英語教案

文訊教育教學(xué)一計(jì)

四.學(xué)法引導(dǎo)

1.教師教法：運(yùn)用名詞的復(fù)數(shù)形式，指著實(shí)物，教學(xué)Arethereany-?句型。讓學(xué)生

用Yes,thereare.來回答，先教師問，學(xué)生齊答；然后讓學(xué)生根據(jù)掛圖，兩人一組、一問

一答。待學(xué)生熟練上口后，再練習(xí)用否定回答。

2.學(xué)生學(xué)法：為了練習(xí)Therebe句型的一般疑問句，大家可以自己設(shè)計(jì)一幅畫，然后

讓另一個(gè)同學(xué)用問題的形式猜出畫里的內(nèi)容，再畫一幅，看這兩幅畫是否一樣。

五.教具

錄音機(jī)、掛圖、投影片、4支鋼筆、桌子及其他實(shí)物。

六.教學(xué)過程

Step1Revision

1.Dutyreport.

2.Freetalk即檢查昨天留的口語作業(yè)，運(yùn)用Isthere…？句型，但可以擴(kuò)展，運(yùn)用更

多學(xué)過的句型。

3.復(fù)習(xí)上一課所學(xué)的句型，運(yùn)用掛圖、實(shí)物練習(xí)Isthere-?句型。

Step2Presentation

拿出一些物品，并把它們堆放在課桌上說：Lookatthisdesk,wecanseemanythings

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文訊教育教學(xué)一計(jì)

onit.然后提問Isthereapenonthedesk?幫學(xué)生回答，接著問Arethereanypens

onthedesk?（引出Therebe句型的一般疑問句的復(fù)數(shù)形式），幫助學(xué)生做肯定回答和否

定回答，Yes,thereare./No,therearen't.

Step3Practice

1.讓學(xué)生兩人一組，根據(jù)桌子上的實(shí)物和上面的句型進(jìn)行問答練習(xí)。

2.看書第54頁的圖，教師問Arethereany-inthepicture?學(xué)生回答。（可以讓

全體學(xué)生一起回答，也可以讓個(gè)別學(xué)生回答）

3.學(xué)生用書第47課第1部分，讓學(xué)生先聽錄音并跟讀，然后兩人一組進(jìn)行練習(xí)，待熟

練上口后，合上書，讓學(xué)生看圖進(jìn)行問答練習(xí)。

Step4Presentation

指著教室問Arethereanywindowsanddesksintheclassroom?讓學(xué)生回答Yes,

thereare./Yes,thereisone.再問Arethereanybirdsintheclassroom?讓學(xué)生

回答No,therearen't.

教師可以指著教室里的物體，按教師一全班一半班一組進(jìn)行問答練習(xí)，待熟練上口后，

兩人一組一問一答。

Step5Practice

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文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)用書第58頁第2部分。兩人一組進(jìn)行問答練習(xí)。待學(xué)生熟練后，脫離課本，根據(jù)教

師提供的掛圖，進(jìn)行問答練習(xí)，要注意學(xué)生對any用法的理解。

Step6Presentation

利用實(shí)物來復(fù)習(xí)Howmany…？句型，指出Howmany之后要接可數(shù)名詞復(fù)數(shù)形式的用法。

例如：T：Howmanyboysarethereintheclassroom?

S:Thereare***

T:Howmanyteachersarethere?

S:Thereisonlyone.

Step7Practice

1.首先幫助學(xué)生回答課本第58頁第3部分的一些問題，然后兩人一組進(jìn)行練習(xí)。

2.把課本的3個(gè)部分合在一起,運(yùn)用所學(xué)的句型Arethereany*?Howmany,?

學(xué)生兩人一組編一個(gè)自己的對話，例如：

A:Lookatthepicture.Arethereanybirds/???inthepicture?

B:Yes,thereare.

A:Howmanybirds/???arethereinthepicture?

B:Thereare…/Thereisonlyone./Therearentany.

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文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

Step8Consolidation

I.句型轉(zhuǎn)換。叫幾個(gè)學(xué)生到黑板做，大家一起檢查。

Model:Therearesomeboatsintheriver,(five)

Arethereanyboatsintheriver?

Yes,thereare./No,therearent.

Howmanyboatsarethereintheriver?

Therearefive.

