10.1 增強遵紀(jì)守法意識(課件+視頻)-【中職名師課堂】高二思想政治《職業(yè)道德與法治》同步備課示范課件(高教版2023·基礎(chǔ)模塊)_第1頁
10.1 增強遵紀(jì)守法意識(課件+視頻)-【中職名師課堂】高二思想政治《職業(yè)道德與法治》同步備課示范課件(高教版2023·基礎(chǔ)模塊)_第2頁
10.1 增強遵紀(jì)守法意識(課件+視頻)-【中職名師課堂】高二思想政治《職業(yè)道德與法治》同步備課示范課件(高教版2023·基礎(chǔ)模塊)_第3頁
10.1 增強遵紀(jì)守法意識(課件+視頻)-【中職名師課堂】高二思想政治《職業(yè)道德與法治》同步備課示范課件(高教版2023·基礎(chǔ)模塊)_第4頁
10.1 增強遵紀(jì)守法意識(課件+視頻)-【中職名師課堂】高二思想政治《職業(yè)道德與法治》同步備課示范課件(高教版2023·基礎(chǔ)模塊)_第5頁
已閱讀5頁,還剩21頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

10.1增強遵紀(jì)守法意識第10課養(yǎng)成遵紀(jì)守法好習(xí)慣第四單元遵守法律規(guī)范教學(xué)目標(biāo)2教學(xué)重難點3重點認(rèn)識法律的特征和作用難點認(rèn)清法律與紀(jì)律的關(guān)系增強遵紀(jì)守法意識認(rèn)識法律的特征和作用認(rèn)清法律與紀(jì)律的關(guān)系法律的作用法律的特征違紀(jì)與違法之間沒有不可逾越的鴻溝法律與紀(jì)律的不同點法律與紀(jì)律的共同點思維導(dǎo)圖5目錄01認(rèn)識法律的特征和作用02認(rèn)清法律與紀(jì)律的關(guān)系67認(rèn)識法律的特征和作用018認(rèn)清法律與紀(jì)律的關(guān)系02閱讀與思考結(jié)合未成年人保護法,說說法律有怎樣的特征和作用思考問題

2020年10月17日,第十三屆全國人大常委會第二十二次會議通過了修訂的《中華人民共和國未成年人保護法》。此次修訂增加了多項內(nèi)容,條文從72條增至132條,在強化家庭監(jiān)護責(zé)任、加強未成年人網(wǎng)絡(luò)保護等方面亮點頗多。其中,針對未成年人的安全教育等方面,作出了更加具體明確的規(guī)定,進一步壓實了監(jiān)護人、學(xué)校、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供者的主體責(zé)任。1、法律的特征法律作為一種特殊行為規(guī)范,與道德、紀(jì)律等其他行為規(guī)范相比,有其顯著特征:法律由國家制定或認(rèn)可;規(guī)定了人們的權(quán)利和義務(wù);以國家強制力保證實施;(法律的最主要特征)對全體社會成員有普遍約束力。一、認(rèn)識法律的特征和作用閱讀與思考說說:創(chuàng)制法律的兩種基本形式是什么?舉例說明什么是法律的制定和認(rèn)可?法律有怎樣的約束力?思考問題法律的制定和認(rèn)可是國家創(chuàng)制法律的兩種基本形式。法律的制定,是指特定國家機關(guān)按照法定程序,制定法律、修改或廢止現(xiàn)有法律的活動,如全國人大常委會修訂未成年人保護法。法律的認(rèn)可,是指特定的國家機關(guān)根據(jù)實際需要,以一定形式賦予在社會上已經(jīng)存在的某些習(xí)慣、道德規(guī)范等法律效力的活動,如孝敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德。全國人大常委會把“弘揚中華民族敬老、養(yǎng)老、助老的美德”寫入老年人權(quán)益保障法

保護未成年人身心健康,保障未成年人合法權(quán)益,促進未成年人德智體美勞全面發(fā)展,培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人,培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。是指特定國家機關(guān)按照法定程序,制定法律、修改或廢止現(xiàn)有法律的活動,如2023年10月24日全國人大常委會通過《中華人民共和國愛國主義教育法》。國家創(chuàng)制法律的兩種基本形式制定認(rèn)可是指特定國家機關(guān)根據(jù)實際需要,以一定形式賦予在社會上已經(jīng)存在的某些習(xí)慣、道德規(guī)范等以法律效力的活動。(十一屆全國人大常委會第三十次會議全票表決通過修改后的《中華人民共和國老年人權(quán)益保障法》將“?;丶铱纯础绷腥敕蓷l文當(dāng)中。)法律的特征:法律是由國家制定、認(rèn)可的13法律規(guī)范全體社會成員的行為,保護我們的權(quán)利,協(xié)調(diào)人與人之間的關(guān)系,維護我們的正常生活,保障社會的公共秩序。法律為生活保駕護航法律是治國之重器我國構(gòu)建中國特色社會主義法律體系,以法律規(guī)范的形式,保障了中國特色社會主義制度的有效運行。2.法律的作用

