中考二模語文試題（原卷版+解析版）夾江縣2024屆畢業(yè)會(huì)考適應(yīng)性測(cè)試

語文

（本試題卷共8頁。滿分150分，考試時(shí)間120分鐘。）

2024年4月

【注意事項(xiàng)】

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)寫在答題卡上。

2.做選擇題須使用2B鉛筆將答案標(biāo)號(hào)填涂在答題卡上對(duì)應(yīng)題目標(biāo)號(hào)的位置上。做非選擇題時(shí)，須使用0.5mm黑色墨汁簽字筆在答題卡上對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)作答。寫在本試卷或草稿紙上無效。

3.考試結(jié)束后，將本試題卷和答題卡一并交回。

一、語言文字運(yùn)用（本題6小題，19分）

閱讀下面材料，完成下面小題。

我每每探訪紅旗渠，靈魂都受到______的zhènhàn（）。當(dāng)我在山下仰望，見山腰間那一段渠身巨龍般______于密林間，胸中便______了敬意。當(dāng)我俯下身子，雙手觸摸那一方方質(zhì)地厚實(shí)、緊緊相依的渠石，禁不住bǐngzhù（）了呼吸。當(dāng)我仔細(xì)辨認(rèn)鑲嵌于渠岸石柱上模糊的/承建/二字時(shí)/頓時(shí)明白了它不朽的秘密/那一刻/青山不語/大地低伏/我卻仿佛看到了漫山遍野紅旗招展，聽到干萬人聲響徹天宇。

這是一條英雄筑就的渠，是勇氣和智慧締造（）的人間奇跡。

林縣人民靠自強(qiáng)不息、艱苦奮斗、百折不撓的愚公精神，修筑的紅旗渠，徹底改變了林縣面貌，昔日荒山變成綠水青山，干涸的田地變成了沃野良田，人們的精神面貌______，還鑄就了偉大的紅旗渠精神。

（《尋跡紅旗渠》）

1.根據(jù)拼音，結(jié)合上下文，正確寫出詞語，給文中加點(diǎn)字注音。

①zhènhàn（）②bǐngzhù（）③締造（）④干涸（）

2.文中橫線上所填詞語恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）

A.不可名狀隱沒潛滋暗長翻天覆地

B.不可名狀隱伏油然而生煥然一新

C.無與倫比隱伏潛滋暗長煥然一新

D.無與倫比隱沒油然而生翻天覆地

3.文中加橫線句子中畫“/"處所加標(biāo)點(diǎn)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.當(dāng)我仔細(xì)辨認(rèn)鑲嵌于渠岸石柱上模糊的“承建”二字時(shí)，頓時(shí)明白了它不朽的秘密——那一刻，青山不語，大地低伏。

B.當(dāng)我仔細(xì)辨認(rèn)鑲嵌于渠岸石柱上模糊的《承建》二字時(shí)，頓時(shí)明白了它不朽的秘密：那一刻，青山不語，大地低伏。

C.當(dāng)我仔細(xì)辨認(rèn)鑲嵌于渠岸石柱上模糊的“承建"二字時(shí)，頓時(shí)明白了它不朽的秘密，那一刻，青山不語、大地低伏。

D.當(dāng)我仔細(xì)辨認(rèn)鑲嵌于渠岸石柱上模糊的《承建》二字時(shí)，頓時(shí)明白了它不朽的秘密——那一刻，青山不語、大地低伏。

【答案】1.①.震撼②.屏?、?dì④.hé2.B3.A

【解析】

【1題詳解】

本題考查字音字形。

①震撼：zhènhàn土地劇烈搖動(dòng)（這層意思多指自然災(zāi)害）；內(nèi)心受到強(qiáng)烈的沖擊或感動(dòng)，精神或情緒劇烈起伏或波動(dòng)。

②屏住：bǐngzhù抑止，抑制住。

③締造：dìzào創(chuàng)立；建立（偉大的事業(yè)）。

④干涸：gānhé指河道、池塘等的水枯竭。

【2題詳解】

本題考查詞語運(yùn)用。

第一空，不可名狀：無法用語言來形容。無與倫比：沒有能夠比得上的（多含褒義）。此空要填寫靈魂收到震撼的情形，所以用“不可名狀”，突出此種震撼難以形容適當(dāng)；

第二空，隱沒：隱蔽，漸漸消失。隱伏：潛伏，隱藏。本空要形容“渠身"在密林中情景，用“隱伏”符合“渠身"隱藏于密林的特點(diǎn)，而不是漸漸消失；

第三空，潛滋暗長：形容暗暗地不知不覺地生長。油然而生：自然地產(chǎn)生（某種思想感情）。本空要詞語表達(dá)敬意如何產(chǎn)生的，用“油然而生”符合見到這樣的美景，自然而是產(chǎn)生某種感情的語境。

第四空，翻天覆地：形容變化巨大而徹底。煥然一新：形容出現(xiàn)了嶄新的面貌。本題要形容人的精神面貌如何，所以用“煥然一新”，能體現(xiàn)人的新面貌，而不是說人的面貌變化大。

故選B。

【3題詳解】

本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。

B.“承建”中“承建"不是書名，所以不能用書名號(hào)；“那一刻，青山不語，大地低伏”不是對(duì)前文的解釋說明，所以這一句前不能用冒號(hào)。

C.“那一刻，青山不語、大地低伏"與“頓時(shí)明白了它不朽的秘密”兩句屬于語意的轉(zhuǎn)換，中間應(yīng)該用破折號(hào)連接?！扒嗌讲徽Z"與“大地低伏”兩句屬于句子的并列關(guān)系，用逗號(hào)，不能用頓號(hào)。

D.“承建"中“承建”不是書名，所以不能用書名號(hào)；“青山不語"與“大地低伏”兩句屬于句子的并列關(guān)系，用逗號(hào)，不能用頓號(hào)。

故選A。

閱讀下列材料，完成下面小題。

體育品牌的創(chuàng)新必須以消費(fèi)者需求為導(dǎo)向。讓消費(fèi)者參與產(chǎn)品創(chuàng)新，是一種有益的探索。例如，國貨某品牌正式發(fā)布了“共創(chuàng)中國跑者"品牌戰(zhàn)略，開放了共創(chuàng)平臺(tái)，認(rèn)真吸納專業(yè)跑者對(duì)跑鞋的意見建議，努力為消費(fèi)者提供更專業(yè)化、多元化、科學(xué)化的產(chǎn)品。同時(shí)，不斷完善跑者服務(wù)體系，在提供更具科技“硬實(shí)力”產(chǎn)品的同時(shí)，①，努力打造更適合國人的運(yùn)動(dòng)產(chǎn)品。瞄準(zhǔn)消費(fèi)者需求，激發(fā)企業(yè)創(chuàng)新潛能，有助于實(shí)現(xiàn)擴(kuò)大品牌的影響力和更好惠及消費(fèi)者。（人民網(wǎng)《更好滿足群眾多樣化體育健身需求》）

4.在文章①處應(yīng)填一句話，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.提升產(chǎn)品的“科技感"B.提升服務(wù)的“軟實(shí)力”

C.增強(qiáng)產(chǎn)品的“時(shí)代感"D.增加產(chǎn)品的“附加值”

5.文中加曲線的句子有語病，請(qǐng)將修改后的句子寫在答題卡上。不改變?cè)狻?/p>

6.下列句中加點(diǎn)的“更"字與文中加點(diǎn)的“更”意思不一致的一項(xiàng)（）

A.努力打造更適合國人的運(yùn)動(dòng)產(chǎn)品。B.提供更具科技“硬實(shí)力"產(chǎn)品。

C.春臨大地，萬象更新。D.自從上次談話以后，他的訓(xùn)練更主動(dòng)了。

【答案】4.B5.病句修改：瞄準(zhǔn)消費(fèi)者需求，激發(fā)企業(yè)創(chuàng)新潛能，有助于實(shí)現(xiàn)擴(kuò)大品牌的影響力和更好惠及消費(fèi)者的雙贏。或：瞄準(zhǔn)消費(fèi)者需求，激發(fā)企業(yè)創(chuàng)新潛能，有助于實(shí)現(xiàn)擴(kuò)大品牌的影響力和更好惠及消費(fèi)者的目的。或：瞄準(zhǔn)消費(fèi)者需求，激發(fā)企業(yè)創(chuàng)新潛能，有助于擴(kuò)大品牌的影響力和更好惠及消費(fèi)者。（病因：缺少賓語中心語）6.C

【解析】

【分析】

【4題詳解】

本題考查銜接。

結(jié)合語境“不斷完善跑者服務(wù)體系，在提供更具科技‘硬實(shí)力’產(chǎn)品的同時(shí)”分析，“同時(shí)"表明前后是并列關(guān)系，前面強(qiáng)調(diào)“服務(wù)體系”，后面銜接“提升服務(wù)的‘軟實(shí)力’"最恰當(dāng)。故選B。

【5題詳解】

本題考查修改病句。語句缺少賓語中心語，可在句尾加上“的雙贏”或“的目的”，或者去掉“實(shí)現(xiàn)”。

【6題詳解】

本題考查字義。

文中加點(diǎn)的“更"表示程度加深，相當(dāng)于“愈加”“更加"尤其”。

A.表示程度加深，相當(dāng)于“愈加"更加”“尤其"；

B.表示程度加深，相當(dāng)于“愈加”“更加"尤其”；

C.改變，改換；

D.表示程度加深，相當(dāng)于“愈加"更加”“尤其"；

故選C。

二、古代詩文閱讀（30分）

（一）文言文閱讀（本題4小題，共16分）

（甲）

黃生借書說（節(jié)選）（清）袁枚

黃生允修借書。隨園主人①授以書，而告之曰：

書非借不能讀也。子不聞藏書者乎？七略、四庫②，天子之書，然天子讀書者有幾？汗牛塞屋，富貴家之書，然富貴人讀書者有幾？其他祖父積，子孫棄者無論焉。非獨(dú)書為然，天下物皆然。非夫人之物而強(qiáng)假焉，必慮人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：“今日存，明日去，吾不得而見之矣?！比魳I(yè)為吾所有必高束焉庋③藏焉曰姑俟異日觀云爾。

