人教版九年級化學(xué)學(xué)案（上冊）

第1單元走進(jìn)化學(xué)世界

一、化學(xué)是研究物質(zhì)的、_____、以及的以_____為基礎(chǔ)的一門科學(xué)。

二、我國古代三大化學(xué)工藝：造紙、和;我國勞動人民商代會制造,春秋戰(zhàn)國時期

會。

三、英國科學(xué)家道爾頓和意大利科學(xué)家阿伏加德羅提出___________,奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ)。俄國化學(xué)家

發(fā)現(xiàn)了元素周期律和總結(jié)了，使化學(xué)學(xué)習(xí)和研究變得有規(guī)律可循。

四、綠色化學(xué)--環(huán)境友好化學(xué)（化合反應(yīng)符合綠色化學(xué)反應(yīng)）

1、目的：使更多的化學(xué)生產(chǎn)工藝和產(chǎn)品向著環(huán)境友好的方向發(fā)展。

2、核心：利用化學(xué)原理和新化學(xué)技術(shù)，以“原子經(jīng)濟(jì)論”為基礎(chǔ)，從源頭上消除污染。

3、特點：（1）、在無毒無害條件下，減少廢物排放：

（2）、充分利用資源采用無毒無害原料?；

（3）、提高原子的利用率，使其盡可能達(dá)到100%,實現(xiàn)零排放；

（4）、生產(chǎn)初由利于環(huán)境保護(hù)、社區(qū)安全和人體健康的產(chǎn)品。

五、白色污染：

1、定義：是指很難腐爛或降解、很難被植物吸收的塑料制品。如塑料袋、塑料飯盒等。

2、解決方法：

（1）、減少使用不必要的塑料制品，如用布袋代替塑料袋；

（2）、重復(fù)使用某些塑料制品如塑料袋、塑料盒等；

（3）、使用一些新型的、可降解的塑料，如微生物降解塑料和光解塑料等。

（4）、回收各種廢棄塑料。

練一練考一考

1、你認(rèn)為下列選項不屬于化學(xué)這門學(xué)科研究領(lǐng)域的是（）

A、開發(fā)新的能源B、合成新的物質(zhì)C、空間形式盒數(shù)量關(guān)系D,防治環(huán)境污染

2、20世紀(jì)90年代，國際上提出了“預(yù)防污染”的根本手段，它的目的是尋找能充分利用的無毒無害原材料，最大限度節(jié)約能

源，在化工生產(chǎn)各環(huán)節(jié)中實現(xiàn)凈化盒無污染的反應(yīng)環(huán)境。下列各項屬于“綠色化學(xué)”的是（）

A、處理廢物B,治理污染點C、減少由毒物D、杜絕污染源

3、在一些科普讀物中常見下列詞匯，其中顏色不是用來描述相關(guān)物質(zhì)真實顏色的是（）

A、藍(lán)色粉末B、黑色粉末C、綠色食品D、銀白色金屬

4、道爾頓和阿伏加德羅等科學(xué)家通過探究得出了一個重要結(jié)論:物質(zhì)是由—組成的；物質(zhì)是由和構(gòu)成,的

破裂和的重新組合是化學(xué)變化的基礎(chǔ)。

5、綠色化學(xué)要求從根本上減少乃至杜絕污染。下列對農(nóng)作物收割后留下的秸桿的處理方法中，不符合綠色化學(xué)的是（）

A、就地焚燒B.發(fā)酵后作農(nóng)家肥C、加工成精飼料D、制造沼氣

6、化學(xué)研究的對象是（）A、物質(zhì)B、物體C、運(yùn)動D、實驗

7、在下列解決白色的措施中錯誤的是（）

A、減少使用不必要的塑料制品B、重復(fù)使用鞭料制品，使用可降解塑料

C、回收各種廢棄塑料D、全面禁止使用塑料制品

8、化學(xué)反應(yīng)的綠色化要求原料物質(zhì)中所有的原子完全被利用且全部轉(zhuǎn)入期望的產(chǎn)品中。下列做法一定符合化學(xué)反應(yīng)的綠色化

要求的是（）A、一種物質(zhì)反應(yīng)生成三種物質(zhì)B、兩種物質(zhì)反應(yīng)生成三種物質(zhì)

C、兩種物質(zhì)反應(yīng)生成兩種物質(zhì)D、三種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)

課題1物質(zhì)的變化和性質(zhì)

一、物質(zhì)的變化

（-）物理變化

1、概念：其他物質(zhì)的變化叫做物理變化。如熔化、揮發(fā)，沸騰溶解等。

2、特征：沒有其他物質(zhì)生成，只是形狀、狀態(tài)（氣態(tài)、液體、固體）的變化；即沒有生成新的物質(zhì)。

（-）化學(xué)變化

1.概念：其他（或新）物質(zhì)的變化叫做化學(xué)變化。（又叫化學(xué)反應(yīng)）如燃燒、生銹、氧化、變質(zhì)、發(fā)

酵、釀酒造醋等。

2.特征：①有新物質(zhì)生成，常表現(xiàn)為顏色改變、放出氣體、生成沉淀等

②常伴隨能量變化，常表現(xiàn)為吸熱、放熱、發(fā)光等。（但不能作為判斷化學(xué)變化的依據(jù)）

物理變化不難辨，沒有新物質(zhì)出現(xiàn)；化學(xué)變化則不然，物質(zhì)本身已改變；兩種變化有區(qū)別，

有無新物作判斷；兩種變化有關(guān)聯(lián)，化變中間有物變；變化都由性質(zhì)定，物性化性是關(guān)鍵。

（三）物理變化與化學(xué)變化的本質(zhì)（或）根本區(qū)別：有無_______生成。這也是判斷兩種變化的出發(fā)點。

（R）物理變化與化學(xué)變化的聯(lián)系：化學(xué)變化過程中一定同時發(fā)生物理變化；而物理變化過程中不?定同時

發(fā)生化學(xué)變化。

二、物質(zhì)的性質(zhì)

（-）化學(xué)性質(zhì)

物質(zhì)在中表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫做化學(xué)性質(zhì)。如可燃性、氧化性、還原性、穩(wěn)定性、酸（堿）性、

毒性、腐蝕性等。

（二）物理性質(zhì)

