考友回憶整理———收集整理，僅供參考2024無錫工藝職業(yè)技術(shù)學院教師招聘考試筆試試題一、單選題1.張老師每次和別人說起自己的職業(yè)，都會充滿自豪感。這說明張老師處于（）。A.教師職業(yè)角色認知階段B.教師職業(yè)角色認同階段C.教師職業(yè)角色信念階段D.教師職業(yè)角色內(nèi)化階段【答案】：C2.從作用的呈現(xiàn)形式看，高等教育的功能可分為（）。A.正向功能和負向功能B.顯性功能和隱性功能C.個體功能和社會功能D.謀生功能和享用功能【答案】：B3.高等教育的負向功能的基本特征不包括（）。A.自由性B.難以消除性C.延遲性D.可減低性【答案】：A4.高校最基本的一項職能是（）。A.社會服務(wù)B.知識創(chuàng)新C.教學D.科研【答案】：C5.對新技術(shù)、新發(fā)明具有先導作用的高?？蒲蓄愋蛯儆冢ǎ?。A.推廣研究B.開發(fā)研究C.應(yīng)用研究D.基礎(chǔ)研究【答案】：D6.對高校教師自制道德品質(zhì)的說法錯誤的是（）。A.高校教師需要杜絕一切外界因素的影響B(tài).高校教師需要培養(yǎng)自己的道德控制能力，學會“情緒管理”C.具有強自制力的高校教師能高質(zhì)量地承擔自己的社會責任D.高校教師的職業(yè)特點要求教師在心理具有很強的自制力【答案】：A7.高等教育具有促進人的發(fā)展的功能。下列關(guān)于高等教育與人的發(fā)展的關(guān)系的表述中，不正確的是（）。A.高等教育擔負著促進人的發(fā)展的目的，同時又以人的發(fā)展為前提。B.高等教育可以自由地促進人的發(fā)展，因而總是能夠促進人的發(fā)展。C.高等教育和人的發(fā)展之間是一種相互促進、相互制約的關(guān)系。D.并不是所有的高等教育都能促進人的發(fā)展，只有那些遵循了人的發(fā)展規(guī)律的高等教育才有可能促進人的發(fā)展?！敬鸢浮浚築8.高等學校教學過程中最后一個重要教學環(huán)節(jié)，總體反映學生幾年本科教育成效的活動是（）。A.調(diào)研B.畢業(yè)論文（設(shè)計）C.實驗D.實習【答案】：B9.以系統(tǒng)和連貫的形式，按章節(jié)、課題和條目敘述某一學科的主要內(nèi)容的教學指導文件是（）。A.高校教學大綱B.高校教學計劃C.高校校訓D.教育治理【答案】：A10.“學高為師”、“良師必須是學者”，強調(diào)哪一類知識對教師專業(yè)發(fā)展的重要性。（）A.本體性知識B.條件性知識C.文化知識D.實踐性知識【答案】：A11.國家鼓勵高校畢業(yè)生應(yīng)征入伍，下面哪一類畢業(yè)生屬于這里的界定“高校畢業(yè)生”？（）。A.成人高等教育B.民辦普通高等學校C.高等教育自學考試類學生D.往屆畢業(yè)生【答案】：B12.大學生基本組織形式是（）A.院系B.社團C.班級D.年級【答案】：C13.文化構(gòu)成中的表層結(jié)構(gòu)，最不穩(wěn)定的文化是（）。A.物質(zhì)文化B.精神文化C.行為文化D.制度文化【答案】：A14.心理輔導教師指出來訪者自身存在的矛盾，讓來訪者透過自己言語和非言語的不一致，覺察到自己尚未留意的現(xiàn)象這屬于個別心理輔導的（）技術(shù)A.共情B.具體化C.情感回應(yīng)D.面質(zhì)【答案】：D15.（）在高等學校的社會職能體系中處于中心地位。A.提供社會服務(wù)B.進行科學研究C.傳承人類文明D.培養(yǎng)專門人才【答案】：D16.（）是建國以來國家正式立項在高等教育領(lǐng)域進行的規(guī)模最大的重點建設(shè)工程，學校整體條件、重點學科和高等教育公共服務(wù)體系建設(shè)三大部分。A.“211工程”B.研究生院C.全日制本科院校D.