余幼好書，家貧難致。有張氏藏書甚富。往借，不與，歸而形諸夢(mèng)。其切如是。故有所覽輒省記。通籍④后，俸去書來，落落大滿，素蟫⑤灰絲時(shí)蒙卷軸。然后嘆借者之用心專，而少時(shí)之歲月為可惜也！

（乙）

送東陽馬生序（節(jié)選）

余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里之外，從鄉(xiāng)之賢達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。

【注釋】①隨園主人，作者的號(hào)；②七略、四庫，指皇宮藏書；③庋（guǐ）：放置、保存；④通籍：出仕，做官；⑤素蟫（yín）：指書里蠹蟲。

7.對(duì)文中加橫線句子斷句正確的一項(xiàng)是（）

A.若業(yè)為吾所有/必高束焉/庋藏焉/曰/姑俟異日觀/云爾/

B.若業(yè)為吾/所有必高束焉/庋藏焉曰/姑俟異日觀/云爾/

C.若業(yè)為吾/所有必高束焉/庋藏焉/曰/姑俟異日觀/云爾/

D.若業(yè)為吾所有/必高束焉/庋藏焉/曰/姑俟異日觀云爾/

8.對(duì)下列句中加點(diǎn)詞語的解說，不正確的一項(xiàng)是（）

A.（甲）文“而強(qiáng)假焉"與（乙）文“每假借于藏書之家”中的“假"的意思完全相同。

B.（甲）文“隨園主人授以書”與（乙）文“計(jì)日以還"中的“以”的意義和用法完全相同。

C.由（乙）文中“無從致書以觀"的意思推測(cè)“家貧難致”中“致"意思是“得到”。

D.“其他祖父積，子孫棄者無論焉"中“祖父”解釋為“祖輩和父輩”，“無論”理解為“更不用說"。

9.下列對(duì)文章內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）

A.（甲）文中用天子、富貴者、祖父輩藏書甚豐，而讀書者很少的例子，從反面說明了“書非借不能讀也”的道理。

B.（甲）第三自然段，用我借書之難而刻苦讀書，同我做官之后大量購書而不愛讀書形成對(duì)比，再次強(qiáng)調(diào)了借書者的用心專一。

C.（甲）（乙）兩文作者都回憶了幼年好學(xué)而借書不得之事，意在告訴青年后生讀書要勤奮刻苦，要珍惜少年時(shí)光。

D.兩文都是功成名就的學(xué)者對(duì)青年后生的殷殷教誨，文章顯得道理充足，言辭懇切，富有感染力。

10.翻譯下列句子。

①然后嘆借者之用心專，而少時(shí)之歲月為可惜也?。ㄉ衔模?/p>

②先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中。（《出師表》）

【答案】7.A8.B9.C

10.①這樣以后我（才）感慨借書閱讀的人是（那么）用心專一，而少年時(shí)光是（多么）值得珍惜的啊!

②先帝不因?yàn)槲业牡匚坏拖?、見識(shí)短淺，而降低身份，屈尊就卑，三次到草廬中來拜訪我。

【解析】

【7題詳解】

本題考查文言文斷句。

句意：如果（這東西）已經(jīng)被我所擁有，（我）一定會(huì)（把它）捆扎好放在高處，保存起來，說一聲“姑且等到另外的日子再看吧。"

重點(diǎn)字詞：若：如果。束：捆扎。藏：保存。觀：看。

句子結(jié)構(gòu)：“若業(yè)為吾所有”在整句話中是一個(gè)條件狀語從句，表示一個(gè)假設(shè)的條件；“必高束焉"在整句話中是一個(gè)主句的一部分，具體表達(dá)了在滿足條件“若業(yè)為吾所有”后，主人公會(huì)采取的第一個(gè)行動(dòng)；“庋藏焉"在整句話中是主句中的一個(gè)動(dòng)詞短語，描述了主人公在滿足條件“若業(yè)為吾所有”后，會(huì)采取的第二個(gè)具體行動(dòng)；“曰姑俟異日觀云爾"在整句話中是主人公在滿足前述條件后所表達(dá)的一種態(tài)度或打算；“曰”在這里表示主人公開始表達(dá)自己的觀點(diǎn)或想法；“姑俟異日觀"是主人公的具體打算；“云爾”是語氣詞組合，用于結(jié)束主人公的陳述，沒有實(shí)際的語義內(nèi)容。

根據(jù)以上分析可知：若業(yè)為吾所有/必高束焉/庋藏焉/曰/姑俟異日觀/云爾/；

故選A.

【8題詳解】

本題考查一詞多義。

A.都是“借"的意思；

B.介詞，表示動(dòng)作行為所用或所憑借的工具、方法/連詞，表目的；

C.都是“得到”的意思；

D.這句話的意思是：其余那些祖輩和父輩收藏（的書籍），子輩孫輩隨便丟棄的就更不用說了；

故選B。

【9題詳解】

本題考查文章內(nèi)容理解。

C.根據(jù)乙文中“每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還"可知，乙文作者沒有“借書不得”，C選項(xiàng)中“兩文作者都回憶了幼年好學(xué)而借書不得之事"與原文意思不符；

故選C。

【10題詳解】

本題考查句子翻譯。我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞有：

①然后：這樣以后。專：專一?？上В褐档谜湎?；

②以：因?yàn)?。卑鄙：身份低微、見識(shí)短淺。顧：拜訪。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

【甲】

讀書人黃允修來（向我）借書。我把書交授給他并且告訴他說：

書不是借來的就不能（認(rèn)認(rèn)真真地）去讀。你沒聽說過那些藏書的人（是怎樣讀書）嗎？《七略》《四庫》，是天子的藏書，然而天子中讀書的人有幾個(gè)呢？那些搬運(yùn)起來使牛累得流汗，放在家里塞滿了屋子的，是富貴人家的書，然而富貴人中讀書的有幾個(gè)呢？其余那些祖輩和父輩收藏（的書籍），子輩孫輩隨便丟棄的就不用說了。不只讀書是這樣，天下的事物（也）都是這樣。不是那人自己的東西卻勉強(qiáng)向別人借來，（他）一定擔(dān)心別人催著要還，因而就顯出憂懼的樣子，撫摸玩賞那東西久久不能停止，心想：“今天存放（在我這里），明天（就要給人）拿回去，我不能再看到它了。”如果（這東西）已經(jīng)被我所擁有，（我）一定會(huì)（把它）捆扎好放在高處，保存起來，說一聲“姑且等到另外的日子再看吧。"

我小時(shí)候愛好讀書，但是家里貧窮，很難得到書讀。有個(gè)姓張的人，家里藏書很多。（我）到他家去借，（他）不借給我，回來以后我在夢(mèng)中還出現(xiàn)向他借書的情形。我那種迫切（求書的心情就）像這樣。所以（只要）有看過的書就記在心里。（我）做了官以后，薪俸花出去了，書籍買來了，屋里到處都堆放滿了，蠹蟲絲跡時(shí)常覆蓋書冊(cè)。這樣以后我（才）感慨借書讀的人是（那么）用心專一，而自己少年時(shí)候的時(shí)光是（多么）值得珍惜的啊!

【乙】

我年幼時(shí)就非常愛好讀書。家里貧窮，無法得到書來看，常常向藏書的人家求借，親手抄錄，計(jì)算著日期按時(shí)送還。冬天非常寒冷，硯臺(tái)里的墨汁都結(jié)了冰，手指凍得不能彎曲和伸直，也不放松抄書。抄寫完畢后，便馬上跑去還書，不敢超過約定的期限。因此有很多人都愿意把書借給我，于是我能夠遍觀群書。成年以后，我更加仰慕古代圣賢的學(xué)說，又苦于不能與學(xué)識(shí)淵博的老師和名人交往，曾經(jīng)趕到數(shù)百里以外，拿著經(jīng)書向鄉(xiāng)里有道德學(xué)問的前輩請(qǐng)教。

（二）古代詩歌閱讀（本題有2小題，6分）

春中田園作①王維

屋上春鳩鳴，村邊杏花白。持斧伐遠(yuǎn)揚(yáng)，荷鋤覘②泉脈。

歸燕識(shí)故巢，舊人看新歷。臨觴③忽不御④，惆悵遠(yuǎn)行客。

【注釋】①作者晚年隱居輞川時(shí)期所作。“春中”即仲春。②覘（chān）察看，檢查。③觴（shāng）：酒杯。④御：飲，喝。

11.下列對(duì)詩歌的理解不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)用斑鳩鳴叫、杏花綻放，描繪了一幅有聲有色、春意盎然、生機(jī)勃勃的鄉(xiāng)村圖畫。

B.頷聯(lián)描寫鄉(xiāng)間農(nóng)人準(zhǔn)備春耕的場(chǎng)景：有的持斧修整樹木，有的扛著鋤頭察看泉水。

C.頸聯(lián)聯(lián)用“歸燕"故巢”“舊人"三種特定的景物與“新歷”形成鮮明的對(duì)比，表現(xiàn)了春臨大地后，新事物必將代替舊事物。

D.尾聯(lián)“忽不御"這一細(xì)節(jié)，傳神地寫出了詩人想開懷暢飲，卻又突然停住了的樣子。

12.該詩前三聯(lián)傳遞了作者內(nèi)心的喜悅及對(duì)鄉(xiāng)村生活的熱愛，但作者為什么還會(huì)“惆悵”？請(qǐng)結(jié)合全詩分析。

【答案】11.C12.作者由眼前的美景聯(lián)想到那些遠(yuǎn)行在外的人，無緣享受與領(lǐng)略這種生活，不由得為之惋惜、惆悵；表達(dá)了作者對(duì)遠(yuǎn)行客的憐惜（思念）。

