小學(xué)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)教材

英語(yǔ)教案

（2019—2020學(xué)年度第二學(xué)期）

學(xué)校：_______________________

年級(jí)：_______________________

任課教師：_______________________

英語(yǔ)教案/小學(xué)英語(yǔ)/小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)教案

編訂：XX文訊教育機(jī)構(gòu)

小學(xué)英語(yǔ)教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

PEP第五冊(cè)英語(yǔ)Unit4教案（6課時(shí)）

教材簡(jiǎn)介:本教材主要用途為通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的內(nèi)容，提高學(xué)生的語(yǔ)言技能，增加一項(xiàng)語(yǔ)言

能力，有利于國(guó)際化的日常交流、生活、工作等，本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于小學(xué)五年級(jí)英

語(yǔ)科目，學(xué)習(xí)后學(xué)生能得到全面的發(fā)展和提高。本內(nèi)容是按照教材的內(nèi)容進(jìn)行的編寫(xiě)，

可以放心修改調(diào)整或直接進(jìn)行教學(xué)使用。

第一課時(shí)

一、教學(xué)重點(diǎn)

本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是let，slearn部分五種家務(wù)勞動(dòng)的表達(dá)方法，要求學(xué)生做到四會(huì)，

并能在情景中自然的加以運(yùn)用。

二、教學(xué)難點(diǎn)

本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是如何利用所提供的對(duì)話(huà)和情景，以舊引新，讓學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

三、課前準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程中所需要的圖片、英文卡片、聲音、課件。

2.教師準(zhǔn)備錄音機(jī)及錄音帶。

四、教學(xué)過(guò)程

1.warm—up（熱身）

（1）let,schant

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小學(xué)英語(yǔ)教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

①教師播放start部分let'schant的錄音，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊看圖并能理解歌謠的意思。

②反復(fù)聽(tīng)2-3遍后，可帶領(lǐng)學(xué)生小聲重復(fù)。

③拍手掌握節(jié)奏，教師將mike變成本班同學(xué)的名字進(jìn)行提問(wèn)：tom,tom,whatcanyou

do?可提問(wèn)3-4人。

(2)口語(yǔ)練習(xí)誰(shuí)的本領(lǐng)大：

①男、女生進(jìn)行比賽，分別用ican…來(lái)介紹自己會(huì)做的事，看看誰(shuí)的本領(lǐng)大。

②請(qǐng)同學(xué)邊說(shuō)邊用動(dòng)作表示，重復(fù)不加分，哪組說(shuō)的最多即為獲勝組。

2.presentation(新課呈現(xiàn))

(1)start

①教師出示圖片請(qǐng)同學(xué)們觀看，oh,somanyanimals!whatcantheydo?

②角色扮演：教師提問(wèn)，bird,bird,whatcanyoudo?請(qǐng)學(xué)生挑選自己喜歡的動(dòng)物邊

說(shuō)邊做動(dòng)作。

(2)let'slearn

①學(xué)生觀看教材的背景圖，教師指圖，用夸張的語(yǔ)氣介紹：she'slucy.thisisher

room,she'shelpful!areyouhelpful?whatcanyoudo?

②然后播放課件或動(dòng)畫(huà)，帶領(lǐng)全班一起反復(fù)跟讀5個(gè)詞組，提醒學(xué)生注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

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小學(xué)英語(yǔ)教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

③讓學(xué)生在練習(xí)本上寫(xiě)一寫(xiě)單詞和詞組。

3.let'splay（趣味操練）

（1）let'splay（猜一猜）

①教師準(zhǔn)備好英文卡片，每組的第一個(gè)同學(xué)上前來(lái)任選一張。

②抽卡片的同學(xué)只能做出一個(gè)動(dòng)作，如掃地，請(qǐng)本組的同學(xué)猜一猜并說(shuō)出英文sweepthe

floor,這時(shí)前面的同學(xué)就可以說(shuō)：right!ican…哪組用的時(shí)間最快、說(shuō)的最準(zhǔn)確，就可加

一分。教師可對(duì)優(yōu)勝組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

（2）let'splay（接龍游戲）

①將學(xué)生分成5組，每組發(fā)一個(gè)單詞，如：clean,cook,floor,flower,empty,也可

以用圖片代替。

②請(qǐng)本組同學(xué)配合，看詞或是看圖來(lái)說(shuō)出一句完整話(huà)。如：i一ican一icanwater一i

canwaterthe-icanwatertheflowers.說(shuō)的又快又正確小組，教師可予以獎(jiǎng)勵(lì)。

4.consolidationandextension（鞏固與擴(kuò)展）

（1）練一練

①讓學(xué)生做本單元alefslearn部分的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。

②讓學(xué)生每天在家中做適量的家務(wù)勞動(dòng)，并用英語(yǔ)告訴你的家長(zhǎng)。

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小學(xué)英語(yǔ)教案

文訊教育教學(xué)一計(jì)