1.Therearesomeoldmenunderthebigtree.(nine)

2.Therearesomeboxesinthecar.(twenty)

3.Therearesomejeepsnearthehouse.(twelve)

4.Therearesomecupsonthetable(eight)

II.句型轉(zhuǎn)換

1.Therearesomeboatsontheriver.(改為否定句)

2.Therearesomehousesinthepicture.(改為一般疑問句并肯定回答)

3.Therearethreepeopleinmyfamily.（對畫線部分提問）

4.Arethereanyapplesonthetree?(改為單數(shù)形式)

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初中英語教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

5.Therearesomehillsinthepicture.（與trees構(gòu)成選擇疑問句）

Step9Workbook

1.練習(xí)冊第47課練習(xí)1,口頭做，然后留書面作業(yè)，落實(shí)在筆頭。

2.練習(xí)三，教師先和個(gè)別學(xué)生口頭問答一、兩幅圖，然后讓學(xué)生兩人一組進(jìn)行問答。

Step10Summary

1.讓學(xué)生總結(jié)本課的句型Arethereany…？Howmany…？并提醒學(xué)生any的用法和How

many后應(yīng)接可數(shù)名詞復(fù)數(shù)。

Step11Homework

1.口語作業(yè)：準(zhǔn)備Freetalk,運(yùn)用句型Arethereany,?Howmany,?

2.書面作業(yè)：練習(xí)冊里的第1、2題。

七.板書

Lesson48教學(xué)設(shè)計(jì)方案

一.教學(xué)目的

1.掌握字母。在開音節(jié)和閉音節(jié)的讀音規(guī)則，以及輔音的發(fā)育。

2.復(fù)習(xí)本單元出現(xiàn)的句型，詞組和單詞。

二.本課重點(diǎn)

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初申英語教案

文訊教育教學(xué)一計(jì)

重點(diǎn)復(fù)習(xí)本單元出現(xiàn)的句型：

三.本課難點(diǎn)

單元音和雙元音的發(fā)育要點(diǎn)。輔音的發(fā)音特點(diǎn)。

四.學(xué)法引導(dǎo)

1.教師教法：以總結(jié)歸納的方法復(fù)習(xí)本單元的單詞，短語和句式。總結(jié)Therebe句型

的用法。

2.學(xué)生學(xué)法：學(xué)習(xí)Therebe句型，be動(dòng)詞要用are的形式。如果要用Howmany的句

型詢問數(shù)量，be動(dòng)詞一定要用are,試想如果只有一個(gè)東西，還用問數(shù)量嗎？

五.教具

錄音機(jī)、幻燈、一些實(shí)物、圖片等。

六.教學(xué)過程

Step1Revision

1.Dutyreport（根據(jù)值日生報(bào)告進(jìn)行問答）

2.Freetalk.叫幾組學(xué)生表演對話，（檢查作業(yè)）

3.復(fù)習(xí)上一課所學(xué)的句型。

Step2Listen,readandsay

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初申英語教案

文訊教育教學(xué)一計(jì)

1.出示一組單詞卡片讓學(xué)生朗讀，然后板書

再出示下組單詞卡片讓學(xué)生朗讀，然后板書：

引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)兩組單詞讀音規(guī)則，然后寫出音標(biāo)講解字母。在開音節(jié)和閉音節(jié)中的讀音

規(guī)則。打亂卡片次序，讓學(xué)生讀準(zhǔn)單詞。

2.幻燈顯示下列兩組單詞，用對比的方法教學(xué)字母f,v的發(fā)音[f][v],并指出發(fā)

育要領(lǐng)。打亂單詞順序，出示卡片，讓學(xué)生朗讀，并糾正錯(cuò)誤發(fā)音。

f[f]fine,five,four,four：family,fare,floor,friend

v[v]very,seven,have,love,glove,over,eleven

3.出示兩組卡片，讓學(xué)生朗讀，然后板書，讓學(xué)生總結(jié)出的兩種讀音，然后重點(diǎn)講解的

發(fā)音要領(lǐng)，確保學(xué)生讀準(zhǔn)單詞。然后將卡片次序打亂，讓學(xué)生朗讀。

4.第58頁第五部分，聽錄音并跟讀，然后讓學(xué)生大聲朗讀。

5.練習(xí)冊第1題，讓學(xué)生大聲朗讀。第2題，讓學(xué)生朗讀并拼寫。

Step3Listenandanswer

1.對學(xué)生說：Openyourworkbook.Listentothetape.Thenanswerthequestions

ofEx5.

