試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁2024年上海市初中學(xué)業(yè)水平考試七年級(jí)科學(xué)試卷（開卷）說明：考試時(shí)間60分鐘。成績(jī)分優(yōu)秀、良好、合格和不合格四個(gè)等第。所有答案必須填寫或涂寫在答題紙上。一、選擇題（本大題共40分，每小題2分，每小題只有一個(gè)正確答案）1．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（

）A．點(diǎn)燃酒精燈 B．嗅聞氣味C．滴加液體 D．取用粉末2．有一種植物，輕輕觸碰它的葉片，葉片就會(huì)蜷縮起來，這種現(xiàn)象是（

）A．生物的生長(zhǎng) B．生物的呼吸C．生物的繁殖 D．生物對(duì)外界刺激作出的反應(yīng)3．小林將下列4種生物分成甲類和乙類，其分類的依據(jù)是（

）甲類貓、鴿子乙類蚊子、蜜蜂A．是否有生命 B．是否有脊柱 C．是否有翅 D．是否有羽毛4．實(shí)驗(yàn)測(cè)得生活中四種液體的pH如表1所示，其中堿性最強(qiáng)的是（

）表1液體種類橘子汁食醋蒸餾水蘇打水pH5379A．橘子汁 B．食醋 C．蒸餾水 D．蘇打水5．人類新生命誕生的起點(diǎn)是（）A．精子 B．卵細(xì)胞 C．受精卵 D．胚胎6．如圖表示某班學(xué)生的體重分布情況，以下說法中正確的是（

）A．該班學(xué)生中體重最大值為69.5千克B．該班學(xué)生的體重整體偏重C．該班學(xué)生的總?cè)藬?shù)為40人D．該班學(xué)生中體重在39.5~44.4千克之間的人數(shù)最多7．關(guān)于蔗糖水，下列說法中正確的是（

）A．蔗糖是溶質(zhì)，水是溶劑 B．蔗糖是溶質(zhì)，蔗糖水是溶劑C．蔗糖是溶劑，水是溶液 D．蔗糖水是溶質(zhì)，水是溶劑8．小腸是吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所，以下支持小腸吸收功能的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是（

）①小腸絨毛壁由一層細(xì)胞組成②小腸黏膜皺襞突起③小腸很長(zhǎng)A．①② B．②③ C．①③ D．①②③9．下列情境中能反映粒子在不斷運(yùn)動(dòng)的是（

）A．花香四溢 B．飛流直下 C．風(fēng)掃落葉 D．水波蕩漾10．健康的飲食應(yīng)包括蔬菜、水果，其主要的原因是蔬菜、水果富含（

）A．脂肪 B．蛋白質(zhì) C．維生素 D．碳水化合物11．如圖為模擬人類呼吸機(jī)理的裝置。當(dāng)下拉橡皮膜時(shí)，會(huì)觀察到（

）A．兩個(gè)氣球左大右小 B．兩個(gè)氣球左小右大C．左右兩個(gè)氣球都變大 D．左右兩個(gè)氣球都變小12．下列各項(xiàng)中，能表示一條完整的食物鏈的是（

）A．青草→蚱蜢→蛙→蛇 B．蛇→蛙→蚱蜢→青草C．陽光→青草→蚱蜢→蛙→蛇 D．蚱蜢→蛙→蛇13．下列關(guān)于聲音的說法中正確的是（

）A．只要物體振動(dòng)就能聽到聲音 B．聲音在空氣和真空中都可以傳播C．噪聲不是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的 D．聲音在金屬中傳播比在空氣中快14．如圖所示，塑料塊能浮在水面上，將其放在煤油中會(huì)下沉。那么，塑料塊、水、煤油三者密度由大到小排列正確的是（

）A．塑料塊、煤油、水 B．煤油、塑料塊、水C．水、塑料塊、煤油 D．水、煤油、塑料塊15．以下現(xiàn)象中，能說明“力可以改變物體形狀”的是（

）A．門被推開 B．彈簧被拉伸 C．鉛球被投出 D．鐵釘被磁鐵吸引16．在海邊觀察遠(yuǎn)處駛來的輪船，會(huì)出現(xiàn)圖中①至③所示的現(xiàn)象，這現(xiàn)象反映（