5.板書(shū)

單詞：i'mhelpful!icansweepthefloor.

cookthemeals

cleanthebedroom

watertheflowers

emptythetrash

教案點(diǎn)評(píng)：

第一課時(shí)教案示例設(shè)計(jì)思路

本課時(shí)let'slearn部分要求學(xué)生簡(jiǎn)單介紹自己能做哪些家務(wù)勞動(dòng)，教師可以從can入

手，先是icanrun.icaneat.等一些簡(jiǎn)單的基本用語(yǔ)，從小動(dòng)物的擬人化表演到同學(xué)間

的自我介紹，使學(xué)生對(duì)ican…的句型有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)；接著通過(guò)動(dòng)畫(huà)引出本課重點(diǎn)，學(xué)

習(xí)五種家務(wù)勞動(dòng)的表述；最后的〃猜一猜“接龍游戲〃將新知在游戲中進(jìn)一步鞏固，避免了機(jī)

械操練的枯燥性。

第二課時(shí)

一、教學(xué)重點(diǎn)

本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是whatcanyoudo?ican--.，要求學(xué)生做到四會(huì)，并能在情景中

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小學(xué)英語(yǔ)教案

文訊教育教學(xué)一計(jì)

自然的加以運(yùn)用。

二、教學(xué)難點(diǎn)

本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是areyouhelpfulathome?以及在實(shí)際情景中正確運(yùn)用所學(xué)對(duì)話(huà)。

三、課前準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程中所需要的圖片、英文卡片、聲音、課件。

2.教師準(zhǔn)備錄音機(jī)及錄音帶。

四、教學(xué)過(guò)程

1.warm—up（熱身）

（1）let'schant

①帶領(lǐng)學(xué)生邊聽(tīng)錄音邊跟著一起有節(jié)奏的說(shuō)唱。（start部分的let'schant）

②將同學(xué)分成幾組，按角色來(lái)說(shuō)唱歌謠。

（2）猜一猜：

①將全班分成兩組，可請(qǐng)一名同學(xué)上來(lái)抽一張圖片。

②抽圖片的同學(xué)可說(shuō)出這個(gè)詞組中的任意一個(gè)字母來(lái)提示，讓本組的同學(xué)來(lái)猜一猜。如

果困難，可再說(shuō)出第二個(gè)字母，哪組最先猜到即為獲勝組。

2.presentation（新課呈現(xiàn)）

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文訊教育教學(xué)一計(jì)

(1)listen,andtickorcross

①請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)錄音并看書(shū)p47,完成let'stry部分的練習(xí)。

②聽(tīng)第三遍錄音，帶領(lǐng)學(xué)生一起訂正答案。

③教師說(shuō)：mikeishelpful,areyouhelpfulathome?whatcanyoudo?請(qǐng)學(xué)生

兩人一組，進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。

(2)let'stalk

①出示圖片，教師介紹thisischenandherteacher,now,let'slisten,whatare

theytalking?

②理解對(duì)話(huà)內(nèi)容后，請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)錄音并反復(fù)跟讀，提醒學(xué)生注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

③2人一組分角色表演，可以替換單詞完成對(duì)話(huà)。

④教師提供情景，出示一幅媽媽正在做家務(wù)的圖畫(huà)，兩人一組自編對(duì)話(huà)，看哪組的想象

力最豐富。

例如：一mum,happybirthday!oh,letmehelpyou.

一whatcanyoudo,mike?

一ican…

一great!you,rehelpful.

