1.(2021·昆明學(xué)業(yè)考)2021年3月1日起正式實(shí)施的《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則(試行)》指出,在確有必要的情況下,學(xué)校、教師可以在學(xué)生存在不服從、擾亂秩序、行為失范、具有危險(xiǎn)性、侵犯權(quán)益等情形時(shí)實(shí)施教育懲戒。對(duì)此,下列認(rèn)識(shí)正確的是(C)①有利于維護(hù)學(xué)校教育教學(xué)秩序②會(huì)造成師生關(guān)系緊張,打破師生平等地位③可以矯正部分學(xué)生的不良行為,促進(jìn)其健康成長(zhǎng)④使教育懲戒有章可循,有效規(guī)范教師的教育教學(xué)行為A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④【解析】本題考查對(duì)教育懲戒的認(rèn)識(shí)。教育懲戒權(quán)立法有利于促進(jìn)教師嚴(yán)格規(guī)范管理學(xué)生,有利于維護(hù)學(xué)校教育教學(xué)秩序,可以矯正部分學(xué)生的不良行為,促進(jìn)其健康成長(zhǎng);使教育懲戒有章可循,有效規(guī)范教師的教育教學(xué)行為,故①③④說(shuō)法正確。該舉措并不會(huì)造成師生關(guān)系緊張,也不會(huì)打破師生平等地位,②錯(cuò)誤。2.(2021·云南學(xué)業(yè)考)“時(shí)代楷模”張桂梅堅(jiān)守貧困山區(qū)教育事業(yè)數(shù)十年,創(chuàng)辦了全國(guó)第一所全免費(fèi)的女子高中,迄今為止已幫助1800多名貧困女孩兒圓夢(mèng)大學(xué),創(chuàng)造了大山里的教育奇跡。張桂梅老師是受人敬重的教書(shū)育人楷模。下列認(rèn)識(shí)正確的是(C)①教師應(yīng)該有理想信念、道德情操②教師應(yīng)該有扎實(shí)學(xué)識(shí)、仁愛(ài)之心③我們要與老師建立良好的師生關(guān)系,就必須事事順從老師④我們要尊重不同風(fēng)格的老師A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.①②③④【解析】本題考查新時(shí)代對(duì)教師的要求、尊重老師。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專(zhuān)業(yè)人員,承擔(dān)教書(shū)育人的使命。新時(shí)代教師應(yīng)有理想信念,有道德情操,有扎實(shí)學(xué)識(shí),有仁愛(ài)之心,我們要尊重不同風(fēng)格的老師,①②④說(shuō)法正確;“事事順從”的說(shuō)法太絕對(duì),③錯(cuò)誤。3.(2019·云南學(xué)業(yè)考)小明喜歡畫(huà)畫(huà),經(jīng)常拿著自己的作品請(qǐng)美術(shù)老師指導(dǎo),得到了老師的肯定與表?yè)P(yáng)。上語(yǔ)文課時(shí),小明偷偷地在下面畫(huà)畫(huà),被語(yǔ)文老師發(fā)現(xiàn)并狠狠地批評(píng)了一頓。面對(duì)老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng),我們應(yīng)該(D)①正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)②理解老師的良苦用心③面對(duì)表?yè)P(yáng),要再接再厲④面對(duì)批評(píng),有則改之,無(wú)則加勉A.①②③ B.②③④C.①③④ D.①②③④【解析】本題考查師生交往。根據(jù)所學(xué),老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡,可以幫助我們反省自己,改進(jìn)不足,所以我們要正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng),觀點(diǎn)①正確;我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上,理解老師的良苦用心,觀點(diǎn)②正確;老師的表?yè)P(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待,面對(duì)表?yè)P(yáng),我們要再接再厲,觀點(diǎn)③正確;老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡,面對(duì)批評(píng),有則改之,無(wú)則加勉,觀點(diǎn)④正確。4.(2020·昆明學(xué)業(yè)考)在中國(guó)的家庭文化中,“孝”有重要的精神內(nèi)涵。下列對(duì)孝親敬長(zhǎng)認(rèn)識(shí)正確的是(B)A.對(duì)父母和長(zhǎng)輩要言聽(tīng)計(jì)從B.盡孝在當(dāng)下,用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心C.減少溝通,避免親子矛盾D.