2.先放兩遍錄音，回答問題，然后再放錄音，讓學(xué)生跟讀。

第20頁共51頁

初申英語教案

文訊教育教學(xué)一計(jì)

3.找學(xué)生答出正確答案。

Step4Presentation

1.教師可以把自己的鋼筆放到教室某一組的最后一個(gè)學(xué)生的桌子上，然后依次問下列問

題，并幫助學(xué)生回答。

T：Whereismypen?

：Thereisn'tanypenshere.Youcanask…

T：???,whereismypen?

：Therearen,tanypenshere,butthereisa…，ask***

T：…，whereismypen?

：Thereisapenhere.

T：Where?

：It'sonmydesk.

T：Yes,It'smypen.Thankyou.

2.讓學(xué)生按照上面對話分組依次進(jìn)行練習(xí)。

Step5Practice

1.打開書，第3部分對話，聽錄音并跟讀，然后分組練習(xí)對話。最后，叫幾組學(xué)生起來

第21頁共51頁

初中英語教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

問答。

2.第四部分，先讓學(xué)生找出單詞，并寫下來，然后檢查答案。

3.第五部分，讓學(xué)生聽錄音并跟讀，然后朗讀。

Step6Checkpoint

和學(xué)生一起討論復(fù)習(xí)要點(diǎn)，如有疑難問題解答。

Step7Workbook

1.讓學(xué)生口頭做8、9、10題，檢查答案。

2.先讓學(xué)生口頭做3、4題，然后把答案寫下來。

Step8Summary

1.先讓學(xué)生總結(jié)出本課重點(diǎn)，并給予補(bǔ)充。

2.然后讓學(xué)生總結(jié)本單元重點(diǎn)掌握的句型和語法知識(shí)，寫在黑板上，大家一起朗讀并記

憶。

Step9Homework

1.復(fù)習(xí)本單元所學(xué)句型和語法，并記憶單詞和主要句型。

2.口頭作業(yè)：根據(jù)本單元所學(xué)句型自編對話。

3.書面作業(yè)：讓學(xué)生完成第6、7題。

第22頁共51頁

初申英語教案

文訊教育教學(xué)一計(jì)

4.預(yù)習(xí)下單元內(nèi)容并準(zhǔn)備教具。

七.板書

八.隨堂練習(xí)

探究活動(dòng)

盲人摸袋

目的：復(fù)習(xí)表示日常生活用品的英文名稱，幫助學(xué)生熟練掌握名詞的單復(fù)數(shù)形式，同時(shí)

培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

過程：

1.教師拿出事先準(zhǔn)備好的裝有各種日常生活用品的大袋子（某些物品應(yīng)準(zhǔn)備多個(gè)）。

2.讓學(xué)生摸一摸口袋里裝的東西，并用以下句型表述自己的猜測：“Thereisanapple

inthebag./There'retworulersinthebag."每位學(xué)生限猜一次。

3.學(xué)生依次上去摸袋子，其余學(xué)生記錄“盲人”的猜測情況。

4.教師打開口袋，并公布答案，根據(jù)學(xué)生的記錄，評出“最聰明獎(jiǎng)”或“火眼金睛”若

千名。

探究活動(dòng)二

1.聽短文畫圖

第23頁共51頁

初中英語教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

教師或一個(gè)學(xué)生讀一段短文（含有therebe句型的短文），讓其他學(xué)生根據(jù)短文的內(nèi)

容，在紙上或黑板上畫出短文所描寫的圖畫。如:

Thisisapictureofmybedroom.Thereisabedinmyroom.Therearesomebooks

onmybed.Nearthebedthereisadesk.Onthedesktherearesomepens,somebooks

andacup.Therearetwopicturesonthewall.???

2.看圖寫短文或提問

教師找?guī)追写硇缘纳剿?，或含有物體位置關(guān)系的圖片，讓學(xué)生用therebe句型

進(jìn)行描述并注意運(yùn)用數(shù)詞來進(jìn)行描寫，也可以在學(xué)生之間進(jìn)行提問練習(xí)。如：Howmany…？Is

therea/an…？Arethereany…？

3.摸一摸，猜一猜

蒙住一個(gè)學(xué)生的眼睛,另一個(gè)學(xué)生或教師，在講臺(tái)桌上放幾本書，幾支鉛筆，幾把尺子,

幾個(gè)鉛筆盒，幾個(gè)書包等。讓第一個(gè)學(xué)生摸一摸后，用：Istherea,**?Arethereany,?或

Therearesome…，arentthere?Istherea…，isn'tthere?來提問。其他學(xué)生用:

Yes,thereis/No,thereisn't.Yes,thereare./No,therearen?t.Yes,you're

right./No,youarewrong.來回答。

猜謎What'sinthepicture?