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文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

3.let"splay(趣味操練)

(1)groupwork

①教師提出要求，用whatcanyoudoathome?ican---.提問(wèn)、回答，在4人小組

內(nèi)進(jìn)行調(diào)查，并做好記錄。

②請(qǐng)幾名同學(xué)匯報(bào)調(diào)查結(jié)果，如marycan---.o

(2)let'ssing(唱一唱)

①教師播放歌曲icanhelp,請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)2-3遍，并盡量理解歌詞大意。

clothes,dishes可以用圖片為學(xué)生解釋?zhuān)瑃hereissomuchicando.nowiaskyou

要為學(xué)生用中文說(shuō)明，并帶讀2-3遍。

②聽(tīng)并且跟唱，熟練后可請(qǐng)學(xué)生分男女生進(jìn)行表演唱。

4.consolidationandextension(鞏固與擴(kuò)展)

(1)練一練

①讓學(xué)生做本單元alet'stalk部分的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)p344listenandwrite。

②讓學(xué)生聽(tīng)let，slearn,let,stalk部分的錄音，并讀給家長(zhǎng)聽(tīng)。

5.板書(shū)

areyouhelpfulathome?

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文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

whatcanyoudo?ican….

教案點(diǎn)評(píng)：

本課時(shí)從let'schant的ican…導(dǎo)入，”猜一猜〃用游戲的方式檢查了單詞的拼寫(xiě)，同

時(shí)鍛煉了學(xué)生的快速反應(yīng)，為進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)做好鋪墊。

接著從let'stalk的機(jī)械操練，到groupwork的趣味性操練，再到〃探究活動(dòng)”的實(shí)際

應(yīng)用，循序漸近，使學(xué)生將知識(shí)層層深入。

第三課時(shí)

一、教學(xué)重點(diǎn)

本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是掌握四會(huì)句型：whatcanyoudo?icansweepthefloor,ican

cookthemeals,icanwatertheflowers,并能在情景中自然的加以運(yùn)用。

二、教學(xué)難點(diǎn)

本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是正確拼寫(xiě)主要句型。

三、課前準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程中所需要的圖片、英文卡片、聲音、課件。

2.教師準(zhǔn)備錄音機(jī)及錄音帶。

四、教學(xué)過(guò)程

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文訊教育教學(xué)一計(jì)

1.warm-up（熱身）

（1）let'ssing

①教師播放歌曲icanhelp的錄音，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊唱。

②男女生進(jìn)行表演唱。

將學(xué)過(guò)的歌曲反復(fù)演唱，在活躍氣氛的同時(shí)，將舊知像滾雪球一樣重復(fù)出現(xiàn)，更能加深

學(xué)生的記憶。

（2）let'splay”最佳拍檔

①將全班分成兩組，每組各請(qǐng)一位同學(xué)上前，兩人即為拍檔。

②一個(gè)人說(shuō)英語(yǔ)，可以是icanhelp中的任何一句歌詞，也可以用ican隨便說(shuō)一句

話(huà)，他的拍檔在前面做表演，配合得最默契的一對(duì)將獲得“最佳拍檔”的稱(chēng)號(hào)。

在游戲中訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)，培養(yǎng)他們快速反應(yīng)的能力。

2.presentation（新課呈現(xiàn)）

（1）readandwrite

①播放課件：畫(huà)面上出現(xiàn)四個(gè)小動(dòng)物，教師提問(wèn)：whafsthis?學(xué)生分別回答。

②教讀他們的名字zip,monkey,zoom,rabbit,帶領(lǐng)學(xué)生一一認(rèn)讀。

③點(diǎn)擊每句的聲音，讓學(xué)生聽(tīng)并且跟讀，提醒學(xué)生注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。不理解的地方，教師

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小學(xué)英語(yǔ)教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

作必要的解釋。

④戴上面具，分角色表演對(duì)話(huà)。

⑤請(qǐng)學(xué)生筆頭完成練習(xí)題，教師予以訂正后，再請(qǐng)同學(xué)口頭提問(wèn)、回答。

⑥指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行四會(huì)句子的書(shū)寫(xiě)。

利用課件循序漸進(jìn)，看一聽(tīng)一讀一演一寫(xiě)，使學(xué)生掌握四會(huì)句型，并能在情景中自然運(yùn)

用。

(2)pronunciation

①播放c部分pronunciation的聲音，讓學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)。

②先請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)大聲朗讀他們會(huì)的單詞。再聽(tīng)發(fā)音，看是否正確，全班一起反復(fù)跟讀幾