）A．地球是個(gè)球體 B．地球上洪水泛濫C．海面在上升 D．海面是水平的17．下列器具中，利用了物質(zhì)具有熱脹冷縮特性的是（

）A．電子天平 B．放大鏡 C．救生衣 D．水銀溫度計(jì)18．下列行為中，有利于保護(hù)大腦的是（

）A．通宵學(xué)習(xí) B．充足的睡眠 C．服用安眠藥助眠 D．喝咖啡提神19．我國(guó)在深海探索中取得了驕人的成績(jī)，人類潛入深海所面臨的困難有（

）A．高壓、寒冷、輻射、缺氧 B．高壓、寒冷、黑暗、缺氧C．低壓、寒冷、輻射、缺氧 D．低壓、寒冷、黑暗、缺氧20．下列問題中，可以通過科學(xué)實(shí)驗(yàn)來探究的是（

）①水質(zhì)變化對(duì)蝦類養(yǎng)殖有何影響？②某用電器是否具有節(jié)電效果？③某超市每天有多少顧客光臨？A．①② B．①③ C．①②③ D．都不可以二、填空與連線題（本大題共20分）21．將下列事實(shí)與相應(yīng)的熱傳遞方式用線連接起來。（1）太陽的熱傳到地球

傳導(dǎo)()（2）用鐵鍋把菜炒熟

輻射()（3）加熱水壺底部整壺水都變熱

對(duì)流()22．如圖1是植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖。其中含有遺傳信息的結(jié)構(gòu)是（填字母），名稱是，使用顯微鏡（圖2）觀察細(xì)胞時(shí)，需先轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋（填字母），找到物像后，再轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋（填字母），找到清晰物像。

23．光在空氣中沿傳播。如圖是遠(yuǎn)處的光線進(jìn)入某同學(xué)眼球時(shí)的成像情況，據(jù)圖判斷，像落在視網(wǎng)膜（前/后），該同學(xué)可能患（近視/遠(yuǎn)視）。24．如圖中的儀器名稱是，它是測(cè)量的工具，此時(shí)的讀數(shù)為N。25．如圖是自然界中的水循環(huán)示意圖。其中A階段是（液化/蒸發(fā)）；B階段大氣水通過方式回到海洋；C階段通過植物的（蒸騰/光合）作用向大氣輸送水分。26．按照?qǐng)D1中的電路圖連接電路，并測(cè)量電路中的電流強(qiáng)度。（1）圖1中，兩盞小燈以（并聯(lián)/串聯(lián)）的方式連接；（2）根據(jù)圖1中的電路圖，用筆線代替導(dǎo)線補(bǔ)全圖2中的實(shí)物圖；（3）正確連接后，閉合開關(guān)，電流表顯示如圖3所示，此時(shí)電流強(qiáng)度為A；（4）若在電路中增加一節(jié)電池，用電器繼續(xù)工作，電流會(huì)（增大/不變/減?。Ｈ?、實(shí)驗(yàn)與探究（本大題共20分）27．同學(xué)們用某餅干研究食物的燃燒情況，請(qǐng)幫助他們一起完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告?！緦?shí)驗(yàn)?zāi)康摹框?yàn)證餅干可以在氧氣中燃燒，其燃燒的產(chǎn)物中含有水和二氧化碳。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論燃燒餅干①在燃燒匙中放入一些餅干，點(diǎn)燃；②將點(diǎn)燃的餅干放入裝有氧氣的集氣瓶中①餅干在空氣中燃燒起來；②在裝有氧氣的集氣瓶中燃燒得更劇烈，片刻后火焰逐漸變小直至熄滅；此時(shí)集氣瓶中有霧氣，燃燒匙中仍有餅干剩余餅干（能/不能）在氧氣中燃燒；氧氣的含量越（高/低）燃燒越劇烈檢驗(yàn)產(chǎn)物火焰熄滅后：①在集氣瓶中放入，檢驗(yàn)是否產(chǎn)生了水；②在集氣瓶中加入，檢驗(yàn)是否產(chǎn)生了二氧化碳①可以觀察到

；②可以觀察到餅干燃燒后的產(chǎn)物中有水和二氧化碳28．某興趣小組為探究光合作用的原料、條件和產(chǎn)物，分別用天竺葵和水藻進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答下列問題：【實(shí)驗(yàn)一】（1）據(jù)圖1中甲裝置可知，本實(shí)驗(yàn)要驗(yàn)證的假設(shè)是：綠色植物進(jìn)行光合作用需要。（2）實(shí)驗(yàn)前必須預(yù)先將天竺葵放置在暗處一晝夜，消耗掉葉片中原有的。（3）將圖1中甲裝置放在陽光下3~4小時(shí)后，摘下A、B兩個(gè)葉片先進(jìn)行脫色，圖1的乙裝置中a液體應(yīng)為，b液體應(yīng)為。（4）滴加碘液后A葉片變藍(lán)，B葉片不變藍(lán)，由此可得：本實(shí)驗(yàn)的假設(shè)（成立/不成立）。【實(shí)驗(yàn)二】（1）圖2中的實(shí)驗(yàn)用于驗(yàn)證綠色植物進(jìn)行光合作用時(shí)釋放。（2）本實(shí)驗(yàn)中，選擇水生的水藻而不用盆栽的天竺葵，其原因是A.便于觀察現(xiàn)象