【解析】

【11題詳解】

本題考查詩歌內(nèi)容的理解。

C.頸聯(lián)“歸燕識(shí)故巢，舊人看新歷"新燕子回歸，飛上屋梁，似乎還能認(rèn)識(shí)它的故巢，而屋中的舊主人卻在翻看新一年的日歷。詩歌從淡淡的色調(diào)和平靜的活動(dòng)中成功地表現(xiàn)了春天的到來，營造出和平安定的環(huán)境，表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的人們滿懷憧憬，追求美好的明天，透露出唐代前期的社會(huì)生活和人的精神面貌。本項(xiàng)“表現(xiàn)了春臨大地后，新事物必將代替舊事物”理解有誤；

故選C。

【12題詳解】

本題考查詩歌內(nèi)容的理解。

首聯(lián)“屋上春鳩鳴，村邊杏花白"通過鳥鳴、花開，就把春意寫得很濃了；頷聯(lián)“持斧伐遠(yuǎn)揚(yáng)，荷鋤覘泉脈”詩人由春天的景物寫到農(nóng)事；頸聯(lián)“歸燕識(shí)故巢，舊人看新歷"中，歸燕、新歷更是春天開始的標(biāo)志，寫出春天的序幕，詩的前六句表現(xiàn)了春天的欣欣向榮和農(nóng)民的愉快歡欣，都是詩人所看到的春天的景象。尾聯(lián)“臨觴忽不御，惆悵遠(yuǎn)行客”，寫作者的感情活動(dòng)。詩人覺得這春天田園的景象太美好了，一切是那樣富有生氣，充滿著生活之美。詩人很想開懷暢飲，可是，對(duì)著酒又停住了，想到那離開家園作客在外的人，無緣享受與領(lǐng)略這種生活，不由得為之惋惜、惆悵。

（三）名篇名句默寫（8分）

13.根據(jù)提示，補(bǔ)寫出古詩文句子。

①杜甫《望岳》中用“_________，陰陽割昏曉。"描繪了泰山的雄奇秀麗。

②白居易在《賣炭翁》中，用“可憐身上衣正單，_________。”刻畫了賣炭翁的矛盾心情。

③令初下，群臣進(jìn)諫，________；數(shù)月之后，________。（《鄒忌諷齊王納諫》）

④人的認(rèn)識(shí)如果到了一定的高度，就不易被迷惑，這正如王安石《登飛來峰》中所言：“_______，______。"

⑤文天祥《過零丁洋》中用比喻形象地表現(xiàn)了國家風(fēng)雨飄搖、個(gè)人命運(yùn)坎坷的詩句是：“______，_______?！?/p>

【答案】①.造化鐘神秀②.心憂炭賤愿天寒③.門庭若市④.時(shí)時(shí)而間進(jìn)⑤.不畏浮云遮望眼⑥.自緣身在最高層⑦.山河破碎風(fēng)飄絮⑧.身世浮沉雨打萍

【解析】

【詳解】本題考查默寫古詩句。本題注意“炭、遮、絮、萍"等字的正確書寫。

三、現(xiàn)代文閱讀（24分）

（一）非連續(xù)性文本閱讀（本題3小題，共10分）

材料一：

①2023年10月16日是“世界糧食日”。廣東省市場(chǎng)監(jiān)管局聯(lián)合團(tuán)省委、省志愿者聯(lián)合會(huì)等部門舉辦“堅(jiān)守‘糧’心不負(fù)‘食’光——第43個(gè)‘世界糧食日’主題宣傳周暨反食品浪費(fèi)志愿者服務(wù)動(dòng)員大會(huì)"。以守護(hù)糧食安全為主導(dǎo)，推動(dòng)廣東反食品浪費(fèi)工作的深入開展。主辦方為各志愿者分隊(duì)授旗，志愿者代表宣讀“食品安全及反浪費(fèi)宣誓書”。

②據(jù)悉，廣東省將制止餐飲浪費(fèi)納入“日管控、周排查、月調(diào)度"制度，開發(fā)“反食品浪費(fèi)隨手拍”平臺(tái)。截至目前，該平臺(tái)注冊(cè)人員超過10萬人，志愿者超過3.5萬人，共收錄志愿者所拍照片29萬張，制止餐飲浪費(fèi)行為2.6萬宗，提供餐飲浪費(fèi)問題線索4912條。該平臺(tái)引導(dǎo)志愿者積極參與對(duì)食品浪費(fèi)行為的監(jiān)督，與監(jiān)管部門形成反食品浪費(fèi)監(jiān)管執(zhí)法聯(lián)動(dòng)，匯聚反食品浪費(fèi)的強(qiáng)大合力，共同營造“厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)"的社會(huì)新風(fēng)尚。

材料二：

“世界糧食日”是世界糧食紀(jì)念日的簡稱。在1979年11月舉行的第20屆聯(lián)合國糧食及農(nóng)業(yè)組織大會(huì)決定:1981年10月16日為首次世界糧食日紀(jì)念日。其宗旨在于喚起全世界對(duì)發(fā)展糧食和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的高度重視。此事源于1972年，由于連續(xù)兩年氣候異常造成世界性糧食歉收，出現(xiàn)了糧食危機(jī)。聯(lián)合國糧農(nóng)組織于1973年和1974年相繼召開了兩次糧食會(huì)議，以喚起世界，特別是第三世界注意糧食及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)問題。但問題并沒有得到解決，世界糧食形勢(shì)更趨嚴(yán)重。

材料三：

①在“世界糧食日"到來之際，我想起了從小讀過的古詩：“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”它告訴人們要愛惜糧食，節(jié)約糧食。雖然，現(xiàn)在我國的糧食已經(jīng)連續(xù)20豐收，物質(zhì)也非常豐富，但還是要厲行勤儉節(jié)約。

②厲行勤儉節(jié)約，是傳承中華美德。古人云:“儉，德之共也;侈，惡之大也”，縱觀歷史，成由勤儉破敗由奢的故事多不勝數(shù)。勤儉節(jié)約是我國的傳統(tǒng)美德，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。唐朝詩人李商隱“歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢”并不“婉約”，一語中的地概括了節(jié)儉對(duì)于國家個(gè)人的重大意義；朱子將“一粥一飯，當(dāng)思來之不易;半絲半縷，恒念物力維艱”當(dāng)作“齊家"的訓(xùn)言，告誡人們，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德要從日常生活、穿衣吃飯做起，不要鋪張浪費(fèi)。

③厲行勤儉節(jié)約，是保障糧食安全。奢靡浪費(fèi)似是身邊小事，實(shí)則事關(guān)社會(huì)安全。我國的糧食生產(chǎn)始終處于趨緊平衡態(tài)勢(shì)，節(jié)約糧食、杜絕浪費(fèi)須臾不可放松。我們必須高度重視糧食安全，切實(shí)將節(jié)約用餐放在突出位置，既毫不放松抓好糧食生產(chǎn)，確?！爸袊说娘埻肴魏螘r(shí)候都牢牢端在自己手上”，要繃緊糧食節(jié)約這根弦，堅(jiān)決制止餐飲浪費(fèi)行為，努力做到居安思危、警鐘長鳴、綿綿用力、久久為功。

（摘自“知乎網(wǎng)"）

14.給材料一的新聞加個(gè)標(biāo)題，較為恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.廣東省在第43個(gè)“世界糧食日”時(shí)開發(fā)了“隨手拍"平臺(tái)

B.堅(jiān)守“糧”心，不負(fù)“食"光

C.廣東省開展第43個(gè)“世界糧食日”主題宣傳周活動(dòng)

D.慶祝世界糧食日，用好“隨手拍"平臺(tái)

15.下列對(duì)材料內(nèi)容的解說有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.材料一中廣東省開發(fā)“反食品浪費(fèi)隨手拍”平臺(tái)目的是引導(dǎo)志愿者監(jiān)督食品浪費(fèi)行為，與監(jiān)管部門形成聯(lián)動(dòng)。

B.材料一中劃線句子的一組數(shù)據(jù)說明了該平臺(tái)產(chǎn)生了較大的轟動(dòng)效應(yīng)。

C.材料二主要介紹了“世界糧食日"的由來及其產(chǎn)生的背景。

D.材料三中大量引用了名言警句，這是采取道理論證的方法，闡述了厲行勤儉節(jié)約的重要性。

16.現(xiàn)在我國糧食連年豐收，物質(zhì)產(chǎn)品也十分豐富，為什么還要厲行勤儉節(jié)約？請(qǐng)結(jié)合上述三則材料，陳述你的理由。

【答案】14.C15.B

16.“勤儉節(jié)約”在任何時(shí)候都不過時(shí)。因?yàn)閰栃星趦€節(jié)約，有利于傳承中華傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)個(gè)人的美好品德。厲行勤儉節(jié)約，有利于保障糧食安全，中國的糧食始終處于趨緊平衡狀態(tài)；“世界糧食日"的紀(jì)念活動(dòng)長盛不衰，也告訴全世界要重視糧食生產(chǎn)和糧食安全。

【解析】

【14題詳解】

本題考查擬寫新聞標(biāo)題。

根據(jù)材料一第①段“廣東省市場(chǎng)監(jiān)管局聯(lián)合團(tuán)省委、省志愿者聯(lián)合會(huì)等部門舉辦‘堅(jiān)守‘糧’心不負(fù)‘食’光——第43個(gè)‘世界糧食日’主題宣傳周暨反食品浪費(fèi)志愿者服務(wù)動(dòng)員大會(huì)’”可知，本段主要寫廣東省舉辦了第43個(gè)“世界糧食日"主題宣傳周暨反食品浪費(fèi)志愿者服務(wù)動(dòng)員大會(huì)；根據(jù)材料一第②段“據(jù)悉，廣東省將制止餐飲浪費(fèi)納入‘日管控、周排查、月調(diào)度’制度，開發(fā)‘反食品浪費(fèi)隨手拍’平臺(tái)”可知，本段主要寫活動(dòng)期間廣東省推出了“反食品浪費(fèi)隨手拍"平臺(tái)。綜上可知，材料一的內(nèi)容均圍繞“廣東省開展了第43個(gè)‘世界糧食日’主題宣傳周活動(dòng)”這一事件，故標(biāo)題可擬寫為：廣東省開展第43個(gè)“世界糧食日"主題宣傳周活動(dòng)；

