第7章第3節(jié)——重力探究實驗：探究重力的大小跟質(zhì)量的關(guān)系說課稿今天我由以下幾個方面講說課：1、說教材2、說學情3、說教學目標4、說教法和學法5、說教學過程6、說板書設(shè)計7、布置作業(yè)說課提綱說教材教材分析：1.地位作用本節(jié)課是學生剛學完彈簧測力計的使用以后的進一步的鞏固，練習，為學習力和運動的關(guān)系做好鋪墊。2.教材特點重視學生觀察思考，通過實驗探究，認識并掌握求重力的公式，強調(diào)知識的生成過程。通過實驗探究活動，提高學生探究能力，思考問題解決問題的能力，培養(yǎng)學生科學探究精神，體現(xiàn)從物理走向社會的理念。說學情說學情1.具有強烈的求知欲和好奇心2.具備了一定的實驗探究能力、分析問題和解決問題的能力3.對抽象物理知識的理解還有困難。說教學目標物理概念了解重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系，正確書寫關(guān)系式G＝mg，能進行簡單運算?？茖W思維通過收集到的實驗數(shù)據(jù)并對其進行分析，推理出重力的大小與質(zhì)量成正比?？茖W探究1.經(jīng)歷探究重力大小與什么因素有關(guān)的實驗過程，培養(yǎng)動手操作與收集數(shù)據(jù)的能力。2.實驗中學會用比值法、圖像法處理數(shù)據(jù)，培養(yǎng)分析能力。科學態(tài)度與責任1．通過小實驗以及觀察生活中重力的應(yīng)用，感受物理就在身邊，激發(fā)學生探究科學知識的興趣。2．在探究活動中增強學生的合作意識，培養(yǎng)學生的團隊精神。教學重點探究重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系、知道重力的方向以及學會利用G＝mg進行有關(guān)計算。教學難點畫重力與質(zhì)量的關(guān)系的坐標圖像。教具彈簧測力計、若干個鉤碼、多媒體課件說教法學法教學方法引導法實驗探究法直觀演示法講解法分組討論法互相交流法學習方法說教學過程1.導入新課活動1：展示兩幅圖片：分別是胖子爬樓梯和瘦子爬樓梯，胖子會很容易感覺到累，爬了不一會，胖子就氣喘吁吁，累得不行了，但是瘦子還是面不改色，輕松自如。提出問題：是因為地球偏心了嗎？進一步提出地球附近的物體所受的重力與它的質(zhì)量之間有什么關(guān)系呢？通過以上對學生進行引導得出：物體所受的重力和它的質(zhì)量可能成正比。累得“氣喘吁吁”輕松自如設(shè)計實驗：活動2：設(shè)計實驗：提出一系列問題，讓學生充分思考與討論。（答案見課件注釋或者講課稿）（1）如何比較得到物體所受重力和它的質(zhì)量之間的關(guān)系？（2）用什么工具測量重力？如何測量出重力的大?。浚?）物體的質(zhì)量還需要測嗎？應(yīng)該選擇什么作為實驗對象？通過以上問題的引導，在老師補充完善下，確定最終的實驗方案為：分別測量一個、二個、三個……的鉤碼所受的重力，并紀錄和分析數(shù)據(jù)。說教學過程……進行實驗：活動3：學生分組實驗1.逐次增掛鉤碼，利用彈簧測力計分別測出它們所受重力。2.觀察后思考：物體所受重力跟它的質(zhì)量有什么關(guān)系？說教學過程說教學過程實驗記錄：活動4：鉤碼的質(zhì)量，所受到的重力，填入表格并計算比值、以質(zhì)量為橫坐標、重力為縱坐標描點并連接這些點、作圖、分析規(guī)律、總結(jié)出g=G/m、；m/kgG/N00.050.10.150.20.30.250.51.01.52.02.53.0說教學過程0.51.01.52.02.53.0實驗結(jié)論：活動5：分析與論證：分析記錄的數(shù)據(jù)與現(xiàn)象并總結(jié)。物體所受到的重力與它的質(zhì)量成正比。質(zhì)量越大，重力越大說教學過程重力與質(zhì)量的關(guān)系式：N②其中，比值g的大小為：g=9.8N/kg注意：粗略計算時，g=10N/kg，如果題目中沒有交待g

=10N/kg，g

就是9.8N/kg思考：你能說一說它表示的物理意義嗎？說教學過程g=9.8N/kg的物理意義：質(zhì)量為1kg的物體受到的重力為9.8N

用G表示重力，用m表示物體質(zhì)量，用g表示這個比值，重力與質(zhì)量的關(guān)系可以寫成：Gm=gG=mgkgN/kg或活動6：根據(jù)得出的結(jié)論講解重力與質(zhì)量之間的關(guān)系。歸納總結(jié)：①地球附近物體所受的重力跟它的質(zhì)量之間的關(guān)系可以寫成：G＝mg。重力質(zhì)量符號Gm定義由于地球的吸引而使物體受到的力物體所含物質(zhì)的多少影響因素物體所受重力隨不同位置g的變化而變化質(zhì)量是物質(zhì)的屬性，與其它因素無關(guān)單位牛頓/N千克/kg測量工具彈簧測力計天平等聯(lián)系G=mg說教學過程③對重力和質(zhì)量的關(guān)系進行梳理：質(zhì)量為0.25kg的木塊，受到的重力是多少牛？一個人所受的重力為450N，那么，他的質(zhì)量是多少千克？g取10N/kg。

由G=mg可得，因此人的質(zhì)量解：由G=mg可知，木塊受到的重力G木=m木g=0.25kg×10N/kg=2.5N木塊所受的重力為2.5N，人的質(zhì)量為45kg。m=Ggm人=G人g450N10N/kg==45kg說教學過程活動7：交流與評估。交流實驗中遇到的問題，并進行分析和判斷原因。做例題訓練鞏固探究重力的大小跟質(zhì)量的關(guān)系1.實驗課題：探究重力的大小跟質(zhì)量的關(guān)系2.實驗?zāi)康模和ㄟ^實驗探究，了解物體所受的重力的大小跟質(zhì)量的關(guān)系3.實驗器材：彈簧測力計，若干鉤碼4.實驗過程：5.實驗數(shù)據(jù)記錄：6.實驗總結(jié)：①物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正