B.便于收集氣體

C.更加美觀（3）如利用圖2裝置探究光合作用是否需要光照，應(yīng)增加一個(gè)在環(huán)境中進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)。29．同學(xué)們學(xué)習(xí)了量筒的使用方法后，嘗試用量筒測(cè)量一塊不規(guī)則石塊的體積。發(fā)現(xiàn)小石塊偏大無法直接放入量筒，經(jīng)討論，設(shè)計(jì)了如圖的實(shí)驗(yàn)方案。【測(cè)量體積】步驟①中，取出小石塊后，燒杯中的液面會(huì)（上升/不變/下降）。步驟②中讀取的體積V1為40mL，步驟③中讀取剩余水的體積V2為mL，通過計(jì)算得出小石塊的體積為。【實(shí)驗(yàn)反思】為了更精確地測(cè)量小石塊的體積，水位標(biāo)記線應(yīng)更（粗/細(xì)），取出小石塊時(shí)帶出的水分應(yīng)盡可能（多/少）。四、分析與綜合（本大題共20分）30．防沙治沙對(duì)改善生態(tài)環(huán)境具有重要意義。(1)沙漠的形成有自然和人為的兩種因素，以下形成因素中屬于自然因素的是_____A．濫砍濫伐 B．氣候干旱 C．過度放牧(2)據(jù)圖所示，1998~2015年間中國(guó)的沙漠面積變化總體趨勢(shì)是（上升/下降/基本不變），其中在2015年中國(guó)的沙漠面積約為萬平方公里。1992~2015年中國(guó)沙漠面積變化選擇因素樹木種類編號(hào)1234需水量較多較少較少較多果實(shí)收益低高低高(3)植樹造林是防沙治沙的常用方法。栽種合適的樹木可帶來生態(tài)和經(jīng)濟(jì)的雙重效益，推動(dòng)防沙治沙的可持續(xù)發(fā)展。表中是四種可在沙漠環(huán)境中存活的樹木，其中最適合在沙漠種植的是號(hào)（填樹木種類編號(hào)），理由是。(4)采用智能化滴灌系統(tǒng)可以減少工作強(qiáng)度并提升節(jié)水效果。如圖是智能化滴灌系統(tǒng)簡(jiǎn)圖。①該系統(tǒng)所需電能由能轉(zhuǎn)化而來，其屬于（可再生/不可再生）能源。②該系統(tǒng)可實(shí)現(xiàn)自動(dòng)精準(zhǔn)灌溉。圖中“土壤濕度傳感器”負(fù)責(zé)收集土壤濕度信息，相當(dāng)于人的感覺器官；“自動(dòng)控制中心”負(fù)責(zé)分析數(shù)據(jù)并對(duì)水泵發(fā)出指令，相當(dāng)于人的（填人體器官）。③該系統(tǒng)中水通過微孔滲透管上的小孔，對(duì)樹苗根部附近土壤進(jìn)行滴灌，調(diào)節(jié)土壤濕度。相比直接將水澆灌在土壤表面，可更有效地（加快/減緩）土壤中的水分蒸發(fā)。31．近年來，上海市積極推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，使“天更藍(lán)，水更清”。全市生態(tài)環(huán)境質(zhì)量得到了持續(xù)改善。（1）2024年3月1日~3月5日期間上海市空氣質(zhì)量情況如表3所示，據(jù)表回答。表3日期污染物AQI質(zhì)量評(píng)價(jià)首要污染物分指數(shù)分指數(shù)臭氧分指數(shù)二氧化硫分指數(shù)二氧化氮分指數(shù)一氧化碳分指數(shù)3-53625317582558良二氧化氮3-42933476481548優(yōu)二氧化氮3-36460637451864良3-25459488471559良3-12840447221544優(yōu)臭氧①空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)的污染物中，首要污染物是指當(dāng)天分指數(shù)（最高/最低）的污染物。②2024年3月5日上海市空氣質(zhì)量評(píng)價(jià)為，首要污染物是它與二氧化硫都能引起的環(huán)境問題是（酸雨/全球氣候變暖）。分析表中數(shù)據(jù)可知，每天的AQI大小與當(dāng)天的首要污染物的分指數(shù)（相同/不同）。③煤燃燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生二氧化硫氣體，下列措施無助于減少二氧化硫排放的是A.對(duì)煤進(jìn)行脫硫處理

