考友回憶整理———收集整理，僅供參考2024培黎職業(yè)學(xué)院教師招聘考試筆試試題一、單選題1.當(dāng)代大學(xué)生人格發(fā)展中的常見問題是人格發(fā)展缺陷，主要表現(xiàn)有（）。A.空虛、悲觀、脆弱、敵對、拖延等B.空虛、脆弱、自卑、敵對、拖延等C.空虛、悲觀、自卑、嫉妒、拖延等D.空虛、悲觀、沖動、嫉妒、脆弱等【答案】：C2.“教學(xué)不能僅僅滿足于讓學(xué)生掌握表面的知識，更重要的是要讓學(xué)生理解隱含的深層次知識，以及新舊知識之間的關(guān)系并能將其靈活運(yùn)用”，持這一觀點(diǎn)的遷移理論是（）。A.相同要素說B.關(guān)系轉(zhuǎn)換說C.經(jīng)驗(yàn)概括說D.認(rèn)知結(jié)構(gòu)說【答案】：B3.教師為了保證教學(xué)達(dá)到預(yù)期目的而在教學(xué)的全過程中，將教學(xué)活動本身作為意識對象，不斷地對其進(jìn)行積極主動的計(jì)劃、檢查、評價(jià)、反饋、控制和調(diào)節(jié)的能力是指教師的（）A.教學(xué)效能感B.教育機(jī)智C.教學(xué)反思D.教學(xué)監(jiān)控能力【答案】：D4.（）是個人對自己是否具備達(dá)到某一行為水平的能力的評判。A.自我強(qiáng)化B.自我效能C.自我獎懲D.內(nèi)在動機(jī)【答案】：B5.大學(xué)生雖然能用理智約束沖動，但也常?？隙ㄇ榫w與否定情緒交替出現(xiàn)，忽冷忽熱。這體現(xiàn)了其情緒具有的特點(diǎn)是（）。A.外顯性與內(nèi)隱性并存B.強(qiáng)烈性與敏感性并存C.穩(wěn)定性與波動性并存D.豐富性與狹隘性并存【答案】：C6.在自主性學(xué)習(xí)中,大學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的地位是（）A.主體B.教師代替學(xué)生思考C.學(xué)生依賴教師D.客體【答案】：A7.高等教育是國家有組織地傳播主流思想意識和（）的重要途徑。A.行為規(guī)范B.公共事務(wù)C.社會價(jià)值觀D.科學(xué)精神【答案】：C8.下列選項(xiàng)中，不利于高校教師威信的維護(hù)與提升的是（）。A.坦蕩的胸懷、實(shí)事求是的態(tài)度B.作風(fēng)果斷、讓學(xué)生有畏懼心理C.言行一致、為人師表D.不斷進(jìn)取、終身學(xué)習(xí)的敬業(yè)精神【答案】：B9.教師在求職和傳授知識、學(xué)問的過程中要做到嚴(yán)密謹(jǐn)慎、嚴(yán)格細(xì)致。這就要求教師必須（）。A.實(shí)事求是B.理論聯(lián)系實(shí)際C.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)D.與時俱進(jìn)【答案】：C10.高校教師要增進(jìn)學(xué)生的知識和技能，這體現(xiàn)了教師職業(yè)特性中的（）。A.超越性B.專業(yè)性C.教育性D.學(xué)術(shù)性【答案】：C11.取消考試資格是教育行政處罰中的（）。A.財(cái)產(chǎn)罰B.能力罰C.人身罰D.申誡罰【答案】：B12.在接收預(yù)備黨員的支部大會上,與會黨員要對申請人能否入黨進(jìn)行充分的討論,并采取舉手或（）的方式進(jìn)行表決。A.記名投票B.無記名投票C.口頭表決D.少數(shù)服從多數(shù)【答案】：B13.德育是各個社會共有的社會教育現(xiàn)象，其不具備以下哪種屬性？（）A.社會性B.繼承性C.階級性D.娛樂性【答案】：D14.提倡發(fā)現(xiàn)法教學(xué)的課程理論是（）A.永恒主義課程觀B.科學(xué)主義課程觀C.改造主義課程觀D.結(jié)構(gòu)主義課程觀【答案】：D15.既有理論性又有技術(shù)性，即把基本理論和實(shí)踐結(jié)合的中介是（）A.基礎(chǔ)研究B.質(zhì)性研究C.應(yīng)用研究D.發(fā)展研究【答案】：C16.對一定對象的指向性和集中性是指（）。A.感覺B.注意C.思維D.記憶【答案】：B17.教師職業(yè)產(chǎn)生的根本原因是（）。A.社會生產(chǎn)力的發(fā)展B.腦力勞動與體力勞動的分工C.