物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫做物理性質(zhì)如顏色、氣味、狀態(tài)、味道、密度、硬度、揮

發(fā)性、熔點、沸點、密度、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、延展性等。

*三、變化和性質(zhì)的區(qū)別：

（1）“性質(zhì)”是物質(zhì)的固有能力、特性,它決定了在一定條件下物質(zhì)是否能發(fā)生某種變化，常用“是、會、能、

容易、可以、具有”等關(guān)鍵詞語來描述。

（2）“變化”是指一個過程，是物質(zhì)性質(zhì)的具體表現(xiàn)，是對現(xiàn)象或變化過程的一種描述。

（3）物質(zhì)的性質(zhì)與用途的關(guān)系：物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，物質(zhì)的用途反映了物質(zhì)的性質(zhì)。

練一練考一考

1、下列四種變化中，與其他三種變化有著本質(zhì)區(qū)別的一種變化是（）

A、煤炭燃燒B、食物腐敗C、水結(jié)成冰D、菜刀生銹

2、下列物質(zhì)的用途中，主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是（）

A、用鐵、鋁制作炊具B、用海水曬鹽

C、用酒精作燃料D、用銅制作導(dǎo)線

3、1806年，英國化學(xué)家戴維用電解法從蘇打中得到一種新的金屬，他對新金屬做了如卜.的實驗：取一塊金屬，用小刀切卜,一

小塊，把該小塊金屬投入水中。它浮在水面上，并與水發(fā)生劇烈的反應(yīng)，放出氣體。次金屬在水面上急速轉(zhuǎn)動，發(fā)出吻嘶聲，

并立刻熔化成一個閃亮的銀白色的小球，過一會兒小球逐漸變小，最后完全消失。請你閱讀后歸納出這種金屬的物理性質(zhì)（至

少4條）和化學(xué)性質(zhì)。（每條2分，共10分）

（1）物理性質(zhì)：；；

（2）化學(xué)性質(zhì)：.

4、木材燃燒是；木材能燃燒是：水是無色無味的氣體是；水能電解

是?

課題2化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)

一、科學(xué)探究的方法：猜想或假設(shè)―設(shè)計實驗方案一進(jìn)行實驗-獲取證據(jù)一得出結(jié)論

二、對蠟燭及其燃燒的探究：

研究步驟對現(xiàn)象的觀察和描述

點燃前白色半透明、固體、圓柱形、質(zhì)軟、輕微氣味、密度比水小

燃著時火焰外層最亮，焰心最暗、燒杯壁上有水珠且變渾濁

熄滅后有一縷白煙，用火柴去點時會重新燃燒

檢驗產(chǎn)物：H20：用干冷燒杯罩火焰上方，燒杯內(nèi)有水霧。

co2：取下燒杯，倒入澄清石灰水，振蕩，變渾濁。

結(jié)論：蠟燭是由石蠟和棉心組成的，密度小于水；點燃時，火焰分為三層J,溫度最

高（因此給物質(zhì)加熱最好用）o焰心最低；同時蠟燭燃燒后產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體；蠟燭

剛熄滅時，有一股升起，用火柴去點燃白煙，蠟燭會迅速重新燃燒（說明白煙蒸氣中有）

蠟燭火焰分三層，內(nèi)焰外焰和焰心：外焰溫度是最高，內(nèi)焰燃燒不充分。蠟燭燃燒現(xiàn)象明，

冷杯發(fā)燙水珠現(xiàn)，遇石灰水變渾濁，二氧化碳來生成，實驗現(xiàn)象歸納為：蠟燭燃燒兩生成，

有水和二氧化碳。蠟燭組成兩成分，含有元素碳和氫。蠟燭熄滅有白煙，白色蒸汽能點燃。

三、對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究：

某學(xué)校探究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為了探究呼出的氣體與吸入的氣體中氧氣、二氧化碳和是蒸氣的含量是否

相同，設(shè)計了簡單的實驗方案，其主要操作步驟如圖所示。請根據(jù)圖示回答：

（1）第?步應(yīng)如何操作？o

（2）請你根據(jù)探究方案填寫右表：

探究內(nèi)容實驗方法實驗現(xiàn)象結(jié)論判斷依據(jù)

二氧化碳含量是否相同

氧氣含量是否相同

水含量是否相同

#練一練考一考

1、探究：蠟燭剛熄火時產(chǎn)生的白煙是什么？提出問題：蠟燭剛熄火時，總會有一縷白煙冒出，它的成分是什么？

提出假設(shè)：A、白煙是燃燒時成熟的二氧化碳：B、白煙是燃燒時生成的水蒸氣；C、白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體。

查閱資料：二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁。

實驗探究：（1）吹滅蠟燭，立即用一個沾有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，其目的是為了驗證假設(shè)（填序號），但這

樣不能得出正確結(jié)論，其原因是______________________________

（2）吹滅蠟燭，立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上，玻璃片上出現(xiàn)誰霧，說明白煙不是—.

（3）吹火蠟燭，立即用燃著的木條去點白煙。（注意不要接觸燈芯）發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點燃，說明白煙具有可燃性，這為假設(shè)

提供了證據(jù)。同時可排除假設(shè)一，因為.