B.加粗煙囪管道

C.開發(fā)新能源

D.廢氣處理后排放（2）上海市的飲用水主要來自于江河等水體，若水體中總磷含量高則不適合用作飲用水的水源。如圖是近年來上海部分水體的總磷平均濃度變化趨勢(shì)圖，請(qǐng)據(jù)圖分析。近年來上海市水質(zhì)改善最明顯的水體是（黃浦江/蘇州河/長(zhǎng)江口），你認(rèn)為上海市飲用水水源最佳取水地是（黃浦江/蘇州河/長(zhǎng)江口）；自來水生產(chǎn)過程中，消毒殺菌環(huán)節(jié)可加入的試劑是。（3）下列有助于使上海的“天更藍(lán)，水更清”的合理措施是A.生活污水直排入河

B.使用無磷洗衣粉C.加大燃煤發(fā)電量

D.提高綠化覆蓋率答案第=page11頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁1．B【詳解】A、禁止用燃著的酒精燈去引燃另一只酒精燈，防止發(fā)生火災(zāi)，圖中操作錯(cuò)誤，不符合題意；B、聞藥品的氣味，應(yīng)用手在瓶口輕輕扇動(dòng)，使少量氣味飄進(jìn)鼻孔中，不能湊到瓶口去聞，圖中操作正確，符合題意；C、膠頭滴管加液時(shí)，既不能伸入容器，更不能接觸容器，應(yīng)垂直懸空于容器上方，圖中操作錯(cuò)誤，不符合題意；D、不能用手取用粉末，防止發(fā)生危險(xiǎn)，應(yīng)用藥匙，不符合題意。故選B。2．D【分析】生物的特征包括：生物需要營(yíng)養(yǎng)；生物能進(jìn)行呼吸；生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；生物能對(duì)外界的刺激作出反應(yīng)；生物能生長(zhǎng)繁殖；生物都有遺傳和變異的特性；除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的?！驹斀狻坑幸环N植物，輕輕觸碰它的葉片，葉片就會(huì)蜷縮起來，這種現(xiàn)象是植物的應(yīng)激性，是對(duì)外界刺激作出的反應(yīng)，選項(xiàng)D符合題意。故選D。3．B【分析】根據(jù)體內(nèi)有無脊柱可以把動(dòng)物分為脊椎動(dòng)物和無脊椎動(dòng)物兩大類?！驹斀狻坑杀砀窨芍埡网澴芋w內(nèi)有由脊椎骨構(gòu)成的脊柱，屬于脊椎動(dòng)物；蚊子、蜜蜂體內(nèi)沒有脊柱，屬于無脊椎動(dòng)物，選項(xiàng)B符合題意。故選B。4．D【詳解】A、橘子汁pH為5，pH＜7，顯酸性，不符合題意；B、食醋pH為3，pH＜7，顯酸性，不符合題意；C、蒸餾水pH為7，顯中性，不符合題意；D、蘇打水pH為9，pH＞7，顯堿性，且pH值最大，堿性最強(qiáng)，符合題意。故選D。5．C【分析】除病毒以外的生物基本組成單位是細(xì)胞。精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵，才標(biāo)志著新生命的起點(diǎn)?！驹斀狻柯鸭?xì)胞和精子都不能進(jìn)行細(xì)胞分裂、分化、發(fā)育等生命活動(dòng)。只有精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵時(shí)，才標(biāo)志著新生命的起點(diǎn)。受精卵經(jīng)過細(xì)胞分裂、分化，形成組織、器官、系統(tǒng)，進(jìn)而形成胎兒。因此，人的生命之旅開始于受精卵。故選C。6．C【分析】由體重統(tǒng)計(jì)直方圖，可知體重在39.5～44.5千克的人數(shù)為3人，體重在44.5～49.5千克的人數(shù)為8人，體重在49.5～54.5千克的人數(shù)為13人，體重在54.5～59.5千克的人數(shù)為9人，體重在59.5～64.5千克的人數(shù)為5人，體重在64.5～69.5千克的人數(shù)為2人?！驹斀狻緼．該班學(xué)生中體重最大值為64.5-69.5千克之間，A錯(cuò)誤。B．由圖可知：體重超過54.5千克的人16人，不到總?cè)藬?shù)的一半，B錯(cuò)誤。C．由圖可知：該班學(xué)生為3+8+13+9+5+2=40人，C正確。D．該班學(xué)生中體重在49.5～54.5千克之間的人數(shù)最多，D錯(cuò)誤。故選C。7．A【詳解】根據(jù)溶液中溶質(zhì)和溶劑的判斷方法，氣體、固體溶于液體中，液體是溶劑，氣體、固體為溶質(zhì)；液體和液體相溶時(shí)，量多的為溶劑，量少的為溶質(zhì)；有水時(shí)，不管量多量少，一般把水看作溶劑；沒有指明溶劑時(shí)，常把水看作溶劑；蔗糖水是蔗糖的水溶液，蔗糖是溶質(zhì)，水是溶劑；故選：A。