遍。

③如果遇到不會(huì)讀的單詞，可以反復(fù)聽(tīng)或老師重復(fù)發(fā)音。

④帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)發(fā)音規(guī)律后，教師提問(wèn)：canyousay?請(qǐng)同學(xué)試讀。

⑤重復(fù)以上步驟完成其它單詞，注意all的發(fā)音，教師可帶領(lǐng)學(xué)生多聽(tīng)?zhēng)妆椤?/p>

⑥如果有相關(guān)的課件，可進(jìn)行相關(guān)游戲，如拔蘿卜，每個(gè)單詞就是一個(gè)蘿卜，將它們分

別放進(jìn)籃子or,pl,all,pr中。

3.let'splay(趣味操練)

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小學(xué)英語(yǔ)教案

文訊教育教學(xué)一計(jì)

(1)let'splay(猜一猜)

①將英文卡片面朝下放在桌上，學(xué)生三人一組，兩人問(wèn)第三名同學(xué)whatcanyoudo?

該生翻開(kāi)一張卡片，根據(jù)卡片上的內(nèi)容回答：ican…問(wèn)問(wèn)題的同學(xué)根據(jù)實(shí)際情況來(lái)作出肯

定或否定的回答。

②教師準(zhǔn)備卡片放在桌上，內(nèi)容可多一些，凡是學(xué)生接觸過(guò)的舊單詞都可以。將全班分

成兩組，繼續(xù)游戲，可多請(qǐng)幾人來(lái)參與。

從小組操練到全班練習(xí)，從本課的單詞到詞組的擴(kuò)展，游戲也在層層深入。

(2)storytime

①將故事制作成畫(huà)片，封面是蛇和青蛙。教師提問(wèn)：what，sthis?(it'safrog,it'

sasnake.)

whatcantheydo?

②播放錄音，邊聽(tīng)錄音邊看畫(huà)面，教師再問(wèn)：whatcanfrogdo?

③反復(fù)觀看幾遍后，請(qǐng)同學(xué)看文字聽(tīng)音跟讀。

④角色扮演，請(qǐng)同學(xué)來(lái)表演這個(gè)小故事。

storytime照顧到了學(xué)生的差異性，教師不要硬性規(guī)定。能理解整個(gè)故事即可，有能力

的同學(xué)還可以進(jìn)行表演。

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文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

4.consolidationandextension(鞏固與擴(kuò)展)

(1)練一練

①讓學(xué)生做本單元areadandwrite部分的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。p355

②將今天的故事講給你的家長(zhǎng)聽(tīng)。

5.板書(shū)

單詞：whatcanyoudo?icansweepthefloor.

icancookthemeals

icanwatertheflowers

教案點(diǎn)評(píng)：

本課時(shí)主要是在前兩課時(shí)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生能聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)主要句型，并在合適的情景中自

然的使用。readandwrite部分為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了趣味性極強(qiáng)的情景，在活動(dòng)中可以很好的完成

教學(xué)目標(biāo)。接下來(lái)的pronunciation幫助學(xué)生感悟發(fā)音規(guī)律，新知呈現(xiàn)部分安排的兩個(gè)活動(dòng)

一張一弛，更符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)。

同時(shí)，唱一唱和做游戲的活動(dòng)在本課也起到了相互銜接的作用，預(yù)熱部分出現(xiàn)的歌曲為

學(xué)生出示了一些新詞組，如setthetable,washmyclothes,washdishes...,在做游

戲時(shí)又重復(fù)出現(xiàn)，既擴(kuò)充了學(xué)生的詞匯量，又便于他們記憶。

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小學(xué)英語(yǔ)教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

第四課時(shí)

一、教學(xué)重點(diǎn)

本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是掌握四會(huì)句型：washtheclothes,setthetable,makethebed

和dothedishes,并能在情景中自然的加以運(yùn)用。

二、教學(xué)難點(diǎn)

本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是正確拼寫(xiě)主要句型，特別注意指導(dǎo)clothes的發(fā)音和拼寫(xiě)。