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初申英語教案

文一教育教學(xué)一計(jì)

目的：復(fù)習(xí)“therebe”句型的一般疑問句及其肯定與否定回答形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)

積極性，并激活學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力。

過程：

1.教師準(zhǔn)備一幅簡潔、清楚的場景圖，將其反貼在黑板上，讓學(xué)生猜："What'sinthe

picture?"（教師可提示場景，比如："It'sapark./It'saschool./It'sabedroom.n

等）

2.把學(xué)生按性別分成兩大組，輪流向教師提問："Isthereariverinthepicture?

/Isthereabookonthedesk?/Arethereawtreesbehindthehouse?/…”教師

作出應(yīng)答："Yes,thereis/are."或"No,thereisn't/aren't.”猜測方每猜對一次

得一分，猜錯(cuò)不扣分。

3.教師出示場景圖，并公布答案。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)得分高的小組獲勝。

4.請學(xué)生根據(jù)這幅圖的內(nèi)容，以書面形式進(jìn)行描述。

分組組句

把學(xué)生分成幾組，并指派組長在活動(dòng)中，進(jìn)行組織。教師把事先準(zhǔn)備好的幾組句子單詞

卡片，分發(fā)給學(xué)生。讓他們利用這些卡片，盡可能多的組成不同的句式?？茨慕M學(xué)生組的句

子又多又對。如：

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初中英語教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

is,some,in,there,the,the,There,are,any,birds,a,bird,tree,No,not,

Yes,Where,They,Are,they,It,.?這些詞及標(biāo)點(diǎn)可以組成以下句子：

Whereisthebird?Wherearethebirds?Itisinthetree.Theyareinthetree.

Therearesomebirdsinthetree.Thereisabirdinthetree.Isthereabird

inthetree?

Arethereanybirdsinthetree?Thereisabirdinthetree.Therearesomebirds

inthetree.

Isitinthetree?Aretheyinthetree?Isthebirdinthetree?Arethebirds

inthetree?

Yes,itis.No,itisnot.Yes,theyare.No,theyarenot.Yes,thereis.Yes,

thereare.Yes,itisnot.No,therearenot.用11個(gè)詞組成的這22句話，需要學(xué)生

開動(dòng)腦筋，想辦法，并還需要學(xué)生間的交流與協(xié)作。有利于學(xué)生合作精神的培養(yǎng)。

教學(xué)目標(biāo)

本單元的核心教學(xué)是“計(jì)數(shù)”，與此相關(guān)的語法項(xiàng)目是“Therebe”結(jié)構(gòu)的肯定句、一

般問句及其答語、否定句、Howmany引導(dǎo)的特殊疑問句的基本構(gòu)成。熟練掌握不規(guī)則名詞的

復(fù)數(shù)形式。

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初中英語教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

1）句型：

Thereisacuponthetable.

Thereisn'tacuponthetable.

Isthereacuponthetable?Yes,thereis.No,thereisn't.

Therearesomebooksinthebag.

Therearen'tanybooksinthebag.

Arethereanybooksinthebag?Yes,thereare.No,therearen,t.

Howmanybirdsarethereinthetree?Thereisonlyone.

2）詞匯：

little,sheep,comeon,river,dog,light,any,animal,people,atwork,inthe

sky,howmany,young,pioneer,YoungPioneer,men,women,only,kite

3）語音：繼續(xù)鞏固元音字母0在重讀開音節(jié)、閉音節(jié)的讀音以及四個(gè)輔音因素的讀音，

并學(xué)習(xí)相應(yīng)的拼讀規(guī)則。

教學(xué)建議

教學(xué)內(nèi)容分析

本單元的教學(xué)重點(diǎn)主要集中在：Therebe結(jié)構(gòu)的一般疑問句及其答語、否定句；Howmany

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初申英語教案

文一教育教學(xué)一計(jì)

引導(dǎo)的特殊疑問句，不規(guī)則的名詞復(fù)數(shù)形式。其中，Howmany后接可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式。some

用于肯定句中，any用于否定句和疑問句中，這些是本單元的重點(diǎn)，教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)當(dāng)特別

