/教案：五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)U1GoingtoBeijingLesson5WhatAreTheyDoing?冀教版（三起）一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：（1）學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀單詞：train,plane,boat,car,bus,going,see,tiger,panda,goingto,are,what,doing,they。（2）學(xué)生能夠理解并運(yùn)用句型“Whataretheydoing?”進(jìn)行詢問(wèn)和回答。（3）學(xué)生能夠理解并運(yùn)用句型“I'mgoingtosee”表達(dá)自己將要去做的事情。2.能力目標(biāo)：（1）學(xué)生能夠正確運(yùn)用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。（2）學(xué)生能夠通過(guò)圖片和情境，正確使用動(dòng)詞現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。3.情感目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)旅游和參觀的興趣。（2）培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然和動(dòng)物的情感。二、教學(xué)內(nèi)容1.單詞：train,plane,boat,car,bus,going,see,tiger,panda,goingto,are,what,doing,they。2.句型：Whataretheydoing?和I'mgoingtosee3.情境：描述人們正在進(jìn)行的動(dòng)作和將要去做的事情。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：?jiǎn)卧~train,plane,boat,car,bus,going,see,tiger,panda的認(rèn)讀和運(yùn)用；句型Whataretheydoing?和I'mgoingtosee的運(yùn)用。2.難點(diǎn)：動(dòng)詞現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的運(yùn)用；名詞所有格的運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：圖片、卡片、錄音機(jī)、磁帶。2.學(xué)具：?jiǎn)卧~卡片、練習(xí)冊(cè)。五、教學(xué)過(guò)程1.熱身（5分鐘）（1）跟唱歌曲“Hello,Hello,Hello!”。（2）老師出示各種交通工具的圖片，讓學(xué)生用中文說(shuō)出它們的名稱。2.引入（10分鐘）（1）老師出示北京的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约喝ケ本┑慕?jīng)歷或夢(mèng)想。（2）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：描述人們正在進(jìn)行的動(dòng)作和將要去做的事情。3.呈現(xiàn)（15分鐘）（1）老師出示各種交通工具的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英文說(shuō)出它們的名稱。（2）老師播放錄音，讓學(xué)生聽(tīng)并模仿。4.練習(xí)（10分鐘）（1）學(xué)生分成小組，用所學(xué)的單詞和句型進(jìn)行對(duì)話。（2）老師選取小組的對(duì)話進(jìn)行展示和點(diǎn)評(píng)。5.鞏固（10分鐘）（1）老師出示各種動(dòng)作的圖片，讓學(xué)生用動(dòng)詞現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)進(jìn)行描述。（2）學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流。6.拓展（5分鐘）（1）老師引導(dǎo)學(xué)生思考：如果要去看動(dòng)物，會(huì)選擇哪種交通工具？（2）學(xué)生用句型“I'mgoingtosee”表達(dá)自己的選擇。（1）老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的單詞和句型。（2）學(xué)生進(jìn)行課堂小測(cè)驗(yàn)，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：Whataretheydoing?I'mgoingtosee七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫單詞train,plane,boat,car,bus,going,see,tiger,panda。2.用所學(xué)的句型寫一篇小短文，描述自己和朋友將要去做的事情。八、課后反思本節(jié)課通過(guò)各種活動(dòng)和練習(xí)，讓學(xué)生充分掌握了單詞train,plane,boat,car,bus,going,see,tiger,panda的認(rèn)讀和運(yùn)用，以及句型Whataretheydoing?和I'mgoingtosee的運(yùn)用。在教學(xué)過(guò)程中，注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用中文進(jìn)行思考，培養(yǎng)了他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)，通過(guò)情境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高了他們的實(shí)際運(yùn)用能力。