第第頁(yè)托班保育員工作總結(jié)模板7篇托班保育員工作總結(jié)篇1一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬就過(guò)去了，在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)下，在同事們得掛念，支持和幫忙下，使我學(xué)會(huì)了很多，也使我干好了我的本質(zhì)工作，同時(shí)也取得了確定的成績(jī)，在這里，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過(guò)去的工作閱歷，以使我更好地提高本身的工作水平。一、我酷愛(ài)保育工作，自發(fā)遵守勞動(dòng)紀(jì)律，積極參加學(xué)校組織的學(xué)習(xí)和教育，以及開(kāi)展的一切活動(dòng)，學(xué)習(xí)認(rèn)真做好筆記，加添保育意識(shí)，不絕改進(jìn)工作，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，搭配本班老師做好保教工作，二、我是第一次接觸保育工作，我選擇這項(xiàng)工作是由于我愛(ài)好和酷愛(ài)幼兒，這學(xué)期我是小四班的保育老師，我們班的孩子都是第一次上幼兒園，面對(duì)陌生的幼兒園，難免會(huì)有些畏懼和恐慌。這時(shí)候，我就把每個(gè)孩子當(dāng)做本身的孩子，從內(nèi)心去掛念個(gè)珍惜他們，孩子們都是剛剛?cè)雸@，開(kāi)學(xué)初，早上有的的小伙伴要哭要鬧，這時(shí)我就用親切的語(yǔ)調(diào)，暖和的擁抱，細(xì)致的照料，友善的笑容，像媽媽一樣的去吸引幼兒，讓幼兒很快的適應(yīng)幼兒園的生活，剛開(kāi)始，有的幼兒一到中午看到飯菜就想家，不是說(shuō)“我不餓”，就是說(shuō)“我不想吃”、還有個(gè)別幼兒說(shuō)“我要回家”為了能讓孩子們愛(ài)好吃飯，我們也實(shí)行了多種方法。首先，我們?cè)趹敉饣顒?dòng)時(shí)，讓幼兒多活動(dòng)，在吃飯的過(guò)程中介紹每樣菜吃了對(duì)小伙伴的好處，如：青菜有很_生素，吃了皮膚白白的，頭發(fā)黑黑的，肉吃了，小伙伴長(zhǎng)得高高的，身體棒棒的等各種方法。其次，我們班有個(gè)早產(chǎn)兒，他比較挑食，剛開(kāi)始來(lái)的時(shí)候，他根本不會(huì)本身吃飯，聽(tīng)他家長(zhǎng)說(shuō)，他在家里都不愛(ài)吃飯。吃點(diǎn)奶，零食之類的東西來(lái)增補(bǔ)，我們就適時(shí)和他家人交流。同時(shí)希望家長(zhǎng)搭配老師，在家里也對(duì)孩子進(jìn)行自理本領(lǐng)的培育，放手讓孩子本身吃飯，不挑食，在學(xué)校來(lái)我給他講道理，激勵(lì)他，漸漸的他有了進(jìn)步，變得愛(ài)好吃飯了，當(dāng)然大多數(shù)幼兒適應(yīng)本領(lǐng)比較強(qiáng)，很快就適應(yīng)了，盛給他的飯，都能本身吃了。有的還自動(dòng)要求老師添飯，養(yǎng)成先吃飯后喝湯的好習(xí)慣，孩子們得變動(dòng)使我變得特別快樂(lè)。三、在衛(wèi)生保健方面，我以培育幼兒各種生活習(xí)慣為主，幫忙幼兒認(rèn)得本身的杯子，毛巾，培育幼兒飯前便后要洗手，飯后要擦嘴，漱口的好習(xí)慣。孩子們都很小，自理本領(lǐng)都很差，因此在大小便時(shí)都要老師予以幫忙。有的幼兒還尿褲子，這時(shí)我就把他弄臟的身子擦洗干凈，換上干凈的衣褲，并把弄臟的衣褲洗干凈，晾干。在午睡時(shí)，王子林要上兩次廁所，而且要定時(shí)提示他，聽(tīng)他家長(zhǎng)說(shuō)，他在家睡覺(jué)時(shí)都要用尿不濕，但是他在幼兒園，通過(guò)老師的提示和培育，他很少流尿了?；顒?dòng)時(shí)，對(duì)出汗多的幼兒，我適時(shí)給幼兒們擦汗，隔背，以防感冒。隨著天氣的變動(dòng)，要給幼兒增減衣裳，對(duì)體弱多病的幼兒予以特別照料。我們班有一對(duì)龍鳳胎，身體比較差，比較怕冷，我也要隨時(shí)關(guān)注他們的冷熱誠(chéng)況，給他們?cè)鰷p衣裳。我每天認(rèn)真的做好消毒工作，削減有害細(xì)菌的繁殖，總之，保育老師是生活老師，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是特別緊要的，他們來(lái)到園的每一天都是由我照料，要想取得幼兒的愛(ài)好，家長(zhǎng)的信任，就要像媽媽一樣，要用本身的熱誠(chéng)，愛(ài)心，細(xì)心，耐性去照料他們。通過(guò)一學(xué)期的共同生活和學(xué)習(xí)，我與幼兒們建立了深厚的感情，在玩的過(guò)程中，有的幼兒還不由自主的喊“徐老師，徐老師的”。我問(wèn)他有什么事嗎？他說(shuō)“沒(méi)有”，就是對(duì)我甜甜的笑，可見(jiàn)我在他們心中占取了確定的位置，孩子們甜甜的笑臉，快樂(lè)的笑聲，使我越來(lái)越愛(ài)好這些小天使了當(dāng)然，我在工作中也有馬虎，有做得不周的地方，在今后的工作中，我確定不絕總結(jié)閱歷，搭配老師，吸取教訓(xùn)，努力做好本質(zhì)工作。粗略總結(jié)，如有欠妥之處，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同事們批判與引導(dǎo)。托班保育員工作總結(jié)篇2時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間又過(guò)了一個(gè)學(xué)期。在這個(gè)學(xué)期中，我們班三位老師團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。實(shí)在體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：一、教育教學(xué)工作1、分開(kāi)帶教，使新生盡快諳習(xí)班級(jí)環(huán)境。這個(gè)學(xué)期我班可謂是人丁興盛，班上陸連續(xù)續(xù)的插入了五位新生，時(shí)間持續(xù)到了6月10日，可以想象孩子的哭鬧會(huì)給其他孩子正常的活動(dòng)帶來(lái)多少的影響。于是，為了避開(kāi)剛?cè)雸@的新生哭作一團(tuán)的負(fù)面影響，我們實(shí)行分開(kāi)帶教的形式，讓新生中哭泣的幼兒和老生分為兩批，各由老師帶領(lǐng)：當(dāng)班老師組織幼兒的活動(dòng)，保育員施老師在班里搭配，另一位老師就帶這位新生，使其盡快諳習(xí)環(huán)境，早日融入集體。2、認(rèn)真?zhèn)湔n，提前做好備課工作。備課是確保教育活動(dòng)能順當(dāng)完成的前提。我班的老師每次備課前都會(huì)先討論，確保目標(biāo)的一致性。每次的備課筆記大家都會(huì)認(rèn)真寫(xiě)，做到目標(biāo)明確、條理清楚。按時(shí)的將各項(xiàng)計(jì)劃交給辦公室。3、細(xì)致、認(rèn)真地做好孩子的察看記錄。