給與關(guān)注。

本單元的教學(xué)難點(diǎn)：Howmany后加可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式、Therebe結(jié)構(gòu)與have/has的

區(qū)別及使用。

口語訓(xùn)練建議

本單元的口語訓(xùn)練的重點(diǎn)應(yīng)放在Therebe,Howmany為主的功能性會(huì)話的訓(xùn)練上，讓

學(xué)生在口語訓(xùn)練的過程中記憶本單元所出現(xiàn)的詞匯、短語、句型，逐步加深對Therebe,How

many句型的理解及運(yùn)用。為了使口語訓(xùn)練更加有趣、貼近生活，教師不妨讓學(xué)生先進(jìn)行以下

一些活動(dòng)：

1）繪畫表演，兩個(gè)學(xué)生一組，一個(gè)學(xué)生用句型Therebe描述，如：Therearethreeboys

onthehill.另一個(gè)學(xué)生用粉筆在黑板上就第一個(gè)學(xué)生所描述的內(nèi)容（三個(gè)男孩，一座小

山），進(jìn)行現(xiàn)場繪畫。之后，其他學(xué)生對所畫內(nèi)容進(jìn)行Therebe;Howmany句型的提問。如：

Arethereanyboysonthehill?OrHowmanyboysarethereonthehill?Thereare

threeboys.這種提問可以是教師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間、小組與小組之間、男生與

女生之間的問與答。

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初中英語教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

2）教師也可以讓學(xué)生自己或以小組為單位，事先選擇一個(gè)題目，如：一幅風(fēng)景畫、我的

臥室、我家的客廳、我們的教室、我的學(xué)校、老師辦公室等等，進(jìn)行繪畫比賽，最好涂上顏

色，（為下一單元學(xué)習(xí)顏色做好準(zhǔn)備，到那時(shí)，這副圖片仍可以使用），在上課時(shí)，在教師

引入Therebe句型后，由小畫家們用這一句型對自己的作品進(jìn)行描述。如：Thisismy

bedroom.Itisaniceroom.Thereisasmallbedinit.Nearthebed,thereisadesk.

Itisbig.Therearesomebooksonit.Besidethedeskthereisachair.Thereis

abigwindowinthewall.Thewallsarewhite.Therearetwopicturesonthewalls.

Behindthedoorthereisabroom.Ilovemybedroom.為了使教學(xué)效果更好，教師應(yīng)事

先對一、兩個(gè)小組的描述（或稱為小作文）進(jìn)行批改，讓他們在其他學(xué)生描述之前進(jìn)行，這

樣有導(dǎo)向性。會(huì)更好的引導(dǎo)其他的學(xué)生。這樣做，雖然加大了教師的工作量，但是，會(huì)為今

后的書面表達(dá)及筆頭的訓(xùn)練打下一個(gè)很好的基礎(chǔ)。

語法教學(xué)建議

1）對Therebe結(jié)構(gòu)的處理：

本單元的語法重點(diǎn)是句型：Therebe其中它的一般問句是教學(xué)的重點(diǎn)，這與漢語的結(jié)構(gòu)

是不同的，我們漢語的問句是在句末加個(gè)嗎，而英語它是把is或are提到句首。其肯定回

答為：Yes,thereis/are.否定回答為：No,thereisnt/arent.在疑問句、否定句中，

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初申英語教案

文訊教育教學(xué)一計(jì)

常用any,而不用some.

Thereisarulerinhisbag.他的書包里有一把尺子。

Istherearulerinhisbag?他的書包里有一■把尺子嗎？

Therearesomehousesneartheriver.在河邊有一■些房子。

Arethereanyhousesneartheriver?在河邊有一些房子嗎

這些需要理解、記憶的地方，一定要讓學(xué)生在第一次接觸這個(gè)句型時(shí)，就徹底明白，并

會(huì)進(jìn)行句型轉(zhuǎn)換。切忌將這些內(nèi)容在本單元講授完畢時(shí)，才對學(xué)生講解，那樣做不利于學(xué)生

的學(xué)習(xí)。

2）對以Howmany開頭的特殊疑問句的處理：

在講授完Therebe結(jié)構(gòu)之后，應(yīng)馬上讓學(xué)生就這一句型中的數(shù)字進(jìn)行提問，這樣有利

于Therebe句型一般問句的鞏固。首先應(yīng)讓學(xué)生清楚：howmany的含義，意思多少它是對

數(shù)字的提問，它的