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彩色的夢第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)一只會(huì)飛的貓和鯨魚捉迷藏乘紙飛機(jī)旅行鉛筆盒聊天草坪蔥郁煙囪一般精靈叮嚀鉛筆盒聊天草坪蔥郁煙囪一般精靈叮嚀讀一讀héliáoyùpínɡjīnɡcōnɡdīnɡnínɡbān我會(huì)將字音讀正確！識記方法坪叮嚀含“皿”的字一般與盛東西的容器有關(guān)盒形聲字歸類識記形旁表義，聲旁表音蔥郁的森林蔥郁的森林小屋的煙囪小屋的煙囪借助圖片，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)識記放飛夢想叮嚀精盒坪郁囪般聊寫一寫彩夢拉森結(jié)般蘋靈精?

選字組詞。彩夢森拉結(jié)蘋般精靈?上下結(jié)構(gòu)夢森蘋靈?左右結(jié)構(gòu)彩拉結(jié)般精仔細(xì)觀察，根據(jù)結(jié)構(gòu)將下面的生字歸類。重點(diǎn)字書寫指導(dǎo)彡“采”的捺變成點(diǎn)；“彡”縱向平行排列，間距均勻。cǎi彩左右部首：結(jié)構(gòu)：書寫指導(dǎo)：讀課文，梳理內(nèi)容：草綠花紅天藍(lán)森林雪松小鳥

小屋煙囪太陽水果香季節(jié)風(fēng)紫葡萄的叮嚀一大把彩色的夢畫出各種夢境的彩色鉛筆我有一大把彩色的夢，有的長，有的圓，有的硬。他們躺在鉛筆盒里聊天，一打開，就在白紙上跳蹦。顏色第2課時(shí)“我”有彩色的夢數(shù)量能畫出各種美好夢境的彩色鉛筆▲▲▲形狀、質(zhì)地他們躺在鉛筆盒里聊天，一打開，就在白紙上跳蹦。動(dòng)作擬人排比彩色夢境——靜景腳尖滑過的地方，大塊的草坪，綠了;大朵的野花，紅了；大片的天空，藍(lán)了，藍(lán)——得——透——明！彩色鉛筆的筆尖筆尖的動(dòng)作輕、范圍大、速度快，表現(xiàn)了畫畫的歡暢大塊的草坪，綠了;大朵的野花，紅了；大片的天空，藍(lán)了，景物色彩明麗◎思考：“藍(lán)得透明”是一種怎樣的藍(lán)？大片的草坪，綠了；大朵的野花，紅了；大片的天空，藍(lán)了，藍(lán)——得——透——明！寫一寫腳尖滑過的地方還會(huì)有哪些變化？仿照本節(jié)寫一寫。大塊的稻田，黃了;大串的葡萄，紫了；大片的云朵，白了，白——得——似——雪！植物生長果實(shí)彩色夢境——?jiǎng)泳霸谑[郁的森林里，雪松們拉著手，請小鳥留下歌聲。小屋的煙囪上，結(jié)一個(gè)蘋果般的太陽，又大——又紅！在蔥郁的森林里，雪松們拉著手，請小鳥留下歌聲。小屋的煙囪上，結(jié)一個(gè)蘋果般的太陽，又大——又紅！青翠茂盛景物▲比喻個(gè)頭大、顏色紅

擬人

雪松、小鳥團(tuán)結(jié)友愛，體現(xiàn)了生命的靈動(dòng)，體現(xiàn)了人與自然和諧共生的美好煙囪結(jié)太陽雪松們手拉手說一說仿照本節(jié)前三行,運(yùn)用擬人手法說一說某個(gè)場景。在豐收的果園里，火紅的柿子打起小燈籠，照亮小鳥們歸巢的路。彩色夢境——感觀我的彩色鉛筆，是大森林的精靈。我的彩色夢境，有水果香，有季節(jié)風(fēng)，還有紫葡萄的叮嚀，在溪水里流動(dòng)……彩色鉛筆給“我”帶來美好和幸福在溪水里流動(dòng)……省略號表示“我”的彩色鉛筆會(huì)畫出更多更美的夢境。表現(xiàn)了作者對森林的喜愛，體現(xiàn)了大自然的美好嗅覺觸覺視覺、聽覺我的彩色鉛筆，是大森林的精靈。寫一寫_________是____________________。_________是____________________。春雨一幕輕柔的白紗大樹一把結(jié)實(shí)的遮陽傘仿照例句，用“是”寫比喻句。想一想“水果香”“季節(jié)風(fēng)”可能畫的是什么？“紫葡萄的叮嚀”又會(huì)是怎樣的畫面？“我”的彩色夢境里還會(huì)有什么呢？用“有……有……還有……”的句式說一說。我的彩色夢境，有_________，有_________。還有_____________________________……青草香彩虹橋微風(fēng)溫柔的呢喃，在耳邊繚繞彩色的夢草坪綠了