這學(xué)期的察看記錄兩位老師都認(rèn)真地察看孩子，把孩子發(fā)生的點(diǎn)滴都牢牢記在心中而且在備課筆記上認(rèn)真作好記錄。二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)1、設(shè)置活動(dòng)區(qū)小小班幼兒最愛(ài)好游戲，活動(dòng)區(qū)的設(shè)置必不可少。但如何合理設(shè)置活動(dòng)區(qū)呢？老師們?yōu)榇诉M(jìn)行了多種嘗試。第一次擺得不好，再來(lái)一次，終究老師們把活動(dòng)區(qū)設(shè)置好了。我們一共開(kāi)設(shè)了6個(gè)區(qū)，分別是：娃娃家、圖書(shū)區(qū)、建構(gòu)區(qū)、玩具角、巧手區(qū)和免費(fèi)游樂(lè)常我們的娃娃家一開(kāi)始游戲材料少，但我們不怕苦，本身制作了冰箱和電視機(jī)，以及好多可操作的小東西，孩子們對(duì)這些區(qū)域都特別感喜好，而且在玩的過(guò)程中他們漸漸學(xué)會(huì)了合作，學(xué)會(huì)了本身去解決問(wèn)題?，F(xiàn)在在活動(dòng)區(qū)里你總會(huì)看到孩子們玩的那么快樂(lè)。2、教室環(huán)境的布置環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。依據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，同時(shí)為節(jié)省紙張，還利用一些廢舊物品。三、個(gè)別幼兒教育董城嘉小伙伴是有先天殘疾的孩子，一生下來(lái)舌頭就是裂開(kāi)的，雖然經(jīng)過(guò)手術(shù)感官上不會(huì)感到有什么不一樣，但他的語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)特差，一些行為習(xí)慣也不好。時(shí)不時(shí)的就會(huì)有小伙伴來(lái)匯報(bào)“董城嘉打我了”，原因很簡(jiǎn)單，他表達(dá)不清，就用武力來(lái)解決，就連很多孩子的家長(zhǎng)都認(rèn)得他了。于是我們?nèi)焕蠋熂訌?qiáng)了對(duì)他的掛念和面對(duì)面的機(jī)會(huì)，多教他一些正確的行為習(xí)慣，多和他說(shuō)話。他是由保姆接送的，于是利用電話的方式和他媽媽談心，希望她也能多花時(shí)間在兒子的教育問(wèn)題上，家園一致的進(jìn)行教育。現(xiàn)在，這個(gè)孩子已有了很大的進(jìn)步，會(huì)大聲地唱歌，說(shuō)兒歌，雖然有時(shí)還不是很清楚，但比起剛開(kāi)始時(shí)哭喊著“媽媽來(lái)，婆哇來(lái)”可是天壤之別了。四、生活護(hù)理及常規(guī)教育1、生活護(hù)理我班的生活護(hù)理工作一向較為細(xì)致。在天冷時(shí)孩子洗一次手，老師就提示孩子擦一次油，因此今年冬天裂手的孩子幾乎沒(méi)有。施老師在孩子入廁后總是一個(gè)一個(gè)檢查孩子的衣裳，照料個(gè)別體弱幼兒。像我們班的小寶，他去年常常請(qǐng)假因病來(lái)不了，但今年他身體情形好了很多，出勤率特別高。一開(kāi)始，幼兒園還沒(méi)有在班上配備拖鞋，午睡時(shí)孩子們中途起床，赤腳去上痰盂會(huì)冷，穿上鞋子吧又很麻煩。于是，顧老師的媽媽在家里特別為孩子們做了一雙拖鞋，當(dāng)顧老師把拖鞋讓孩子們穿上去上廁所時(shí)，我覺(jué)得孩子們是如此的幸福，就連老師的家屬都是如此的掛念我們的孩子。2、常規(guī)教育我班三位老師特別重視孩子常規(guī)的培育。從這學(xué)期開(kāi)始，老師讓孩子們練習(xí)本身吃飯。在老師們的引導(dǎo)下，我們班的孩子都學(xué)會(huì)了本身用調(diào)羹吃飯。同時(shí)，我們還教幼兒本身脫衣褲和鞋子，把鞋子整齊地放在窗臺(tái)上，學(xué)期末教孩子把脫完的衣褲折好放在柜子上，為孩子入小班作好準(zhǔn)備，孩子們學(xué)得很快，現(xiàn)在都能本身把衣裳折好、放好。六、家長(zhǎng)工作小小班進(jìn)入了第二個(gè)學(xué)期，對(duì)孩子們的要求也相對(duì)的提高了很多，家園的共同搭配就顯得尤為緊要，我們要求家長(zhǎng)讓孩子本身的事情本身做，如幼兒園一直要求的幼兒獨(dú)自入園，雖然一開(kāi)始有個(gè)別家長(zhǎng)想不開(kāi)，但在我們一番推心置腹的談話后，家長(zhǎng)也終究理解了這樣做的用意是為了提高孩子的獨(dú)立本領(lǐng)，也就更加搭配幼兒園的工作了。六一活動(dòng)可以說(shuō)是成功的，除了三位幼兒因身體原因沒(méi)來(lái)以外，其他的家長(zhǎng)都能認(rèn)真的參加活動(dòng)。由于我們細(xì)心的準(zhǔn)備了幼兒的才藝表演（所教授的學(xué)問(wèn)）、游戲等等，讓每一個(gè)孩子都有了表演的機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)們看后都覺(jué)得孩子來(lái)小小班沒(méi)有白來(lái)，物超所值。這篇班務(wù)總結(jié)其實(shí)只是和順幼兒園浩繁老師在這學(xué)期所進(jìn)行的教育工作的一個(gè)側(cè)面，其實(shí)我們的每一位教職員工都在用同樣的敬業(yè)精神以及其全部的細(xì)心、耐性和越來(lái)越高的職業(yè)素養(yǎng)培育著可愛(ài)的孩子們。愿來(lái)學(xué)期勇往奮進(jìn)，更上一層樓!托班保育員工作總結(jié)篇3本學(xué)期本人緊要擔(dān)負(fù)?。?）班的保育員工作，雖然是平凡的工作，但是我都很認(rèn)真的對(duì)待每一項(xiàng)工作；在碰到不懂的地方就適時(shí)地請(qǐng)教有豐富閱歷的老老師。在工作中發(fā)覺(jué)不足的地方適時(shí)的矯正。把衛(wèi)生工作做好的同時(shí)，做好幼兒日常護(hù)理工作，搭配班中老師培育幼兒的日常生活常規(guī)。以下是我對(duì)這個(gè)學(xué)期以來(lái)在各方面工作的一些體會(huì)：在這個(gè)學(xué)期里，本人能夠遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度，酷愛(ài)群眾，能堅(jiān)守工作崗位，不遲到、不早退，無(wú)事不請(qǐng)假，對(duì)幼兒一視同仁，與同事相處融洽。服從領(lǐng)導(dǎo)的調(diào)配，樂(lè)意理解各項(xiàng)任務(wù)，而且盡力把它完成。班上顯現(xiàn)問(wèn)題，能夠與班上的老師共同商討解決。同時(shí)制造新的好的方法傳授給大家，用心認(rèn)真的參加保育員及其他的各種學(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)都認(rèn)真的做好筆記，在工作中碰到有問(wèn)題時(shí)，做到早發(fā)覺(jué)早解決，自動(dòng)聽(tīng)取保健醫(yī)生的看法，做到不隱瞞自我的不足和錯(cuò)誤；常常與保健醫(yī)生交流。