故選C。

【15題詳解】

本題考查內(nèi)容的辨析。

B.“10萬人”“3.5萬人"說明了該平臺(tái)的規(guī)模較大；“29萬張”“2.6萬宗"4912條”說明了該平臺(tái)的作用較大，本項(xiàng)“一組數(shù)據(jù)說明了該平臺(tái)產(chǎn)生了較大的轟動(dòng)效應(yīng)"有誤；

故選B。

【16題詳解】

本題考查語言表達(dá)。

材料三第②段“厲行勤儉節(jié)約，是傳承中華美德”，第③段“厲行勤儉節(jié)約，是保障糧食安全。奢靡浪費(fèi)似是身邊小事，實(shí)則事關(guān)社會(huì)安全。我國的糧食生產(chǎn)始終處于趨緊平衡態(tài)勢(shì)，節(jié)約糧食、杜絕浪費(fèi)須臾不可放松"說明了厲行勤儉節(jié)約的意義與重要性；材料二“聯(lián)合國糧農(nóng)組織于1973年和1974年相繼召開了兩次糧食會(huì)議，以喚起世界，特別是第三世界注意糧食及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)問題。但問題并沒有得到解決，世界糧食形勢(shì)更趨嚴(yán)重”說明了聯(lián)合國糧農(nóng)組織針對(duì)糧食問題展開的活動(dòng)以及世界糧食現(xiàn)狀。本題為開放性試題，結(jié)合材料進(jìn)行回答即可。

示例：成由勤儉敗由奢的故事眾多，勤儉節(jié)約是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們應(yīng)傳承這一美德。雖然物質(zhì)豐富，但不能放松警惕，要時(shí)刻保持對(duì)糧食問題的重視，厲行勤儉節(jié)約能讓我們更好地應(yīng)對(duì)潛在的風(fēng)險(xiǎn)；盡管糧食連年豐收，但我國糧食生產(chǎn)始終處于趨緊平衡態(tài)勢(shì)，節(jié)約糧食對(duì)于確保糧食安全至關(guān)重要。

（二）文學(xué)類文本閱讀（本題4小題，共14分）

夏天的一條街道

蘇童

①街上水果店的柜臺(tái)比較特別，它們做成一個(gè)斜面，用木條隔成幾個(gè)大小相同的框子，一些瘦小的桃子、一些青綠色的酸蘋果躺在里面，就像躺在荒涼的山坡上。水果店的女店員是一個(gè)清秀而和善的姑娘，她總是安靜地守著店鋪，但誰會(huì)因?yàn)樗撕镁团艿剿耆ベI那些難以入口的水果呢？人們習(xí)慣性地忽略了水果在夏天的意義，他們經(jīng)過寂寞的水果店和寂寞的女店員，去橋邊的糖果店。

②糖果店的三個(gè)中年婦女一年四季在柜臺(tái)后面吵吵嚷嚷的，對(duì)人的態(tài)度也很蠻橫。其中一個(gè)婦女的眉角上有一道難看的刀疤，孩子走進(jìn)去時(shí)她用沙啞的聲音問：“買什么？"那個(gè)刀疤就也張大了嘴問：“買什么？”即使這樣，糖果店在夏天仍然是孩子們熱愛的地方。

③糖果店的冷飲柜使用多年，每到夏季它就發(fā)出隆隆的歡叫聲。一塊黑板放在冷飲柜上，上面寫著冷飲品種和價(jià)格：赤豆棒冰四分，奶油棒冰五分，冰磚一角，汽水（退瓶）八分。女店員一次次怒氣沖沖地打開冷飲機(jī)的蓋子，掀掉一塊棉墊子，孩子就伸出腦袋去看棉墊子下面排放得整整齊齊的冷飲。他會(huì)看見赤豆棒冰已經(jīng)寥寥無幾，奶油棒冰和冰磚卻剩下很多，它們令人艷羨地呆在冰冷的霧氣里。孩子也能理解，并不是奶油棒冰和冰磚不受歡迎，主要是它們的價(jià)格貴了幾分錢。

④孩子小心地揭開棒冰紙的一角，看棒冰的赤豆是否很多，挨了女店員一通訓(xùn)斥。她說：“看什么看？都是機(jī)器做出來的，誰還存心欺負(fù)你？一天到晚就知道吃棒冰，吃棒冰，吃得肚子都結(jié)冰！"孩子嘴里吮著一根棒冰，手里拿著一個(gè)飯盒，在炎熱的午后的街道上拼命奔跑。飯盒里的棒冰哐哐地撞擊著，毒辣的陽光威脅著棒冰脆弱的生命，所以孩子知道要盡快地跑回家，好讓家里人享受完整的冰冷的快樂。

⑤最炎熱的日子里，整個(gè)街道的麻石路面蒸騰著熱氣。人在街上走，感覺到塑料涼鞋下面的路快要燃燒了，手碰到路邊的房屋墻壁，墻也是熱的。真懷疑世上的人們都被熱暈了。灼熱的空氣中有一種類似喘息的聲音，若有若無，飄蕩在耳邊。愛閑聊的居民們都閉上了嘴巴，他們躺在竹躺椅上與炎熱斗爭(zhēng)，四仰八叉地躺在門邊的通風(fēng)處，張著大嘴巴打著時(shí)斷時(shí)續(xù)的呼嚕，手里的扇子掉在地上也不知道。

⑥太陽落山在夏季是那么艱難，但它畢竟是要落山的。放暑假的孩子關(guān)注太陽的動(dòng)靜，只是為了不失時(shí)機(jī)地早早跳到護(hù)城河里，享受夏季賜予的最大快樂。黃昏時(shí)分駛過河面的各類船只小心謹(jǐn)慎，因?yàn)樵谶@種時(shí)候，整個(gè)城市的碼頭、房頂、窗戶和門洞里，都有可能有個(gè)男孩大叫一聲，縱身跳進(jìn)河水中。他們甚至要小心河面上漂浮的那些西瓜皮，因?yàn)橛械奈鞴掀な窃诤又杏斡镜暮⒆拥摹坝久薄?，那些淘氣的孩子，他們頭頂著半個(gè)西瓜皮，去抓來往船只的錨鏈。他們常央求船家把他們帶到河的上游或者下游去。

⑦于是站在石埠上洗涮的母親看到了他們最擔(dān)心的情景：他們的孩子手抓船錨，跟著駁船在河面上乘風(fēng)破浪，一會(huì)兒就看不見了。母親們喊破了嗓子，又有什么用？夜晚來臨，人們把街道當(dāng)成了露天的食堂，許多人家把晚餐的桌子搬到了街邊，大人孩子坐在街上，嘴里塞滿了食物，看著晚歸的人們騎著自行車從自己身邊經(jīng)過。

⑧天色漸漸黑了，居民們幾乎都在街上。有的人家切開了西瓜，一家人的腦袋圍攏在一只破臉盆上方，有秩序地向臉盆里吐出瓜籽。有的人家飯桌遲遲不撤，因?yàn)楹⒆舆€沒回來；后來孩子就回來了，身上濕漉漉的。惱怒的父親問兒子：“去哪兒了？"孩子不耐煩地說：“游泳啊，你不是知道的嗎？”父親就瞪著兒子的身體，說：“吊船吊到哪兒去了？"兒子說：“里口?！?/p>

⑨父親的眼珠子憤怒得快爆出來了：“讓你不要吊船你又吊船，你找死?。?就這樣，父親賞了兒子一記耳光。左右鄰居自然地圍過來了。一些聲音很憤怒，一些聲音不知所云，一些聲音語重心長，一些聲音帶著哀怨的哭腔，它們不可避免地交織起來，喧囂起來……于是有人向這邊匆匆跑來，有人手里還端著飯碗，他們這樣跑著，炎熱的夏季便在夜晚找到了它的生機(jī)。

（有刪改）

17.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.夏季里，水果店顯得很寂寞，是因?yàn)樗钠废嗖?，味道又不好，孩子們都喜歡去橋邊的糖果店買糖果。

B.夏季里，大人們?yōu)榭釤崴В⒆觽冏钕矚g做的事情是買赤豆棒冰和跳到護(hù)城河里游泳。

C.第⑨段中寫父親之所以要當(dāng)眾賞給孩子一個(gè)耳光，是因?yàn)閮鹤硬荒蜔┑膽B(tài)度激怒了父親，讓父親在眾人面前失了面子。

D.作者通過寫夏天的一條街道上發(fā)生的尋常小事，給我們展現(xiàn)了尋常百姓平凡喧鬧真實(shí)有趣的生活情景，表達(dá)了作者對(duì)充滿煙火氣息的小鎮(zhèn)生活的懷念。

18.文章第⑤段劃線句子是景物描寫，這段景物描寫有何作用？

19.作者在第②～④段為什么要詳寫糖果店三個(gè)女店員的表現(xiàn)？

20.文章結(jié)尾句寫道：“他們這樣跑著，炎熱的夏季便在夜晚找到了它的生機(jī)?！闭?qǐng)結(jié)合文章，說說作者眼中夏季的生機(jī)指是什么？

【答案】17.C18.這段景物從人的觸覺和聽覺角度，使用夸張的方法，形象地刻畫了天氣十分炎熱憋悶，為下文大人靜躺休息，孩子去護(hù)城河游泳吊船做鋪墊，也與下文傍晚街上的喧鬧形成對(duì)比，突出小鎮(zhèn)夜晚的生機(jī)。