2、有關(guān)蠟燭性質(zhì)和實驗現(xiàn)象的敘述錯誤的是（）

A、蠟燭燃燒后生成的氣體可以使澄清的石灰水變渾濁B、用火柴去點燃剛熄滅蠟燭時的白煙，蠟燭不能重新燃燒

C、蠟燭在空氣中燃燒發(fā)光發(fā)熱D、蠟燭燃燒的同時也發(fā)生了熔化現(xiàn)象

3、下列事實不能證明空氣中含有回蒸氣的是（）A、干脆的餅干在空氣中一段時間后會變軟B、寒冷的冬天，窗戶的

玻璃上出現(xiàn)一層冰花C、夏天的清晨，草原上有很多露珠D、對著干而冷的玻編吹氣，玻璃上出現(xiàn)一層水霧

4、向盛有下列氣體的集氣瓶中滴入石灰水，都不能使其變渾濁的是①氧氣②空氣③人體呼出的氣體④蠟燭燃燒后生成的

氣體（）A、①③B、①④C、①②D、②③

課題3走進(jìn)化學(xué)實驗室

-、藥品取用的基本原則：

1、三不原則：（1）不能用—直接接觸藥品；（2）不要把湊到容器口去聞藥品的味道（如需嗅聞氣

體的氣味，應(yīng)用手在瓶口輕輕扇動，僅使極少量的氣體進(jìn)入鼻孔）；（3）不得嘗任何藥品的。

藥品不要用手觸，聞味要用手來扇，嘗味更是要不得，安全第一記心間。

2、節(jié)約原則：取用藥品應(yīng)嚴(yán)格按實驗規(guī)定的用量，如果沒有說明用量，一般取,即液體取ml,

固體只要蓋滿試管即可。

藥品用量要遵守，節(jié)約二字要牢記，固體只需蓋滿底，-2毫升是液體。

3、處理原則：（1）實驗剩余的藥品要放入指定的容器內(nèi),既不能放回原瓶，也不要隨意丟棄，更不要拿出

實驗室。（2）藥液完一濺進(jìn)眼睛里，要立即用水沖洗（切不可要手揉眼睛），洗時要眨眼睛，必要時請醫(yī)生

治療處理。

剩余藥品怎處理，不放原瓶不丟棄，不可拿出實驗‘舉，放入指定的容器。

二、常用儀器及使用方法

（-）用于加熱的儀器一一試管、燒杯、燒瓶、蒸發(fā)皿、錐形瓶

可以直接加熱的儀器是一一試管、蒸發(fā)皿、燃燒匙

只能間接加熱的儀器是一一燒杯、燒瓶、錐形瓶（墊石棉網(wǎng)——受熱均勻）

可用于固體加熱的儀器是一一試管、蒸發(fā)皿

可用于液體加熱的儀器是一一試管、燒杯、蒸發(fā)皿、燒瓶、錐形瓶

不可加熱的儀器——量簡、漏斗、集氣瓶

液體加熱三儀器：試管、燒杯、蒸發(fā)皿，

固體加熱二儀器：干燥試管、蒸發(fā)皿，

不能加熱三儀器：量筒、漏斗、集氣瓶。

（二）測容積一一量筒（一般能精確到0.1毫升。）

量取液體體積時，量筒必須放平穩(wěn)。視線與刻度線及量筒內(nèi)液體保持水平。

量筒不能用來加熱，不能用作反應(yīng)容器。量程為10毫升的量筒，一般只能（精確度）讀到毫升。

實際體積：俯大仰小

選擇量筒看需要，液量接近改滴管。量筒桌面先放平，

視線再與切面平，仔細(xì)讀數(shù)記數(shù)值，仰視偏低俯視高。

（三）稱量器一一托盤天平

天平用前調(diào)零點，左物右碼記心間；

祛碼要用鑲子夾，山大到小順序夾；

一般藥品墊紙稱，腐蝕藥品杯中放；

稱完天平要復(fù)原，游碼移回到零點。

（用于粗略的稱量，一般能精確到0.1克。）

注意點：（1）先調(diào)整零點

（2）稱量物和祛碼的位置為“左物右碼”。（位置放反后實際質(zhì)量=祛碼一游碼）

（3）稱量物不能直接放在托盤上。

一般藥品稱量時，在兩邊托盤中各放一張大小、質(zhì)量相同的紙，在紙上稱量。潮濕的或具有腐蝕性的藥

品（如氫氧化鈉），放在加蓋的玻璃器皿（如小燒杯、表面皿）中稱量。

（4）祛碼用鑲子夾取。添加祛碼時，先加質(zhì)量—的祛碼，后加質(zhì)量—的祛碼（先大后小）

（5）稱量結(jié)束后，應(yīng)使游碼歸零。祛碼放回祛碼盒。

（四）加熱器皿一一酒精燈

（1）酒精燈的使用要注意“三不”：

①不可向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精；

②用火柴從側(cè)面點燃酒精燈，不可用燃著的酒精燈直接點燃另一盞酒精燈；

③熄滅酒精燈應(yīng)用燈帽蓋熄，不可吹熄。

（2）酒精燈內(nèi)的酒精量不可超過酒精燈容積的型也不應(yīng)少于皿。

（3）酒精燈的火焰分為三層，處焰、內(nèi)短、焰心。用酒精燈的外焰加熱物體。

（4）如果酒精燈在燃燒時不慎翻倒，酒精在實驗臺上燃燒時、應(yīng)及時用沙子蓋滅或用濕抹布蓋滅火焰,

不能用水沖。

酒精不能燃著加，對火可能危險發(fā)；酒精燈焰分三層，外焰溫度為最大；

熄燈要用燈帽蓋，切記嘴吹釀火災(zāi)：萬一失火燃起來，抹布立刻來撲蓋。

（五）夾持器一一鐵夾、試管夾：左手拿試管，由卜往上夾.只握長柄把，外焰把熱加.

鐵夾夾持試管的位置應(yīng)在離試管口1口處或中上部。手持試管夾的長柄，不要把拇指按在短柄上。試管

夾夾持試管時，應(yīng)將試管夾從試管底部往上套;夾持部位在距試管口近1/3處。

（六）分離物質(zhì)及加液的儀器一一漏斗、長頸漏斗

過濾時，應(yīng)使漏斗下端管口與承接燒杯內(nèi)壁緊靠，以免濾液飛濺。

長頸漏斗的下端管口要插入液面以下，以防止生成的氣體從長頸漏斗口逸出。

三、化學(xué)實驗基本操作

（-）藥品的取用：

1、藥品的存放：

一般固體藥品放在______瓶中，液體藥品放在___瓶中（少量的液體藥品可放在滴瓶中）,

金屬鈉存放在煤油中，白磷存放在水中。

2、固體藥品的取用：（一橫二放三慢豎）

①粉末狀及小粒狀藥品：用藥匙或V形紙槽；

粉末藥品藥匙取，也可倒在紙槽里；橫放試管送底部，直立試管落到底。

②塊狀及條狀藥品：用鏡子夾取

塊狀藥品鑲子夾，絕對不能手來拿；橫持試管把藥放，慢慢豎起向下滑。

3、液體藥品的取用：

①液體試劑的傾注法：

拿瓶標(biāo)簽對掌心，瓶蓋倒放別亂丟，瓶口緊挨試管口，液體緩沿管壁流，取后蓋緊原處放。

取下瓶蓋，倒放住桌上,（以免藥品被污染）。標(biāo)簽應(yīng)向著手心,（以免殘留液流下而腐蝕標(biāo)簽）。拿起試

劑瓶，將瓶口緊靠試管口邊緣,緩緩地注入試劑，傾注完畢，蓋上瓶蓋，標(biāo)簽向外，放回原處。

②液體試劑的滴加法：滴管使用不橫握，兩口豎對別挨著.用完滴管放原處，-管專用莫記錯.