孝親敬長(zhǎng)是長(zhǎng)大成人以后的事【解析】本題考查對(duì)孝親敬長(zhǎng)的正確認(rèn)識(shí)。盡孝在當(dāng)下,孝敬雙親長(zhǎng)輩,關(guān)愛(ài)家人,不僅僅是長(zhǎng)大成人以后的事,從現(xiàn)在開(kāi)始,我們就應(yīng)該用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心,B觀點(diǎn)正確,D觀點(diǎn)錯(cuò)誤;父母的教育理念不一定是正確的,對(duì)父母和長(zhǎng)輩不一定要言聽(tīng)計(jì)從,A觀點(diǎn)錯(cuò)誤;我們要和父母加強(qiáng)溝通,化解親子矛盾,C觀點(diǎn)錯(cuò)誤。5.(2020·云南學(xué)業(yè)考)家中有親人,家中有親情。春節(jié)聯(lián)歡晩會(huì)上一曲《媽,我回來(lái)了》,情感真摯,催人淚下。這提醒我們要(C)①主動(dòng)與父母溝通交流、和諧相處②隨時(shí)在父母身邊,完全依賴(lài)父母③認(rèn)真學(xué)習(xí),不辜負(fù)父母的期望④多陪伴父母,做力所能及的家務(wù)A.①②③ B.①②④C.①③④ D.②③④【解析】本題考查的是孝敬父母。孝敬父母要對(duì)父母有禮貌,理解父母的心意,聽(tīng)取父母的教誨,關(guān)心父母的健康,體貼父母的辛勞,分擔(dān)父母的憂愁,不向父母提出過(guò)分的要求。依據(jù)教材知識(shí),孝敬父母,就是子女對(duì)父母的尊敬、侍奉和贍養(yǎng),其中最重要的是敬重和愛(ài)戴父母。孝敬父母,從一點(diǎn)一滴的小事做起,愛(ài)父母,心里想著父母,理解、關(guān)心父母;行動(dòng)上幫助父母,為父母分憂;努力學(xué)習(xí)、積極上進(jìn),讓父母高興,經(jīng)常與父母談心,幫父母做一些力所能及的家務(wù)等,故①③④正確。②錯(cuò)誤,“隨時(shí)”在父母身邊不現(xiàn)實(shí),也沒(méi)必要,“完全依賴(lài)父母”是不自立的表現(xiàn)。6.(2021·云南學(xué)業(yè)考)“高高的青山上,萱草花開(kāi)放”“讓它開(kāi)遍我等著你回家的路上,好像我從不曾離開(kāi)你的身旁”。電影《你好,李煥英》讓銀幕前的觀眾笑中帶淚,實(shí)現(xiàn)了一次深沉綿長(zhǎng)、細(xì)膩無(wú)私的母愛(ài)親情的集體回望。材料給你的啟示是(D)①盡孝在當(dāng)下,用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心②體諒和包容父母,建設(shè)和諧家庭③主動(dòng)與父母交流、溝通④知恩感恩,報(bào)答父母A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④【解析】本題考查孝敬父母。電影《你好,李煥英》啟示我們要孝敬父母。盡孝在當(dāng)下,用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心,知恩感恩,報(bào)答父母,體諒和包容父母,主動(dòng)與父母交流、溝通,建設(shè)和諧家庭,①②③④說(shuō)法正確。7.(2019·昆明學(xué)業(yè)考)【學(xué)會(huì)交往與人為善】情境一早晨起來(lái)晚了,來(lái)不及吃早餐,媽媽說(shuō)了小華幾句,小華摔門(mén)而去。評(píng)價(jià):

情境二班里換了新老師,小華不喜歡新老師的講課方式,內(nèi)心很抵觸,成績(jī)有所下滑。評(píng)價(jià):

【解析】本題考查對(duì)逆反心理的認(rèn)識(shí)。小華的做法是錯(cuò)誤的,是逆反心理的表現(xiàn),逆反心理是青春期的一種正常的心理現(xiàn)象,如果不加以控制,會(huì)影響自己的身心健康,不利于自己的進(jìn)步與成長(zhǎng),會(huì)影響子女與父母之間的關(guān)系,所以要努力克服消極的逆反心理,要增進(jìn)與父母之間的情感,共創(chuàng)和諧家庭,按此作答即可。答案:情境一小華是逆反心理的表現(xiàn),會(huì)影響自己的身心健康,不利于自己的進(jìn)步與成長(zhǎng),會(huì)影響子女與父母之間的關(guān)系,要克服逆反心理。【解析】本題考查對(duì)師生交往的認(rèn)識(shí)。小華不能適應(yīng)老師教學(xué)方法,影響了自己的學(xué)習(xí),小華應(yīng)該接受老師,積極適應(yīng)老師的教學(xué)方式,與老師溝通,按此作答即可。答案:情境二小華不能正確對(duì)待老師,影響了自己的學(xué)習(xí),小華應(yīng)該接受老師,積極適應(yīng)老師的教學(xué)方式,與老師溝通。1.(2021·寧波學(xué)業(yè)考)教育部頒布了《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則(試行)》。下面漫畫(huà)提醒我們(A)A.教師對(duì)學(xué)生要管教與關(guān)愛(ài)并重B.學(xué)生必須絕對(duì)服從教師管教C.教師要在法律允許的范圍內(nèi)執(zhí)法D.