語文閱讀中的現(xiàn)代散文與議論文一、現(xiàn)代散文定義：現(xiàn)代散文是一種以記敘、描寫、抒情、議論為主要表達(dá)手段，以短小精悍、語言優(yōu)美、意境深遠(yuǎn)為特征的文學(xué)體裁。選材廣泛，貼近生活；結(jié)構(gòu)靈活，層次分明；語言優(yōu)美，富有詩意；抒發(fā)情感，表達(dá)思想。敘事散文：以敘述事物發(fā)展、人物經(jīng)歷為主要內(nèi)容；抒情散文：以抒發(fā)作者情感為主要內(nèi)容；哲理散文：以闡述道理、抒發(fā)哲理為主要內(nèi)容。閱讀技巧：抓住文章主題，理解作者抒發(fā)的情感；關(guān)注文章結(jié)構(gòu)，領(lǐng)略行文思路；品味語言美，體會(huì)修辭手法；聯(lián)系生活實(shí)際，深入思考。定義：議論文是一種以闡述觀點(diǎn)、論證道理為主要任務(wù)，以邏輯嚴(yán)密、論證充分、觀點(diǎn)鮮明為特征的文學(xué)體裁。立意明確，針對(duì)性強(qiáng)；論證充分，邏輯嚴(yán)密；語言準(zhǔn)確，條理清晰；表達(dá)觀點(diǎn)，說服力強(qiáng)。引論：提出論題或論點(diǎn)；本論：闡述觀點(diǎn)，分析論證；結(jié)論：總結(jié)全文，重申論點(diǎn)。論證方法：事實(shí)論證：列舉事實(shí)、例子證明觀點(diǎn)；道理論證：引用名言、原理、定律證明觀點(diǎn)；對(duì)比論證：對(duì)比分析，突出觀點(diǎn)；比喻論證：運(yùn)用比喻，形象生動(dòng)。閱讀技巧：提煉文章觀點(diǎn)，理解作者立場(chǎng)；分析論證方法，判斷論證效力；關(guān)注語言準(zhǔn)確性，品味邏輯美；聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，思考觀點(diǎn)的實(shí)際意義。寫作技巧：選擇具有針對(duì)性的論題；確立明確、獨(dú)特的觀點(diǎn)；運(yùn)用多種論證方法，使論證充分、有力；語言準(zhǔn)確，條理清晰，表達(dá)簡(jiǎn)潔。通過以上知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以更好地理解現(xiàn)代散文與議論文的特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、閱讀技巧及寫作技巧，提高語文閱讀與寫作能力。習(xí)題及方法：一、現(xiàn)代散文習(xí)題：閱讀魯迅的《紀(jì)念劉和珍君》，分析該文屬于哪種類型的現(xiàn)代散文？解答方法：通過閱讀文章，抓住文章主題，理解作者抒發(fā)的情感。分析文章中的記敘、描寫、抒情、議論等表達(dá)手段，判斷文章屬于敘事散文、抒情散文還是哲理散文。答案：該文屬于敘事散文。習(xí)題：閱讀朱自清的《背影》，概括文章的主題思想。解答方法：通過閱讀文章，抓住文章主題，理解作者抒發(fā)的情感。關(guān)注文章結(jié)構(gòu)，領(lǐng)略行文思路，從中概括出文章的主題思想。答案：文章主題是父愛如山，表達(dá)了作者對(duì)父親深深的思念和感激之情。習(xí)題：閱讀冰心的《小桔燈》，分析文章中的修辭手法及其作用。解答方法：通過閱讀文章，抓住文章主題，理解作者抒發(fā)的情感。關(guān)注文章中的修辭手法，如比喻、擬人等，分析其作用，如生動(dòng)形象、抒發(fā)情感等。答案：文章中運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法，如將小桔燈比作小小的火光，形象地表達(dá)了作者對(duì)希望的追求。習(xí)題：閱讀林清玄的《生命不能承受之輕》，結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“生命不能承受之輕”的理解。解答方法：通過閱讀文章，抓住文章主題，理解作者抒發(fā)的情感。聯(lián)系生活實(shí)際，深入思考，結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)剬?duì)“生命不能承受之輕”的理解。答案：生命不能承受之輕是指生活中那些看似微不足道，實(shí)則重要的事物。文章告訴我們，要珍惜生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，把握每一個(gè)輕重緩急，讓生命更加充實(shí)。習(xí)題：閱讀韓愈的《師說》，概括文章的觀點(diǎn)及論述角度。解答方法：通過閱讀文章，提煉文章觀點(diǎn)，理解作者立場(chǎng)。分析文章的結(jié)構(gòu)，關(guān)注引論、本論、結(jié)論三個(gè)部分，概括文章的觀點(diǎn)及論述角度。答案：文章觀點(diǎn)是師者，所以傳道受業(yè)解惑也。論述角度從師的地位、師的職責(zé)、師與弟子關(guān)系等方面進(jìn)行闡述。習(xí)題：閱讀魯迅的《拿來主義》，分析文章運(yùn)用了哪些論證方法？解答方法：通過閱讀文章，分析論證方法，判斷論證效力。關(guān)注文章中的事實(shí)論證、道理論證、對(duì)比論證、比喻論證等論證方法，分析其作用和效果。答案：文章運(yùn)用了事實(shí)論證、道理論證、對(duì)比論證等論證方法。如通過列舉古今中外的實(shí)例，闡述拿來主義的重要性；運(yùn)用對(duì)比手法，突出拿來主義的優(yōu)越性。習(xí)題：閱讀梁實(shí)秋的《時(shí)間就是生命》，結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“時(shí)間就是生命”的理解。解答方法：通過閱讀文章，抓住文章主題，理解作者抒發(fā)的情感。