為了做好“手足口病”的防備工作，本人特別重視教室的通風(fēng)，搞好教室內(nèi)外衛(wèi)生，保證環(huán)境清潔整齊。做好晨間各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。持續(xù)衛(wèi)生區(qū)地面干凈、無(wú)污物、無(wú)積水、墻飾乾凈、畫(huà)框無(wú)塵土；盥洗室地面干凈干燥、無(wú)積水、水池及墻壁無(wú)污物，每一天勤擦，消毒盆每次用完清洗、盆內(nèi)無(wú)浸泡物；盥洗室地面堅(jiān)持每2—3周一次大的清刷，為保證幼兒的身心健康，削減污染沒(méi)接受任何酸性物刷地，而是接受清水刷洗地面；每一天下班后清洗毛巾，為毛巾消毒，保證毛巾潔白有淡淡的消毒液味；每一天清洗水杯、消毒水杯，保證水杯體外光亮無(wú)污物、水杯內(nèi)無(wú)事物殘留；不把當(dāng)天的活留到第二天再做；廁所持續(xù)無(wú)異味、地面干燥干凈、清潔用具掛放整齊、不堆放垃圾；廁所堅(jiān)持每次上完后沖洗墩地，發(fā)覺(jué)有異味適時(shí)用淡潔廁靈浸泡一會(huì)墩干，做到每一天消毒不少于三次，常常用壇香去味，做到勤沖勤刷；墩地用的墩布嚴(yán)禁分開(kāi)使用，做到常常消毒；活動(dòng)室地面干凈干燥，物品擺放整齊，教具、玩具干凈無(wú)塵土，室內(nèi)空氣清爽無(wú)異味；幼兒被褥疊放整齊，常常涼曬；認(rèn)真做好班中每個(gè)角落的衛(wèi)生，把每一天的都當(dāng)作衛(wèi)生大檢查來(lái)對(duì)待；嚴(yán)格執(zhí)行一日衛(wèi)生消毒，堅(jiān)持每一天三餐的衛(wèi)生消毒。在這學(xué)期工作過(guò)程中我自我創(chuàng)新的擦桌法得到園保健大夫的認(rèn)可，并推廣應(yīng)用到本園全部的班級(jí)中；各種資料記錄清楚，時(shí)間精準(zhǔn)，定時(shí)上交。本人能夠酷愛(ài)幼兒、掛念、耐性、細(xì)心、熱心地對(duì)待每個(gè)幼兒。能用心搞好本班的清潔衛(wèi)生工作，做好幼兒用具的消毒工作，能夠細(xì)心照料幼兒的生活，依據(jù)天氣的變動(dòng)，適時(shí)為幼兒穿衣裳。注意護(hù)理體弱多病的幼兒，認(rèn)真察看有不適的幼兒全天的情形，適時(shí)與家長(zhǎng)溝通。午睡時(shí)，注意巡察，做到適時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題適時(shí)處理。戶外活時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，能有秩的上下樓以及玩各種大、小型玩具，防止意外事故的發(fā)生；為幼兒擦汗、擦拭鼻涕；引導(dǎo)明白玩累了休息；搭配老師培育幼兒的一日生活常規(guī)。本人能夠用心搭配，任勞任怨。在活動(dòng)前能依據(jù)老師的教學(xué)計(jì)劃，為老師準(zhǔn)備好教具、學(xué)具和布置好場(chǎng)地等等。用心的參加一些簡(jiǎn)單玩具的制作。搭配好老師耐性的照料每一名幼兒，做好接園、離園的工作；并做好家長(zhǎng)工作。以上幾個(gè)方面是我在本學(xué)期工作中的總結(jié)。但是，本人還存在著很多不足之處，今后必需會(huì)更加努力，把保育工作做得更好!托班保育員工作總結(jié)篇4每一種工作都有讓人值得回味和憧憬的理想境界,在我從事小托班保育工作的幾年中,我嘗到了工作的艱辛,與此同時(shí),我也體會(huì)到了作為一名保育員工作中的歡快與平凡.今年我擔(dān)負(fù)托一班保育員工作,進(jìn)入工作狀態(tài)后我給本身訂立了幾條工作目標(biāo),通過(guò)本學(xué)期努力,現(xiàn)完成情況如下：一、抓好本班衛(wèi)生,搭配環(huán)境創(chuàng)設(shè)九月份開(kāi)學(xué)后,我班依據(jù)教育活動(dòng)設(shè)置投放活動(dòng)區(qū)和環(huán)境布置,為讓幼兒入園后既豐富學(xué)問(wèn),又有家的溫馨感覺(jué),我們班豐富了活動(dòng)角、提高了空間利用率,在平常的衛(wèi)生保持工作中,我不怕麻煩,每一處都適時(shí)清理,為幼兒供應(yīng)一個(gè)干凈的活動(dòng)區(qū)域.二、做好消毒工作,順當(dāng)度過(guò)季節(jié)交替隨著秋冬的季節(jié)交替,氣候轉(zhuǎn)涼.幼兒傳染病的高發(fā)季節(jié)到了.我作為保育員嚴(yán)格遵守保健醫(yī)訂立的園衛(wèi)生消毒制度,并在天氣好時(shí),加強(qiáng)戶外陽(yáng)光消毒,堅(jiān)持通風(fēng),對(duì)幼兒接觸物品適時(shí)的每日消毒,有帶藥品入園的幼兒,我會(huì)進(jìn)行嚴(yán)格的記錄,并適時(shí)給家長(zhǎng)反饋用藥情況.三、做好新生入園用餐環(huán)節(jié),適時(shí)矯正個(gè)別幼兒今年托一班新入園幼兒用餐本領(lǐng)較弱,作為保育員看在眼里急在心里.為了更好的開(kāi)展用餐環(huán)節(jié),在平常,我把體弱兒和獨(dú)立進(jìn)餐本領(lǐng)弱的幼兒先做布置,把嚴(yán)重挑食幼兒作為個(gè)別矯正的對(duì)象,用激勵(lì)和稱贊相結(jié)合的方法促進(jìn)幼兒的進(jìn)餐常規(guī)質(zhì)量,并用積極的態(tài)度和家長(zhǎng)溝通,最后幫忙幼兒本身多進(jìn)食、不挑食.四、搭配教育活動(dòng),力爭(zhēng)保教結(jié)合、有機(jī)搭配托班幼兒自我服務(wù)本領(lǐng)剛剛開(kāi)始培育,保育員的工作量相對(duì)于別的年齡段的老師來(lái)說(shuō),量大、活細(xì),但我平常工作中除了完成好衛(wèi)生工作以外,在教育活動(dòng)中,盡可能多地參加.保證多一份引導(dǎo)和搭配,讓教育活動(dòng)更深入,也把教育活動(dòng)延長(zhǎng)到保育環(huán)節(jié)中,全面貫徹落實(shí)保教結(jié)合統(tǒng)一的教育原則.五、搭配班長(zhǎng)工作,為年輕老師做排頭兵托一班是九月份剛組合的新集體,而我是一名工作多年的保育老師,為了搭配班長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和工作布置,我堅(jiān)守崗位,力爭(zhēng)向上,全身投入于班中工作,在實(shí)在工作上為年輕老師帶頭,為班事務(wù)出謀獻(xiàn)策,認(rèn)真組織保育員學(xué)習(xí)工作,找尋工作中的失誤和不足.這學(xué)期的工作即將畫(huà)上句號(hào),在工作中還有一些地方不盡如人意,剛開(kāi)學(xué)時(shí),因當(dāng)時(shí)個(gè)別幼兒的性格沒(méi)有深入了解,發(fā)生了幼兒咬人的事情,雖然家長(zhǎng)表示理解,但我作為老師,還是心理有些愧意,尤其是本學(xué)期通過(guò)對(duì)豐四幼事故的反思學(xué)習(xí),我更加體會(huì)到小托班工作的責(zé)任和意義,家長(zhǎng)把孩子交給我們時(shí)期盼的眼神、心情,讓我們感受到肩上的擔(dān)子有多重,既要照料好幼兒,又要教育好幼兒,這是擺在我面前的必經(jīng)之路.