19.與水果店的姑娘形成對(duì)比，突出了三個(gè)女店員的態(tài)度蠻橫、語言尖刻，也從側(cè)面說明了炎熱夏季中孩子們特別喜歡到冷飲店買冰糕。

20.①黃昏孩子們?cè)谧o(hù)城河中快樂地游泳；②人們?cè)诮诌叧燥埩奶祜@得融洽；③整條街在夏季夜晚充滿了濃濃的煙火氣息；④簡單、喧鬧的生活中卻貯滿老街人的愉悅、樂觀、真誠、溫馨。

【解析】

17題詳解】

本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析。

C.根據(jù)第⑧段“父親就瞪著兒子的身體，說：‘吊船吊到哪兒去了？’兒子說：‘里口?！?第⑨段“父親的眼珠子憤怒得快爆出來了：‘讓你不要吊船你又吊船，你找死??？’就這樣，父親賞了兒子一記耳光”可知，父親如此憤怒，是因?yàn)閾?dān)心兒子吊船會(huì)發(fā)生事故，危及生命，并不是覺得失去面子。選項(xiàng)理解有誤。

故選C。

【18題詳解】

本題考查景物描寫的作用。

根據(jù)第⑤段劃線句中“人在街上走，感覺到塑料涼鞋下面的路快要燃燒了，手碰到路邊的房屋墻壁，墻也是熱的。真懷疑世上的人們都被熱暈了"可知，這句話從觸覺角度寫出了夏日的炎熱。根據(jù)劃線句“灼熱的空氣中有一種類似喘息的聲音，若有若無，飄蕩在耳邊”可知，這句話從聽覺角度突出夏日的炎熱。這兩個(gè)角度，作者都做了夸張的藝術(shù)處理，突出了夏季的酷熱，烘托了人們煩躁不安的心情。大街上如此安靜，與第⑧段“天色漸漸黑了，居民們幾乎都在街上"的熱鬧形成鮮明的對(duì)比，表現(xiàn)出夏季夜晚街道的生命力，與標(biāo)題相照應(yīng)。根據(jù)第⑤段“他們躺在竹躺椅上與炎熱斗爭(zhēng)，四仰八叉地躺在門邊的通風(fēng)處”，第⑥段“放暑假的孩子關(guān)注太陽的動(dòng)靜，只是為了不失時(shí)機(jī)地早早跳到護(hù)城河里"可知，此處的環(huán)境描寫也為下文大人和孩子的消暑活動(dòng)做了鋪墊。

【19題詳解】

本題考查段落作用。

根據(jù)第②段“糖果店的三個(gè)中年婦女一年四季在柜臺(tái)后面吵吵嚷嚷的，對(duì)人的態(tài)度也很蠻橫”可知，為了表現(xiàn)棒冰的吸引力，本文描寫了主要形象，丑陋兇悍的糖果店店員。根據(jù)第①段“水果店的女店員是一個(gè)清秀而和善的姑娘，她總是安靜地守著店鋪"可知，本文還描寫了次要形象，和善清秀的水果店店員。所以此處將兩個(gè)店里的店員形成了鮮明的對(duì)比，更加突出了三個(gè)店員的兇悍、蠻橫。根據(jù)第①段“人們習(xí)慣性地忽略了水果在夏天的意義，他們經(jīng)過寂寞的水果店和寂寞的女店員，去橋邊的糖果店”可知，水果店的店員再和善清秀也沒有用，糖果店店員再丑陋兇悍也沒關(guān)系，孩子們對(duì)棒冰的熱情是最丑陋最兇悍的店員都阻擋不了的。水果店店員的和善清秀，反襯糖果店店員的丑陋兇悍，長相越難看態(tài)度越惡劣，越能表現(xiàn)孩子們對(duì)棒冰的難以舍棄。

【20題詳解】

本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括。

根據(jù)第⑥段“放暑假的孩子關(guān)注太陽的動(dòng)靜，只是為了不失時(shí)機(jī)地早早跳到護(hù)城河里，享受夏季賜予的最大快樂"可知，孩子們跳入護(hù)城河享受游泳的快樂，為夏季增添了生機(jī)；

根據(jù)第⑦段“夜晚來臨，人們把街道當(dāng)成了露天的食堂，許多人家把晚餐的桌子搬到了街邊，大人孩子坐在街上，嘴里塞滿了食物，看著晚歸的人們騎著自行車從自己身邊經(jīng)過”可知，人們?cè)诮值郎铣燥?，并在一起談天說地，夏季的街道充滿了生機(jī)；

根據(jù)第⑧段“居民們幾乎都在街上。有的人家切開了西瓜，一家人的腦袋圍攏在一只破臉盆上方，有秩序地向臉盆里吐出瓜籽。有的人家飯桌遲遲不撤，因?yàn)楹⒆舆€沒回來；后來孩子就回來了，身上濕漉漉的"可知，這條街道上充滿著生活百態(tài)，真實(shí)地反映了居民的生活，充滿了濃濃的煙火氣息；

根據(jù)第⑨段“一些聲音很憤怒，一些聲音不知所云，一些聲音語重心長，一些聲音帶著哀怨的哭腔，它們不可避免地交織起來，喧囂起來……于是有人向這邊匆匆跑來，有人手里還端著飯碗，他們這樣跑著，炎熱的夏季便在夜晚找到了它的生機(jī)”可知，作者眼中的夏季的生機(jī)指的是小鎮(zhèn)居民在炎熱夏季夜晚的生動(dòng)活躍的生活場(chǎng)景，大人們對(duì)孩子的教育體現(xiàn)了人與人之間的溫馨、真誠。上述這些共同構(gòu)成了小鎮(zhèn)生活的熱鬧和生動(dòng)。

四、綜合性學(xué)習(xí)與名著閱讀（17分）

小說就像一部部生活的教科書，給我們展現(xiàn)了豐富多彩的世界。為了讓同學(xué)們愛上小說閱讀，清江中學(xué)的九年級(jí)（2）班，將開展“走進(jìn)小說天地"的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你參加并完成如下任務(wù)。

21.為了營造活動(dòng)氛圍，下列宣傳標(biāo)語中不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.插上想像翅膀，遨游小說天地。B.走進(jìn)人物世界，啟迪智慧人生。

C.吟誦詩詞歌賦，品讀時(shí)代華章。D.觀世間萬象，品人物百態(tài)。

22.閱讀興趣調(diào)查。

在活動(dòng)之前語文老師就全班50個(gè)同學(xué)對(duì)《水滸傳》《儒林外史》《簡·愛》三部中外小說的閱讀興趣進(jìn)行了問卷調(diào)查，其結(jié)果如下表。你從中發(fā)現(xiàn)了什么？請(qǐng)寫出了兩條。并據(jù)此給閱讀《儒林外史》的同學(xué)一條建議。

作品興趣《水滸傳》《儒林外史》《簡·愛》

男生女生男生女生男生女生

喜歡62.5%38.5%12.5%19.2%41.7%61.5%

較喜歡16.7%26.9%17.7%19.2%25.0%23.1%

不喜歡20.8%34.6%69.8%61.6%33.3%15.4%

從中我發(fā)現(xiàn)：（1）__________（2）___________

我建議：___________

23.走進(jìn)小說情節(jié)。

梳理主要人物活動(dòng)軌跡是閱讀小說的重要方法，請(qǐng)根據(jù)《簡·愛》的故事情節(jié)，在表格中完善簡·愛的主要經(jīng)歷。

生活的地方影響她的人物離開的原因

舅媽家里里德太太A

B譚波爾小姐、海倫難以忍受學(xué)校的孤寂冷漠，要追求自由幸福。

桑菲爾德莊園羅切斯特C

沼澤地圣·約翰家D拒絕傳教士的求婚，她還愛著羅切斯特。

24.小說人物比較。

仔細(xì)思考，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：《簡·愛》的主人公簡·愛與《駱駝祥子》中的祥子，他們都屬于個(gè)人奮斗的典型，他們的性格有些相似。請(qǐng)說說他們性格有哪些相似點(diǎn)和不同點(diǎn)？

【答案】21.C22.①.全班同學(xué)都不喜歡閱讀《儒林外史》，比例超過了60%；②.全班同學(xué)對(duì)《水滸傳》《簡·愛》都比較喜歡閱讀，超過了65%；相比較而言，男生更喜歡閱讀《水滸傳》，女生更喜歡閱讀《簡·愛》。③.我建議：①《儒林外史》由眾多故事連綴而成，可以選擇你感興趣的章節(jié)或者人物閱讀（選擇形閱讀）。②本書是中國古代最優(yōu)秀的諷刺小說，其諷刺藝術(shù)含而不露、耐人尋味，值得我們欣賞高超的諷刺藝術(shù)；③本書人物眾多，刻畫了不同類型的讀書人精神世界，可以采取分類比較閱讀。④《儒林外史》文字障礙大，可以采取跳讀與精讀相結(jié)合的方法。

23.A.舅媽與表兄歧視和虐待（被舅媽借故送走）；B.洛沃（伍）德孤兒院；C.羅切斯特的妻子還活著；D.表兄圣·約翰

24.相同點(diǎn)：他們都很自尊好強(qiáng)、勤勞堅(jiān)韌，對(duì)生活有追求。

不同點(diǎn)：簡·愛對(duì)自由幸福的追求更加執(zhí)著，生活的磨礪讓她更加堅(jiān)強(qiáng)；而祥子在遭受幾次打擊后，喪失了斗志，人也變得麻木墮落。