教育理論的發(fā)展D.人類教育活動的出現(xiàn)【答案】：A18.準(zhǔn)確覺察他人的內(nèi)在世界并恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)出自己對對方情緒與意圖的感受、理解與尊重的技術(shù)是指（）。A.情感回應(yīng)B.具體化C.內(nèi)容反應(yīng)D.共情【答案】：D19.反對教育的過早專門化和過分職業(yè)化,倡導(dǎo)閱讀經(jīng)典著作,弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的精華,彌補(bǔ)受教育者的精神空虛和人格缺陷,這種思潮反映了高校課改的（）A.課程內(nèi)容綜合化趨勢B.課程方向人文化趨勢C.課程性質(zhì)職業(yè)化趨勢D.課程實(shí)施多樣化趨勢【答案】：B20.教育心理學(xué)研究表明，新的學(xué)習(xí)需要可以通過兩條途徑來形成。利用（）主要應(yīng)考慮的就是如何使學(xué)生原有學(xué)習(xí)需要得到滿足。A.間接發(fā)生途徑B.間接轉(zhuǎn)化途徑C.直接發(fā)生途徑D.直接轉(zhuǎn)化途徑【答案】：C21.在自主性學(xué)習(xí)中，大學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的地位是（）A.教師代替學(xué)生思考B.學(xué)生依賴教師C.主體D.客體【答案】：C22.由先前活動所形成的并影響后繼問題解決的一種心理準(zhǔn)備狀態(tài)是（）。A.功能固著B.心理定勢C.原型啟發(fā)D.問題情境【答案】：B23.兒童只是根據(jù)行為的后果來判斷對錯，而不考慮行為的動機(jī)。按照皮亞杰的理論，該兒童處于的道德發(fā)展階段是（）。A.可逆性階段B.自我中心階段C.公正階段D.權(quán)威階段【答案】：D24.《一顆找回自我的心》的出版大大推動了西方心理衛(wèi)生運(yùn)動的發(fā)展，此書的作者是（）。A.弗洛伊德B.比爾斯C.比奈兒D.克雷丕林【答案】：B25.《學(xué)記》中講的“長善救失”與下列哪個選項(xiàng)的意思相同？（）A.嚴(yán)愛結(jié)合B.理論聯(lián)系實(shí)際C.發(fā)揚(yáng)積極因素與克服消極因素相結(jié)合D.因材施教【答案】：C26.列寧曾概括學(xué)校的真正性質(zhì)和方向是由（）決定A.學(xué)生委員會的決議B.組織的良好愿望C.教學(xué)人員D.教學(xué)大綱【答案】：C27.在皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理認(rèn)中，守恒性和可逆性出現(xiàn)在（）階段A.感知運(yùn)動階段B.前運(yùn)算階段C.具體運(yùn)算階段D.形式運(yùn)算階段【答案】：C28.復(fù)雜技能的形成一般經(jīng)歷的階段為（）。A.理解階段--再認(rèn)階段--回憶階段--運(yùn)用階段B.編碼階段--識記階段--保持階段--再認(rèn)階段C.認(rèn)知階段--操作分解階段--再認(rèn)回憶階段--自動化階段D.認(rèn)知階段--操作分解階段--操作聯(lián)系階段--自動化階段【答案】：D29.對學(xué)習(xí)時間的管理屬于（）學(xué)習(xí)策略？A.精細(xì)加工策略B.元認(rèn)知策略C.資源管理策略D.組織策略【答案】：C30.《學(xué)記》中說："相觀而善之謂摩"是指教學(xué)中要（）A.相互觀摩、切磋B.互相觀摩，從而變得善良C.互相觀察，互相模仿D.注重教材教法分析【答案】：A31.（）的發(fā)展是教師職業(yè)產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)A.居民生活水平B.文化的進(jìn)步C.經(jīng)濟(jì)的發(fā)展D.社會生產(chǎn)力【答案】：D32.大學(xué)生的思維發(fā)展處在（）。A.辯證邏輯思維階段B.具體想像思維階段C.由形式邏輯思維過渡到辯證邏輯思維階段D.形式邏輯思維階段【答案】：C33.高等學(xué)校招生的目的、方法和實(shí)施辦法的總稱是（）。A.高考B.高校自主招生考試C.