為了讓本身的工作更有高度,更具有教育理念引導(dǎo),我也在不絕的學(xué)習(xí),新的一年開(kāi)始之時(shí),我要用全新的視角去開(kāi)展工作,在教育工作戰(zhàn)線上做個(gè)有心人!托班保育員工作總結(jié)篇5這一學(xué)期孩子們多有了很大的進(jìn)步，無(wú)論是在自理本領(lǐng)還是在學(xué)習(xí)、生活方面，我們很欣喜地發(fā)覺(jué)，我們的孩子長(zhǎng)大了，盡管在這一學(xué)期初，我們班又加入了新鮮的血液，但是這幾個(gè)孩子很快就適應(yīng)了幼兒園的生活，看到每一個(gè)孩子健康歡快的成長(zhǎng)，是我們這些媽媽老是最大的欣慰，忘不了剛?cè)雸@時(shí)榆奎那無(wú)助的眼光，忘不了佳寧抱住媽媽的腿不要離開(kāi)時(shí)的情景，忘不了健旭的號(hào)啕大哭，忘不了兩個(gè)月不吃幼兒園一點(diǎn)飯菜的浩坤，現(xiàn)在，他們都長(zhǎng)大了，我更加忘不了欣靜、祖涵幫忙老師擺放圖書(shū)，怡樵、越越一絲不茍的整理著玩具，東珂、晨宇快樂(lè)的玩著沙子，鈺杰、一然大聲地唱著歌，樂(lè)樂(lè)、嘉駿、振驍畫(huà)得有些像皮球的西瓜……耳邊縈圍著“老師，我想你了”“我的臉兒像蘋(píng)果，老師你快親親我”，心里充分著甜美與自負(fù)，每一時(shí)刻，都牽掛著這些孩子們，用愛(ài)把我們朝夕相處的這些日子記錄下來(lái)。1、保育工作：保障健康安全促進(jìn)保教結(jié)合我們要培育每一個(gè)孩子都具有健壯的體魄和良好的心理素養(yǎng)，這就是我們的工作目標(biāo)，本學(xué)期在保健方面的實(shí)在措施如下：嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園各項(xiàng)保育衛(wèi)生常規(guī)要求，提高保育工作意識(shí)和質(zhì)量。在平常的生活中引導(dǎo)孩子勤洗手、多喝水、多運(yùn)動(dòng)。堅(jiān)持每天摸幼兒體溫，堅(jiān)持落實(shí)消毒衛(wèi)生工作，保持室內(nèi)的空氣流通。提高安全意識(shí)，清除安全感隱患。在一日生活中隨機(jī)培育幼兒的安全意識(shí)，培育幼兒的自救本領(lǐng)。老師在戶外活動(dòng)中更加要提高安全意識(shí)，活動(dòng)之前堅(jiān)持做到檢查活動(dòng)場(chǎng)地及活動(dòng)器械是否安全，做到適時(shí)清除。對(duì)便秘現(xiàn)象較嚴(yán)重的樂(lè)樂(lè)，平常要求他們多喝水、多吃水果、堅(jiān)持吃蔬菜等，提示他們喝水、小便等。力行節(jié)省，杜絕揮霍，管理好班級(jí)財(cái)產(chǎn)和生活必需品。2、教育工作陽(yáng)光英語(yǔ)：本學(xué)期我們完成了陽(yáng)光英語(yǔ)第一冊(cè)的教學(xué)工作，孩子們對(duì)全部的單詞把握都比較好，前5課的律動(dòng)孩子們都學(xué)會(huì)了，緊要的是孩子們愛(ài)好英語(yǔ)，一上英語(yǔ)他們就很興奮，有時(shí)候外出緩步看到幼兒園里老師畫(huà)的畫(huà)還會(huì)順口說(shuō)出圖畫(huà)的英語(yǔ)名字，甚至連查體時(shí)看到視力表上的蘋(píng)果、小魚(yú)、花也愛(ài)好用英語(yǔ)表達(dá)出來(lái)，由于下一學(xué)期我們還要重復(fù)著一本書(shū)的教學(xué)，所以我們把手工本留到下學(xué)期開(kāi)始使用。游戲識(shí)字：盡管我們游戲識(shí)字的宗旨也是培育孩子良好的早期閱讀習(xí)慣，但是每一屆教育活動(dòng)中的漢字、兒歌孩子們還是很愛(ài)好的，有幾個(gè)寶寶對(duì)漢字很感喜好的，時(shí)辰宇、張晨曦、袁睿明等小伙伴特別杰出，對(duì)于浩坤、佳芮這些不愛(ài)好游戲識(shí)字的寶寶我們也沒(méi)有強(qiáng)制，滿滿的培育他們的喜好，年齡大一點(diǎn)了會(huì)好一些的。教養(yǎng)方案：本學(xué)期我們使用的是建構(gòu)式課程里的托班早期教養(yǎng)方案，我們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中發(fā)覺(jué)這套教養(yǎng)方案很適合3歲左右的寶寶，教材的畫(huà)面特別美觀，以生活活動(dòng)為主，無(wú)論是區(qū)域活動(dòng)材料的設(shè)置還是寶寶的美工操作本，都很有操作性，譬如“餅干大家吃”就是讓孩子在品嘗餅干的時(shí)候，了解餅干有很多的形狀、口味，還在活動(dòng)中提示寶寶要和伙伴共享，最后還要求寶寶把包裝紙放進(jìn)垃圾桶，進(jìn)行環(huán)保教育，還有一些譬如“我會(huì)提褲子、我會(huì)疊衣裳“等活動(dòng)，讓寶寶在做做、玩玩中學(xué)到了自我服務(wù)的本領(lǐng)、培育了他們良好的品質(zhì)。3、重視幼兒良好的常規(guī)，培育幼兒的規(guī)定意識(shí)和堅(jiān)持性。引導(dǎo)幼兒按規(guī)定行事，能記住某些規(guī)定。如：過(guò)道路走人行橫道，上下樓梯靠右行，回答問(wèn)題前要先舉手，別人發(fā)言時(shí)不任意打斷等，提高幼兒的規(guī)定意識(shí)。加添集體教學(xué)的時(shí)間和幼兒堅(jiān)持性的培育，適當(dāng)?shù)匮娱L(zhǎng)幼兒的活動(dòng)時(shí)間，并通過(guò)各種激勵(lì)、稱贊等不同方式，多組織幼兒進(jìn)行集體教學(xué)活動(dòng)，充分發(fā)揮幼兒的自動(dòng)性，加添同伴間討論、向老師質(zhì)疑、動(dòng)手操作等環(huán)節(jié)，讓課堂更加生動(dòng)活潑，提高幼兒注意力。4、重視幼兒獨(dú)立意識(shí)和生活自理本領(lǐng)、生存本領(lǐng)的培育。在幼兒已經(jīng)具備確定的學(xué)會(huì)生存、生活本領(lǐng)的基礎(chǔ)上，要加強(qiáng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的本領(lǐng)。在日常生活中，要求家長(zhǎng)搭配漸漸讓幼兒本身完成在家的生活環(huán)節(jié)，如：穿脫衣裳鞋襪，鋪床疊被，盥洗，學(xué)會(huì)擺放、洗涮碗筷、端菜盛飯，整理飯桌，學(xué)會(huì)洗簡(jiǎn)單的衣物，如小手絹、襪子等；培育時(shí)間觀念，懂得什么時(shí)候應(yīng)當(dāng)做什么事,讓幼兒自主布置包含學(xué)習(xí)在內(nèi)的基本生活起居。通過(guò)一系列的活動(dòng)讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，強(qiáng)化幼兒獨(dú)立生活的本領(lǐng)。1、實(shí)行多種溝通手段與家上進(jìn)行交流。向家長(zhǎng)宣揚(yáng)優(yōu)秀的教育網(wǎng)站，用號(hào)碼聯(lián)系，每周的固定幾個(gè)晚上都有老師在線為家長(zhǎng)答疑，增長(zhǎng)相互之間的了解與默契。