8．D【分析】小腸是消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官，與此相適應(yīng)，小腸有著與其功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)?！驹斀狻啃∧c在消化道內(nèi)最長(zhǎng)，長(zhǎng)約5-6米；小腸壁的內(nèi)表面有許多環(huán)形皺襞，皺襞上有許多絨毛狀的突起，這種突起叫做小腸絨毛。由于環(huán)形皺襞和小腸絨毛的存在，使小腸的吸收面積大大增加，可達(dá)200平方米以上；小腸絨毛的壁很薄，只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，而且絨毛中有豐富的毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管，這種結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有利于小腸吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。小腸黏膜上皮凹陷形成腸腺，分泌腸液，腸液含有消化食物的多種酶，因此選項(xiàng)D正確。故選D。9．A【詳解】A、花香四溢，構(gòu)成花香的分子不斷運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)到我們周圍，聞到花香，能反映粒子在不斷運(yùn)動(dòng)，符合題意；B、飛流直下，是宏觀物體的運(yùn)動(dòng)，不能反映粒子在不斷運(yùn)動(dòng)，不符合題意；C、風(fēng)掃落葉，是宏觀物體的運(yùn)動(dòng)，不能反映粒子在不斷運(yùn)動(dòng)，不符合題意；D、水波蕩漾，是宏觀物體的運(yùn)動(dòng)，不能反映粒子在不斷運(yùn)動(dòng)，不符合題意；故選：A。10．C【分析】食物中含有糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、水、無機(jī)鹽和維生素等六類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。【詳解】蔬菜、水果含有豐富的維生素，因此健康的飲食應(yīng)包括蔬菜、水果，其主要的原因是蔬菜、水果富含維生素，選項(xiàng)C符合題意。故選C。11．C【分析】圖示模擬了膈肌的收縮和舒張與呼吸運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，膈肌舒張，膈頂上升，肺內(nèi)氣體排出，是呼氣過程；膈肌收縮，膈頂下降，外界氣體進(jìn)入肺內(nèi)，是吸氣過程?！驹斀狻课鼩鈺r(shí)：肋骨間的肌肉和膈肌收縮→肋骨向上向外移動(dòng)（膈肌頂部下降）→胸廓擴(kuò)大、胸廓容積增大→肺隨著擴(kuò)張→肺內(nèi)氣壓小于外界大氣壓力→氣體入肺，氣球模擬肺。所以，當(dāng)下拉橡皮膜時(shí)，會(huì)觀察左右兩個(gè)氣球都變大，C正確。故選C。12．A【分析】食物鏈：①概念：在生態(tài)系統(tǒng)中，不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)；②組成：只有生產(chǎn)者和消費(fèi)者，沒有分解者和非生物物質(zhì)和能量；③書寫：每條食物鏈的起始環(huán)節(jié)都是生產(chǎn)者，終結(jié)于最高級(jí)的消費(fèi)者；箭頭指向表示物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的方向，即箭頭由被捕食者指向捕食者。例如：草→鼠→蛇→鷹?！驹斀狻緼．“青草→蚱蜢→蛙→蛇”符合食物鏈的書寫規(guī)則，A正確。B．食物鏈中的箭頭指向表示物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的方向，即箭頭由被捕食者指向捕食者，可見，“蛇→蛙→蚱蜢→青草”書寫錯(cuò)誤，B錯(cuò)誤。C．“陽光→青草→蚱蜢→蛙→蛇”中，陽光屬于非生物部分，不參與食物鏈，C錯(cuò)誤。D．“蚱蜢→蛙→蛇”中，缺少生產(chǎn)者，D錯(cuò)誤。故選A。13．D【詳解】A．