高校招生簡章D.高校招生制度【答案】：D34.將信息輸入與積極情緒體驗(yàn)相結(jié)合能夠提高說服效果，這利用了信息的（）。A.心理化B.開放性C.衍生性D.透明度【答案】：A35.在英國，人們普遍認(rèn)為最有力的教育手段是（）。A.教育技術(shù)B.教育方法C.教師品行D.教育理論【答案】：C二、多選題36.現(xiàn)代高等教育發(fā)展需要建立多元化的的評價(jià)體系，以保障高等教育質(zhì)量。這一新的評價(jià)體系的特點(diǎn)是（）。A.管、辦、評分開B.以高校自我評價(jià)為基礎(chǔ)C.以第三方評價(jià)為核心D.以政府行政性評價(jià)為指導(dǎo)【答案】：ABCD37.對大學(xué)生品德問題的矯正我們要充滿信心，要做到（）A.導(dǎo)之以行B.動之以情C.持之以恒D.曉之以理【答案】：ABCD38.下列屬于教師公正內(nèi)容的有（）。A.獎罰分明B.秉公辦事C.以身作則D.堅(jiān)持真理E.依法執(zhí)教【答案】：ABD39.職業(yè)道德與社會公德的關(guān)系有（）。A.互相轉(zhuǎn)換，唇亡齒寒B.互相影響，互相滲透C.互為基礎(chǔ)，互相促進(jìn)D.互不相關(guān)，彼此獨(dú)立【答案】：BC40.職業(yè)道德行為評價(jià)能起到（）。A.導(dǎo)向作用B.調(diào)節(jié)作用C.激勵作用D.裁判作用【答案】：ABCD41.目前大多數(shù)大學(xué)生感到在校有（）。A.考研壓力B.就業(yè)壓力C.人際壓力D.學(xué)習(xí)壓力【答案】：BCD42.高校教師言行雅正職業(yè)行為的具體要求（）。A.學(xué)為人師，B.言美行正，C.慎言篤行，D.淡泊名利，【答案】：ABD43.品德心理結(jié)構(gòu)的主要成分是道德認(rèn)識、道德情感和（）。A.道德理想B.道德信念C.道德意志D.道德行為【答案】：CD44.教師和家長尊重合作的基本要求是（）A.尊重理解，一視同仁B.真誠交流，溝通情感C.設(shè)身處地，置換角色D.加強(qiáng)聯(lián)系，統(tǒng)一認(rèn)識【答案】：ABCD45.選題時應(yīng)注意的問題有（）。A.主攻目標(biāo)要明確B.范圍的大小要適度C.問題難易要適度D.課題的可行性E.課題要有價(jià)值【答案】：ABCDE46.關(guān)于高校對大學(xué)生婚戀和擇偶心理的引導(dǎo)和教育問題，下列說法正確的是（）A.大學(xué)生已是成年人，教師無需對他們的婚戀觀進(jìn)行引導(dǎo)B.高校要開展有關(guān)性健康、性心理、性道德等方面的教育C.每位高校教育工作者應(yīng)該為大學(xué)生樹立正確的戀愛觀、婚姻觀做一些力所能及的工作D.高校要積極開展戀愛心理輔導(dǎo)和心理健康教育【答案】：BCD47.內(nèi)心信念在教師道德評價(jià)中的作用主要表現(xiàn)為（）。A.它是實(shí)現(xiàn)教師道德評價(jià)成效的途徑和目的B.它作為具有較高層次的教師道德意識和道德原則，是道德評價(jià)中的直接準(zhǔn)繩C.它是教育行為當(dāng)事者一種內(nèi)在的控制力D.它作為一種強(qiáng)烈的道德責(zé)任感，成為教師對自己的職業(yè)行為進(jìn)行自我評判的直接內(nèi)在動力【答案】：ABCD48.高校教師的教育自由權(quán)包括（）。A.教育評價(jià)權(quán)B.教科書選用權(quán)C.課程編制權(quán)D.教授會管理權(quán)【答案】：ABC49.心理動力系統(tǒng)決定著個體對現(xiàn)實(shí)世界的認(rèn)知態(tài)度和對活動對象的選擇與偏向。它主要包括哪些心理成分。（）。A.世界觀B.需要C.動機(jī)D.興趣【答案】：ABCD50.他律機(jī)制中的教師，在與教師道德規(guī)范體系的關(guān)系上具有的特點(diǎn)是（）。A.外在性B.實(shí)在性C.被動性D.中介性【答案】：ABCD51.教師必須具備以下的道德人格標(biāo)準(zhǔn)（）。A.師知：B.師能：C.師品：D.師表：【答案】：ABCD52.人的個性傾向性差異主要表現(xiàn)在（）上A.意志B.情緒C.動機(jī)D.需要【答案】：CD53.感覺適應(yīng)是