三、課前準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程中所需要的圖片、英文卡片、聲音、課件。

2.教師準(zhǔn)備錄音機(jī)及錄音帶。

四、教學(xué)過(guò)程

1.warm—up（熱身）

（1）let'splay（“背*背”游戲）

①教師準(zhǔn)備好單詞卡片，請(qǐng)兩名同學(xué)上臺(tái)背*背，每人各拿一張?jiān)~卡，不要讓對(duì)方看見(jiàn)。

邊說(shuō)one,two,three,邊各向前走三步，同時(shí)轉(zhuǎn)身向?qū)Ψ秸故咀约菏种械脑~卡，看誰(shuí)先讀

出對(duì)方的詞組。

②注意：這個(gè)游戲在鍛煉學(xué)生反應(yīng)的同時(shí)，還檢查了學(xué)生對(duì)單詞的認(rèn)讀情況，教師可將

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小學(xué)英語(yǔ)教案

文訊教育教學(xué)一計(jì)

詞卡多準(zhǔn)備幾張，請(qǐng)更多的同學(xué)參與游戲。

(2)let'ssingandwrite參見(jiàn)課件《unit4blearn教學(xué)演示.ppt》

①出示圖片，播放歌曲的聲音，使學(xué)生能理解歌詞的含義。

②聽(tīng)2-3遍后，學(xué)生一起跟唱，在課后讓學(xué)生分別寫(xiě)一寫(xiě)這幾句話(huà)。

注意：補(bǔ)充課外的歌曲主要是在熟悉句型的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步擴(kuò)充學(xué)生的詞匯量，教師不

要要求所有同學(xué)都能唱出，而是激發(fā)他們的興趣，盡自己所能。

2.presentation(新課呈現(xiàn))

(1)let'slearn

①教師出示教材的圖畫(huà)或課件，播放聲音，讓學(xué)生看圖仔細(xì)聽(tīng)。

②請(qǐng)一個(gè)學(xué)生選擇圖畫(huà)，自己大聲朗讀；然后教師點(diǎn)擊英文，聽(tīng)發(fā)音后全班跟讀。

遇到不會(huì)的單詞可直接聽(tīng)發(fā)音，全班一起跟讀。

③教師提問(wèn)：canyoudohousework?請(qǐng)學(xué)生任意選擇，用ican….來(lái)回答。

注意：雖然是相同的五個(gè)短語(yǔ)，但通過(guò)不同方式的訓(xùn)練，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師可以讓

更多的同學(xué)參與到活動(dòng)中。

(2)傳話(huà)游戲

①將學(xué)生分成5組，教師準(zhǔn)備好句子寫(xiě)在紙上，請(qǐng)每組的第一人任意抽一張。

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小學(xué)英語(yǔ)教案

文一教育教學(xué)一計(jì)

②5個(gè)組同時(shí)開(kāi)始，將你看到的句子小聲傳給下一個(gè)同學(xué)，選出最快最正確的一組。

③如果學(xué)生興趣較高，可再進(jìn)行一輪。

注意：內(nèi)容以本課時(shí)的句型為主，教師可多準(zhǔn)備幾張，添加一些相關(guān)知識(shí)。

如：canyoudohousework?icanwashtheclothes,canyousetthetable?ican

makethebed.shecandothedishes.等等。

如果本班學(xué)生水平較高，教師還可以把let，schant作為傳話(huà)內(nèi)容布置下去。

3.let'splay(趣味操練)

(1)let'schant

①請(qǐng)學(xué)生自讀let，schant部分的歌謠，然后播放錄音，反復(fù)聽(tīng)2-3遍。

②學(xué)生跟讀，并配上動(dòng)作一起表演，還可以分角色表演。

(2)goodtoknow

①請(qǐng)學(xué)生提前做好預(yù)習(xí)，讀一讀goodtoknow部分的句子并解釋。

②如果遇到困難，同學(xué)間可互相補(bǔ)充。

③出現(xiàn)錯(cuò)誤，教師可來(lái)糾正，并為學(xué)生補(bǔ)充一些環(huán)保的相關(guān)知識(shí)。

4.consolidationandextension(鞏固與擴(kuò)展)

(1)練一練

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小學(xué)英語(yǔ)教案

文訊教育教學(xué)一計(jì)

①讓學(xué)生做本單元blet'slearn部分的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。p361

②請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)錄音，讀給你的家長(zhǎng)聽(tīng)。

5.板書(shū)

單詞：canyoudohousework?yes,ican.