教師應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求和從嚴(yán)懲罰學(xué)生【解析】本題考查師生關(guān)系。教育部頒布《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則(試行)》,為教師教育學(xué)生提供了戒尺,提醒教師對(duì)學(xué)生要管教和關(guān)愛(ài)并重,故A符合題意;“必須絕對(duì)服從”觀點(diǎn)絕對(duì)化,故B是錯(cuò)誤的;老師沒(méi)有執(zhí)法權(quán),故C錯(cuò)誤;老師可以嚴(yán)格要求學(xué)生,但不能?chē)?yán)懲學(xué)生,故D錯(cuò)誤。2.(2020·安徽學(xué)業(yè)考)下列名言能體現(xiàn)教師職業(yè)特點(diǎn)的有(C)①千教萬(wàn)教,教人求真②談笑有鴻儒,往來(lái)無(wú)白丁③三人行,必有我?guī)熝散軒熣?所以傳道授業(yè)解惑也A.①② B.①③C.①④ D.③④3.(2020·宜昌學(xué)業(yè)考)2020年2月,在教育部“停課不停教、不停學(xué)”的號(hào)召下,全國(guó)各地中小學(xué)相繼開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué),超過(guò)兩億師生齊聚“云課堂”。網(wǎng)絡(luò)云課堂(B)A.使師生關(guān)系逐步走向平等B.以新的方式促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)C.阻礙了同學(xué)間的良好溝通D.不利于師生間的感情培養(yǎng)4.(2020·陜西中考)《二十四孝》記錄了“拾葚供親”的故事:蔡順在天災(zāi)無(wú)糧的時(shí)候,靠采摘桑葚為食。他把黑色和紅色的桑葚分開(kāi)裝。有人問(wèn)他原因,他說(shuō):紅色的桑葚還沒(méi)有成熟,吃起來(lái)發(fā)酸,留著自己吃;黑色的已經(jīng)成熟,味道甜美,給母親吃。這個(gè)故事告訴我們(B)①孝敬父母應(yīng)從小事做起,從現(xiàn)在做起②孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德③“孝”是中國(guó)家庭文化的重要精神內(nèi)涵④在生活中,不僅要孝敬父母,更要關(guān)愛(ài)他人A.①②④ B.①②③C.②③④ D.①③④【解析】分析題干材料可知,題干的主旨是孝敬父母,①②③是對(duì)孝敬父母原因和做法的正確表述,符合題意;④觀點(diǎn)正確,但與題干不符。5.(2020·廣安學(xué)業(yè)考)當(dāng)家庭遇到如下圖類(lèi)似的情況時(shí),以下認(rèn)識(shí)正確的是(D)①親子沖突難以避免,需要有效化解②親子沖突需要相互理解、平等溝通③體現(xiàn)了青春期反抗與依賴(lài)的矛盾心理④有效化解親子沖突,只需父母做出榜樣A.①③④ B.②③④C.①②④ D.①②③6.(2020·濟(jì)寧學(xué)業(yè)考)新冠肺炎疫情防控期間,一些中小學(xué)生居家學(xué)習(xí),出現(xiàn)了注意力不集中、學(xué)習(xí)效果差等問(wèn)題,導(dǎo)致與家長(zhǎng)“相看兩生厭”,假如你也遇到了這種情況,應(yīng)該(B)①及時(shí)進(jìn)行有效溝通,保持健康積極心態(tài)②合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間,不斷挖掘自身優(yōu)勢(shì)③避免矛盾沖突,把“憂愁”埋在心里④幫助家長(zhǎng)舒緩情緒,促進(jìn)家庭和諧A.①②③ B.①②④C.②③④ D.①②③④7.(2021·常德中考)閱讀材料后,運(yùn)用所學(xué)知識(shí),完成下列要求。習(xí)近平總書(shū)記說(shuō):“在家盡孝、為國(guó)盡忠是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。我們要在全社會(huì)大力弘揚(yáng)家國(guó)情懷,培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀?！逼鋵?shí),春秋時(shí)期的《大學(xué)》中就有“身修而后家齊,家齊而后國(guó)治,國(guó)治而后天下平”的古訓(xùn)。唐代詩(shī)人孟郊的《游子吟》“慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉”,我們更是記憶猶新。孝,是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。即使今天,我們?cè)跒榍俺搪耦^苦讀,為工作廢寢忘食,為生計(jì)奔走四方,也不能忘了我們的來(lái)路,不能忘記慈母含辛茹苦養(yǎng)育我們的春暉般恩澤。作為子女,我們報(bào)答慈母恩情的“寸草心”可以有如下一些形式(寫(xiě)出3種):形式一:。形式二:。

形式三:。

【解析】本題考查的是孝敬父母。本題考查了作為子女,我們報(bào)答慈母恩情的“寸