【解析】

【21題詳解】

本題考查擬寫宣傳標(biāo)語。

C.根據(jù)本次活動(dòng)主體“走進(jìn)小說天地”可知，本宣傳語為吟誦詩歌所寫，所以不適合。

故選C。

【22題詳解】

本題考查圖文轉(zhuǎn)換。根據(jù)圖表數(shù)據(jù)分析歸納得出結(jié)論。

根據(jù)圖表數(shù)據(jù)喜歡《水滸傳》的人數(shù)比例為男生62.5%，女生38.5%；喜歡《簡·愛》的人生比例為男生41.7%，女生61.5%，可知中學(xué)生比較喜歡讀《水滸傳》和《簡·愛》，并且男生偏好《水滸傳》，女生偏愛《簡·愛》。而喜歡讀《儒林外史》的人數(shù)比例只有男生12.5%，女生19.2%，可見《儒林外史》不受中學(xué)生的喜愛。

《儒林外史》全書五十六回，以寫實(shí)主義描繪各類人士對(duì)于“功名富貴"的不同表現(xiàn)，一方面真實(shí)的揭示人性被腐蝕的過程和原因，從而對(duì)當(dāng)時(shí)吏治的腐敗、科舉的弊端禮教的虛偽等進(jìn)行了深刻的批判和嘲諷；一方面熱情地歌頌了少數(shù)人物以堅(jiān)持自我的方式所作的對(duì)于人性的守護(hù)，從而寄寓了作者的理想。小說白話的運(yùn)用已趨純熟自如，人物性格的刻畫也頗為深入細(xì)膩，尤其是采用高超的諷刺手法，使該書成為中國古典諷刺文學(xué)的佳作。這部小說代表著中國古代諷刺小說的高峰，它開創(chuàng)了以小說直接評(píng)價(jià)現(xiàn)實(shí)生活的范例。所以閱讀這部小說，可以摘取自己感興趣的人物情節(jié)，體會(huì)諷刺手法的運(yùn)用。還可以將同類的人物放到一起閱讀，如范進(jìn)、周進(jìn)等同為科舉殘害的讀書人，但是經(jīng)歷也不盡相同，可以進(jìn)行對(duì)比閱讀。

【23題詳解】

本題考查順理名著情節(jié)。

A.根據(jù)提示“舅媽家里”里，可知這是發(fā)生在舅媽家的故事，舅母一家人對(duì)簡·愛并不友善，她經(jīng)常遭受無理的虐待（表兄約翰·里德的蠻橫、她姐妹的傲慢、舅母的憎厭、傭人們的偏心）。后來她得到了出去上學(xué)（勞沃德學(xué)?！壬茖W(xué)校）的機(jī)會(huì)。所以簡·愛離開的真正原因還是舅媽和表兄妹對(duì)簡·愛的歧視。

B.《簡·愛》一書中簡·愛在孤兒院繼續(xù)受到精神和肉體上的摧殘。由于惡劣的生活條件，孤兒院經(jīng)常有孩子病死，她最好的朋友海倫在一次大的斑疹傷寒中去世了。這次斑疹傷寒也使孤兒院有了大的改善。簡在新的環(huán)境下接受了六年的教育,并在這所學(xué)校任教兩年。由于譚波爾兒小姐的離開，簡厭倦了孤兒院里的生活，登廣告謀求家庭教師的職業(yè)。一個(gè)原因是洛伍德學(xué)校生活條件惡劣，孤兒院經(jīng)常有孩子病死，簡·愛最好的朋友海倫就是在一次大的斑疹傷寒中去世。另外，簡最好的好朋友瑪麗亞·譚波兒小姐一直與簡·愛相伴。但她后來結(jié)婚了，離開了洛伍德學(xué)校。所以第二空，要填寫的地點(diǎn)是“洛伍德學(xué)校"。

C.根據(jù)“桑菲爾德莊園”及“羅切斯特"提示可知，簡·愛與羅徹斯特結(jié)合，但是“婚禮受阻，羅切斯特妻子還活著，簡·愛外貌的自卑和無法接受婚姻身份、愛情角色和財(cái)富地位的恥笑”，可以判斷出簡愛離開的原因是因?yàn)椋毫_切斯特的妻子還活著，她沒法和羅徹斯特結(jié)合。

D.根據(jù)地點(diǎn)提示可知情節(jié)為：簡·愛明白了自己與圣·約翰的結(jié)合不是出于愛情，圣·約翰只是把她當(dāng)作傳教、為上帝服務(wù)的工具，她只是個(gè)助手。她感受到了羅切斯特愛的呼喚，于是她踏上了尋找羅切斯特的旅途。所以可知對(duì)簡·愛影響大的任人物是簡·愛的表兄圣·約翰。

【24題詳解】

本題考查人物比較。祥子是老舍創(chuàng)作的長篇小說《駱駝祥子》中的人物。祥子是一個(gè)從農(nóng)村來到城中打工的車夫，他畢生的夢(mèng)想就是能有一輛自己的車，但是一生中經(jīng)歷了幾次波折都與自己的車失之交臂，最后由于種種無奈也走上了墮落的道路。祥子為了能擁有自己的一輛車，拼命拉車和省吃儉用，最初的祥子很要強(qiáng)，也能夠吃苦，有自己的追求。

簡·愛是一個(gè)孤兒，年幼時(shí)被送到舅母家撫養(yǎng)，過了十年被歧視、受虐待的生活。后來輾轉(zhuǎn)到羅伍德孤兒院就讀，畢業(yè)后任教兩年。但她厭倦教學(xué)生活，結(jié)果被桑菲爾德莊園的女管家聘為家庭教師。最后與莊園主羅切斯特結(jié)婚。他們之間的愛情波折，表現(xiàn)了簡·愛在維護(hù)婦女獨(dú)立人格和爭(zhēng)取男女平權(quán)方面所作的努力。在簡·愛看來，婚姻不應(yīng)是商業(yè)的契約，而是心靈的自由結(jié)合。一個(gè)女人活在世間，應(yīng)該為爭(zhēng)取獨(dú)立自主、平等生活權(quán)利而奮斗。

所以簡·愛和祥子的相似點(diǎn)就是雖然出身貧苦，但是他們都有自己的追求，并且勤勞、有自尊心。

但是祥子在虎妞去世后，祥子賣掉車葬了虎妞，尤其是祥子所愛的小福子上吊自殺后，祥子的希望徹底破滅了，開始變成了一具行尸走肉，他墮落了。但是簡·愛意志堅(jiān)定、善良有愛。雖然從小遭遇欺負(fù)、虐待，簡·愛卻沒有變成一個(gè)苦大仇深、內(nèi)心冰冷的人。她沒有對(duì)羅切斯特曾經(jīng)的隱瞞懷恨在心，當(dāng)她回到桑菲爾德莊園面對(duì)失去財(cái)富和健康的羅切斯特，沒有對(duì)他棄之不顧，而是決定與他結(jié)婚。當(dāng)?shù)弥四干刮?，她毫不猶豫地去探望并寬恕了舅母，對(duì)舅母心生憐憫，并希望舅母能夠淡忘過往，與她和解。

五、作文（60分）

25.閱讀文字，按要求作文。

“雜交水稻之父"袁隆平爺爺，胸懷“禾下乘涼夢(mèng)”，雜交水稻畝產(chǎn)量屢創(chuàng)新高；神舟十五號(hào)航天員鄧清明追夢(mèng)25年，終于拿到了一張“太空船票"；共青團(tuán)員與少先隊(duì)員的集體誓詞中講道：“夢(mèng)在前方，路在腳下，我們都是追夢(mèng)人……”請(qǐng)以“追夢(mèng)"為話題，寫一篇不少于600字的文章。

要求：①題目自擬，選材典型，要有真情實(shí)感；②文體自選，詩歌除外；③不得套作和抄襲；④文中不得透露個(gè)人信息。

【答案】例文：

追夢(mèng)路上

螢火蟲的光雖然微弱，但光的出現(xiàn)即是對(duì)黑暗的挑戰(zhàn)。

——題記

我喜歡螢火蟲，常在吃完晚飯之后，拿著瓶子走出家門，回來往往滿載而歸。表姐告訴我，“螢火蟲的光雖然微弱，但光的出現(xiàn)即是對(duì)黑暗的挑戰(zhàn)?！钡菚r(shí)我卻沒能理解。

回到城里，那些快樂時(shí)光仿佛藏在了記憶深處，蓋上了布，蒙上了塵。

我開始喜歡文字，喜歡用文字表達(dá)自己的心情，作家成為了我的夢(mèng)想。但是前路荊棘坎坷，前方似有一層白霧，我迷失了方向。

那是一次我準(zhǔn)備了很久的作文比賽，我躊躇滿志，認(rèn)為自己可以取得一個(gè)好的名次，離作家夢(mèng)更近一步。當(dāng)我看見作文題目“童年趣事"時(shí)，一種勝券在握的心情涌上心頭，我想起童年在故鄉(xiāng)發(fā)生的事情，不知不覺寫滿了作文紙。我滿懷期待希望獲得大獎(jiǎng)。期望越大失望越大！結(jié)果出來以后，我只能帶著笑容去祝賀獲獎(jiǎng)的同伴。此后，我對(duì)我的夢(mèng)想絕口不提，只當(dāng)是黃梁一夢(mèng)，癡心妄想。

那是一段很漫長也很失落的時(shí)光。

收拾舊物時(shí)，我意外發(fā)現(xiàn)了從前寫的一篇作文，媽媽湊過來看了看，贊嘆地說：“寫的還不錯(cuò)嘛！”這一句不經(jīng)意的話，像是一道曙光照在化不開的黑夜里，給了我莫大的信心。我仔細(xì)地看了一下這篇作文，發(fā)現(xiàn)并沒有想象中的那么差。那是一篇稚氣猶存、沒有華麗外表、卻打動(dòng)了我的作文——是一件我已經(jīng)忘記的事。

心中突然想起表姐說的一句話：“螢火蟲的光雖然微弱，但光的出現(xiàn)即是對(duì)黑暗的挑戰(zhàn)。"心中想著，已經(jīng)走進(jìn)了隧道，不論心中害怕，只管向前，相信總有一天會(huì)走出黑色隧道，觸碰陽光。