icanwashtheclothes.

icansetthetable

icanmakethebed.

dothedishes

putawaytheclothes

教案點(diǎn)評(píng)：

本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容是在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)勞動(dòng)的五個(gè)詞組。教師在課上

可以將各種活動(dòng)貫穿始終，“背*背”游戲和“唱一唱”在預(yù)熱階段就調(diào)動(dòng)起學(xué)生的情緒復(fù)習(xí)

舊知，而“傳話(huà)游戲”又給學(xué)生提供了鞏固新知的機(jī)會(huì)，趣味性的操練使學(xué)習(xí)英語(yǔ)不再單調(diào)，

更利于學(xué)生接受。

lefslearn部分是本課的重點(diǎn)內(nèi)容，教師可以利用課件，層層遞進(jìn)。首先是利用動(dòng)畫(huà)

自主學(xué)習(xí)，接著是在轉(zhuǎn)盤(pán)的游戲中進(jìn)一步鞏固，最后在動(dòng)畫(huà)創(chuàng)設(shè)的情景中實(shí)際應(yīng)用。這樣螺

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小學(xué)英語(yǔ)教案

文訊教育教學(xué)一計(jì)

旋式上升，也更能關(guān)注全體學(xué)生，為不同層次的學(xué)生都留出了更大的空間。

第五課時(shí)

一、教學(xué)重點(diǎn)

本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是掌握四會(huì)句型：canyou--?yes,ican./no,ican't；并能在

情景中自然的加以運(yùn)用。

二、教學(xué)難點(diǎn)

本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是句子i'dliketohaveatry!以及在實(shí)際情景中正確運(yùn)用所學(xué)對(duì)

話(huà)。

三、課前準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程中所需要的圖片、英文卡片、聲音、課件。

2.教師準(zhǔn)備錄音機(jī)及錄音帶。

四、教學(xué)過(guò)程

1.warm—up(熱身)

(1)let'schant

①教師播放前一課let，schant部分的歌謠，學(xué)生邊說(shuō)邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

②教師將本單元所學(xué)的詞組貼在黑板上，2人一組，請(qǐng)學(xué)生自編歌謠，有節(jié)奏的說(shuō)唱。

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小學(xué)英語(yǔ)教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

(2)let'splay搶答游戲

①教師將黑板上的詞組卡片依次編號(hào)，教師說(shuō)數(shù)字，學(xué)生迅速說(shuō)出相對(duì)應(yīng)的詞組。

②4人一組分小組繼續(xù)進(jìn)行游戲，一人報(bào)數(shù)，三人搶答。

游戲的方式吸引大家全員參與，檢測(cè)對(duì)本單元的掌握情況。

2.presentation(新課呈現(xiàn))

(1)let'stry

①教師帶領(lǐng)全班一起看圖，用英語(yǔ)介紹：therearethreepupils.doyouknow,who

issarah?whoischenjie?whoiswuyifan?now,listencarefully.

②給學(xué)生2—3分鐘時(shí)間看圖，然后播放錄音，用彩筆連線。

③訂正答案。教師提問(wèn)：cansarahwashtheclothes?.....請(qǐng)學(xué)生做出肯定或否定

回答。

(2)let'stalk

①將對(duì)話(huà)制作成課件，反復(fù)播放2—3遍(不出現(xiàn)文字)，不理解的地方教師可用簡(jiǎn)短

的中文做出解釋。

②看文字跟讀，提醒學(xué)生注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

③分組操練，給課件中的人物來(lái)配音，并請(qǐng)幾組在全班表演。

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小學(xué)英語(yǔ)教案

文訊教育教學(xué)一計(jì)

3.let'splay(趣味操練)

(1)let'splay

①請(qǐng)5-6人站在教室前圍成一圈，其中一人可隨意提問(wèn)canyou-?被提問(wèn)的同學(xué)根

據(jù)實(shí)際情況做出具體回答，然后請(qǐng)這個(gè)同學(xué)繼續(xù)提問(wèn)，問(wèn)題不能重復(fù)，以此類(lèi)推，直到所有

