江蘇省揚(yáng)州、泰州、淮安、南通、徐州、宿遷、連云港市2025屆高一生物第二學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平測(cè)試模擬試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無(wú)效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．如圖是反射弧示意圖，其中E表示感受器、A表示效應(yīng)器。以下敘述正確的是A．①處進(jìn)行電刺激，則在A、E處均能測(cè)到膜電位變化B．②處進(jìn)行電刺激，則該處膜內(nèi)電位將由正變負(fù)C．②處進(jìn)行電刺激，引起A規(guī)律性應(yīng)答并非反射現(xiàn)象D．①處進(jìn)行電刺激，能引起C處釋放遞質(zhì)、傳導(dǎo)興奮2．下列關(guān)于保護(hù)生物多樣性的措施，不合理的是A．就地保護(hù)和易地保護(hù)B．控制人口增長(zhǎng)和防治環(huán)境污染C．加強(qiáng)相關(guān)立法、執(zhí)法和宣傳教育D．禁止開發(fā)利用野生動(dòng)植物資源3．下列關(guān)于“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法，正確的是A．先向計(jì)數(shù)室內(nèi)滴加酵母菌培養(yǎng)液，然后再將蓋玻片放在計(jì)數(shù)室上B．酵母菌逐個(gè)計(jì)數(shù)是非常困難的，可采用抽樣檢測(cè)的方法進(jìn)行計(jì)數(shù)C．在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更具有說(shuō)服力，應(yīng)當(dāng)設(shè)置一個(gè)不加酵母菌的對(duì)照組D．用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)時(shí)，應(yīng)計(jì)數(shù)小方格的內(nèi)部和四條邊上的酵母菌4．下圖表示生態(tài)系統(tǒng)、群落、種群和生物圈的從屬關(guān)系。據(jù)圖分析，下列敘述錯(cuò)誤的是A．甲的數(shù)量達(dá)到環(huán)境容納量后不再發(fā)生波動(dòng)B．乙的結(jié)構(gòu)主要包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)C．丙多樣性的形成受無(wú)機(jī)環(huán)境影響D．生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)就是發(fā)生在丁的范圍中5．下列有關(guān)基因型、性狀和環(huán)境的敘述，錯(cuò)誤的是（）A．人的身高由多個(gè)基因決定，也與后天營(yíng)養(yǎng)和體育鍛煉有關(guān)B．白化病說(shuō)明基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝，進(jìn)而控制生物性狀C．基因與性狀都是一一對(duì)應(yīng)關(guān)系D．長(zhǎng)翅果蠅的幼蟲在25℃下培養(yǎng)是長(zhǎng)翅，在35℃下培養(yǎng)卻是殘翅，這可能是溫度影響表現(xiàn)型6．分析一個(gè)DNA分子時(shí)，發(fā)現(xiàn)含有30%的腺嘌呤脫氧核苷酸，因此可知該分子中一條鏈上鳥嘌呤含量最大值可占此鏈堿基總數(shù)的（）A．20%B．30%C．40%D．70%二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）回答下列有關(guān)生物進(jìn)化的問(wèn)題．（1）上圖表示某小島上蜥蜴進(jìn)化的基本過(guò)程，X、Y、Z表示生物進(jìn)化的基本環(huán)節(jié)，X、Y分別是___________________________________、_____________________。（2）該小島上的蜥蜴原種由許多個(gè)體組成，這些個(gè)體的總和稱為_________________。小島上能進(jìn)行生殖的所有蜥蝎個(gè)體含有的全部基因，稱為蜥蜴的_________________．（3）結(jié)合圖分析，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是________________________________________（4）大自然中，獵物可以通過(guò)快速奔跑來(lái)逃脫被捕食，而捕食者則通過(guò)更快速的奔跑來(lái)獲得捕食獵物的機(jī)會(huì)，獵物和捕食者的每一點(diǎn)進(jìn)步都會(huì)促進(jìn)對(duì)方發(fā)生改變，這種現(xiàn)象在生態(tài)學(xué)上叫______________________，生物多樣性主要包括三個(gè)層次的內(nèi)容：______________________、_____________________、生態(tài)系統(tǒng)多樣性。8．（10分）科研人員對(duì)獼猴桃果肉的光合色素、光合放氧特性進(jìn)行了系列研究。圖1為光合放氧測(cè)定裝置示意圖，圖2為不同光照條件下果肉隨時(shí)間變化的光合放氧曲線。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）取果肉薄片放入含乙醇的試管，并加入適量____________，以防止葉綠素降解。長(zhǎng)時(shí)間浸泡在乙醇中的果肉薄片會(huì)變成白色，原因是____________。（2）圖1中影響光合放氧速率的環(huán)境因素有_____________。氧電極可以檢測(cè)反應(yīng)液中氧氣的濃度，測(cè)定前應(yīng)排除反應(yīng)液中____________的干擾。（3）圖1在反應(yīng)室中加入NaHCO3的主要作用是____________。若提高反應(yīng)液中NaHCO3濃度，果肉放氧速率的變化是____________（填增大，減小、增大后穩(wěn)定或穩(wěn)定后減?。?。（4）圖2中不同時(shí)間段曲線的斜率代表光合放氧的速率，對(duì)15～20min曲線的斜率幾乎不變的合理解釋是____________；若在20min后停止光照，則短時(shí)間內(nèi)葉綠體中含量減少的物質(zhì)有____________（填序號(hào)：①C5②ATP③[H]④C3），可推測(cè)20～25min曲線的斜率為_____________（填正值、負(fù)值或零）。9．（10分）下面a圖表示番茄葉肉細(xì)胞內(nèi)兩個(gè)重要生理過(guò)程中C、H、O的變化;b圖表示一個(gè)種植有番茄植株的密閉容器內(nèi)氧氣含量的變化曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答:（1）a圖中甲、乙生理過(guò)程所發(fā)生的場(chǎng)所分別是________、________。物質(zhì)A為________。（2）b圖中番茄植株光合作用產(chǎn)生的O2量和呼吸作用消耗的O2量相等的點(diǎn)是________；該番茄植株經(jīng)過(guò)一晝夜后，是否積累了有機(jī)物?________，你的依據(jù)是________________________________。（3）圖c曲線表示某植物在恒溫30°C時(shí)光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系。b點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度被稱為___________。已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，在其他條件不變的情況下，將溫度調(diào)節(jié)到25℃，圖c中a點(diǎn)將向________移動(dòng)，b點(diǎn)將向___________移動(dòng)。10．（10分）下圖甲是針刺刺激引發(fā)的縮手反射的反射弧示意圖，圖乙是突觸結(jié)構(gòu)示意圖。據(jù)圖回答問(wèn)題：（1）圖甲所示的反射弧中，③屬于_________，興奮在神經(jīng)元之間單向傳遞，是由結(jié)構(gòu)__________(填“①”、“②”或“③”)決定的。（2）圖乙中，從細(xì)胞的結(jié)構(gòu)分析，b是神經(jīng)元的_________膜，c所處的液體是________。c與d結(jié)合后，結(jié)構(gòu)e發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)變是_________(用文字和箭頭的形式表述）。（3）針刺刺激會(huì)引發(fā)神經(jīng)支配的腎上腺分泌腎上腺素增多，導(dǎo)致心跳加快，該反射過(guò)程中腎上腺屬于_____。上述生理現(xiàn)象的出現(xiàn)屬于_____________調(diào)節(jié)的結(jié)果。（4）縮手反射的神經(jīng)中樞位于脊髓。針刺手指進(jìn)行采血時(shí)，沒有發(fā)生縮手反射，說(shuō)明縮手反射要受大腦皮層上_______________的調(diào)控。11．（15分）根據(jù)蛋白質(zhì)合成中遺傳信息的傳遞過(guò)程，在下面表格中的空白處填入相應(yīng)的字母并回答問(wèn)題：DNA雙鏈a鏈CAb鏈G信使RNAc鏈AG轉(zhuǎn)運(yùn)RNAd鏈GAG合成氨基酸丙氨酸？（1）DNA雙鏈中，________鏈為轉(zhuǎn)錄模板鏈，遺傳密碼存在于________鏈上。（2）丙氨酸的密碼子是________，決定合成該氨基酸的DNA上的堿基是________。（3）第二個(gè)氨基酸(？)應(yīng)是________[選填半胱氨酸(UGC)、絲氨酸(UCC)、蘇氨酸(ACC)、精氨酸(AGG)]。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、C【解析】根據(jù)題意和圖示分析可知：圖中A、B、C、D、E分別是效應(yīng)器、傳出神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳入神經(jīng)和感受器。由于興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的，而在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的，所以①處進(jìn)行電刺激，只能在A處測(cè)到膜電位變化，E處則不能測(cè)到膜電位變化，A錯(cuò)誤；神經(jīng)纖維未受到刺激時(shí)，K+外流，細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù)；當(dāng)某一部位受刺激時(shí)，Na+內(nèi)流，其膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正，所以②處進(jìn)行電刺激，則該處膜內(nèi)電位將由負(fù)電位變?yōu)檎娢?，B錯(cuò)誤；②處位于傳入神經(jīng)纖維上，進(jìn)行電刺激，能引起A規(guī)律性應(yīng)答；但由于興奮不是從感受器傳導(dǎo)而來(lái)，所以不屬于反射現(xiàn)象，C正確；神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸前膜的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜，所以①處進(jìn)行電刺激，不能引起C處釋放遞質(zhì)、傳導(dǎo)興奮，D錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】解答C選項(xiàng)，關(guān)鍵能理清反射的概念，能掌握判斷某—活動(dòng)是否屬于反射的方法，總結(jié)如下：凡不經(jīng)歷完整反射弧所引起的反應(yīng)(如肌肉收縮)不可稱為“反射”。刺激反射弧中間某個(gè)部位，雖然也能引起效應(yīng)器作出一定的反應(yīng)，但不能稱作反射。2、D【解析】就地保護(hù)和易地保護(hù)是保護(hù)生物多樣性的主要措施，A正確；控制人口增長(zhǎng)，防止環(huán)境污染有利于保護(hù)生物多樣性，B正確；人類的破壞作用嚴(yán)重影響了生物的多樣性，所以加強(qiáng)立法執(zhí)法和宣傳教育，也是保護(hù)生物多樣性的措施，C正確；保護(hù)生物多樣性并非禁止開發(fā)和利用野生生物資源，而是合理開發(fā)利用，D錯(cuò)誤。3、B【解析】