野花紅

天藍(lán)得透明森林里雪松拉手小鳥唱歌煙囪上結(jié)太陽夢境一大把彩筆——一大把彩色的夢水果香季節(jié)風(fēng)紫葡萄的叮嚀贊美、向往大自然本文是一首兒童詩，通過寫“我”用彩色鉛筆畫出美麗的風(fēng)景畫的事，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)和諧、美好的環(huán)境，表現(xiàn)了兒童對大自然的贊美和向往。兒歌《彩色的夢》森林蘋果彩色拉手美夢精靈一、根據(jù)拼音寫詞語。sēnlínpínɡɡuǒjīnɡlínɡlāshǒuměimènɡ（）（）（）（）（）（）cǎisè二、看圖，將詩句補(bǔ)充完整。腳尖滑過的地方，大塊的_________，_________；大朵的_________，_________；大片的_________，_________，______——得——______——______！草坪綠了野花紅了天空藍(lán)了藍(lán)透明朗讀課文，邊讀邊想象彩色鉛筆畫出的夢，再試著用自己的話說一說。

朗讀指導(dǎo)：本詩語言活潑、跳躍，富有音樂美和韻律感，情感基調(diào)是快樂明朗的。第二小節(jié)的排比句語勢漸強(qiáng)，讀出語言的跳躍和作畫的愜意。讀第三小節(jié)，可用敘述的語氣，娓娓道來，重讀“蘋果般”，音調(diào)稍高，讀出輕快節(jié)奏中所蘊(yùn)含的生命的靈動(dòng)。這兩小節(jié)中，破折號前面的字音稍拖長，有破折號的地方稍作停頓，但不讀成一字一頓，讀出“我”對藍(lán)天、太陽的贊美。第四小節(jié)的最后四行，讀時(shí)減緩語速，“流動(dòng)”一詞的讀音適當(dāng)延長，讀出省略號中余韻未了的意味。

示例：彩色鉛筆畫出的夢中，大背景有大塊的綠色草坪、大朵的盛開的紅色野花、大片的藍(lán)得透明的天空。在蔥郁的森林里，雪松一棵連著一棵，鳥兒正在樹上鳴叫。在小屋的煙囪上方，太陽像又大又紅的蘋果。風(fēng)兒吹過，送來沁人心脾的水果香，紫葡萄倒映在溪水中，溪水潺潺流動(dòng)……你想用彩色鉛筆畫些什么？試著仿照第2小節(jié)或第3小節(jié)，把想畫的內(nèi)容用幾句話寫下來。

示例：腳尖滑過的地方，大片的夜空，黑了；一樹的丁香，紫了；滿園的梨樹，白了，白——得——?jiǎng)佟?1.朗讀課文；正確書寫本課生字新詞。2.在班上說一說自己夢境中美麗、奇異的

景象，用彩色鉛筆畫下來，再配上一兩

行文字。彩色的夢引入新課小朋友們好！昨晚睡的好嗎？有沒有做夢？誰來講講你的夢？夢可以帶給我們許多新奇的體驗(yàn)。下面讓我們走進(jìn)課文，去看看作者“彩色的夢”是怎樣的。高洪波：筆名向川，詩人、散文家。先后出版過兒童詩集《大象法官》、《鵝鵝鵝》、《吃石頭的鱷魚》、《種葡萄的狐貍》、《少女和泡泡糖》、《飛龍與神鴿》，散文集《波斯貓》、《文壇走筆》等。散文集《悄悄話》獲全國第三屆兒童文學(xué)優(yōu)秀作品獎(jiǎng)。《我想》獲全國第一屆兒童文學(xué)優(yōu)秀作品獎(jiǎng)，其中，《我想》這首兒童文學(xué)優(yōu)秀作品獎(jiǎng)和張繼樓的《童年的水墨畫》一起進(jìn)入了人教版語文五年級下冊的第九課《兒童詩兩首》。引入新課字詞識讀組詞：彩色彩虹造句：雨后的彩虹真美呀！部首：彡筆畫：11cǎi字詞識讀組詞：做夢夢想造句：小明的夢想是當(dāng)科學(xué)家。部首：夕筆畫：11mènɡ字詞識讀組詞：陰森森林造句：森林是動(dòng)物們賴以生存的家園。部首：木筆畫：12sēn字詞識讀組詞：拉手拉長造句：彈簧被拉長后可以恢復(fù)原狀。部首：扌筆畫：8lā字詞識讀組詞：結(jié)果結(jié)實(shí)造句：秋天，樹上結(jié)了許多的果實(shí)。部首：纟筆畫：9jiē字詞識讀組詞：蘋果蘋果樹造句：果園里種滿了蘋果樹。部首：艸筆畫：8pínɡ字詞識讀組詞：般配一般造句：奶奶總是百般用心地照顧我。部首：舟筆畫：10bān字詞識讀組詞：精美酒精造句：商店櫥窗里的衣服十分精美。部首：米筆畫：14jīnɡ字詞識讀組詞：靈動(dòng)精靈造句：我們要靈活運(yùn)用學(xué)到的知識。部首：彐筆畫：7línɡliáopínɡ聊坪郁bāndīnɡjīnɡ般精囪叮嚀yùcōnɡhé盒nínɡ字詞識讀jié