同時(shí)，我還運(yùn)用了電話，還有家長(zhǎng)會(huì)，家訪，開(kāi)放日，與家上進(jìn)行搭配。2、平和親切的態(tài)度與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)放心。家長(zhǎng)把孩子送來(lái)幼兒園，心中有很強(qiáng)的不安全感，因此我和配班老師都是持著愛(ài)孩子掛念孩子的心讓家長(zhǎng)感覺(jué)我們的真心，堅(jiān)持每天的來(lái)園和離園老師都在班，便利家長(zhǎng)，多站在家長(zhǎng)的立場(chǎng)上考慮問(wèn)題，對(duì)我們自身的不足和存在的問(wèn)題要勇于承認(rèn)并積極改正。本學(xué)期我們班在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，還積極參加幼兒園組織的各種活動(dòng)，在三八婦女節(jié)之際，我們集體朗誦了范永蓮老師原創(chuàng)的《青春無(wú)悔》，獲得其他老師的認(rèn)可，我們撰寫(xiě)的論文有兩篇獲得省級(jí)一等獎(jiǎng)、三篇獲得省級(jí)二等獎(jiǎng)的好成績(jī)，我們的課件制作分別獲得一個(gè)市級(jí)二等獎(jiǎng)、兩個(gè)市級(jí)三等獎(jiǎng)的好成績(jī)，我們會(huì)在以后的工作中進(jìn)一步完善本身的教學(xué)風(fēng)格，不絕充實(shí)本身，做一個(gè)優(yōu)秀的幼兒老師。托班保育員工作總結(jié)篇6時(shí)間在幼兒的成長(zhǎng)中過(guò)去了，對(duì)于我個(gè)人，要學(xué)習(xí)的東西、學(xué)問(wèn)還有很多，無(wú)論是教育還是保育，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把好的方面堅(jiān)持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過(guò)來(lái)，使本身成為德育、教育、保育都合格的老師。我在幼兒園工作也快有一年的時(shí)間，與班上的老師、小伙伴相處得特別友好，只是在我的工作中還是有很多的不足的地方，需要進(jìn)一步改進(jìn)，同時(shí)也特別感謝老師在我的工作中對(duì)我的幫忙，也感謝這一年來(lái)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的掛念與支持，使我在工作中不絕的完善本身。有些家長(zhǎng)過(guò)分溺愛(ài)，嬌慣孩子，使孩子從小形成了以自我為中心的習(xí)慣，要幫忙孩子矯治這些壞習(xí)慣并不難，關(guān)鍵是我們要多一點(diǎn)的愛(ài)心和耐性，首先把小伙伴當(dāng)作本身的伙伴一樣，公正相處，自發(fā)地珍惜弱小同伴，知道什么是謙讓，什么是憐憫。其實(shí)，我們?cè)谌粘Ｉ钪卸喾Q贊，與激勵(lì)也可以促進(jìn)幼兒良好行為習(xí)慣的培育，孩子的自信念來(lái)源于大人不絕的激勵(lì)和稱贊，從而強(qiáng)化良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，對(duì)小伙伴明確不良的危害，從而改掉不良習(xí)慣。譬如，我們班上有幾個(gè)小伙伴特挑食，偏食的壞習(xí)慣，還有個(gè)別的幼兒一開(kāi)始吃飯就不專注，東張西望，邊吃邊說(shuō)的，吃得很慢，在這種情況下，我與老師首先就是提示他們，進(jìn)偏食的危害性，假如缺少就會(huì)影響身體的正常發(fā)育和健康，簡(jiǎn)單患各種疾病，還打比方告知小伙伴，多吃青菜與肉類可以讓小伙伴長(zhǎng)得高，吃水果可以讓小伙伴越長(zhǎng)越美麗，簡(jiǎn)單的比方小伙伴易懂，易明白這些道理。凡對(duì)孩子不吃的食物，我們?cè)谌粘Ｉ钪星f(wàn)不要斥責(zé)孩子，逼著他們吃，可以定一下一條規(guī)定“你們必需把每個(gè)菜都嘗一遍，假如不愛(ài)好的，就不必再吃了?！笨葱├蠋煂?duì)特別挑食的孩子成功地用了“吃三口”的方法，當(dāng)然要注意老師千萬(wàn)不要強(qiáng)逼小伙伴，使小伙伴吃到作嘔的地步，這樣對(duì)幼兒的生長(zhǎng)不利，經(jīng)過(guò)勸導(dǎo)能少量進(jìn)食的小伙伴，我與老師都會(huì)在第一時(shí)間稱贊他們的進(jìn)步，或者調(diào)動(dòng)幼兒的內(nèi)在因素，激發(fā)他們的上進(jìn)心，讓小伙伴自發(fā)遵守紀(jì)律，我首先會(huì)對(duì)小伙伴要求“看班上哪些小伙伴吃飯吃得又快又好，吃飯時(shí)不說(shuō)話，不挑食，他們就會(huì)得到嘉獎(jiǎng)，吃得又快又好的小伙伴，每天可以到我這里領(lǐng)一塊小貼紙，看這些小貼紙很美麗的，我希望每個(gè)小伙伴都爭(zhēng)取到貼紙，先聲明我是講吃飯吃得快的小伙伴才能有嘉獎(jiǎng)?！边@樣以后吃得很慢的挑食的小伙伴等一些壞習(xí)慣漸漸有所更改，這種情況不能急，只能漸漸堅(jiān)持下去，就會(huì)把不良的習(xí)慣矯正過(guò)來(lái)。譬如：我們大班的小伙伴要求他們本身疊被子，整理床鋪有小伙伴不是不會(huì)疊被子，而是偷懶隨便疊一下就完事了，疊得不夠整齊，放得不夠好，在這時(shí)候我就會(huì)明確要求小伙伴疊好，放好，首先我會(huì)示范，一次怎樣疊好被子怎樣放好被子，反復(fù)教他們，使小伙伴明白本身的事情本身做，讓小伙伴養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。小伙伴的自控本領(lǐng)較差，往往從細(xì)小的過(guò)程中，漸漸地養(yǎng)成不良習(xí)慣，在日常生活中常常發(fā)生這些事情，有些小伙伴比較自私，簡(jiǎn)單發(fā)脾氣，本身愛(ài)玩的東西老與人爭(zhēng)搶，發(fā)覺(jué)時(shí)要適時(shí)予以矯正，并對(duì)此教育小伙伴要講文明，懂禮貌，同伴之間要相互謙讓，爭(zhēng)做好孩子。在我們班上就常常碰到這樣的事情，常由于玩具鬧別扭，就在上個(gè)星期的早上黃星某小伙伴跑來(lái)跟我說(shuō)：“常姨，你去幫我說(shuō)一聲，黃丹某吧，他不要我玩哪個(gè)汽車玩具?！钡人麄冋f(shuō)完了各自的理由，我就勸告他們，要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，他們倆都愛(ài)好這個(gè)汽車玩具對(duì)吧，看誰(shuí)爭(zhēng)當(dāng)做好孩子，能不能你們倆各自謙讓一下，你們平常不是好伙伴嗎？有好的東西要一起玩，這樣好不好，先讓黃星某玩一會(huì)兒，再給你玩好嗎？他們倆都點(diǎn)頭同意了，還有個(gè)別自私的小伙伴，自帶玩具不讓別的小伙伴碰，我就開(kāi)導(dǎo)他，小伙伴要懂禮貌，不行那么自私，這一次讓他玩了你的玩具，下一次他有好玩的玩具，到時(shí)候也叫你一起玩，你說(shuō)好不好？一般經(jīng)過(guò)勸導(dǎo)的小伙伴都會(huì)開(kāi)快樂(lè)心的一起玩，也會(huì)相互謙讓的。