振動(dòng)的物體能夠發(fā)聲，但物體振動(dòng)發(fā)出的聲音我們不一定都能聽到，如沒有介質(zhì)，響度太小，振動(dòng)頻率不在人的聽覺范圍之內(nèi)，故A錯(cuò)誤；B．聲音傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲，故B錯(cuò)誤；C．聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，噪聲也是聲音，所以噪聲是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，故C錯(cuò)誤；D．聲音在不同介質(zhì)中傳播速度不同，一般說，聲音在固體中傳播的最快，在液體中次之，在氣體中最慢，故D正確。故選D。14．C【詳解】由圖可知，塑料塊在水中漂浮，說明塑料塊的密度小于水的密度，塑料塊在煤油中下沉，說明塑料塊的密度大于煤油的密度，所以三者密度由大到小是水、塑料塊、煤油，故C符合題意，ABD不符合題意。故選C。15．B【詳解】A．門被推開，由靜止變成運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變，說明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，故A不符合題意；B．彈簧被拉伸，形狀發(fā)生了改變，說明力可以改變物體的形狀，故B符合題意；C．鉛球被投出，由靜止變成運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變，說明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，故C不符合題意；D．鐵釘被磁鐵吸引過來，由靜止變成運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變，說明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，故D不符合題意。故選B。16．A【詳解】圖中所示在海邊觀察遠(yuǎn)處駛來的輪船，會(huì)先看到帆，再看到船身，證明地球是個(gè)球體，A正確。海平面的上升一般是由沿海地區(qū)的低地被淹沒才能證明；地球上洪水泛濫和海面是水平的都與圖中①至③所示的現(xiàn)象不相符；BCD錯(cuò)誤。故選A?！军c(diǎn)睛】地球并非正圓球，是個(gè)赤道略鼓、兩極稍扁的不規(guī)則球體。17．D【詳解】A．電子天平應(yīng)用了杠桿原理，故A不符合題意；B．放大鏡利用的是凸透鏡的成像規(guī)律，故B不符合題意；C．救生衣利用的是浮沉條件，故C不符合題意；D．水銀溫度計(jì)利用了物質(zhì)具有熱脹冷縮特性，故D符合題意。故選D。18．B【分析】大腦包括左右兩個(gè)大腦半球，表面是大腦皮層，約有140億個(gè)神經(jīng)細(xì)胞，其有感覺、運(yùn)動(dòng)、語言等多種生命活動(dòng)的功能區(qū)一一神經(jīng)中樞；大腦皮層是調(diào)節(jié)人保生理活動(dòng)的最高級(jí)中樞?！驹斀狻緼B．睡眠的生理意義有：促進(jìn)腦功能的發(fā)育和發(fā)展、促進(jìn)腦能量?jī)?chǔ)存、鞏固記憶等。故保證充足的睡眠有利于保護(hù)大腦，A不符合題意，B符合題意。C．安眠藥有損傷大腦的副作用，故服用安眠藥助眠不利于保護(hù)大腦，C不符合題意。D．喝咖啡導(dǎo)致神經(jīng)過于興奮，對(duì)大腦有一定的影響，D不符合題意。故選B。19．B【分析】根據(jù)人類潛入深海后，氣溫降低，由于水的深度深，壓強(qiáng)增大，光線減少，溶氧減少等相關(guān)知識(shí)進(jìn)行分析?！驹斀狻咳祟悵撊肷詈：螅瑲鉁亟档?，由于水的深度深，壓強(qiáng)增大，光線減少，溶氧減少，所以會(huì)面臨寒冷、高壓、黑暗、缺氧等困難，選項(xiàng)B符合題意。故選B。20．A【分析】科學(xué)實(shí)驗(yàn)是人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)預(yù)定目的，在人工控制條件下，通過干預(yù)和控制科研對(duì)象而觀察和探索科研對(duì)象有關(guān)規(guī)律和機(jī)制的一種研究方法，它是人類獲得知識(shí)、檢驗(yàn)知識(shí)的一種實(shí)踐形式?！