滴管的使用：a、先趕出滴管中的空氣，后吸取試劑；

b、滴入試劑時，滴管要保持垂直懸于容器口正上方1—2cm處滴加；

c、使用過程中，始終保持橡膠乳頭在上，以免被試劑腐蝕；

d、滴管用畢，立即用水洗滌干凈（滴瓶上的滴管除外）；

e、膠頭滴管使用時千萬不能伸入容器中或與器壁接觸，否則會造成試劑污染。

使用滴管有四字，垂直懸空要牢記。滴瓶滴管要專用，預(yù)防雜質(zhì)染試劑。

（-）連接儀器裝置及裝置氣密性檢查

左大右小是原則，儀器濕潤再相接，小心用力緩插入，切忌猛插防管折。

又手合將容器抱，導(dǎo)管入水出氣泡.手離容器水柱升，方知容器氣密好.

裝置氣密性檢查：先將導(dǎo)管的--端浸入—中，再用手緊貼容器外壁,稍停片刻，若導(dǎo)管口有a

出，松開手掌，導(dǎo)管口部有水柱上升,稍停片刻，水柱并不回落，就說明裝置不漏氣。

（三）物質(zhì)的加熱：試管外壁要擦干，管夾夾在中上部，試管略微口向下，預(yù)熱在先防破裂。

（1）加熱固體時,試管口應(yīng)略傾斜（防止加熱時藥品中的濕存水在試管口倒流將試管炸裂存

試管受熱時先預(yù)熱（均勻受熱），再用外焰對準(zhǔn)盛藥部位集中加熱。

藥品斜鋪試管底，受熱均勻面積大；管口略比管底低，防水倒流試管炸；

試管夾持中上部，根據(jù)外焰定高度；均勻預(yù)熱試管后，集中外焰把熱加

（2）加熱液體時,液體體積不超過試管容積的1/3,加熱時使試管與桌面約成45°角,受熱時，先

使試管預(yù)熱（均勻受熱），然后給試管里的液體的中下部加熱，并且不時地上下移動試管，為了避免傷人，

加熱時切不可將試管U對著自己或他人。液體不超三分一，45。正適宜，管口不對有人處，預(yù)防噴濺會傷人。

加熱常用試管夾，夾在試管中上部；試管加液三分一，藥液體積不超它；

移動試管預(yù)熱前，應(yīng)把外壁水擦干；管口不朝你我他，四十五度為最佳。

（四）過濾（操作注意事項：“一貼二低三靠”）

“一貼”：濾紙緊貼漏斗的內(nèi)壁；

“二低”：（1）濾紙的邊緣低于漏斗口；

（2）漏斗內(nèi)的濾液面低于濾紙的邊緣；

“三靠”：（1）用玻璃棒引流時，燒杯尖嘴緊靠玻璃棒中部；

（2）用玻璃棒引流時,玻璃棒下端輕輕斜靠在三層濾紙的一邊；

（3）漏斗下端的管口尖口處緊靠燒杯內(nèi)壁。

過濾后，濾液仍然渾濁的可能原因有:

①承接濾液的燒杯本身不干凈；②傾倒液體時液面高于濾紙邊緣；③濾紙破損

過濾操作要知道，一貼二低三緊靠，濾紙緊貼漏斗壁，邊緣低于漏斗口。漏斗下端靠杯壁,

玻棒靠在三層處，燒杯嘴靠玻璃棒，引流液面低于紙。?次過濾不澄清，重復(fù)操作可奏效

（五）蒸發(fā)注意點：

（1）在加熱過程中，用玻璃棒不斷攪拌（作用：加快蒸發(fā)，防止山于局部溫度過高，造成液滴飛濺）;

（2）當(dāng)液體接近蒸干（或出現(xiàn)較多量固體）時停止加熱，利用余熱將剩余水分蒸發(fā)掉，以避免固體因

受熱而迸濺出來。

（3）熱的蒸發(fā)皿要用玷蝸鉗夾取，熱的蒸發(fā)皿如需立即放在實驗臺上，要墊上石棉網(wǎng)。

玻棒用處有四個：蒸發(fā)溶解作攪拌，過濾引流往下梭，蒸發(fā)干后作轉(zhuǎn)移，沾取液體用得多。

（六）儀器的洗滌：

一般容器用水洗，內(nèi)壁附物用刷洗；壁內(nèi)若有不溶物，鹽酸溶堿純堿脂；儀器洗凈有標(biāo)準(zhǔn)，水不成股不聚滴。

（1）廢渣、廢液倒入廢物缸中，有用的物質(zhì)倒入指定的容器中

（2）玻璃儀器洗滌干凈的標(biāo)準(zhǔn)：玻璃儀器上附著的水,既不聚成水滴,也不成股流下;