我沒有理由為一次小小的挫折放棄夢(mèng)想。我不能放棄自己的夢(mèng)想，它是我的螢火蟲，只要拿著它，就是在跟黑暗搏斗。漂流了幾年的夢(mèng)想，我又重新拾起了，并微笑著對(duì)它說：“我不會(huì)再讓你走了?！?/p>

【解析】

【詳解】本題考查話題作文。

審題立意。“夢(mèng)"指理想、目標(biāo)。圍繞話題，重點(diǎn)寫如何“追”。寫自己的奮斗、努力，著重表現(xiàn)自己的精神、個(gè)性?？蓢@“堅(jiān)持不懈、努力奮斗、持之以恒"等角度立意。

選材構(gòu)思。一個(gè)人的“夢(mèng)”有大有小，小的“夢(mèng)"可以是渴望擁有某一個(gè)事物，如集郵、收集最美的樹葉等；可以是學(xué)做美味糕點(diǎn)、小手工、滑滑板、游泳等技能；大的“夢(mèng)”，需要用一生去追求——文學(xué)新星、籃球明星、音樂之星等。文章須寫出“追夢(mèng)"這一變化過程。意味著在整個(gè)過程中要體現(xiàn)出自己的思考、領(lǐng)悟。在“追夢(mèng)”過程中，有渴望——不得——堅(jiān)持——收獲的長期堅(jiān)守；或是有尋夢(mèng)——追夢(mèng)——圓夢(mèng)，失敗——懷疑——堅(jiān)定的追夢(mèng)階梯，層層推進(jìn)。而在追夢(mèng)過程中遇到困難時(shí)，產(chǎn)生迷茫、懷疑時(shí)，因了自然中美麗的一景一物、身畔的一笑一動(dòng)、某一句話語的溫度、某一個(gè)微笑的暖心，而繼續(xù)堅(jiān)定信心往前走。既要寫出夢(mèng)想之花綻放的過程，更要寫出追夢(mèng)人細(xì)膩的心路歷程，才能有夢(mèng)想階段性成果的璀璨光華。夾江縣2024屆畢業(yè)會(huì)考適應(yīng)性測(cè)試

語文

（本試題卷共8頁。滿分150分，考試時(shí)間120分鐘。）

2024年4月

【注意事項(xiàng)】

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)寫在答題卡上。

2.做選擇題須使用2B鉛筆將答案標(biāo)號(hào)填涂在答題卡上對(duì)應(yīng)題目標(biāo)號(hào)的位置上。做非選擇題時(shí)，須使用0.5mm黑色墨汁簽字筆在答題卡上對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)作答。寫在本試卷或草稿紙上無效。

3.考試結(jié)束后，將本試題卷和答題卡一并交回。

一、語言文字運(yùn)用（本題6小題，19分）

閱讀下面材料，完成下面小題。

我每每探訪紅旗渠，靈魂都受到______的zhènhàn（）。當(dāng)我在山下仰望，見山腰間那一段渠身巨龍般______于密林間，胸中便______了敬意。當(dāng)我俯下身子，雙手觸摸那一方方質(zhì)地厚實(shí)、緊緊相依的渠石，禁不住bǐngzhù（）了呼吸。當(dāng)我仔細(xì)辨認(rèn)鑲嵌于渠岸石柱上模糊的/承建/二字時(shí)/頓時(shí)明白了它不朽的秘密/那一刻/青山不語/大地低伏/我卻仿佛看到了漫山遍野紅旗招展，聽到干萬人聲響徹天宇。

這是一條英雄筑就的渠，是勇氣和智慧締造（）的人間奇跡。

林縣人民靠自強(qiáng)不息、艱苦奮斗、百折不撓的愚公精神，修筑的紅旗渠，徹底改變了林縣面貌，昔日荒山變成綠水青山，干涸的田地變成了沃野良田，人們的精神面貌______，還鑄就了偉大的紅旗渠精神。

（《尋跡紅旗渠》）

1.根據(jù)拼音，結(jié)合上下文，正確寫出詞語，給文中加點(diǎn)字注音。

①zhènhàn（）②bǐngzhù（）③締造（）④干涸（）

2.文中橫線上所填詞語恰當(dāng)一項(xiàng)（）

A.不可名狀隱沒潛滋暗長翻天覆地

B.不可名狀隱伏油然而生煥然一新

C.無與倫比隱伏潛滋暗長煥然一新

D.無與倫比隱沒油然而生翻天覆地

3.文中加橫線句子中畫“/"處所加標(biāo)點(diǎn)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.當(dāng)我仔細(xì)辨認(rèn)鑲嵌于渠岸石柱上模糊的“承建”二字時(shí)，頓時(shí)明白了它不朽的秘密——那一刻，青山不語，大地低伏。

B.當(dāng)我仔細(xì)辨認(rèn)鑲嵌于渠岸石柱上模糊的《承建》二字時(shí)，頓時(shí)明白了它不朽的秘密：那一刻，青山不語，大地低伏。

C.當(dāng)我仔細(xì)辨認(rèn)鑲嵌于渠岸石柱上模糊的“承建"二字時(shí)，頓時(shí)明白了它不朽的秘密，那一刻，青山不語、大地低伏。

D.當(dāng)我仔細(xì)辨認(rèn)鑲嵌于渠岸石柱上模糊的《承建》二字時(shí)，頓時(shí)明白了它不朽的秘密——那一刻，青山不語、大地低伏。

閱讀下列材料，完成下面小題。

體育品牌的創(chuàng)新必須以消費(fèi)者需求為導(dǎo)向。讓消費(fèi)者參與產(chǎn)品創(chuàng)新，是一種有益的探索。例如，國貨某品牌正式發(fā)布了“共創(chuàng)中國跑者”品牌戰(zhàn)略，開放了共創(chuàng)平臺(tái)，認(rèn)真吸納專業(yè)跑者對(duì)跑鞋的意見建議，努力為消費(fèi)者提供更專業(yè)化、多元化、科學(xué)化的產(chǎn)品。同時(shí)，不斷完善跑者服務(wù)體系，在提供更具科技“硬實(shí)力"產(chǎn)品的同時(shí)，①，努力打造更適合國人的運(yùn)動(dòng)產(chǎn)品。瞄準(zhǔn)消費(fèi)者需求，激發(fā)企業(yè)創(chuàng)新潛能，有助于實(shí)現(xiàn)擴(kuò)大品牌的影響力和更好惠及消費(fèi)者。（人民網(wǎng)《更好滿足群眾多樣化體育健身需求》）

4.在文章①處應(yīng)填一句話，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.提升產(chǎn)品的“科技感”B.提升服務(wù)的“軟實(shí)力"

C.增強(qiáng)產(chǎn)品的“時(shí)代感”D.增加產(chǎn)品的“附加值"

5.文中加曲線的句子有語病，請(qǐng)將修改后的句子寫在答題卡上。不改變?cè)狻?/p>

6.下列句中加點(diǎn)的“更”字與文中加點(diǎn)的“更"意思不一致的一項(xiàng)（）

A.努力打造更適合國人的運(yùn)動(dòng)產(chǎn)品。B.提供更具科技“硬實(shí)力”產(chǎn)品。

C.春臨大地，萬象更新。D.自從上次談話以后，他的訓(xùn)練更主動(dòng)了。

二、古代詩文閱讀（30分）

（一）文言文閱讀（本題4小題，共16分）

（甲）

黃生借書說（節(jié)選）（清）袁枚

黃生允修借書。隨園主人①授以書，而告之曰：

書非借不能讀也。子不聞藏書者乎？七略、四庫②，天子之書，然天子讀書者有幾？汗牛塞屋，富貴家之書，然富貴人讀書者有幾？其他祖父積，子孫棄者無論焉。非獨(dú)書為然，天下物皆然。非夫人之物而強(qiáng)假焉，必慮人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：“今日存，明日去，吾不得而見之矣。"若業(yè)為吾所有必高束焉庋③藏焉曰姑俟異日觀云爾。

余幼好書，家貧難致。有張氏藏書甚富。往借，不與，歸而形諸夢(mèng)。其切如是。故有所覽輒省記。通籍④后，俸去書來，落落大滿，素蟫⑤灰絲時(shí)蒙卷軸。然后嘆借者之用心專，而少時(shí)之歲月為可惜也！

（乙）

送東陽馬生序（節(jié)選）

余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里之外，從鄉(xiāng)之賢達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。

【注釋】①隨園主人，作者的號(hào)；②七略、四庫，指皇宮藏書；③庋（guǐ）：放置、保存；④通籍：出仕，做官；⑤素蟫（yín）：指書里蠹蟲。

7.對(duì)文中加橫線句子斷句正確的一項(xiàng)是（）

A.若業(yè)為吾所有/必高束焉/庋藏焉/曰/姑俟異日觀/云爾/

B.若業(yè)為吾/所有必高束焉/庋藏焉曰/姑俟異日觀/云爾/

C.若業(yè)為吾/所有必高束焉/庋藏焉/曰/姑俟異日觀/云爾/

D.若業(yè)為吾所有/必高束焉/庋藏焉/曰/姑俟異日觀云爾/

8.對(duì)下列句中加點(diǎn)詞語解說，不正確的一項(xiàng)是（）

A.（甲）文“而強(qiáng)假焉”與（乙）文“每假借于藏書之家"中的“假”的意思完全相同。

B.（甲）文“隨園主人授以書"與（乙）文“計(jì)日以還”中的“以"的意義和用法完全相同。

C.由（乙）文中“無從致書以觀”的意思推測(cè)“家貧難致"中“致”意思是“得到"。

D.“其他祖父積，子孫棄者無論焉”中“祖父"解釋為“祖輩和父輩”，“無論"理解為“更不用說”。

9.下列對(duì)文章內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）

A.（甲）文中用天子、富貴者、祖父輩藏書甚豐，而讀書者很少的例子，從反面說明了“書非借不能讀也"的道理。

B.（甲）第三自然段，用我借書之難而刻苦讀書，同我做官之后大量購書而不愛讀書形成對(duì)比，再次強(qiáng)調(diào)了借書者的用心專一。

C.（甲）（乙）兩文作者都回憶了幼年好學(xué)而借書不得之事，意在告訴青年后生讀書要勤奮刻苦，要珍惜少年時(shí)光。

D.兩文都是功成名就的學(xué)者對(duì)青年后生的殷殷教誨，文章顯得道理充足，言辭懇切，富有感染力。

10.翻譯下列句子。

①然后嘆借者之用心專，而少時(shí)之歲月為可惜也！（上文）

②先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中。（《出師表》）

（二）古代詩歌閱讀（本題有2小題，6分）

春中田園作①王維

屋上春鳩鳴，村邊杏花白。持斧伐遠(yuǎn)揚(yáng)，荷鋤覘②泉脈。

歸燕識(shí)故巢，舊人看新歷。臨觴③忽不御④，惆悵遠(yuǎn)行客。

【注釋】①作者晚年隱居輞川時(shí)期所作。“春中”即仲春。②覘（chān）察看，檢查。③觴（shāng）：酒杯。④御：飲，喝。

11.下列對(duì)詩歌的理解不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)用斑鳩鳴叫、杏花綻放，描繪了一幅有聲有色、春意盎然、生機(jī)勃勃的鄉(xiāng)村圖畫。