聯(lián)系生活實(shí)際，深入思考，結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)剬?duì)“時(shí)間就是生命”的理解。答案：時(shí)間就是生命，意味著我們應(yīng)該珍惜時(shí)間，充分利用時(shí)間去創(chuàng)造價(jià)值，提高生命質(zhì)量。文章告訴我們，要善于利用時(shí)間，做時(shí)間的主人，讓生命更加充實(shí)。習(xí)題：閱讀王小波的《個(gè)人與集體》，分析文章的觀點(diǎn)及論述方式。解答方法：通過閱讀文章，提煉文章觀點(diǎn)，理解作者立場(chǎng)。分析文章的結(jié)構(gòu)，關(guān)注引論、本論、結(jié)論三個(gè)部分，概括文章的觀點(diǎn)及論述方式。答案：文章觀點(diǎn)是個(gè)人與集體相互依存、相互促進(jìn)。論述方式從個(gè)人與集體的關(guān)系、個(gè)人在集體中的作用、集體對(duì)個(gè)人的影響等方面進(jìn)行闡述。以上習(xí)題及解題方法，可以幫助學(xué)生更好地掌握現(xiàn)代散文與議論文的特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、閱讀技巧及寫作技巧，提高語文閱讀與寫作能力。在實(shí)際教學(xué)中，可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和拓展。其他相關(guān)知識(shí)及習(xí)題：一、現(xiàn)代散文習(xí)題：閱讀沈從文的《邊城》，分析該文屬于哪種類型的現(xiàn)代散文？解答方法：通過閱讀文章，抓住文章主題，理解作者抒發(fā)的情感。分析文章中的記敘、描寫、抒情、議論等表達(dá)手段，判斷文章屬于敘事散文、抒情散文還是哲理散文。答案：該文屬于敘事散文。習(xí)題：閱讀徐志摩的《再別康橋》，概括文章的主題思想。解答方法：通過閱讀文章，抓住文章主題，理解作者抒發(fā)的情感。關(guān)注文章結(jié)構(gòu)，領(lǐng)略行文思路，從中概括出文章的主題思想。答案：文章主題是離別的哀愁，表達(dá)了作者對(duì)康橋的依戀和對(duì)友人的不舍之情。習(xí)題：閱讀林清玄的《心田上的花朵》，分析文章中的修辭手法及其作用。解答方法：通過閱讀文章，抓住文章主題，理解作者抒發(fā)的情感。關(guān)注文章中的修辭手法，如比喻、擬人等，分析其作用，如生動(dòng)形象、抒發(fā)情感等。答案：文章中運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法，如將心靈比作花朵，形象地表達(dá)了作者對(duì)美好品質(zhì)的追求。習(xí)題：閱讀張抗抗的《青春》，結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“青春”的理解。解答方法：通過閱讀文章，抓住文章主題，理解作者抒發(fā)的情感。聯(lián)系生活實(shí)際，深入思考，結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)剬?duì)“青春”的理解。答案：青春是生命中最美好的時(shí)光，充滿活力和激情。文章告訴我們，要珍惜青春，努力拼搏，創(chuàng)造美好的人生。習(xí)題：閱讀王陽明的《知行合一》，概括文章的觀點(diǎn)及論述角度。解答方法：通過閱讀文章，提煉文章觀點(diǎn)，理解作者立場(chǎng)。分析文章的結(jié)構(gòu)，關(guān)注引論、本論、結(jié)論三個(gè)部分，概括文章的觀點(diǎn)及論述角度。答案：文章觀點(diǎn)是知行合一，論述角度從知與行的關(guān)系、知行合一的內(nèi)涵、如何實(shí)現(xiàn)知行合一等方面進(jìn)行闡述。習(xí)題：閱讀梁實(shí)秋的《文學(xué)的審美價(jià)值》，分析文章運(yùn)用了哪些論證方法？解答方法：通過閱讀文章，分析論證方法，判斷論證效力。關(guān)注文章中的事實(shí)論證、道理論證、對(duì)比論證、比喻論證等論證方法，分析其作用和效果。答案：文章運(yùn)用了事實(shí)論證、道理論證、對(duì)比論證等論證方法。如通過列舉古今中外的文學(xué)作品，闡述文學(xué)的審美價(jià)值；運(yùn)用對(duì)比手法，突出文學(xué)的價(jià)值所在。習(xí)題：閱讀錢鐘書的《論快樂》，結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“快樂”的理解。解答方法：通過閱讀文章，抓住文章主題，理解作者抒發(fā)的情感。聯(lián)系生活實(shí)際，深入思考，結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)剬?duì)“快樂”的理解。答案：快樂是人們?cè)谏钪凶非蟮囊环N心理狀態(tài)，源于內(nèi)心的滿足和平靜。文章告訴我們，要正確看待快樂，學(xué)會(huì)在平凡的生活中尋找快樂。習(xí)題：閱讀陳獨(dú)秀的《新青年》，分析文章的觀點(diǎn)及論述方式。解答方法：通過閱讀文章，提煉文章觀點(diǎn)，理解作者立場(chǎng)。分析文章的結(jié)構(gòu)，關(guān)注引論、本論、結(jié)論三個(gè)部分，概括文章的觀點(diǎn)及論述方式。答案：文章觀點(diǎn)是倡導(dǎo)新文化運(yùn)動(dòng)，論述方式從新文化運(yùn)動(dòng)的意義、目標(biāo)、途徑等方面進(jìn)行闡述。以上習(xí)題及解題方法，可以幫助學(xué)生更好地掌握現(xiàn)代散文與議論文的特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、閱讀技巧及寫作技巧，提高語文閱讀