對(duì)一支試管中的培養(yǎng)液（可定為10mL）中的酵母菌逐個(gè)計(jì)數(shù)是非常困難的，可以采用抽樣檢測(cè)的方法：先將蓋玻片放在計(jì)數(shù)室上，用吸管吸取培養(yǎng)液，滴于蓋玻片邊緣，讓培養(yǎng)液自行滲入。多于培養(yǎng)液用濾紙吸去。稍待片刻，待細(xì)菌細(xì)胞全部沉降到計(jì)數(shù)室底部，將計(jì)數(shù)板放在載物臺(tái)的中央，計(jì)數(shù)一個(gè)小方格內(nèi)的酵母菌數(shù)量，再以此為依據(jù)，估算試管中的酵母菌總數(shù)?！驹斀狻繐?jù)分析可知，先將蓋玻片放在計(jì)數(shù)室上，再用吸管吸取培養(yǎng)液，滴于蓋玻片邊緣，讓培養(yǎng)液自行滲入，A錯(cuò)誤；酵母菌逐個(gè)計(jì)數(shù)是非常困難的，可以采用抽樣檢測(cè)的方法，B正確；“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn)為自身前后對(duì)照實(shí)驗(yàn)，不需要設(shè)置一個(gè)不加酵母菌的對(duì)照組，C錯(cuò)誤；用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)時(shí)，應(yīng)計(jì)數(shù)小方格的內(nèi)部和兩條邊及兩條邊夾角上的酵母菌，D錯(cuò)誤；因此，本題答案選B?！军c(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是明確：“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn)的原理，實(shí)驗(yàn)步驟，以及相關(guān)注意事項(xiàng)，再根據(jù)題意作答。4、A【解析】由圖分析可知甲是種群，乙是群落、丙是生態(tài)系統(tǒng)，丁是生物圈。種群的數(shù)量達(dá)到環(huán)境容納量后是波動(dòng)的，A錯(cuò)誤。群落的結(jié)構(gòu)主要包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)兩種，B正確。生態(tài)系統(tǒng)的多樣性形成受無(wú)機(jī)環(huán)境的影響，C正確。物質(zhì)循環(huán)是在全球進(jìn)行的，屬于生物圈，D正確。5、C【解析】