（結(jié)伴）jiē

（結(jié)實(shí)）結(jié)kōnɡ（天空）kònɡ（空地）空字詞識讀多音字彩色：腳尖：森林：雪松：歌聲：多種顏色。腳的最前部分。通常指大片生長的樹木。常綠大喬木，高可達(dá)75米，葉子針形，綠色、藍(lán)綠色或銀灰色，球果卵形，樹冠圓錐形，初生的葉子有白粉，像雪，是著名的觀賞樹種。唱歌的聲音。字詞識讀蘋果：精靈：季節(jié)：落葉喬木。葉互生，葉片有齒。是中國北方重要果樹之一。也指這種植物的果實(shí)。1.鬼怪；2.機(jī)警聰明；機(jī)靈。1.季候和節(jié)氣；2.一年里的某一段有顯著風(fēng)物特征的時(shí)期。字詞識讀彩色腳尖森林歌聲蘋果精靈季節(jié)雪松你贏了！1.請同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。2.想一想：課文主要寫了什么？課文解讀這篇課文主要寫“我”用五彩繽紛的鉛筆畫出了一幅幅美麗、和諧的夢境。課文主要寫了什么？課文解讀1.再讀課文，想一想文中“彩色的夢”指的是什么？2.邊讀邊想，課文可以分成幾段？課文解讀“彩色的夢”指的是幫“我”完成夢想的彩色鉛筆。表達(dá)了作者對美好生活的熱愛和向往。課文解讀第一部分(第1小節(jié))彩色的夢。寫“我”有一大把彩色的夢——彩色鉛筆。第二部分(第2、3小節(jié))彩色的畫。具體寫“我”都畫了些什么。第三部分(第4小節(jié))彩色夢境。寫用彩色鉛筆畫出的彩色夢境。課文解讀此處提到的“彩色的夢”指的是彩色鉛筆，“長、圓、硬”交代了彩筆的形狀、質(zhì)地。我有一大把彩色的夢，有的長，有的圓，有的硬。課文解讀排比彩色的夢很多夢的多樣性仿寫用“有的……有的……有的……”寫一個(gè)句子。__________________________________________________________________________________下課了，同學(xué)們有的打球，有的跑步，有的丟沙包，大家開心極了。課文解讀他們躺在鉛筆盒里聊天，一打開，就在白紙上跳蹦。突出了“我”對彩筆的喜愛。理解了“次啊紅色夢”是指彩色鉛筆畫出的畫課文解讀擬人把靜止不動(dòng)的彩筆寫活彩色鉛筆在紙上畫畫寫彩筆繪畫的內(nèi)容：“草坪”“野花”“天空”。運(yùn)用排比的修辭方法，整齊，有氣勢。腳尖滑過的地方，大塊的草坪，綠了；大朵的野花，紅了；大片的天空，藍(lán)了，藍(lán)——得——透——明！課文解讀排比鉛筆好似一個(gè)輕盈的舞者孩子繪畫時(shí)的自由灑脫鮮艷的色彩，增加了詩歌的畫面感。雪松、小鳥是繪畫的內(nèi)容，把雪松、小鳥當(dāng)作人來寫，生動(dòng)而且有趣！在蔥郁的森林里，雪松們拉著手，請小鳥留下歌聲。課文解讀擬人雪松和小鳥之間的友愛

兒童詩的概念是什么呢？課文解讀兒童詩是指以兒童為主體接受對象，適合于兒童聽賞、吟誦、閱讀的詩歌。

兒童詩的效果是什么樣子的呢？課文解讀兒童詩富有童趣，充滿想象，語言優(yōu)美生動(dòng)，意境優(yōu)美。小屋的煙囪上，結(jié)一個(gè)蘋果般的太陽，又大——又紅！“雪松”“小鳥”“小屋”“太陽”展現(xiàn)了人與自然和諧共生的美好畫面，可以看出“我”對美好事物的向往，不希望煙囪冒出的煙污染大自然的美好，充滿童趣和幻想。課文解讀比喻繪畫的另一內(nèi)容想象新奇獨(dú)特富有童心童趣把“彩色鉛筆”比作“大森林的精靈”，賦予彩色鉛筆生命。我的彩色鉛筆，是大森林的精靈。課文解讀比喻點(diǎn)出了彩色鉛筆就是大森林的精靈這是個(gè)排比句，寫出夢境的芳香美麗。省略號省略了彩色夢境里的其他美景，引人遐想。我的彩色夢境，有水果香，有四季風(fēng)，還有紫葡萄的叮嚀，在溪水里流動(dòng)……課文解讀擬人把紫葡萄給擬人化，生動(dòng)形象。排比句更多的美景彩色的夢腳尖滑過?長、圓、硬

草坪——綠色野花——紅了天空——藍(lán)了森林里：雪松、小鳥、煙囪、太陽夢境：水果香、季節(jié)風(fēng)、紫葡萄、小溪畫面和諧想象豐富課文解讀主題概括：課文用通俗易懂的語言，豐富的想象，五彩繽紛的