的同學(xué)都練習(xí)過(guò)一遍。

②在全班范圍內(nèi)進(jìn)行這個(gè)活動(dòng)，說(shuō)過(guò)的同學(xué)也不再重復(fù)。

(2)tasktime

①教師提出要求，請(qǐng)用上canyou…？的句型采訪本組的同學(xué)，并將結(jié)果記錄在表1上。

注意：采訪過(guò)程中一定不能說(shuō)出中文。

②將采訪結(jié)果進(jìn)行歸納，帶領(lǐng)大家一起完成表2。

③每組請(qǐng)一名同學(xué)進(jìn)行匯報(bào)，統(tǒng)計(jì)一下哪件家務(wù)勞動(dòng)會(huì)做的人最多？

4.consolidationandextension(鞏固與擴(kuò)展)

(1)練一練

①讓學(xué)生做本單元活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。P373/4

②請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)錄音，讀給你的家長(zhǎng)聽(tīng)。

5.板書(shū)

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小學(xué)英語(yǔ)教案

文訊教育教學(xué)一計(jì)

單詞：canyou…？yes,ican.

no,ican't,buti'dliketohaveatry!

教案點(diǎn)評(píng)：

本課的warmup的兩個(gè)活動(dòng)旨在帶領(lǐng)全班同學(xué)重溫上節(jié)課的主要內(nèi)容。let'stry則通

過(guò)具體的習(xí)題，在檢測(cè)的同時(shí)，為下一環(huán)節(jié)做了鋪墊。接下來(lái)的活動(dòng)從機(jī)械操練到趣味性操

練再到實(shí)際應(yīng)用的擴(kuò)展，層層深入，使每一位同學(xué)都能在其原有基礎(chǔ)上獲得一定的英語(yǔ)語(yǔ)言

素養(yǎng)。

第六課時(shí)

一、教學(xué)重點(diǎn)

本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是掌握四會(huì)句型，并能在情景中自然的加以運(yùn)用。

二、教學(xué)難點(diǎn)

本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是正確拼寫(xiě)主要句型。

三、課前準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程中所需要的圖片、英文卡片、聲音、課件。

2.教師準(zhǔn)備錄音機(jī)及錄音帶。

四、教學(xué)過(guò)程

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小學(xué)英語(yǔ)教案

文訊教育教學(xué)一計(jì)

1.warm-up(熱身)

(1)listenanddo

①教師或?qū)W生上臺(tái)發(fā)指令：setthetable,sweepthefloor...,其余學(xué)生做動(dòng)作。

②還可以分組比賽的方式，每組各選一人，一方發(fā)指令，一方做動(dòng)作，然后輪換。

此活動(dòng)旨在帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)本單元所有主要詞組，教師特別注意要照顧到學(xué)困生，使他們

也能順利完成教學(xué)任務(wù)。

(2)let'splay斗牛士

①將全班分成兩組，每組請(qǐng)一位同學(xué)上前，兩人各從教師準(zhǔn)備的圖片中抽取一張藏在背

后。

②兩人同時(shí)向前走三步，然后回頭，誰(shuí)能最先用英語(yǔ)說(shuō)出對(duì)方的圖片，即可為本組加一

分。(還可以請(qǐng)同學(xué)在規(guī)定的地點(diǎn)、時(shí)間，跳躍閃躲，先說(shuō)出對(duì)方圖片的同學(xué)為獲勝者)

此游戲?qū)W生興趣較大，但教師要控制好課堂紀(jì)律。兩種方式可根據(jù)本班學(xué)生情況來(lái)選擇,

目的在于鍛煉學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)及快速反應(yīng)的能力。

2.presentation(新課呈現(xiàn))

(1)readandwrite

①教師可先請(qǐng)請(qǐng)學(xué)生來(lái)做介紹。教師提問(wèn)，你想對(duì)機(jī)器人說(shuō)什么？請(qǐng)3-4人說(shuō)一說(shuō)。

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小學(xué)英語(yǔ)教案

文訊教育教學(xué)一計(jì)

②播放課文：畫(huà)面上出現(xiàn)機(jī)器人和同學(xué)們的對(duì)話(huà)，點(diǎn)擊每句話(huà)，都會(huì)聽(tīng)到該句聲音。

③請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)聲音，不理解的地方，教師作必要的解釋。

?聽(tīng)并且跟讀，提醒學(xué)生注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

⑤分組表演對(duì)話(huà)，請(qǐng)學(xué)生來(lái)為畫(huà)面配音