（3）玻璃儀器中附有油脂：先用熱的純堿（Na2c。3）溶液或洗衣粉洗滌，再用水沖洗。

（4）玻璃儀器附有難溶于水的堿、堿性氧化物、碳酸鹽:先用稀鹽酸溶解,再用水沖洗。

（5）儀器洗干凈后，不能亂放，試管洗滌干凈后，要倒插在試管架上晾干。

#練一練考一考

1、在酒精燈火焰上可以直接加熱的儀器是（）A、燒杯B、試管C、燒瓶D、集氣瓶

2、下列實驗操作是不正確的是（）

A、用鑲子夾取塊狀固體放入直立的試管中B、用藥匙取固體藥品后，立即用干凈的紙擦拭干凈

C、用膠頭滴管吸取并滴加液體試劑后，立即沖洗干凈D、傾倒體時標(biāo)簽向著手心

3、下列實驗操作不正確的是（）

A、燒杯盛液體加熱時，應(yīng)在燒杯底部墊上石棉網(wǎng)B、給試管加熱時，試管夾應(yīng)夾在試管的中上部

C、熄滅酒精燈時?般用嘴吹滅火焰D、把食鹽粉末裝入試管應(yīng)使用藥匙或紙槽送入

4、實驗室中，某同學(xué)不慎將酒精燈碰倒在桌上燃燒起來，簡單合理的滅火措施是（）

A、用嘴吹滅B、用泡沫滅火器噴滅C、用水沖滅D、用濕抹布鋪蓋

5、向量筒內(nèi)注水，仰視讀數(shù)為aml,倒出一部分后，俯視讀數(shù)為bml,則倒出的水的體積為（）

A、（a—b）mlB、大于（a--b）mlC、小于（a--b）mlD、無法確定

6、某同學(xué)欲稱取13.4克食鹽（1克以下用游碼），由于祛碼和食鹽放反了，則實際稱量的食鹽為（）A、

13.4克B、13克C、13.8克D、12.6克

7、人們把食品分為綠色食品、藍(lán)色食品、白色食品等，綠色食品是綠色植物通過光合作用轉(zhuǎn)化的食品，藍(lán)

色食品是海洋提供的食品，白色食品是通過微生物發(fā)酵的食品。下列屬于白色食品的是（）

A、菜油B、面粉C、海帶D、食醋

8、玻璃儀器洗滌干凈的標(biāo)志是（）A、光亮透明B、內(nèi)壁上有水珠

C、內(nèi)壁上的水成股流下D、內(nèi)壁上附著的水既不成股流下也不聚成水滴

9、酒精燈內(nèi)的酒精不能超過酒精燈容積的,絕對禁止向燃著的酒精燈內(nèi),絕對禁止用燃

著的酒精去另一盞酒精燈，熄滅酒精燈應(yīng)用,絕不能用。

10、化學(xué)藥品有的有—性，有的有性。因此，不能用一接觸藥品，不要把鼻孔湊到容器口

去,特別注意不得。取用藥品時，如果沒有說明用量，應(yīng)取,液體取,

固體只要就可以了。

11、圖中A、B、C、D、E分別是五種實驗操作示意圖。請指出其中的一處錯誤并改正。

A錯誤是,改正：

B錯誤是,改正：

C錯誤是,改正：

D錯誤是,改正：

E錯誤是，改正：

第二單元《我們周圍的空氣》知識點

課題1空氣

一、第一個對空氣組成進(jìn)行探究的化學(xué)家：拉瓦錫（第一個用天平進(jìn)行定量分析）。

二、空氣的成分和組成：

2

空氣成分:。、N2、CO,、稀有氣體其它氣體和雜質(zhì)

體積分?jǐn)?shù):21%78%0.03%0.94%0.03%

空氣組成別忘記，主要成分氮氧氣，氮七八氧二一，零點九四是稀氣；

還有兩個零零三，二氧化碳和雜氣；體積分?jǐn)?shù)要記清，莫要當(dāng)成質(zhì)量比,

三、空氣中氧氣含量的測定（如右圖）

磷氧燃燒生固體，能夠測量氧氮比。過量紅磷充分燃，氣密性好是關(guān)鍵,

待到室溫再開夾，水量就是氧氣比，水量上升五分一，氧氣體積就是它。

實驗失敗三原因,漏氣不足未冷卻。剩余氣體就是氮，約占空氣五分四。

無色無味難溶水，不燃不助不化變。實驗一般不替換，易燃生固較難辦。

如果必須要替換，研究生成是關(guān)鍵，生成氣體被吸收,讓出空間水來占。

（1）鐘罩實驗測定空氣中氧氣的含量：

a、反應(yīng)物要求：可燃物足量且只與氧氣反應(yīng),同時生成物是固體不能是氣體:常選擇紅磷（不能用

鎂、鐵、木炭、硫等代替）。

b、裝置要求：氣密性良好

c、原理：利用可燃物紅磷在密閉容器里的空氣中燃燒，消耗氧氣，生成五氧化二磷白色固體，由于容

器內(nèi)壓強(qiáng)減小,使水進(jìn)入容器，測定進(jìn)入容器中水的體積即為氧氣的體枳。

d、現(xiàn)象：劇烈燃燒，火焰為黃白色，有大量產(chǎn)生;冷卻至室溫后集氣瓶內(nèi)液面上升約1/5體積。

d、結(jié)論：空氣不是一種單一的氣體，是由多種氣體和雜質(zhì)組成的混合物；。2約占空氣總體積的1/5,

且能支持燃燒；（同時也可得出：剩余4/5的N2約占4/5,不支持燃燒，也不能燃燒，難溶于水）。

e、探究：

①液面上升小于1/5原因：裝置漏氣，紅磷量不足，未冷卻室溫就打開了止水夾。

②能否用鎂、鐵、鋁代替紅磷？不能原因：鎂還能與空氣中的多種氣體如氮氣、二氧化碳發(fā)生反應(yīng)；

鐵、鋁不能在空氣中燃燒（即不能消耗氧氣）。

③能否用碳、硫代替紅磷？丕能原因：產(chǎn)物是氣體，不能產(chǎn)生明顯的壓強(qiáng)差（如要求必須使用碳、

硫時，應(yīng)事先在容器底部裝入適量的溶液以吸收反應(yīng)生成的二氧化碳、二氧化硫氣體）。

四、純凈物和混合物

1、定義：只由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)叫純凈物。由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成的物質(zhì)叫混合物。

2、區(qū)別：（1）純凈物都有固定的組成，每種純凈物都可以用專門的化學(xué)符號來表示，如氧氣要用來表

z5;。

（2）混合物中各成分之間沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，各自保持原來的性質(zhì)。