“985工程”【答案】：A17.物質(zhì)激勵和精神激勵相結(jié)合所依據(jù)的重要原則是"各盡所能，（）"A.按利潤分配B.按勞分配C.平均分配D.按需分配【答案】：B18.成績至上的評價方式根深蒂固，而全面客觀的評價體系無法得到落實，使得部分學生的全面發(fā)展和個人潛能被忽視了，從而造成了師生關(guān)系的疏遠。以上這種情況反映出是師生倫理關(guān)系中哪一方面受到了影響（）。A.師生交往的時空、性別等因素B.教師的領(lǐng)導方式和態(tài)度C.傳統(tǒng)思想和師生個性的特點D.師生之間相互的認知度【答案】：B19.教師在直觀教學時；應(yīng)用“變式”方法的目的在于（）A.豐富想像力B.分化概念C.激發(fā)興趣D.引起注意【答案】：B20.下列不屬于教師上課前的“三備”內(nèi)容的是（）。A.備教材B.備學生C.備教案D.備方法【答案】：C21.塞里認為應(yīng)激的動態(tài)發(fā)展有三個階段：（）、防御和衰竭A.輸入B.應(yīng)對C.防御D.警戒【答案】：D22.針對同一事件或現(xiàn)象，不同的人會產(chǎn)生不同的情緒體驗。如在極度缺水的情況下，對于半杯水，甲覺得“還有半杯水，很高興”；乙覺得“只在半杯水了，真痛苦”。這一現(xiàn)象反映的情緒特征是（）。A.情境性B.兩極性C.主觀性D.感染性【答案】：C23.中學生曉華喜歡幫助有困難的人，他認為其他同學與他一樣也喜歡幫助有困難的人。這種現(xiàn)象屬于（）。A.升華B.退行C.文飾D.投射【答案】：D24.教學過程是學生以掌握（）為主的過程。A.間接知識B.直接知識C.默會知識D.人文知識【答案】：A25.復(fù)述策略屬于（）。A.計劃策略B.元認知策略C.資源管理策略D.認知策略【答案】：D26.提出愛情三元理論的心理學家是（）。A.赫洛克B.霍妮C.斯滕伯格D.霍爾【答案】：C27.舊的社會制度下,可能出現(xiàn)新教育的萌芽,新的社會制度下,也可能存在舊教育的延續(xù)。這種現(xiàn)象表明教育發(fā)展就有（）。A.歷史局限性B.社會制約性C.相對獨立性D.社會能動性【答案】：C28.教師倫理學的核心內(nèi)容是（）。A.教師職業(yè)道德行為選擇B.教師職業(yè)理想人格追求C.教師職業(yè)道德規(guī)范體系D.教師職業(yè)道德養(yǎng)成【答案】：C29.高等學校教學的基本組織形式是（）A.社會實踐B.課堂教學C.現(xiàn)場教學D.科研訓練【答案】：B30.在高校教師的諸多能力當中，（）是核心和基礎(chǔ)。A.組織能力B.抽象思維能力C.領(lǐng)導能力D.教育能力【答案】：D31.人們順利地完成某種活動所必須具備的個性心理特征是（）。A.性格B.能力C.氣質(zhì)D.動機【答案】：B32.表示傳統(tǒng)師德非常重視嚴于律己、身體力行、為人表率的模范作用的先哲名言是（）A.學而時習之B.見賢思齊C.三人行必有我?guī)熝蒁.躬自厚而薄責于人【答案】：D33.大學生的職業(yè)生涯規(guī)劃最主要的兩大目標包括職業(yè)生涯的發(fā)展和（）A.職業(yè)生涯的決定B.職業(yè)生涯的輔導C.職業(yè)生涯的了解D.職業(yè)生涯的變化【答案】：A34.按照斯滕伯格的愛情理論，同時具備親密、激情和承諾的愛稱為（）。A.愚蠢之愛B.浪漫之愛C.伴侶之愛D.完美之愛【答案】：D35.不屬于元認知策略的是（）。A.學習策略B.監(jiān)控策略C.調(diào)節(jié)策略D.計劃策略【答案】：A二、多選題36.情緒和情感（）A.是一種主觀感受B.會引起生理變化C.以需要為中介D.與認識過程無關(guān)【答案】：ABC37.社會主義職業(yè)道德的基本特征（）。A.繼承性和創(chuàng)造性相統(tǒng)一B.