學(xué)寫兒童詩(shī)說課《湖》

好大的一面鏡子，一只蝴蝶飛過來，照一照，看看衣服美不美，看看身材好不好。一只青蛙跳過來，打破了鏡子，蝴蝶急得大聲喊：我的衣服破了！我的衣服破了！在這首詩(shī)里，作者的想象力表現(xiàn)在哪兒？

青蛙跳到湖水中，湖水漾起一圈圈的波紋，就像把鏡子打破了似的。蝴蝶看到湖中的倒影，還以為是自己的衣服破了。

作者把湖想象成一面大鏡子。

蝴蝶像一個(gè)愛臭美的小女生。在兒童詩(shī)中，兩件看似不相關(guān)的事物，往往因?yàn)橄胂蠖斐蓚魃竦脑?shī)意，在兒童詩(shī)的世界里，花兒會(huì)笑、鳥兒會(huì)唱、草兒會(huì)舞、魚兒會(huì)說話……《不學(xué)寫字有壞處》小蟲寫信給螞蟻，他在葉子上咬了三個(gè)孔，表示□□□螞蟻收到他的信，也在葉子上咬了三個(gè)孔，表示□□□小蟲不知道螞蟻的意思，螞蟻不知道小蟲的想念，怎么辦呢？

讓我們自由地讀一讀這首小詩(shī)，猜一猜小蟲和小螞蟻說的分別是哪三個(gè)字？

猜猜看小蟲和螞蟻分別說了哪三個(gè)字？

小蟲說：“你好啊”，螞蟻說：“我很好”。小蟲說：“我不好”，螞蟻問：“怎么啦”。小蟲說：“嫁給我”，螞蟻說：“我愿意”。

富有童趣《蘿卜》蘿卜妹妹，你真粗心，捉迷藏時(shí)把頭發(fā)留在外面。

小蚱蜢

小蚱蜢，學(xué)跳高，一跳跳上狗尾草。腿一彈，腳一翹，哪個(gè)有我跳得高！草一搖，摔一跤，頭上跌個(gè)大青包。巧用修辭爸爸的呼嚕呼嚕嚕，呼嚕嚕，爸爸打呼嚕。小寶寶聽了，連忙躲進(jìn)被窩大叫，打雷了！打雷了！

巧用比喻：

云云云像一個(gè)忙碌的畫家在天空中畫出一幅又一幅的圖畫云像一個(gè)貪玩的小搗蛋常常忘了回家

媽媽媽媽是一個(gè)鬧鐘每天早上叫我起床妙用擬人：

風(fēng)風(fēng)兒微笑在樹上蕩秋千在草原上賽跑在院子里拿樹葉玩飛鏢游戲

風(fēng)風(fēng)最討厭了每次都偷偷掀起我的裙子然后在旁邊大叫羞！羞！羞！真是氣死我了運(yùn)用夸張：

交通警察世界上力氣最大的人就是交通警察因?yàn)樗小皻夤Α敝灰獑问州p輕一推幾十輛車子就一動(dòng)不動(dòng)了運(yùn)用假設(shè)：

如果我變成風(fēng)如果我變成風(fēng)就到媽媽工作的地方替媽媽把臉上的汗珠一顆一顆吹干寫好兒童詩(shī)最主要的是要有豐富而大膽的想象，現(xiàn)在老師要考考你們的想象力，先讓我們來做個(gè)熱身運(yùn)動(dòng)吧！看到“○”，你想到了什么？蛋這個(gè)雞蛋不圓嘛！也可以滾吧？滾呀滾啪嗒……從蛋里跑出的是一個(gè)個(gè)驚喜！有一個(gè)女孩，看到這個(gè)“○”，她想到了眼睛，也寫了一首詩(shī)，不過，她要請(qǐng)我們同學(xué)幫忙寫完。

是天空的眼睛，

是春天的眼睛，奶奶的眼睛看不清，

是奶奶的眼睛?！堆劬Α沸切鞘翘炜盏难劬?，湖泊是大地的眼睛，露珠是花瓣的眼睛，我是奶奶的眼睛，我要講最動(dòng)聽的給奶奶聽。

有一次，爸爸打了一個(gè)大噴嚏，這很正常吧?？墒俏覀兊男≡?shī)人把他打噴嚏的樣子用詩(shī)描繪了下來，他是怎么描繪的呢？我們一起來看一下吧。看——張大嘴巴，抽動(dòng)鼻子，閉上眼睛，爸爸打了一個(gè)大噴嚏。他寫得像嗎？寫得好嗎？可小作者覺得寫得還不夠傳神，于是又往下寫了一句嚇得媽媽站住腳，嚇得我

嚇得小貓

嚇得小狗

嚇得汽車

……兒童詩(shī)創(chuàng)作：《線條的夢(mèng)》同學(xué)們，似乎就在一夜之間，冬天真的就來了。冬天是一個(gè)生長(zhǎng)童話的季節(jié)，每一片雪花的背后，都藏著一個(gè)美麗的童話故事。其中有一個(gè)童話，名字就叫——《線條的夢(mèng)》。熊貓?jiān)谘┑厣袭嬃艘粭l豎線，小猴子看見了，可高興了，它說：“這是一根很高很高的竹竿，我順著它爬上去，就能（）！

生：就能吃到樹上的果子。

生：就能摘到天宮的蟠桃。

生：就能看到遠(yuǎn)處的風(fēng)景。熊貓?jiān)谘┑厣袭嬃艘粭l橫線小馬看見了，可高興了，它說：“這是一條很長(zhǎng)很長(zhǎng)的路，我沿著它跑過去，就能（）！