★*一般的只要能用化學(xué)式表示的物質(zhì)都是純凈物。

物質(zhì)首分兩大類：純凈物與混合物。掌握特點來判定，純凈物中成分，組成化性均固定。

混合物中多成分，各物含量不固定，各物相互不反應(yīng)，保持各自的化性。

五、氧氣、氮氣和稀有氣體的用途：

1、氧氣：可供呼吸和支持燃燒；可要于潛水、醫(yī)療急救、煉鋼、氣焊及化工生產(chǎn)和宇宙航行等。

氧氣用途兩方面：供給呼吸和助燃：用于煉鋼和氧焊，宇宙航空和航天，醫(yī)療、潛水和登山。

2、氮氣：（I）制硝酸、化肥的重要原料；（2）作保護(hù)氣；（3）液氮冷凍麻醉；（4）超導(dǎo)性。

3、稀有氣體：氮氣、須氣、顯氣、氮氣和氧氣這一類氣體的總稱。它們沒有顏色、沒有氣味，化學(xué)性質(zhì)很

不活潑。（1）作保護(hù)氣；（2）作不同顏色的電源填充劑。

六、保護(hù)空氣：

（1）空氣的污染及防治：對空氣造成污染的主要是有害氣體成0、SO”氮的氧化物如N0?）和煙塵等。

目前計入空氣污染指數(shù)的項目為CO、SO2、NO2、O3和可吸入顆粒物等。

（2）空氣污染的危害、保護(hù)：

危害：嚴(yán)重?fù)p害人體健康,影響作物生長，破壞生態(tài)平衡.全球氣候變暖，臭氧層破壞和酸雨等。

保護(hù)：加強(qiáng)大氣質(zhì)量監(jiān)測，改善環(huán)境狀況；使用清潔能源；工廠的廢氣經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后才能排放；積極植樹、

造林、種草等。

（3）目前環(huán)境污染問題：

臭氧層破壞（氟里昂、氮的氧化物等）溫室效應(yīng)等）

（CO2,CH4

酸雨（NO2、SO2等）白色污染（塑料垃圾等）

#練一練考一考

I、下列事實說明空氣中含有哪些成分？

（1）動植物的呼吸：（2）空氣是制造氮肥的原料。

（3）石灰水長期露置在空氣中，瓶壁和石灰水底部均會出現(xiàn)白色固體物質(zhì)，說明空氣中含有—o

（4）餅干放到空氣中久了就變軟了。

2、空氣的成分按體積分?jǐn)?shù)計算，其中：占21%,占78%；二氧化碳占；稀

有氣體占：其他氣體和雜質(zhì)等占。

3、已知空氣的主要成分是氮氣和氧氣，某課外活動小組

設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖所式：

（1）紅磷在集氣瓶中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為：，該實驗中紅磷需稍過量，目的

（2）待燃燒停止，白煙消失并冷卻后，打開止水夾，觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，瓶內(nèi)水面最終接近刻度1處。由此可知

氧氣約占空氣總體積的，由本實驗還可推知氮氣的哪些性質(zhì)？試寫出其中的一種：..

（3）若將紅磷換成炭粉，該實驗?zāi)芊瘾@得成功？（填"能"或”否“）理由是o

4、小麗同學(xué)要做測定空氣中氧氣成分的實驗，她選用最合理的試劑是（）

A、木炭B、鐵絲C、紅磷D,鎂帶

5、下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（）A、食用懵B、醬油C、含碘鹽D、蒸儲水

6、下列敘述錯誤的是（）

A、空氣是混合物，組成空氣的N2和。2是純凈物B、氮氣一般不能燃燒，也不支持燃燒

C,在空氣中稀有氣體含量很少，所以不重要

D、隨著工業(yè)的發(fā)展，排入到空氣中的有害氣體和煙塵對空氣造成了污染

7、下列哪種氣體可以作為焊接金屬的保護(hù)氣，又可以作為燈泡填充氣，還可以在包裝食品時作袋內(nèi)填充氣？（）A、

氧氣B、氮氣C、二氧化碳D、一氧化碳

8、人類需要潔凈的空氣，目前我國城市空氣質(zhì)量日報中的污染物不包括（）

A、可吸入顆粒物B,二氧化碳C、二氧化硫D、二氧化氮

9、麥?zhǔn)諘r節(jié)，某些地方仍有就地焚燒麥秸稈的陳規(guī)陋習(xí)。焚燒麥秸稈可能導(dǎo)致的后果有：①引發(fā)火災(zāi)②能見度降低，引起

交通事故③誘發(fā)呼吸道疾?、茉斐刹糠址柿p失等。其中主要因焚燒麥秸稈污染了空氣而造成的后果是（）

A、①④B、②④C、①③D、②③

10、下列關(guān)于環(huán)境污染保護(hù)問題的敘述中，錯誤的是（）

A、“綠色化學(xué)”是指對環(huán)境無害的化學(xué)B、“溫室效應(yīng)”主要是指二氧化碳、甲烷等氣體

C、“白色污染”主要是指白色粉塵等對環(huán)境造成的污染D、大氣中的二氧化硫、氮氧化物是導(dǎo)致“酸雨”的主:要原因

課題2氧氣的性質(zhì)

一、氧氣的物理性質(zhì)：①無色無味的；②密度為比空氣大(空氣的密度為1.293g/L)；③溶

于水。液態(tài)氧和固態(tài)氧均為淡藍(lán)色(所以常將液態(tài)氧儲存在—鋼瓶里)。

二、、氧氣的化學(xué)性質(zhì)：特有的性質(zhì)：支持燃燒,供給呼吸。

(1)氧氣與下列物質(zhì)反應(yīng)現(xiàn)象

物質(zhì)現(xiàn)象

①碳在空氣中保持紅熱，在氧氣中發(fā)出白光，產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體

②磷產(chǎn)生大量白煙

③硫在空氣中發(fā)出微弱的_色火焰，而在氧氣中發(fā)出明亮的______色火焰，產(chǎn)生有氣味

的氣體

④鎂發(fā)出的白光，放出熱量，生成固體

⑤鐵劇烈燃燒，，，生成黑色固體(FeQa)

⑥石蠟在氧氣中燃燒發(fā)出白光，瓶壁上有水珠生成，產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體

備注：1、*鐵、鋁燃燒要在集氣瓶底部放少量水或細(xì)砂的目的：防止瓶底；2、*鐵、

鋁在空氣中不可燃燒。

3、寫出以上反應(yīng)的表達(dá)式：

①碳；。

炭氧燃燒很充分，沒有火焰發(fā)白光，瓶中倒入石灰水，振蕩溶液渾濁現(xiàn)，實驗結(jié)論歸納為：生成氣體CO?。

②磷；。

磷的燃燒有特點，耀眼光輝白濃煙：生成五氧化二磷，固體顆粒浮空間，集氣瓶底少量水，吸收產(chǎn)物防污染。

③硫；O

硫磺燃燒有火焰，現(xiàn)象理應(yīng)歸納全：空氣燃燒不充分，火焰微弱淡藍(lán)色；純氧燃燒更充分，

火焰明亮藍(lán)紫色，生成氣體刺激性，二氧化硫應(yīng)記得。集氣瓶底少量水，吸收尾氣防污染。

④鎂;o

⑤鐵;。

鐵氧燃燒很劇烈，火星四射放出熱。生成黑色的固體，名叫四氧化三鐵，集氣瓶底砂和水，防止瓶底被炸裂。

⑥石蠟；0

由此可見氧氣是一種性質(zhì)的物質(zhì),它能與物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。它具有較強(qiáng)的,在