基因決定性狀，但性狀還受環(huán)境影響，性狀表現(xiàn)是基因和環(huán)境因素共同作用的結(jié)果?！驹斀狻緼.人的身高由多個(gè)基因決定，后天的營(yíng)養(yǎng)和鍛煉也很重要，這說(shuō)明表現(xiàn)型是基因與環(huán)境因素共同作用的結(jié)果，A正確；B.人體的白化病癥狀是由于控制酪氨酸酶的基因異常而導(dǎo)致的，說(shuō)明基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝，進(jìn)而控制生物性狀，B正確；C.基因與性狀之間并非都是一一對(duì)應(yīng)關(guān)系，生物有些性狀是受多個(gè)基因控制的，C錯(cuò)誤；D.長(zhǎng)翅果蠅的幼蟲在25℃下培養(yǎng)是長(zhǎng)翅，在35℃下培養(yǎng)卻是殘翅，這說(shuō)明果蠅的長(zhǎng)翅和殘翅這對(duì)相對(duì)性狀的表現(xiàn)與環(huán)境溫度有關(guān)，D正確。6、C【解析】在一個(gè)DNA分子中，有30%的脫氧核苷酸含有腺嘌呤，即A=30%．根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，T=A=30%，則C=G=50%-30%=20%．該DNA分子中鳥嘌呤所占的比例為20%，則該分子中一條鏈上鳥嘌呤占此鏈堿基總數(shù)的比例為：0～40%。所以該分子中一條鏈上鳥嘌呤含量的最大值可占此鏈堿基總數(shù)的40%，選C?！究键c(diǎn)定位】DNA的分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)二、綜合題：本大題共4小題7、突變、基因重組自然選擇種群基因庫(kù)種群基因頻率的改變共同進(jìn)化基因多樣性物種多樣性【解析】