驹斀狻竣傥r類養(yǎng)殖會(huì)受到水溫、溶解氧、水的酸堿性等相關(guān)因素的影響，因此可通過科學(xué)實(shí)驗(yàn)來探究水質(zhì)變化對(duì)蝦類養(yǎng)殖有何影響；②某用電器是否具有節(jié)電效果要通過在單位時(shí)間內(nèi)，對(duì)用電器消耗電能的多少測(cè)定、分析，可以通過科學(xué)實(shí)驗(yàn)來探究；③某超市每天有多少顧客光臨，會(huì)受到很多客觀因素的影響，如不同的時(shí)間段、天氣、節(jié)日等，因此不能通過科學(xué)實(shí)驗(yàn)來探究。選項(xiàng)A符合題意。故選A。21．見解析【詳解】熱傳遞的三種方式：傳導(dǎo)、對(duì)流、輻射；熱量從系統(tǒng)的一部分傳到另一部分或由一個(gè)系統(tǒng)傳到另一系統(tǒng)的現(xiàn)象叫做熱傳導(dǎo)，所以太陽的熱傳到地球?qū)儆谳椛洹Ｎ矬w因自身的溫度而具有向外發(fā)射能量的本領(lǐng)，這種熱傳遞的方式叫做輻射，所以用鐵鍋把菜炒熟屬于傳導(dǎo)。液體或氣體中較熱部分和較冷部分之間通過循環(huán)流動(dòng)使溫度趨于均勻的過程，加熱水壺底部整壺水都變熱屬于對(duì)流。連線如圖所示：22．B細(xì)胞核bc【分析】1、圖1中A是細(xì)胞壁、B是細(xì)胞核、C細(xì)胞膜、D是細(xì)胞質(zhì)。2、a是目鏡、b粗準(zhǔn)焦螺旋、c是細(xì)準(zhǔn)焦螺旋、d是物鏡。【詳解】圖1是植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖，其中A是細(xì)胞壁，在植物細(xì)胞的最外層，有保護(hù)和支持作用；B是細(xì)胞核，含有遺傳物質(zhì)，是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心，是遺傳信息庫(kù)。細(xì)胞核控制著生物的發(fā)育和遺傳。顯微鏡的準(zhǔn)焦螺旋用于升降鏡筒，其中粗準(zhǔn)焦螺旋升降鏡筒的范圍較大；細(xì)準(zhǔn)焦螺旋的作用是較小幅度的升降鏡筒，更重要的作用是能使焦距更準(zhǔn)確，調(diào)出更加清晰的物像。因此，使用顯微鏡（圖2）觀察細(xì)胞時(shí)，需先轉(zhuǎn)動(dòng)b粗準(zhǔn)焦螺旋找到物像后，快速找到物像，再轉(zhuǎn)動(dòng)c細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使清晰物像。23．直線前近視【分析】光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播；近視眼的成因是晶狀體的折光能力太強(qiáng)，或眼球前后徑太長(zhǎng)，像成在視網(wǎng)膜的前方?！驹斀狻抗庠诳諝庵醒刂本€傳播；圖中像落在視網(wǎng)膜前，說明該同學(xué)患的是近視眼。24．彈簧測(cè)力計(jì)力3.4【詳解】[1][2]由圖可知，該儀器是彈簧測(cè)力計(jì)，是利用在彈性限度內(nèi)，彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度與受到的拉力成正比的原理測(cè)量力的大小的工具。[3]由圖可知，彈簧測(cè)力計(jì)的分度值是0.2N，此時(shí)的讀數(shù)為3.4N。25．蒸發(fā)降水蒸騰【分析】根據(jù)水循環(huán)的過程中蒸發(fā)、降水、水汽運(yùn)輸、蒸騰等知識(shí)進(jìn)行分析。【詳解】根據(jù)自然界中的水循環(huán)示意圖可知，A階段是海洋中的水通過蒸發(fā)形成大氣水；B階段大氣水通過降水方式回到海洋；C階段通過植物的蒸騰作用向大氣輸送水分。26．串聯(lián)0.5增大【詳解】（1）[1]圖1中，電流只有一條路徑，所以兩盞小燈是以串聯(lián)的方式連接。（2）[2]根據(jù)電路圖，按順序連接實(shí)物，如圖所示：（3）[3]由圖3可知，電流表選擇小量程，分度值是0.02A，此時(shí)電流強(qiáng)度為0.5A。（4）[4]若在電路中增加一節(jié)電池，增大了電源電壓，根據(jù)歐姆定律可知，電流增大。27．