反應(yīng)中常常作為。

★在鐵絲燃燒中：火柴的作用是：;盤旋成螺旋狀是為了。

氧氣化性較活潑，氧氣常見氧化劑，具體表現(xiàn)氧化性；氧化分為兩方面：供給呼吸和助燃。常說燃燒和緩慢。

三、化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)：

(-)化合反應(yīng)(化學(xué)反應(yīng)基本類型)：

1、定義：由兩種和兩種以上的物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)。

2、特點:多變一；

3、模式：A+B-C

(-)氧化反應(yīng)(不是化學(xué)反應(yīng)基本類型，只是一類特殊的反應(yīng)):：

1、定義：物質(zhì)與氧發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)；

2、特點：這里的氧一般是指氧氣或氧元素，與生成物的種類多少無關(guān)。

四、緩慢氧化：

1、定義：進(jìn)行得很緩慢的的化學(xué)反應(yīng)；

2、常見的緩慢氧化反應(yīng)的類型：

（1）動植物呼吸；（2）釀酒造醋；（3）金屬銹蝕；（4）農(nóng)家肥的腐熟。

3、燃燒、爆炸與緩慢氧化的共同點：

（1）都是氧化反應(yīng)；（2）都要發(fā)出熱量。

緩慢氧化是化變，反應(yīng)緩慢不易見；反應(yīng)放熱是特點，呼吸、生銹最常見。

#練一練考一考

1、下列物質(zhì)在空氣中或氧氣中燃燒后，生成物的狀態(tài)與其他三種不相同的是（）A、木炭B、鐵C、白磷D、鎂

2、下列物質(zhì)在氧氣中燃燒的主要現(xiàn)象和所屬反應(yīng)基本類型完全正確的是（）

A、硫一微弱的淡藍(lán)色火焰一氧化反應(yīng)B、紅磷一黃白色火焰一化合反應(yīng)

C、鐵絲一劇烈燃燒一火星四射一化合反應(yīng)D、石蠟一明亮火焰一化合反應(yīng)

3、列有關(guān)氧氣的說法中不正確的是（）

A、木炭能在氧氣中燃燒，說明氧氣具有可燃性B、氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃

C、鐵絲在氧氣中燃燒時火星四射，放出大量的熱

D、動植物的新陳代謝、金屬器皿的銹蝕等變化過程都需要氧氣的參加I。

4、下列變化：①在潮濕的空氣中表面有銅綠生成②水受熱變成水蒸氣③靜置使渾濁的河水變澄清④火藥爆炸⑤自行車胎

充氣過多而炸裂⑥蠟燭燃燒。其中屬于化學(xué)變化的是（）A、①③⑤⑥B、①②④⑥C、②③④⑤D、①④⑥

5、裝有空氣的密閉容器中，若用燃燒的方法除去其中的氧氣而又不引入其它氣體雜質(zhì)，可使用的燃燒物是（）

A、紅磷B、硫磺C、蠟燭D,木炭

6、有A、B、C、D、E五種物質(zhì)，A是無色無味的氣體。B可在A中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，同時產(chǎn)生一種無色有刺激性

氣味的氣體C。把D通入到澄清的石灰水中，石灰水中出現(xiàn)白色渾濁。E是空氣中含量最多的一種氣體。試推斷：A是B

是C是D是E是

7、白磷的著火點很低，在空氣中常因緩慢氧化放出的熱量使溫度升高到40℃時，即引起自發(fā)燃燒。如圖甲、乙兩只大集氣瓶

用導(dǎo)管相連，玻璃管C的下端緊系一只氣球。將此裝置放在陽光下曬一段時間后，可能觀察到的現(xiàn)象

是：、原因是O

白璘、沙

甲乙

課題3氧氣的制備

?、工業(yè)制氧氣一一分離液態(tài)空氣法：

1、方法：分離；

2、原理：利用氮氣和氧氣的______不同（氮氣的沸點低先被分離出來，剩下的就主要是液氧）；

3、該變化屬于_________變化。G

二、實驗室制取氧氣：]^==

（一）、制取氧氣：S

1、制氧氣原理：利用過氧化氫溶液（雙氧水）和黑色的二氧化鎰的混合物常溫下制氧

氣：過氧化氫二氧化鎰水+氧氣

制氧可用雙氧水，二氧化缽作催化，固液常溫能反應(yīng)，生成氧氣液體水。實驗步驟有四步，查裝收撤要記得。

H2O2MnO?H2O+O2t

2、*發(fā)生裝置：固液常溫型，一如右圖（注意事項）：

（1）長頸漏斗下端應(yīng)伸入液面以下，防止生成的氣體從長頸漏斗U逸出；

（2）錐形瓶中的導(dǎo)氣管不宜伸入太長,否則會阻礙氣體的導(dǎo)出,以剛露出橡皮塞為宜;

（3）該裝置不需要加熱（即不用酒精燈）。

3、催化劑（觸媒）：在化學(xué)反應(yīng)中能其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的—和—性質(zhì)在都

沒有發(fā)生變化的物質(zhì)（一變兩不變）。催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫—作用。

（1）改變：

（2）不變：質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都不變

注意：a、

b、

4、氧氣的收集：（收集裝置：一般根據(jù)物質(zhì)的、溶解性）

（1）向上排空氣集氣法：是因為氧氣的密度比大：

（2）排水集氣法：是因為氧氣。

5、氧氣的驗滿：（排空氣法）用木條平放在集氣瓶口；

（排水集氣法）當(dāng)水槽中的集氣瓶口冒時表明已滿；

6、氧氣的檢驗：用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)。

（二）、制取氧氣：

1、制氧氣原理：利用紫黑色固體高鎰酸鉀或白色的氯酸鉀和二氧化鎰的混合物加熱制氧氣:

KMnOj△KMnd+MnO2+O2t

KClO,MnO2KCl+O,t

△

下上左右順序定，裝好檢驗氣密性，固液小大裝藥品，拆卸儀器反進(jìn)行.