總之在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中，我們與老師都會(huì)嚴(yán)格要求本身，要求幼兒，譬如睡覺(jué)的時(shí)候，我們會(huì)提示小伙伴要安靜，不要防礙別人等，譬如看到小伙伴在周一早上回園時(shí)見(jiàn)到老師，阿姨也不打招呼，我們就會(huì)提示他，你怎么見(jiàn)到老師阿姨不問(wèn)好，這樣是沒(méi)有禮貌的，譬如晚上帶小伙伴出緩步時(shí)，我會(huì)提示班上的小伙伴，見(jiàn)到弟弟、妹妹走過(guò)來(lái)了，你們是大哥哥、大姐姐了，要向弟弟、妹妹、老師、阿姨問(wèn)好，而且要讓路，讓弟弟妹妹先走過(guò)，要讓他們自發(fā)地珍惜弱小同伴，只要略微提示一下，他們都會(huì)做得很好的。在以后的工作中我與老師盡量要求小伙伴，不剩飯，本身穿_服，不隨地吐痰，不隨便亂扔垃圾，用完的東西放回原處，定時(shí)睡覺(jué)，定時(shí)起床，讓小伙伴養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，養(yǎng)成良好的道德文明習(xí)慣，讓我們以后在日常的工作中對(duì)幼兒更細(xì)致的掛念，做得更到位一些，讓幼兒在各個(gè)環(huán)節(jié)中養(yǎng)成好的習(xí)慣，打下良好的基礎(chǔ)。托班保育員工作總結(jié)篇7光陰似箭日月如梭。我們辭別成績(jī)斐然的2023，迎來(lái)了充分希望的2023.回顧即將過(guò)去的這一年，昨天工作的情景還歷歷在目，現(xiàn)將2023年的工作做如下簡(jiǎn)要回顧和總結(jié)：一、定計(jì)劃，立目標(biāo)，明確工作方向古人云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。學(xué)期初，我們訂立了三種計(jì)劃：教研計(jì)劃、科研計(jì)劃、美術(shù)課題計(jì)劃。有了計(jì)劃，工作就有了明確的目標(biāo)和實(shí)在的步驟，加強(qiáng)了工作的自動(dòng)性，削減盲目性，使教學(xué)教研工作有條不紊地進(jìn)行。二、重質(zhì)量，求特色，做好保教工作我們始終堅(jiān)持以素養(yǎng)教育為中心，以培育幼兒的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐本領(lǐng)為教育重點(diǎn)，以情感體驗(yàn)為根本，使幼兒成為“會(huì)生活、會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)做人、會(huì)交往、會(huì)競(jìng)爭(zhēng)”的一代新人。1、加強(qiáng)一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的管理本學(xué)期我園對(duì)比《幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)》的要求，通過(guò)對(duì)半日活動(dòng)的跟蹤，和每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)各環(huán)節(jié)組織的檢查督促，除去了孩子的等待現(xiàn)象，我們努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康和諧、安全、豐富、新奇的生活和活動(dòng)環(huán)境，充分敬重幼兒的人格和權(quán)利，合理布置幼兒的一日活動(dòng)。適時(shí)挖掘生活常規(guī)的教育功能，通過(guò)常規(guī)的培育將道德教育同幼兒生活實(shí)際緊密結(jié)合起來(lái)，使幼兒形成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，進(jìn)展他們的自理自律本領(lǐng)。2、優(yōu)化學(xué)校環(huán)境創(chuàng)設(shè)孩子的世界新《綱要》明確指出：“幼兒園應(yīng)當(dāng)是為幼兒供應(yīng)健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，充足他們多方面進(jìn)展的需要?！蔽覀儎?chuàng)設(shè)了富有教育意義的環(huán)境，園所的走廊、教室里，都有幼兒參加設(shè)計(jì)并自制的作品，幼兒在參加過(guò)程中獲得身心進(jìn)展的體驗(yàn)。各班設(shè)置的區(qū)域以美術(shù)活動(dòng)為主，有涂鴉墻、玩色區(qū)、創(chuàng)意區(qū)、美勞區(qū)、巧巧手、七彩世界等，都是老師和幼兒一起收集材料，幼兒自由繪畫(huà)、自由制造，自由裝飾的，幼兒的日?；顒?dòng)變得豐富多彩，同時(shí)也嘗到了成功的甜美。這樣既調(diào)動(dòng)了幼兒的多種感官，促進(jìn)了全體幼兒的全面和諧、自動(dòng)的進(jìn)展，又能從孩子的角度啟程，充足了幼兒的喜好、需要和情趣，從而讓幼兒享受一種美的熏陶，提高幼兒的審美本領(lǐng)。3、搞好安全衛(wèi)生保證健康成長(zhǎng)我們分別成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組和衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由焦雅麗和陳建華兩位主任實(shí)在負(fù)責(zé)?！懊刻鞕z查，每周考核，每月匯總”是我園的安全衛(wèi)生考核方法。本學(xué)期，我們層層簽訂了《安全責(zé)任書(shū)》，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)安全制度和檢查制度，安全教育進(jìn)課堂，進(jìn)行了多次突發(fā)事件的演練，始終把安全工作放在首位，維護(hù)了幼兒園的安全穩(wěn)定。開(kāi)學(xué)初，我們訂立了衛(wèi)生管理及責(zé)任分工網(wǎng)絡(luò)圖，從園長(zhǎng)到教職工，每人都有固定的衛(wèi)生區(qū)域，無(wú)論刮風(fēng)下雨，還是酷寒酷暑，上班之前先清理衛(wèi)生已成習(xí)慣，如今，衛(wèi)生工作的堅(jiān)持性、規(guī)范性，已成為我園的一項(xiàng)特色。因此，無(wú)論何時(shí)走進(jìn)幼兒園，清爽的感覺(jué)總會(huì)撲面而來(lái)。另外，我們還堅(jiān)持著每天的晨跑和戶外活動(dòng)的習(xí)慣，加強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)，保證了幼兒的健康成長(zhǎng)。三、抓活動(dòng)，提素養(yǎng)，優(yōu)化教研工作教育教學(xué)質(zhì)量的高處與低處和老師的自身素養(yǎng)是決議幼兒園進(jìn)展的緊要因素。教科研活動(dòng)是搞好教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，是提高老師素養(yǎng)的緊要手段。