先進性與客觀性相統(tǒng)一C.廣泛性和層次性相統(tǒng)一D.個人與集體相統(tǒng)一E.階級性和人民性相統(tǒng)一【答案】：ABCE38.高等教育的社會功能主要包括（）。A.政治功能B.文化功能C.教育功能D.經(jīng)濟功能【答案】：ABD39.教師道德行為選擇的內(nèi)部條件有（）。A.教師個人的世界觀B.教師個人的人生觀C.教師個體道德素質(zhì)D.教師個體能力素質(zhì)E.教師個人身體素質(zhì)【答案】：ABCD40.關(guān)于教師發(fā)展階段，不同的理論取向有不同的階段劃分，但共有的基本特征是（）。A.教師專業(yè)發(fā)展受多種因素的影響，是多因素綜合作用的結(jié)果B.教師在不同的發(fā)展階段有不同的特點和不同的需求C.教師專業(yè)發(fā)展是動態(tài)的過程D.教師專業(yè)發(fā)展階段劃分適應(yīng)于大學教師的專業(yè)發(fā)展【答案】：ABC41.目前的高校職能主要包括（）。A.提升民眾道德水準B.為社會服務(wù)C.發(fā)展科學D.培養(yǎng)人才【答案】：BCD42.學校心理健康教育的任務(wù)是（）A.培養(yǎng)學生良好心理素質(zhì)B.維護學生心理健康C.成為"四有"新人D.促進學生實現(xiàn)與環(huán)境的積極適應(yīng)【答案】：ABCD43.依據(jù)基本職能定位，高等院校可劃分為（）。A.教學型院校B.研究型大學C.教學兼研究型院校D.綜合性院校【答案】：ABC44.服務(wù)群眾的責任意識更多的是（）。A.對人們?nèi)罕娎娴年P(guān)注B.對人民的責任C.對黨的責任D.對社會應(yīng)負的責任【答案】：ABD45.在大學生心智技能的教學指導中應(yīng)指導學生進行科學練習，為提高練習效果，應(yīng)注意（）。A.練習要有計劃、有步驟地進行B.充分利用練習中的反饋強化作用C.明確練習的目的要求D.掌握正確的練習方法【答案】：ABCD46.高等學校學科的基本含義主要包括（）。A.學問分支B.學術(shù)規(guī)范C.教學科目D.學術(shù)組織【答案】：ACD47.確立大學生的主體地位,我們應(yīng)該（）。A.塑造大學生的主體人格B.發(fā)展大學生的主體能力C.加強學校的嚴格管理D.增強大學生的主體意識【答案】：ABD48.產(chǎn)生式學習中，每一個產(chǎn)生式的形成都包括哪兩種表征（）A.條件表征B.動作表征C.活動表征D.符號表征【答案】：AC49.符合永恒主義課程理論的有（）。A.課程的核心在于改造社會B.注重培養(yǎng)人的理性C.提出了“閱讀百部名著”的計劃D.課程過去、現(xiàn)在、未來都應(yīng)該是“不變的學問”E.是對學校課程功利主義的批判【答案】：BCDE50.根據(jù)現(xiàn)有教育法律法規(guī)規(guī)定，家長和學生可以依法提起行政申訴的對象和內(nèi)容包括哪些？（）A.對學校給予的處分不服B.對學校侵犯其人身權(quán)C.對學校侵犯其合法財產(chǎn)權(quán)的D.對學校侵犯其知識產(chǎn)權(quán)【答案】：ABCD51.根據(jù)班杜拉的自我效能感理論，影響個體自我效能感的因素有(??)A.情緒喚醒B.自身成敗經(jīng)驗C.言語暗示D.替代經(jīng)驗【答案】：ABCD52.當前社會主義道德建設(shè)的重點是加強（）。A.家庭美德建設(shè)B.黨風廉政建設(shè)C.職業(yè)道德建設(shè)D.社會公德建設(shè)【答案】：ACD53.按研究的性質(zhì)和功能分,教育研究有（）。A.基礎(chǔ)研究B.發(fā)展研究C.應(yīng)用研究D.理論研究E.實驗研究【答案】：ABC54.嚴謹治學的道德意義