但在教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)動(dòng)詞現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的運(yùn)用還不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)和鞏固。一、熱身（5分鐘）1.跟唱歌曲“Hello,Hello,Hello!”，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入課堂。2.老師出示各種交通工具的圖片，如火車、飛機(jī)、船、汽車、公交車等，引導(dǎo)學(xué)生用中文說(shuō)出它們的名稱。3.老師詢問(wèn)學(xué)生：“你們最喜歡哪種交通工具？為什么？”讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。二、引入（10分鐘）1.老師出示北京的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约喝ケ本┑慕?jīng)歷或夢(mèng)想。2.引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：描述人們正在進(jìn)行的動(dòng)作和將要去做的事情。3.老師提問(wèn)：“你們有沒(méi)有去過(guò)北京？你們想不想去北京？你們打算怎樣去北京？”引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。三、呈現(xiàn)（15分鐘）1.老師出示各種交通工具的圖片，如火車、飛機(jī)、船、汽車、公交車等，引導(dǎo)學(xué)生用英文說(shuō)出它們的名稱。2.老師播放錄音，讓學(xué)生聽(tīng)并模仿。錄音內(nèi)容為各種交通工具的名稱和句型“Whataretheydoing?”的例句。四、練習(xí)（10分鐘）1.學(xué)生分成小組，用所學(xué)的單詞和句型進(jìn)行對(duì)話。例如：“Whataretheydoing?”“Theyaregoingtoschoolbus.”2.老師選取小組的對(duì)話進(jìn)行展示和點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與和表達(dá)。五、鞏固（10分鐘）1.老師出示各種動(dòng)作的圖片，如跑、跳、唱歌、畫畫等，讓學(xué)生用動(dòng)詞現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)進(jìn)行描述。例如：“Sheisrunning.”2.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流。例如：“A:Whatareyoudoing?B:I'mgoingtothelibrary.”六、拓展（5分鐘）1.老師引導(dǎo)學(xué)生思考：如果要去看動(dòng)物，會(huì)選擇哪種交通工具？2.學(xué)生用句型“I'mgoingtosee”表達(dá)自己的選擇。例如：“I'mgoingtoseethetigerstrain.”1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的單詞和句型。2.學(xué)生進(jìn)行課堂小測(cè)驗(yàn)，鞏固所學(xué)知識(shí)。八、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫單詞train,plane,boat,car,bus,going,see,tiger,panda。目的：鞏固單詞記憶，加強(qiáng)書寫能力。說(shuō)明：要求學(xué)生在作業(yè)本上正確、規(guī)范地書寫單詞，每個(gè)單詞寫兩行，每行寫五個(gè)。2.用所學(xué)的句型寫一篇小短文，描述自己和朋友將要去做的事情。目的：練習(xí)運(yùn)用所學(xué)句型，提高寫作能力。說(shuō)明：要求學(xué)生以“MyPlan”為題，用I'mgoingto的結(jié)構(gòu)寫一篇小短文。學(xué)生可以自由發(fā)揮，寫自己或與朋友一起計(jì)劃的未來(lái)活動(dòng)，如旅游、學(xué)習(xí)、參加聚會(huì)等。九、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：Whataretheydoing?I'mgoingtosee目的：直觀展示課堂核心內(nèi)容，方便學(xué)生理解和記憶。說(shuō)明：板書設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，上面列出本節(jié)課的主要句型和關(guān)鍵詞。在課堂上，教師可以在這些核心內(nèi)容下面添加例子，或者讓學(xué)生上來(lái)板書自己的答案，增加互動(dòng)性。十、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成：通過(guò)課堂觀察和作業(yè)檢查，評(píng)估學(xué)生是否掌握了單詞和句型。說(shuō)明：教師需要反思教學(xué)方法是否有效，學(xué)生是否能夠在不同情境下正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。2.教學(xué)內(nèi)容是否合適：評(píng)估所選材料是否適合學(xué)生的年齡和水平。說(shuō)明：教師需要考慮是否需要調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，以適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際情況。3.教學(xué)過(guò)程是否流暢：反思課堂活動(dòng)是否順利，學(xué)生參與度如何。說(shuō)明：教師需要思考如何改進(jìn)教學(xué)過(guò)程，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性