治理一個國家、一個社會,關(guān)鍵是要立規(guī)矩、講規(guī)矩、守規(guī)矩。法律是治國理政最大最重要的規(guī)矩。——習(xí)近平在中共十八屆四中全會第二次全體會議上的講話15我國的憲法監(jiān)督制度02憲法監(jiān)督,是指由特定國家機關(guān)按照法律程序監(jiān)督其他機關(guān)實施憲法的活動。在我國,負(fù)責(zé)憲法監(jiān)督的國家機關(guān)是全國人大及其常委會。二、我國的憲法監(jiān)督制度1.什么是憲法監(jiān)督制度閱讀與思考趙某從違紀(jì)到受到法律制裁的過程說明了什么道理?結(jié)合案例,談?wù)勀銓Ψ膳c紀(jì)律關(guān)系的認(rèn)識。思考問題趙某不遵守公司關(guān)于廠內(nèi)“禁止吸煙”的紀(jì)律規(guī)定,偷偷在車間吸煙,不小心引燃了車間內(nèi)的化纖材料,引起火災(zāi),導(dǎo)致公司損失上千萬元。趙某最終受到了單位紀(jì)律處分和法律制裁。二、認(rèn)清法律與紀(jì)律的關(guān)系

法律與紀(jì)律都是規(guī)范人們行為的準(zhǔn)則,都需要人們共同遵守,都需要通過相應(yīng)的強制力來實施。

違反紀(jì)律和法律都會造成一定后果,都要受到相應(yīng)的懲處。1、法律與紀(jì)律的共同點19法律、紀(jì)律與自由是辯證統(tǒng)一的提起法律與紀(jì)律,我們不能只看到它們限制和約束人們自由的一面,而忽視它們保障自由的一面。法律、紀(jì)律與自由是辯證統(tǒng)一的。任何自由都是相對的,真正的自由是在法律、紀(jì)律許可范圍內(nèi)行使權(quán)利的自由。只有約束違反法律、紀(jì)律的行為,才能確保每個人真正享有自由。法律與紀(jì)律在制定主體、規(guī)范對象、處罰方式等方面存在不同。法律由國家機關(guān)制定,規(guī)范全體社會成員的行為,主要由國家強制力保證實施。紀(jì)律由社會組織或單位制定,規(guī)范該組織或單位成員的行為,一般通過規(guī)章制度、規(guī)定等方式呈現(xiàn)。2、法律與紀(jì)律的不同點《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生公約》愛祖國,有夢想。熱愛祖國,熱愛人民,熱愛中國共產(chǎn)黨。志存高遠(yuǎn),服務(wù)人民,奉獻(xiàn)社會。愛學(xué)習(xí),有專長。崇尚科學(xué),追求真知;勤學(xué)苦練,精益求精;不會就學(xué),不懂就問。愛勞動,圖自強。尊重勞動,勇于創(chuàng)造;艱苦奮斗,勤儉節(jié)約;從我做起,腳踏實地。講文明,重修養(yǎng)。尊師孝親,友善待人;誠實守信,言行一致;知錯就改,見賢思齊。遵法紀(jì),守規(guī)章。遵守法律,依法做事;遵守校紀(jì),依紀(jì)行為;遵守行規(guī),依規(guī)行事。辨美丑,立形象。情趣健康,向善向美;儀容整潔,衣著得體;舉止文明,落落大方。強體魄,保健康。按時作息,堅持鍛煉;講究衛(wèi)生,保持清潔;

珍愛生命,注意安全。樹自信,勇?lián)?dāng)。自尊自信,樂觀向上;珍惜青春,不怕挫折;敬業(yè)樂群,勇?lián)?zé)任。違法和違紀(jì)之間沒有不可逾越的鴻溝,違紀(jì)發(fā)展下去,容易導(dǎo)致違法。有的同學(xué)在學(xué)校期間紀(jì)律觀念淡薄,時常做些違反校規(guī)校紀(jì)的事情;有的同學(xué)認(rèn)為平時違反紀(jì)律沒有關(guān)系,只要不違法就可以。這些觀點都是錯誤的。違法行為往往從違紀(jì)行為開始。未成年人違法犯罪的事實表明,從違反紀(jì)律到違反法律甚至犯罪,是走上違法犯罪道路的常見軌跡。3、法律與紀(jì)律的內(nèi)在關(guān)聯(lián)增強遵紀(jì)守法意識認(rèn)識法律的特征和作用認(rèn)清法律與紀(jì)律的關(guān)系法律的作用法律的特征違紀(jì)與違法之間沒

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論