能高藍(lán)色氯化鈷試紙（或干燥氯化鈷試紙）澄清石灰水藍(lán)色氯化鈷試紙變紅色澄清石灰水變渾濁【詳解】燃燒餅干：根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：①餅干在空氣中燃燒起來；②在裝有氧氣的集氣瓶中燃燒得更劇烈，片刻后火焰逐漸變小直至熄滅；此時(shí)集氣瓶中有霧氣，燃燒匙中仍有餅干剩余，可知：餅干能在氧氣中燃燒；氧氣的含量越高燃燒越劇烈；檢驗(yàn)產(chǎn)物：該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是餅干燃燒后的產(chǎn)物中有水和二氧化碳，藍(lán)色氯化鈷試紙遇水變紅色，可用藍(lán)色氯化鈷試紙檢驗(yàn)是否有水生成，二氧化碳能與澄清石灰水中的氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，常用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳。因此：①在集氣瓶中放入藍(lán)色氯化鈷試紙（或干燥氯化鈷試紙），可以觀察到：藍(lán)色氯化鈷試紙變紅色；②在集氣瓶中加入澄清石灰水，可以觀察到：澄清石灰水變渾濁。28．二氧化碳淀粉/有機(jī)物酒精水成立氧氣A、B黑暗/無光【分析】（1）光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程。（2）由于驗(yàn)證的氣體是氧氣，根據(jù)氧氣有助燃的作用，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中驗(yàn)證證氧氣的方法一般是看看氣體能否使燃燒的余燼復(fù)燃，如果能復(fù)燃說明氣體是氧氣。【實(shí)驗(yàn)一】（1）據(jù)圖1中甲裝置可知，用來驗(yàn)證綠色植物進(jìn)行光合作用需要二氧化碳，所以假設(shè)是：綠色植物進(jìn)行光合作用需要二氧化碳。（2）實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)將裝置中的天竺葵在黑暗處放置一晝夜，目的是讓天竺葵消耗掉葉片中原有的淀粉，以免影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性。（3）從圖1中甲裝置下A、B兩個(gè)葉片先進(jìn)行脫色，圖1的乙中a液體是酒精，b液體為水。。（4）在脫色后的葉片上滴加碘液，B葉片不會(huì)變藍(lán)，A葉片會(huì)變藍(lán)，因?yàn)?，B內(nèi)堿石灰吸收二氧化碳，缺乏二氧化碳不能進(jìn)行光合作用，沒有產(chǎn)生淀粉，所以滴加碘液不會(huì)變藍(lán)。A中有二氧化碳能進(jìn)行光合作用產(chǎn)生有機(jī)物（主要是淀粉），所以滴加碘液會(huì)變藍(lán)。得出結(jié)論：本實(shí)驗(yàn)的假設(shè)成立?！緦?shí)驗(yàn)二】（1）圖2中的實(shí)驗(yàn)用于驗(yàn)證綠色植物進(jìn)行光合作用時(shí)釋放氧氣，（2）本實(shí)驗(yàn)選擇水生綠色植物金魚藻作為實(shí)驗(yàn)材料而不選用盆栽的天竺葵，其理由陸生植物進(jìn)行光合作用產(chǎn)生的氧氣不好收集，所以選擇金魚藻是水生植物，利用此裝置，便于觀察和收集產(chǎn)生的氣體。選項(xiàng)B符合題意。故選B。（3）如利用圖2裝置探究光合作用是否需要光照，應(yīng)增加一個(gè)在黑暗環(huán)境中進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)。設(shè)置A、B兩組實(shí)驗(yàn)，與原實(shí)驗(yàn)裝置完全相同，將其中A組置于黑暗環(huán)境，B組置于光照環(huán)境，4小時(shí)后分別將試管取出，一定時(shí)間后觀察是否有氣體生成，伸入帶火星木條，若A組不復(fù)燃，B組復(fù)燃，則證明光照是綠色植物光合作用的條件。29．下降2020細(xì)少【詳解】[1]步驟①中，取出小石塊后，排開液體的體積變小，燒杯中的液面會(huì)下降。[2][3]由圖可知，量筒的分度值為2mL，步驟②中讀取的體積V1為40mL，步驟③中讀取剩余水的體積V2為20mL，則倒入燒杯中的水的體積，即小石塊的體積為V=V1-V2=40mL-20mL=20mL=20cm3[4][5]實(shí)驗(yàn)中取出石塊時(shí)會(huì)帶出水，使測(cè)得的石塊體積偏大，所以為了更精確地測(cè)量小石塊的體積，水位標(biāo)記線應(yīng)更細(xì)，取出小石塊時(shí)帶出的水分應(yīng)盡可能少。30．(1)B(2)下降108（107~109范圍內(nèi)均給分，107和109不給分）(3)2水量需求少且果實(shí)價(jià)值高（需兩個(gè)信息都提到，只提到