2、發(fā)生裝置：固固加熱型，如下圖：3、固固加熱型制取氧氣的操作步驟和注意點（以氯酸鉀制取氧氣并

用排水法收集為例）氧氣發(fā)生兩裝置：固固加熱酒精燈，代表裝置氯酸

固液常溫能反應(yīng)，無需加熱不用燈，代表裝置雙氧水。

a、步驟：查一裝一定一點一收一離一熄

制氧可用氯酸鉀，二氧化鎰作催化，混和均勻口略卜；

先查氣密后裝藥，固定之后把熱加。生成氧氣氯化鉀。

b、注意事項:

①試管口略向下傾斜：防止冷凝水倒流引起試管破裂

②藥品平鋪在試管的底部：均勻受熱：

③鐵夾夾在離試管口約1/3處；

④導(dǎo)管應(yīng)稍露出橡皮塞：便于氣體排出：

⑤高鎰酸鉀制氧氣時試管口應(yīng)放:防止高鎰酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，阻礙氣體的導(dǎo)出；

⑥排水法收集時，待導(dǎo)管口氣泡冒出時再收集（剛開始排出的是試管中的空氣）；

⑦實驗結(jié)束時，先移導(dǎo)管再熄滅酒精燈：防止;

⑧用排空氣法收集氣體時，導(dǎo)管伸到集氣瓶底部，并蓋上玻璃片。

★注意：高錦酸鉀和氯酸鉀制氧氣的區(qū)別：

a、高鎰酸鉀制氧氣時試管口應(yīng)放一小團(tuán)棉花；

b、高鎰酸鉀制氧氣不需要很高的溫度，在短時間就可較快的放出氧氣。

高鎰酸鉀加熱時，管口還需塞棉花。反應(yīng)生成三產(chǎn)物：氧氣二氧化鎬鎰酸鉀。排水收集要注意，先撤后熄莫

忘記；向上排氣管伸底，火星木條檢驗它。

四、常見氣體的檢驗方法

氧氣檢驗和驗滿，實驗方法有不同：火星木條置瓶口，木條復(fù)燃氧氣滿；火星木條入瓶中，木條復(fù)燃是氧氣。

①氧氣：帶火星的木條

②二氧化碳：澄清的石灰水

五、收集氣體時應(yīng)注意：

氧氣收集有兩種:排水收集和排空，氧氣不易溶于水，排水收集氧更純。氧氣密度大于空，集氣瓶應(yīng)口向上,

排空集氣管入底，排盡空氣收氧氣。

1、排水集氣法時應(yīng)注意：

（1）集氣瓶中應(yīng)裝滿水，不能留有氣泡（否則收集的氣體不純）；

（2）當(dāng)導(dǎo)管U連續(xù)均勻的冒氣泡時方可收集氣體（否則收集的氣體不純）；

（3）氣體收集滿后應(yīng)蓋上毛玻片。

2、排空氣法收集氣體時應(yīng)注意：

（1）收集氣體時導(dǎo)氣管應(yīng)伸入集氣瓶底部（為了將瓶內(nèi)空氣排完）；

（2）收集氣體結(jié)束后應(yīng)蓋上毛玻片。

#練一練考一考

1、實驗室制取氧氣的常見藥品有、和,其反應(yīng)文字

表達(dá)式分別是、、,

2、如圖示是某同學(xué)用排水法收集的一瓶氣體，試根據(jù)它的收集方法和氣體存放方法寫出該氣

體具備的物理性質(zhì)、。

2、從安全、環(huán)保、節(jié)能、簡便等方面考慮，實驗室制取氧氣的最佳方案（）

A、氯酸鉀加熱氯化鉀+氧氣B、水通電氫氣+氧氣

C、過氧化氫二氧化缽水+氧氣D、高鎰酸鉀加熱鎰酸鉀+二氧化鋅+氧氣

3、某氣體密度是空氣密度的9/7,難溶于水，常溫下可與水反應(yīng)，收集該氣體宜采用的方法是（）

A、向上排空氣法B、向卜.排空氣法C、排水法D、不能確定

4、現(xiàn)有兩包等質(zhì)量的固體，其中a包是純凈的氯酸鉀，b包是等質(zhì)量

的氯酸鉀和少量的二氧化鏡的混合物。分別在酒精燈上加熱制取氧氣。叫fa"7

當(dāng)完全反應(yīng)后，收集到氣體與時間的關(guān)系為（）L/-6力

5、下列關(guān)于催化劑的說法中，正確的是（）。幺丁的%%一^工

A、催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和性質(zhì)均不改變B、二氧化鎰一

是催化劑

C、氯酸鉀受熱分解，加入二氧化鈦增加生成氧氣的質(zhì)量

D、催化劑可以改變單位時間內(nèi)生成物的質(zhì)量

6、過氧化氫溶液在MnO/乍催化劑的條件下能迅速分解生成0?和HzO。

分液漏斗可以通過活塞控制液體的滴加速度。昌分液漏”

ABCD

回答下列問題：

（I）分液漏斗應(yīng)放入的物質(zhì)是,錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是.

（2）寫出該方法制取0?的化學(xué)表達(dá)式；要收集一瓶純凈的O’應(yīng)選擇的裝置是（填字母）。

（3）若實驗時用此方法代替KMnO,加熱制取02,優(yōu)點是（填編號）

①、生成物只有②、不需加熱③、需加熱

（4）裝置A中反應(yīng)很劇烈，據(jù)此提出實驗安全注意事項是（填編號）

①、控制液體的滴加速度②、用體積較小的錐形瓶③、加熱反應(yīng)物

第三單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘

課題1分子和原子

一、分子：

1、定義：分子是保持物質(zhì)的最小粒子。一般只有這種物質(zhì)的分子才能保持它的化

學(xué)性質(zhì)（但是右原子直接構(gòu)成的物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)由它的原子保持）

2、分子的基本性質(zhì)：（1）分子的體積和