生：就能跑到大草原，吃到青青的草。

生：就能跑到好朋友兔兔家，和它一起玩耍。

生：就能跑回遠(yuǎn)方的家，和爸爸媽媽團(tuán)聚了。

熊貓?jiān)诘厣袭嬃艘粭l斜線，小猴子大叫起來：“（）！”

生：哎呀，竹竿倒了，我要摔下來了。

生：哎呀，大樹被風(fēng)吹倒了，我的屁股摔成兩半了。（笑）

生：哎呀，路這么崎嶇，我到不了草原了。

生：不好，前面有一條小河，擋住了我的去路。熊貓?jiān)诘厣袭嬃艘粭l曲線，小馬大叫起來：“（）！”

一根普普通通的線條因?yàn)橛辛讼胂?，變得不再普通。如果把這一根根線條交給你，你會(huì)編織出怎樣的夢(mèng)呢？

誰(shuí)來介紹一下，你編織的線條是什么？

生：我畫的是一顆流星。

生：我畫的是在海上航行的一艘船。

生：我畫的是一只翩翩飛舞的蝴蝶，它正在和花做游戲。

蝴蝶是花的精靈，它在和花做游戲。多么奇妙的想象！

許多優(yōu)秀的歌曲，本身就是一首美妙的詩(shī)。如歌曲《母親》，出示詩(shī)歌你入學(xué)的新書包，有人給你拿。你雨中的花折傘，

有人給你打。你

，有人

。你

，有人

。你能用這樣的句式，繼續(xù)往下寫嗎？看誰(shuí)寫得又多又好。技巧一題材，用眼睛去發(fā)現(xiàn)流星和雨《流星和雨》——“唰”，一道道流星滑過夜空。人們迫不及待地許了一個(gè)美好的愿望。“嘩啦啦”，一顆顆雨點(diǎn)從空中落下，小草們迫不及待地許了一個(gè)愿，在小草的眼里，雨就是許愿的流星?！缎⊥ぷ印贰⒐?，是一個(gè)寂寞的小亭子。沒有朋友，很孤獨(dú)。白云姐姐見它這么難過，心里一酸，眼淚嘩啦嘩啦地，流了下來。小動(dòng)物們見了，走到亭子里，一起玩耍，小亭子有了伙伴，不再孤獨(dú)，不再寂寞?！队辍贰晔且粋€(gè)頑皮的孩子，不打招呼就落了下來。在傘上打鼓，在池中逗池塘笑，在屋頂上滑滑梯。云媽媽看見了，氣黑了臉?！对啤贰钦l(shuí)劃來了一葉潔白的小舟？是天女？不，是風(fēng)。它把雨帶給沙漠，希望讓它不要太干。它把雪撒給北國(guó)，希望讓它再美一些。它把雨、雪、霧帶到需要它的地方。（

技法二：從仿寫開始

把下面的詩(shī)補(bǔ)充完整：

看看，秋的色彩

秋天是什么顏色的？大雁姐姐說：秋天是藍(lán)色的，瞧，秋天的天空像海一樣藍(lán)。秋天是什么顏色的？蚯蚓弟弟說：秋天是金色的，田野像金色的海洋。秋天是什么顏色的？小鳥妹妹說：秋天是，就像

的

.。秋天是什么顏色的？小朋友說：秋天是，就像

的

。

這首詩(shī)有幾節(jié)？每節(jié)的結(jié)構(gòu)是什么？圍繞什么主題？運(yùn)用了什么修辭？

技法三：自由創(chuàng)作技巧

放學(xué)了/下雨了/校園里長(zhǎng)出一朵朵蘑菇。有只老母雞在下蛋/一不小心/雞蛋被石頭磕破了/流出了一個(gè)金色的小太陽(yáng)。聯(lián)想法

下雨了，下雨了，小蝸牛說/我不怕,/我不怕/我把房子帶來了。下雨了，下雨了，小荷葉說/我不怕,/我不怕/我的雨傘備好了。下雨了，下雨了，小樹說/我不怕,/我不怕/我的衣裳更綠了。宇宙是搖籃/搖著地球小寶寶/銀光微微照/地球?qū)殞毸?地球是搖籃/搖著山寶寶/球兒轉(zhuǎn)悠悠/山寶寶睡著了/大樹是搖籃/搖著果寶寶/葉兒輕輕扇/果寶寶睡著了/校園是搖籃/搖著小朋友/小朋友長(zhǎng)大了組合法

沙沙沙/窗外細(xì)雨蒙蒙地下著/這是春姑娘在寫詩(shī)呢/她把大地寫得分外熱鬧/瞧，小鳥們正引吭高歌/進(jìn)行著演唱會(huì)/百花們競(jìng)相開放/舉行一年一度選美大賽/就連冰凍的小溪/也耐不住寂寞/唱起歡快的歌感官法螃蟹/你為什么老是橫著走？/是不是想橫行霸道/欺負(fù)弱小/還是在等待對(duì)手一決高下？刨根問底法

例文賞析

四季的信

春姑娘要給朋友們寫信。春姑娘用花瓣當(dāng)信紙，讓春風(fēng)妹妹當(dāng)郵遞員，春風(fēng)妹妹飛到哪個(gè)地方就把信撒到哪兒。信撒到柳林里，柳樹就伸出“小手“歡迎春姑娘的到來；信撒到花園里，小朋友的笑聲融成一片交響樂?！教幎际谴汗媚锏男β暫蜌g樂。

我們來創(chuàng)作下面兩節(jié)詩(shī)歌吧！夏