1、本學(xué)期，我們連續(xù)加強(qiáng)了教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。教研室為此想方設(shè)法為老師服務(wù)，廣泛收集資料，供應(yīng)信息，保證老師的理論學(xué)習(xí)有內(nèi)容可學(xué)，有方法可借鑒。每周進(jìn)行一次以教研組為單位的集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，本學(xué)期還加強(qiáng)備課組、課題組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。這種小單位的學(xué)習(xí)，集中簡(jiǎn)單，選材適用，效果顯著。此外，還大力提倡老師業(yè)余自學(xué)，養(yǎng)成良好的讀書(shū)學(xué)習(xí)習(xí)慣，不絕提高個(gè)人業(yè)務(wù)理論水平。2、我園每學(xué)期都要開(kāi)展一次全園性的教學(xué)觀摩活動(dòng)，由教研組長(zhǎng)牽頭，運(yùn)用觀摩、評(píng)析、反思等形式，針對(duì)某一領(lǐng)域或?qū)W科開(kāi)展教研。10月份，我們開(kāi)展了全園大聽(tīng)課活動(dòng)，此次活動(dòng)緊要以美術(shù)活動(dòng)進(jìn)行，每位老師依據(jù)本班當(dāng)月的實(shí)際教學(xué)目標(biāo)，自定教學(xué)內(nèi)容，突顯本班特色，突出本身的教學(xué)風(fēng)格。這些活動(dòng)都受到了老師們得的一致好評(píng)。在議課中，大家把握“假如我來(lái)教，會(huì)……”的思路從教學(xué)效果、教學(xué)方式各方面去積極反思，大家各抒己見(jiàn)，在相互學(xué)習(xí)每個(gè)活動(dòng)中的教學(xué)亮點(diǎn)的同時(shí)也提出了需要改進(jìn)完善的看法，大大提高了教研工作的實(shí)效。3、為了加強(qiáng)幼兒園之間的學(xué)習(xí)和交流，促進(jìn)保教質(zhì)量提高。12月2日，我園面對(duì)全縣幼兒老師開(kāi)展了公開(kāi)教學(xué)觀摩活動(dòng)。本次觀摩活動(dòng)以教學(xué)活動(dòng)呈現(xiàn)為主，參觀幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)為輔，我們向大家全方位，多角度呈現(xiàn)了小班思維課程，中班科學(xué)探究課程，及大班數(shù)概念課程和創(chuàng)意美術(shù)課程。本次活動(dòng)為全縣幼兒老師供應(yīng)了一個(gè)相互學(xué)習(xí)，相互交流的平臺(tái)，老師新奇的課程設(shè)計(jì)和師幼互動(dòng)的教學(xué)方法得到大家的一致好評(píng)。開(kāi)啟了大家在教學(xué)活動(dòng)中得新思路。4、保育工作是幼兒教育的緊要構(gòu)成部分，12月6日，一場(chǎng)內(nèi)容為“鋪床、疊被子”的保育員技能競(jìng)賽活動(dòng)在我園轟轟烈烈的開(kāi)展了。比賽前，選手們抽簽分了四組，隨著一聲“開(kāi)始”的口令，八位選手們有條不紊地開(kāi)始比賽，氣氛熱誠(chéng)而又緊張。鋪床單、疊被子、鋪枕巾.一套程序一個(gè)不落，像變魔術(shù)一樣很快就把亂七八糟的被子疊的整整齊齊，她們用嫻熟、規(guī)范的動(dòng)作呈現(xiàn)她們工作中的風(fēng)采。接著，評(píng)委們對(duì)選手的作品依據(jù)評(píng)分規(guī)定慎重地給出評(píng)分，申園長(zhǎng)也對(duì)選手們一一做了點(diǎn)評(píng)。緊張的比賽過(guò)后，保育員將本身的成果進(jìn)行呈現(xiàn)、觀摩和交流。最后通過(guò)本身嫻熟的動(dòng)作加上過(guò)硬的技術(shù)，取得了一等獎(jiǎng)，其他老師分別取得了二、三等獎(jiǎng)。通過(guò)本次競(jìng)賽活動(dòng)，大家共享了工作閱歷，紛紛表示會(huì)在今后的工作中取長(zhǎng)補(bǔ)短，將理論細(xì)化于實(shí)踐中，提升本身的素養(yǎng)，提高保育水平和質(zhì)量，更好地為幼兒服務(wù)。5、為了呈現(xiàn)我園老師“愛(ài)崗、敬業(yè)”的風(fēng)采，進(jìn)一步加強(qiáng)老師的基本功訓(xùn)練，提高老師的語(yǔ)言表現(xiàn)力和一般話水平，促進(jìn)老師專業(yè)的成長(zhǎng)。12月16日，我園特進(jìn)行了“好故事大家講”的全園性老師故事賽。比賽中，老師們精神飽滿，熱誠(chéng)洋溢，她們抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言、豐富的感情、生動(dòng)的肢體動(dòng)作，使整個(gè)故事顯得聲情并茂，充分呈現(xiàn)了幼兒老師良好的語(yǔ)言功底。通過(guò)這次活動(dòng)，廣闊老師得到了磨練，呈現(xiàn)了自我，加添了自信。評(píng)委們也從語(yǔ)言的規(guī)范性、感情的投入、儀表、音質(zhì)幾個(gè)方面進(jìn)行了評(píng)比。最后經(jīng)過(guò)角逐劉國(guó)英、羅俊英、張少敏、李俊芳、程瑛等獲得了一等獎(jiǎng)，其他老師分別獲得二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。四、結(jié)合活動(dòng)滲透主題體現(xiàn)素養(yǎng)教育豐富多彩的節(jié)日活動(dòng)和有計(jì)劃有組織的系列活動(dòng)，是教育幼兒的有利時(shí)機(jī)，不僅能擴(kuò)大孩子的生活范圍，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的喜好而且能加強(qiáng)幼兒的集體榮譽(yù)感，提高幼兒各方面的本領(lǐng)。1、中秋節(jié)主題活動(dòng)9月13日，我們邀請(qǐng)了全園全部的家長(zhǎng)同孩子們一起過(guò)中秋，進(jìn)行親子制作活動(dòng)?；顒?dòng)從四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行：（1）、中秋話題:首先主持人精彩的敘述了中秋節(jié)的來(lái)歷，讓幼兒懂得了中秋節(jié)為什么吃月餅，知道了中秋節(jié)的一些習(xí)俗。（2）、親子舞蹈：幼兒為家長(zhǎng)表演舞蹈《愛(ài)我你就抱抱我》，表達(dá)本身對(duì)父親媽媽的愛(ài)，家長(zhǎng)們特別感動(dòng)，深情的抱著本身的孩子，與孩子們一同共享歡快的時(shí)間。（3）、手語(yǔ)表演：孩子們的一首《感恩的心》，全部的家長(zhǎng)都感到心靈的震撼，這是親情的魅力，是人間最美好的情感。（4）、親子制作：最后每位家長(zhǎng)大顯身手，利用月餅盒進(jìn)行創(chuàng)意制作，有的是相框，有的是小汽車，還有的是吊飾，琳瑯滿目，各具特色!