B.頷聯(lián)描寫鄉(xiāng)間農(nóng)人準(zhǔn)備春耕場(chǎng)景：有的持斧修整樹木，有的扛著鋤頭察看泉水。

C.頸聯(lián)聯(lián)用“歸燕"故巢”“舊人"三種特定的景物與“新歷”形成鮮明的對(duì)比，表現(xiàn)了春臨大地后，新事物必將代替舊事物。

D.尾聯(lián)“忽不御"這一細(xì)節(jié)，傳神地寫出了詩人想開懷暢飲，卻又突然停住了的樣子。

12.該詩前三聯(lián)傳遞了作者內(nèi)心的喜悅及對(duì)鄉(xiāng)村生活的熱愛，但作者為什么還會(huì)“惆悵”？請(qǐng)結(jié)合全詩分析。

（三）名篇名句默寫（8分）

13.根據(jù)提示，補(bǔ)寫出古詩文句子。

①杜甫《望岳》中用“_________，陰陽割昏曉。"描繪了泰山的雄奇秀麗。

②白居易在《賣炭翁》中，用“可憐身上衣正單，_________?！笨坍嬃速u炭翁的矛盾心情。

③令初下，群臣進(jìn)諫，________；數(shù)月之后，________。（《鄒忌諷齊王納諫》）

④人的認(rèn)識(shí)如果到了一定的高度，就不易被迷惑，這正如王安石《登飛來峰》中所言：“_______，______。"

⑤文天祥《過零丁洋》中用比喻形象地表現(xiàn)了國家風(fēng)雨飄搖、個(gè)人命運(yùn)坎坷的詩句是：“______，_______?！?/p>

三、現(xiàn)代文閱讀（24分）

（一）非連續(xù)性文本閱讀（本題3小題，共10分）

材料一：

①2023年10月16日是“世界糧食日"。廣東省市場(chǎng)監(jiān)管局聯(lián)合團(tuán)省委、省志愿者聯(lián)合會(huì)等部門舉辦“堅(jiān)守‘糧’心不負(fù)‘食’光——第43個(gè)‘世界糧食日’主題宣傳周暨反食品浪費(fèi)志愿者服務(wù)動(dòng)員大會(huì)”。以守護(hù)糧食安全為主導(dǎo)，推動(dòng)廣東反食品浪費(fèi)工作的深入開展。主辦方為各志愿者分隊(duì)授旗，志愿者代表宣讀“食品安全及反浪費(fèi)宣誓書"。

②據(jù)悉，廣東省將制止餐飲浪費(fèi)納入“日管控、周排查、月調(diào)度”制度，開發(fā)“反食品浪費(fèi)隨手拍"平臺(tái)。截至目前，該平臺(tái)注冊(cè)人員超過10萬人，志愿者超過3.5萬人，共收錄志愿者所拍照片29萬張，制止餐飲浪費(fèi)行為2.6萬宗，提供餐飲浪費(fèi)問題線索4912條。該平臺(tái)引導(dǎo)志愿者積極參與對(duì)食品浪費(fèi)行為的監(jiān)督，與監(jiān)管部門形成反食品浪費(fèi)監(jiān)管執(zhí)法聯(lián)動(dòng)，匯聚反食品浪費(fèi)的強(qiáng)大合力，共同營造“厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)”的社會(huì)新風(fēng)尚。

材料二：

“世界糧食日"是世界糧食紀(jì)念日的簡稱。在1979年11月舉行的第20屆聯(lián)合國糧食及農(nóng)業(yè)組織大會(huì)決定:1981年10月16日為首次世界糧食日紀(jì)念日。其宗旨在于喚起全世界對(duì)發(fā)展糧食和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的高度重視。此事源于1972年，由于連續(xù)兩年氣候異常造成世界性糧食歉收，出現(xiàn)了糧食危機(jī)。聯(lián)合國糧農(nóng)組織于1973年和1974年相繼召開了兩次糧食會(huì)議，以喚起世界，特別是第三世界注意糧食及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)問題。但問題并沒有得到解決，世界糧食形勢(shì)更趨嚴(yán)重。

材料三：

①在“世界糧食日”到來之際，我想起了從小讀過的古詩：“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。"它告訴人們要愛惜糧食，節(jié)約糧食。雖然，現(xiàn)在我國的糧食已經(jīng)連續(xù)20豐收，物質(zhì)也非常豐富，但還是要厲行勤儉節(jié)約。

②厲行勤儉節(jié)約，是傳承中華美德。古人云:“儉，德之共也;侈，惡之大也”，縱觀歷史，成由勤儉破敗由奢的故事多不勝數(shù)。勤儉節(jié)約是我國的傳統(tǒng)美德，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。唐朝詩人李商隱“歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢"并不“婉約”，一語中的地概括了節(jié)儉對(duì)于國家個(gè)人的重大意義；朱子將“一粥一飯，當(dāng)思來之不易;半絲半縷，恒念物力維艱"當(dāng)作“齊家”的訓(xùn)言，告誡人們，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德要從日常生活、穿衣吃飯做起，不要鋪張浪費(fèi)。

③厲行勤儉節(jié)約，是保障糧食安全。奢靡浪費(fèi)似是身邊小事，實(shí)則事關(guān)社會(huì)安全。我國的糧食生產(chǎn)始終處于趨緊平衡態(tài)勢(shì)，節(jié)約糧食、杜絕浪費(fèi)須臾不可放松。我們必須高度重視糧食安全，切實(shí)將節(jié)約用餐放在突出位置，既毫不放松抓好糧食生產(chǎn)，確?！爸袊说娘埻肴魏螘r(shí)候都牢牢端在自己手上”，要繃緊糧食節(jié)約這根弦，堅(jiān)決制止餐飲浪費(fèi)行為，努力做到居安思危、警鐘長鳴、綿綿用力、久久為功。

（摘自“知乎網(wǎng)”）

14.給材料一的新聞加個(gè)標(biāo)題，較為恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.廣東省在第43個(gè)“世界糧食日"時(shí)開發(fā)了“隨手拍”平臺(tái)

B.堅(jiān)守“糧"心，不負(fù)“食”光

C.廣東省開展第43個(gè)“世界糧食日"主題宣傳周活動(dòng)

D.慶祝世界糧食日，用好“隨手拍”平臺(tái)

15.下列對(duì)材料內(nèi)容的解說有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.材料一中廣東省開發(fā)“反食品浪費(fèi)隨手拍"平臺(tái)目的是引導(dǎo)志愿者監(jiān)督食品浪費(fèi)行為，與監(jiān)管部門形成聯(lián)動(dòng)。

B.材料一中劃線句子的一組數(shù)據(jù)說明了該平臺(tái)產(chǎn)生了較大的轟動(dòng)效應(yīng)。

C.材料二主要介紹了“世界糧食日”的由來及其產(chǎn)生的背景。

D.材料三中大量引用了名言警句，這是采取道理論證的方法，闡述了厲行勤儉節(jié)約的重要性。

16.現(xiàn)在我國糧食連年豐收，物質(zhì)產(chǎn)品也十分豐富，為什么還要厲行勤儉節(jié)約？請(qǐng)結(jié)合上述三則材料，陳述你的理由。

（二）文學(xué)類文本閱讀（本題4小題，共14分）

夏天的一條街道

蘇童

①街上水果店的柜臺(tái)比較特別，它們做成一個(gè)斜面，用木條隔成幾個(gè)大小相同的框子，一些瘦小的桃子、一些青綠色的酸蘋果躺在里面，就像躺在荒涼的山坡上。水果店的女店員是一個(gè)清秀而和善的姑娘，她總是安靜地守著店鋪，但誰會(huì)因?yàn)樗撕镁团艿剿耆ベI那些難以入口的水果呢？人們習(xí)慣性地忽略了水果在夏天的意義，他們經(jīng)過寂寞的水果店和寂寞的女店員，去橋邊的糖果店。

②糖果店的三個(gè)中年婦女一年四季在柜臺(tái)后面吵吵嚷嚷的，對(duì)人的態(tài)度也很蠻橫。其中一個(gè)婦女的眉角上有一道難看的刀疤，孩子走進(jìn)去時(shí)她用沙啞的聲音問：“買什么？"那個(gè)刀疤就也張大了嘴問：“買什么？”即使這樣，糖果店在夏天仍然是孩子們熱愛的地方。

③糖果店的冷飲柜使用多年，每到夏季它就發(fā)出隆隆的歡叫聲。一塊黑板放在冷飲柜上，上面寫著冷飲品種和價(jià)格：赤豆棒冰四分，奶油棒冰五分，冰磚一角，汽水（退瓶）八分。女店員