1、共同進(jìn)化是指不同物種之間、生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展。2、生物多樣性包括地球上所有的植物、動(dòng)物和微生物及其所擁有的全部基因和各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)?！驹斀狻浚?）分析題圖可知，圖1表示某小島上蜥蜴新物種形成的三個(gè)基本環(huán)節(jié)，X是突變和基因重組（變異）、Y是自然選擇、Z生殖隔離。（2）該小島上的蜥蜴原種的所有個(gè)體的總和叫種群；種群中所有個(gè)體的全部基因組成該種群的基因庫(kù)。（3）現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為種群基因頻率的改變是生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)。（4）獵物和捕食者之間在相互影響中得到了共同進(jìn)化。生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個(gè)層次。【點(diǎn)睛】物種形成的三個(gè)環(huán)節(jié)是：突變和基因重組為生物進(jìn)化提供原材料；自然選擇決定生物進(jìn)化的方向；隔離是物種形成的必要條件。8、CaCO3光合色素溶解在乙醇中光照、溫度、CO2（NaHCO3）濃度溶解氧提供CO2增大后穩(wěn)定光合產(chǎn)氧量與呼吸耗氧量相等①②③負(fù)值【解析】

1.綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)，提取色素時(shí)需要加入無(wú)水乙醇（溶解色素）、石英砂（使研磨更充分）和碳酸鈣（防止色素被破壞）；分離色素時(shí)采用紙層析法，原理是色素在層析液中的溶解度不同，隨著層析液擴(kuò)散的速度不同，最后的結(jié)果是觀察到四條色素帶，從上到下依次是胡蘿卜素（橙黃色）、葉黃素（黃色）、葉綠素a（藍(lán)綠色）、葉綠素b（黃綠色）。

2.影響光合速率的環(huán)境因素包括溫度、二氧化碳濃度、光照強(qiáng)度、水和礦質(zhì)元素等。

3.分析圖2：圖中1-15min氧氣濃度增加，細(xì)胞呼吸速率小于光合速率；15～20min氧氣濃度不變，細(xì)胞呼吸速率等于光合速率?！驹斀狻浚?）提取光合色素時(shí)需要加入無(wú)水乙醇（溶解色素）、石英砂（使研磨更充分）和碳酸鈣（防止色素被破壞）；由于光合色素能溶解在乙醇中，因此長(zhǎng)時(shí)間浸泡在乙醇中的果肉薄片會(huì)變成白色。

（2）圖1中影響光合放氧速率的因素有光照、溫度（水?。?、CO2（NaHCO3）濃度。氧電極可以檢測(cè)反應(yīng)液中氧氣的濃度，測(cè)定前應(yīng)排除反應(yīng)液中溶解氧的干擾。（3）圖1中NaHCO3分解可產(chǎn)生CO2，因此在反應(yīng)室中加入NaHCO3的主要作用是提供CO2，根據(jù)分析中二氧化碳影響光合速率的曲線圖可知，若提高反應(yīng)液中NaHCO3濃度，即提高二氧化碳濃度，果肉放氧速率的變化是增大后穩(wěn)定。