在這次充分歡快喜悅的活動(dòng)中，孩子們知道了中秋節(jié)的習(xí)俗，更感受到了本身的生活是多么幸福。2、慶祝國(guó)慶主題活動(dòng)每年的國(guó)慶節(jié)前后，各處都張燈結(jié)彩，洋溢在歡快之中。因此，我們捉住這一契機(jī)，對(duì)孩子進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，訂立了主題活動(dòng)“慶祝國(guó)慶”，來(lái)培育孩子們愛(ài)國(guó)主義情感。本次活動(dòng)從9月26日9月30日止，以班為單位進(jìn)行，通過(guò)談話活動(dòng)、觀看影像資料、課堂教學(xué)等多種形式讓幼兒多角度的了解有關(guān)國(guó)慶的信息，通過(guò)美術(shù)活動(dòng)、唱歌活動(dòng)讓幼兒充分感受節(jié)日的氣氛，愛(ài)國(guó)之情油然而生。3、老師節(jié)活動(dòng)今年是第32個(gè)老師節(jié)，依據(jù)教研計(jì)劃布置，我園在9月2日至7日為活動(dòng)周，以班為單位進(jìn)行了“老師節(jié)主題活動(dòng)”。活動(dòng)中，老師們積極自動(dòng)，首先依據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn)訂立了詳實(shí)的教育活動(dòng)計(jì)劃。其次，教研組分別參加觀摩了各班的教育活動(dòng)。老師們自然親切的敘述，讓孩子們了解了老師節(jié)的意義；老師和孩子不冷不熱、深情的擁抱表達(dá)了師幼間濃濃的愛(ài)；孩子們送給老師的一句句祝福和一個(gè)個(gè)手工小禮品，表達(dá)了孩子對(duì)老師的喜好與感謝。通過(guò)這次活動(dòng)，孩子們更加了解了老師的辛苦，懂得要尊敬老師，感恩老師。4、重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)在金秋送爽，丹桂飄香，碩果累累的季節(jié)，9月30日，我園的老師和孩子們來(lái)到陳莊敬老院與老人們團(tuán)聚一堂、共慶重陽(yáng)。本次活動(dòng)主題是“九九話重陽(yáng)感恩在我心”?；顒?dòng)中，氣氛熱誠(chéng)，孩子們稚嫩的童聲、美妙的舞蹈和老師們真摯的祝福感動(dòng)著每一位老人；老人和孩子們還共同制作了國(guó)旗，為祖國(guó)六十二歲生日獻(xiàn)上本身的心意。溫馨貫穿著每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，尊老敬老愛(ài)老之情洋溢著院內(nèi)每一個(gè)角落。老人們精神矍鑠，幸福的花兒在他們臉上綻放。通過(guò)本次主題活動(dòng)，孩子們更加認(rèn)得到尊老、敬老、愛(ài)老是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，要從小事做起。5、幼兒故事賽2023年12月，宏樂(lè)北園舉辦了“阿笨貓杯”幼兒故事大賽，這次比賽得到了廣闊家長(zhǎng)的支持，大賽分為初賽，復(fù)賽和決賽三個(gè)步驟，先以班級(jí)為單位進(jìn)行初賽，在各班老師的細(xì)心組織下，在家長(zhǎng)們公開(kāi)公正的評(píng)比下，產(chǎn)生了復(fù)賽選手。12月15日，正式進(jìn)行了激烈的復(fù)賽和決賽。在比賽過(guò)程中，小選手們充分童真、稚趣的表現(xiàn)常常讓在場(chǎng)的觀眾們開(kāi)懷大笑。通過(guò)這次初賽，我們發(fā)覺(jué)孩子們無(wú)論在記憶力、故事敘述本領(lǐng)、表現(xiàn)力和自信念方面都有很大提高?！鞍⒈控埍庇變汗适麓筚惤o孩子們供應(yīng)了一個(gè)呈現(xiàn)自我的平臺(tái)，信任他們?cè)诤陿?lè)幼兒園這個(gè)愉歡樂(lè)園里確定會(huì)健康歡快的成長(zhǎng)。6、元旦活動(dòng)12月31日下午，我們幼兒園舉辦了慶元旦、迎新年聯(lián)歡活動(dòng)，為了讓孩子們過(guò)一個(gè)難忘的節(jié)日，我們提前就利用業(yè)余時(shí)間排練節(jié)目，節(jié)目類型緊要是：大合唱、舞蹈和小型歌舞劇。前期準(zhǔn)備工作是繁瑣的，需要訂立節(jié)目的方案、內(nèi)容，準(zhǔn)備道具，音樂(lè)的選擇和截選，動(dòng)作的設(shè)計(jì)等等，每位老師都花費(fèi)了心思、付出了艱辛。下午2：30全部小伙伴及家長(zhǎng)齊聚活動(dòng)室，家園聯(lián)歡活動(dòng)在孩子們的祝福聲中，正式拉開(kāi)序幕。孩子們那天真的笑容和甜甜的話語(yǔ)，使我們感受到了新年的歡快與成長(zhǎng)的喜悅!每個(gè)節(jié)目，家長(zhǎng)們都予以熱誠(chéng)的掌聲和激勵(lì)的目光，孩子們充分體驗(yàn)到了成功的自負(fù)、感受著節(jié)日帶來(lái)的歡快。五、多溝通重宣揚(yáng)達(dá)成家園共育1、切實(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作為了使家長(zhǎng)了解我們的工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任，我們積極利用家長(zhǎng)會(huì)與家上進(jìn)行溝通，介紹了本班的實(shí)在情況和計(jì)劃布置。為了使家長(zhǎng)能常常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們老師利用早晚接送的時(shí)間自動(dòng)與每一位家上進(jìn)行溝通，班級(jí)里的重點(diǎn)活動(dòng)如需家長(zhǎng)搭配的，我們都以書(shū)面形式通知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。2、積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)資源，豐富主題活動(dòng)每個(gè)主題活動(dòng)即將開(kāi)展，我們通過(guò)家園櫥窗適時(shí)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些緊要的活動(dòng)，使每位家長(zhǎng)了解班級(jí)正在開(kāi)展的活動(dòng)。在學(xué)期初，設(shè)置各班區(qū)域時(shí)，小伙伴都從家里帶來(lái)了廢舊光盤(pán)、飲料瓶、一次性餐具紙盒紙箱等等。隨著主題活動(dòng)的開(kāi)展，家長(zhǎng)開(kāi)始漸漸地對(duì)我們的工作有了進(jìn)一步的了解，也更加促進(jìn)了他們的參加自發(fā)性。一些家長(zhǎng)常對(duì)我們說(shuō)：“你們的工作真瑣碎，樣樣?xùn)|西都要，以后我會(huì)留意幫你們收集的?！本瓦@樣，常常會(huì)有家長(zhǎng)把家中的酸奶瓶、空殼子拿來(lái)，還自動(dòng)地問(wèn)我們：“這個(gè)需要嗎？”在家長(zhǎng)的大力支持與搭配下，使我園的主題活動(dòng)得以順