/走進(jìn)傳統(tǒng)戲曲人物（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年美術(shù)六年級(jí)上冊(cè)-嶺南版一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：了解傳統(tǒng)戲曲人物的基本知識(shí)，學(xué)會(huì)欣賞和分析戲曲人物的藝術(shù)特點(diǎn)，能夠運(yùn)用繪畫或手工制作等藝術(shù)形式創(chuàng)作戲曲人物形象。2.過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、分析、實(shí)踐等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力，提高他們對(duì)傳統(tǒng)戲曲文化的認(rèn)識(shí)和興趣。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和熱愛(ài)傳統(tǒng)戲曲文化，培養(yǎng)他們對(duì)民族文化的自豪感和傳承意識(shí)，激發(fā)他們對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的熱情。二、教學(xué)內(nèi)容1.傳統(tǒng)戲曲人物的基本概念和分類：生、旦、凈、末、丑等角色的特點(diǎn)及代表人物。2.傳統(tǒng)戲曲人物的造型特點(diǎn)：服飾、化妝、頭飾等方面的特點(diǎn)和寓意。3.傳統(tǒng)戲曲人物的藝術(shù)表現(xiàn)手法：唱、念、做、打等表演技巧在人物塑造中的作用。4.傳統(tǒng)戲曲人物的藝術(shù)價(jià)值：歷史、文化、審美等方面的價(jià)值。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：傳統(tǒng)戲曲人物的基本知識(shí)和造型特點(diǎn)，以及藝術(shù)表現(xiàn)手法。2.教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生理解傳統(tǒng)戲曲人物的藝術(shù)價(jià)值，以及如何運(yùn)用藝術(shù)形式創(chuàng)作戲曲人物形象。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體設(shè)備、圖片、實(shí)物等。2.學(xué)具：繪畫或手工制作所需的材料、工具等。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)多媒體展示傳統(tǒng)戲曲人物的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和思考傳統(tǒng)戲曲人物的藝術(shù)特點(diǎn)。2.新課導(dǎo)入：介紹傳統(tǒng)戲曲人物的基本知識(shí)和分類，引導(dǎo)學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)戲曲人物。3.案例分析：分析傳統(tǒng)戲曲人物的造型特點(diǎn)和藝術(shù)表現(xiàn)手法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解傳統(tǒng)戲曲人物的藝術(shù)價(jià)值。4.實(shí)踐環(huán)節(jié)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用繪畫或手工制作等藝術(shù)形式創(chuàng)作戲曲人物形象，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。5.展示與評(píng)價(jià)：展示學(xué)生的作品，引導(dǎo)學(xué)生相互評(píng)價(jià)，提高他們的審美能力和表達(dá)能力。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.走進(jìn)傳統(tǒng)戲曲人物2.內(nèi)容：傳統(tǒng)戲曲人物的基本知識(shí)、造型特點(diǎn)、藝術(shù)表現(xiàn)手法、藝術(shù)價(jià)值等。3.結(jié)構(gòu)：總分結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)內(nèi)容：運(yùn)用繪畫或手工制作等藝術(shù)形式創(chuàng)作戲曲人物形象。2.作業(yè)要求：創(chuàng)意獨(dú)特、造型準(zhǔn)確、表現(xiàn)力強(qiáng)。3.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：創(chuàng)意、造型、表現(xiàn)力等。八、課后反思1.教學(xué)效果：學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)戲曲人物的基本知識(shí)和造型特點(diǎn)有了深入的了解，能夠運(yùn)用藝術(shù)形式創(chuàng)作戲曲人物形象。2.教學(xué)方法：通過(guò)觀察、分析、實(shí)踐等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。3.教學(xué)改進(jìn)：在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)戲曲文化的傳承和弘揚(yáng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和熱愛(ài)傳統(tǒng)戲曲文化。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過(guò)程”部分。以下是詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明：教學(xué)過(guò)程是整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)的核心部分，它涵蓋了從導(dǎo)入到課后反思的全過(guò)程，直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和技能的培養(yǎng)。在“走進(jìn)傳統(tǒng)戲曲人物”的教學(xué)過(guò)程中，教師需要精心設(shè)計(jì)每一個(gè)環(huán)節(jié)，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：教師可以通過(guò)播放一段經(jīng)典戲曲片段，如京劇《貴妃醉酒》或越劇《梁?！?，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注戲曲人物的服飾、化妝和表演特點(diǎn)。通過(guò)設(shè)問(wèn)的方式，如“你們覺(jué)得戲曲人物的服飾有什么特別之處？”“他們的動(dòng)作和表情是如何表達(dá)情感的？”來(lái)激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲。2.新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)：在這一環(huán)節(jié)，教師需要系統(tǒng)地介紹傳統(tǒng)戲曲人物的基本知識(shí)和分類。可以通過(guò)圖文并茂的方式，詳細(xì)介紹生、旦、凈、末、丑等角色的特點(diǎn)及代表人物。同時(shí)，結(jié)合具體的戲曲片段，讓學(xué)生對(duì)各類角色有直觀的認(rèn)識(shí)。3.案例分析環(huán)節(jié)：選擇一兩位具有代表性的戲曲人物，如京劇中的孫悟空或越劇中的林黛玉，深入分析他們的造型特點(diǎn)和藝術(shù)表現(xiàn)手法。