（4）15～20min氧氣濃度不再變化的原因是光合產(chǎn)氧量與呼吸耗氧量相等；光照直接影響的是光反應(yīng)，若在20min后停止光照，則光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H]減少，而光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H]用于暗反應(yīng)三碳化合物的還原，因此三碳化合物的還原減慢，而短時(shí)間內(nèi)二氧化碳的固定不受影響，因此C3增多，而C5減少，綜合以上可知，葉綠體中含量減少的物質(zhì)有①②③；20～25min停止光照后，光合作用產(chǎn)生氧氣速率減慢，而呼吸速率消耗氧氣速率不受影響，因此氧氣不斷減少，曲線的斜率為負(fù)值?！军c(diǎn)睛】本題結(jié)合圖解，考查光合作用和呼吸作用的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記光合作用的具體過(guò)程，掌握影響光合速率的環(huán)境因素及相關(guān)曲線圖，能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題，屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查。9、葉綠體細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體O2B、C否裝置中的氧氣含量比實(shí)驗(yàn)前低，說(shuō)明番茄植株細(xì)胞呼吸消耗的有機(jī)物總量多于光合作用合成的有機(jī)物總量，因此沒有積累有機(jī)物光補(bǔ)償點(diǎn)上左【解析】

根據(jù)題圖分析可知，a圖中A為O2，物質(zhì)B、C為CO2；甲表示光合作用，反應(yīng)①為碳反應(yīng)，反應(yīng)②為光反應(yīng)；乙表示呼吸作用，反應(yīng)③為電子傳遞鏈，反應(yīng)④為糖酵解和檸檬酸循環(huán)；b圖中，B、C兩點(diǎn)表示呼吸作用與光合作用速率相同，D點(diǎn)低于A點(diǎn)，表示種植有番茄植株的密閉容器在24小時(shí)后有有機(jī)物的積累；c圖中，a點(diǎn)表示呼吸速率，b點(diǎn)表示光補(bǔ)償點(diǎn)，X點(diǎn)表示光飽和點(diǎn)，c點(diǎn)為光飽和點(diǎn)時(shí)的表觀光合速率?！驹斀狻浚?）分析題圖可知，甲表示光合作用，場(chǎng)所為葉綠體；乙表示呼吸作用，場(chǎng)所為細(xì)胞質(zhì)和線粒體；物質(zhì)A為光合作用光反應(yīng)的產(chǎn)物O2；（2）根據(jù)題圖可知，光合作用產(chǎn)生的O2量和呼吸作用消耗的O2量相等的點(diǎn)是B、C兩點(diǎn)；因?yàn)镈點(diǎn)低于A點(diǎn)，一晝夜后容器內(nèi)的氧氣含量降低，即番茄自身光合作用產(chǎn)生的氧氣和有機(jī)物不足以提供自身呼吸作用對(duì)氧氣和有機(jī)物的消耗，故該番茄植株經(jīng)歷一晝夜后沒有有機(jī)物的積累；（3）由題圖可得，b點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度為光補(bǔ)償點(diǎn)；溫度調(diào)節(jié)到25℃，a點(diǎn)表示的呼吸速率下降，將向上移動(dòng)；b點(diǎn)表示光補(bǔ)償點(diǎn)，指光合速率和呼吸速率相同時(shí)的光照強(qiáng)度，光合作用速率上升，與呼吸速率相同的光合速率所需的光照強(qiáng)度降低，故b點(diǎn)向左移動(dòng)。【點(diǎn)睛】本題考查植物光合速率與呼吸速率受環(huán)境因素的影響狀況，b圖中的曲線斜率能夠表示氧氣的變化情況，當(dāng)曲線的斜率為0時(shí)，表示密封容器中的氧氣含量不變，即呼吸速率與光合速率相同。10、傳出神經(jīng)②軸突組織液化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)效應(yīng)器神經(jīng)一體液高級(jí)中樞【解析】試題分析：本題以圖文結(jié)合為情境，考查學(xué)生對(duì)反射及反射弧、神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)、體液調(diào)節(jié)的理解和掌握情況