14.小馬過河課后練習第1課時語基素養(yǎng)專訓√1.給加點字選擇正確的讀音，打“√”。小馬從馬棚(péngpóng)里跑出來，撒開蹄(dìtí)子飛奔，它試(sì

shì)著蹚過淺(qǎn

qiǎn)淺的小河，把馱(tā

tuó)著的糧食送到對岸的磨(mó

mò)坊(fāng

fáng)。.......√√√√√√2.拼一拼，寫一寫。(1)他yuànyì幫bóbo把màizi運到磨坊去。(2)天tūrán下起了大雨，我lìkè去給爸爸送傘?！军c撥】書寫時注意：“突”的下面是“犬”字，不要漏掉點。愿意伯伯麥子突然立刻3.【新情境】在課本劇表演中,扮演松鼠和小馬的同學應該用什么語氣讀下面的對話呢?幫他們選一選吧！(填序號)松鼠：小馬！別過河，別過河，你會淹死的！()小馬：水很深嗎？

()松鼠：深得很哩！昨天，我的一個伙伴就是掉在這條河里淹死的！()①吃驚②肯定③著急、擔心③①②【點撥】本題考查判斷朗讀語氣。朗讀時要讀出說話人的心情和態(tài)度。松鼠說了兩次“別過河”，說明說話時松鼠十分著急、擔心。小馬因為沒有親身體驗過，所以對松鼠說的話感到十分吃驚。松鼠因為自己的伙伴淹死在河里了，所以在回答小馬“水很深嗎”這個問題時態(tài)度是十分肯定的。4.照樣子，補充句子。例原來河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深。這道題既不像________________________，也不像_________________________。......示例：龍龍說的那么難夢夢說的那么簡單【點撥】本題考查補充句子的能力。“既……也……”表示兩種情況同時存在，補充句子時，寫出這道題同時滿足兩個要求的情況即可。第2課時主題素養(yǎng)特訓1.遇到困難。A.小馬聽了老牛的話，立刻跑到河邊，準備蹚過去。B.(聽了松鼠的話)小馬連忙收住腳步，不知道怎么辦才好。(1)從哪兩個詞可以看出小馬光聽別人說？用“○”圈出來?！军c撥】本題考查獲取信息的能力。“立刻”“連忙”都是馬上的意思，表現(xiàn)出了小馬不經(jīng)思考就馬上行動的狀態(tài)。(2)從這兩個詞語中任選一個寫一句話。__________________________________________________________________________________【點撥】本題考查造句的能力。從這兩個詞語(立刻、連忙)中任選一個詞語來寫句子，注意表現(xiàn)出馬上行動的狀態(tài)。示例：(連忙)放學了，同學們連忙收拾好書包回家去。2.自己嘗試。他下了河，小心地蹚到了對岸。原來河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深。松鼠說河水很深，是因為()，牛伯伯說河水很淺，是因為()。A.他的體形高大

B.他的體形矮小BA【點撥】本題考查形成解釋的能力。結(jié)合圖片并聯(lián)系生活實際可知，老牛之所以說河水很淺，是因為他體形高大，而松鼠說河水很深，是因為他體形矮小。3.明白道理。從小馬媽媽教育他的話中你明白了什么道理？()A.別人的經(jīng)驗不一定可靠，得自己去嘗試。B.什么事情都要自己嘗試，別人的話不可信。A【點撥】本題考查對課文內(nèi)容的理解。老牛、松鼠體形不相同，所以河水對于他們來說深淺也不一樣。小馬前面之所以沒能順利過河，就是因為一味聽別人的，自己沒有動腦筋，沒有親自去試一試，所以小馬應該自己去試試水的深淺。我們以后遇到困難，應該動腦筋，勇于嘗試，找到解決問題的方法。4.在中國傳統(tǒng)文化中，馬是奮斗不止、自強不息的象征，是吃苦耐勞、勇往直前的代表。請在課外積累一些與馬有關的四字詞語和俗語，并抄寫下來。(1)四字詞語：__________________、_____________、_