教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察戲曲人物的服飾、化妝、頭飾等，并解釋其背后的寓意和文化內(nèi)涵。同時(shí)，通過(guò)分析戲曲人物的唱、念、做、打等表演技巧，讓學(xué)生理解這些技巧在人物塑造中的作用。4.實(shí)踐環(huán)節(jié)：在這一環(huán)節(jié)，教師可以讓學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作戲曲人物形象。學(xué)生可以選擇自己喜歡的角色，通過(guò)繪畫或手工制作等方式，將他們對(duì)戲曲人物的理解和想象表現(xiàn)出來(lái)。在實(shí)踐過(guò)程中，教師需要巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決技術(shù)上的難題，并鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)意。5.展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)：學(xué)生完成作品后，教師應(yīng)組織一次作品展示，讓每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)展示自己的創(chuàng)作成果。在展示過(guò)程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生相互評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們從創(chuàng)意、造型、表現(xiàn)力等方面給出自己的看法。同時(shí)，教師也需要對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定他們的努力和創(chuàng)意，同時(shí)指出可以改進(jìn)的地方。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師需要注意以下幾點(diǎn)：-保持課堂的活躍氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和實(shí)踐活動(dòng)。-注重個(gè)體差異，尊重每位學(xué)生的興趣和創(chuàng)意，給予他們個(gè)性化的指導(dǎo)。-結(jié)合多媒體和實(shí)物教學(xué)，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。-強(qiáng)調(diào)實(shí)踐操作的重要性，讓學(xué)生在動(dòng)手過(guò)程中深化對(duì)知識(shí)的理解。-定期進(jìn)行教學(xué)反思，根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)效果調(diào)整教學(xué)策略。通過(guò)這樣精心設(shè)計(jì)的“教學(xué)過(guò)程”，教師不僅能夠幫助學(xué)生掌握傳統(tǒng)戲曲人物的基本知識(shí)和造型技巧，還能夠培養(yǎng)他們的審美情趣、創(chuàng)造力和實(shí)踐能力，使他們?cè)谙硎芩囆g(shù)創(chuàng)作樂(lè)趣的同時(shí)，深刻體會(huì)到傳統(tǒng)戲曲文化的魅力和價(jià)值。在詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明“教學(xué)過(guò)程”部分時(shí)，我們還需要考慮如何有效地整合教學(xué)內(nèi)容，使之與教學(xué)目標(biāo)相匹配，并且如何處理教學(xué)中的重點(diǎn)與難點(diǎn)，確保學(xué)生能夠順利地掌握這些知識(shí)點(diǎn)。1.教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)的整合：在介紹傳統(tǒng)戲曲人物的基本知識(shí)和造型特點(diǎn)時(shí)，教師應(yīng)確保內(nèi)容的選擇和呈現(xiàn)方式能夠支持教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。例如，如果教學(xué)目標(biāo)之一是培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，那么教學(xué)內(nèi)容中應(yīng)包含對(duì)戲曲人物藝術(shù)美的分析，如色彩搭配、線條運(yùn)用、表情管理等。通過(guò)分析戲曲人物的服飾、化妝、頭飾等元素，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到如何欣賞和評(píng)價(jià)藝術(shù)作品。2.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)的處理：在教學(xué)中，重點(diǎn)可能是戲曲人物的造型特點(diǎn)和藝術(shù)表現(xiàn)手法，而難點(diǎn)可能是如何引導(dǎo)學(xué)生理解這些藝術(shù)手法背后的文化含義。為了突破難點(diǎn)，教師可以采用比較教學(xué)法，將傳統(tǒng)戲曲人物與現(xiàn)代戲劇或電影角色進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生更直觀地感受到戲曲藝術(shù)的獨(dú)特性。此外，教師還可以通過(guò)故事講述、歷史背景介紹等方式，幫助學(xué)生建立起對(duì)戲曲文化的歷史感和文化認(rèn)同。3.實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)：在實(shí)踐環(huán)節(jié)，教師應(yīng)提供多樣化的創(chuàng)作材料和方法，以適應(yīng)不同學(xué)生的興趣和能力。例如，對(duì)于喜歡繪畫的學(xué)生，可以提供畫紙和顏料；對(duì)于喜歡手工制作的學(xué)生，可以提供紙張、剪刀、膠水等材料。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的表現(xiàn)手法，如素描、水彩、剪貼畫等，以豐富他們的創(chuàng)作體驗(yàn)。4.展示與評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)：在展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)建立一個(gè)積極、支持性的評(píng)價(jià)環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的創(chuàng)作過(guò)程和成果。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)包括創(chuàng)意、技術(shù)技能、藝術(shù)表現(xiàn)等方面，同時(shí)也要考慮到學(xué)生的努力和進(jìn)步。此外，教師還可以邀請(qǐng)其他班級(jí)或?qū)W校的師生參與評(píng)價(jià)，以增加評(píng)價(jià)的多樣性和客觀性。5.課后反思的深化：課后反思不僅是教師對(duì)教學(xué)效果的評(píng)估，也是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的反思。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在課后寫下自己的學(xué)習(xí)心得，包括對(duì)戲曲人物的認(rèn)識(shí)、創(chuàng)作過(guò)程中的挑戰(zhàn)和收獲等。同時(shí)，教師也應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)成果，反思自己的教學(xué)方法是否有效，是否需要調(diào)整教學(xué)策