考友回憶整理———收集整理，僅供參考2024扎蘭屯職業(yè)學院教師招聘考試筆試試題一、單選題1.以科學精神為基礎，以人文精神為價值取向的高等教育目的觀是（）的高等教育目的觀。A.實用主義B.人文主義C.科學人文主義D.科學主義【答案】：C2.教師的威信包括職業(yè)威信和（）兩個方面。A.專業(yè)能力B.人格威信C.社會威信D.管理威信【答案】：B3.學科制度是指學科人在建設學術、生產系統(tǒng)性高深知識過程中必須遵守的體制安排和（）。A.基本要求B.指導方法C.行為約束D.道德準則【答案】：C4.大學教育的重點是自我教育，高校教師指導大學生學會自我教育的主要措施是促使大學生（）。A.形成自我教育意向，產生自我教育行為，省思自我教育哲理B.營造自我教育氛圍，形成自我教育意識，省思自我教育哲理C.形成自我教育意向，產生自我教育行為，營造自我教育氛圍D.營造自我教育氛圍，形成自我教育行為，省思自我教育哲理【答案】：A5.關于高校教師的專業(yè)發(fā)展，下列說法中，錯誤的是（）。A.在走上工作崗位后，隨著時間的推移，高校教師專業(yè)發(fā)展水平會自然地不斷提升B.高校教師的專業(yè)發(fā)展是一個伴隨整個職業(yè)生涯的長期過程C.高校教師的專業(yè)發(fā)展過程可以劃分為若干階段D.高校教師的專業(yè)發(fā)展既需要外部支持，也需要自身的省悟和努力【答案】：A6.社會學教學經常會采用調查法，政治、歷史教學多采用講授法，物理、生物、化學教學常用演示法和實驗法。這表明，影響教師選擇教學方法的一個重要因素是（）。A.學科特點和教學內容B.學生的年齡特征和知識水平C.教師的業(yè)務素質及個性特點D.教學目的和任務【答案】：A7.“師也者，教之以事而喻諸德者也?！边@句話體現(xiàn)了教師職業(yè)道德要求的（）特點。A.針對性B.典范性C.雙重性D.全面性【答案】：C8.工作動機為任務目標驅動型，對教學的理解很深入，關注自身教學能力的提高和學生的學習效果。這是哪一類教師的特征？（）A.熟手型B.新手型C.創(chuàng)新型D.專家型【答案】：A9.俗話說“滿招損，謙受益”“虛心使人進步，驕傲受人落后”，教師在團隊合作中，最好首先做到（）。A.謙虛為懷、戒驕戒躁B.相互幫助通力合作C.凡是不要先出頭D.嚴以律己，以誠待人【答案】：A10.教師在求職和傳授知識、學問的過程中要做到嚴密謹慎、嚴格細致。這就要求教師必須（）。A.與時俱進B.嚴謹治學C.理論聯(lián)系實際D.實事求是【答案】：B11.根據(jù)《普通高等學校學生管理規(guī)定》,學業(yè)為成績未達到學校要求或者在學校規(guī)定年限內(含休學)未完成學業(yè)的,應予（）A.記過B.退學C.留校察看D.開除【答案】：B12.我國教育工作的總方向是（）。A.培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人B.教育必須面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來C.必須與生產勞動相結合D.教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設服務【答案】：D13.注意具有的兩個基本特征是（）A.指向性和調節(jié)性B.指向性和選擇性C.集中性和選擇性D.集中性和指向性【答案】：D14.教師職業(yè)道德的內涵中不包含（）A.專業(yè)態(tài)度B.專業(yè)技術C.專業(yè)意識D.專業(yè)品質【答案】：B15.有人說"同行是冤家"、"教會了徒弟，餓死了師傅"、"文人相輕"，這些錯誤觀念與（）相違背A.相互幫助，通力合作B.謙虛為懷，自知之明C.學習先進，共同提高D.嚴以律已，以誠待人【答案】：B16.研究者對不同國家和地區(qū)、不同時期、不同情況下的高等教育現(xiàn)象進行比較分析，從現(xiàn)象的異同及其聯(lián)系中認識事物、探索高等教育規(guī)律，這種研究方法一般稱為（）。A.調查研究法B.個案研究法C.文獻研究法D.比較研究法【答案】：D17.（）是教育效果的現(xiàn)實展現(xiàn)和最終落腳點。A.創(chuàng)新B.生產勞動C.實踐能力D.社會貴任感【答案】：C18.俗話講“一方水土養(yǎng)一方人”，這說明了以下哪一種因素對人格形成與發(fā)展的影響？（）A.自我意識B.家庭因素C.環(huán)境因素D.教育因素【答案】：C19.社會心理主要是通過（）表現(xiàn)出來？A.社會輿論B.社會傳統(tǒng)C.社會潮流D.社會行為【答案】：D20.反對教育的過早專門化和過分職業(yè)化，倡導閱讀經典著作，弘揚傳統(tǒng)文化的精華，彌補受教育者的精神空虛和人格缺陷，這種思潮反映了高校課改的（）A.課程方向人文化趨勢B.課程內容綜合化趨勢C.課程性質職業(yè)化趨勢D.課程實施多樣化趨勢【答案】：A21.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標志就是（）。A.清正廉潔B.團結協(xié)作C.敬業(yè)愛業(yè)D.為人師表【答案】：D22.我國高等教育中被稱為“沒有圍墻的學?！钡氖牵ǎ.函授學院B.自學考試C.職工大學D.廣播電視大學【答案】：B23.實施職業(yè)教育應當根據(jù)實際需要,同國家制定的（）和職業(yè)等級標準相適應,實行學歷證書、培訓證書和職業(yè)資格證書制度A.專業(yè)類別B.職務等級C.職務分類D.職業(yè)分類【答案】：D24.心理學作為一門獨立的科學誕生于（）年。A.1879B.1789C.1798D.1897【答案】：A25.本次修改的《民辦教育促進法》最大的亮點在（）。A.民辦學校法人屬性的定位B.民辦學校的身份C.民辦教育非營利性質D.分類管理【答案】：D26.恢復高考制度是在（）。A.1978年B.1979年C.1977年D.1976年【答案】：C27.社會服務職能是高校（）A.教學和科研職能的延伸B.創(chuàng)收的借口C.科研職能的延伸D.教學職能的延伸【答案】：A28.社會主義市場經濟文化精神的內涵表現(xiàn)在（）。A.從價值角度說，要有人文社會價值取向B.從功能角度講，要以廣義的科技文化作為動力C.從社會角度講，要落實到塑造文明主體上D.以上都是【答案】：D29.一般認為,案例教學法首創(chuàng)于（）A.斯坦福大學B.哈佛大學C.北京大學D.牛津大學【答案】：B30.發(fā)散思維是指沿著不同的方向去探求多種答案，也被稱之為（）。A.抽象思維B.輻射思維C.創(chuàng)造性思維D.直覺思維【答案】：C31.研究人與機器的關系，目的在于達成人機合一理想狀態(tài)的學科是（）。A.管理心理學B.認知心理學C.實驗心理學D.工程心理學【答案】：D32.兒童只是根據(jù)行為的后果來判斷對錯，而不考慮行為的動機。按照皮亞杰的理論，該兒童處于的道德發(fā)展階段是（）。A.權威階段B.自我中心階段C.可逆性階段D.公正階段【答案】：A33.古希臘對自由人的教育充分體現(xiàn)了高等教育理念中的（）。A.功利主義B.實用主義C.理性主義D.科學主義【答案】：C34.主張根據(jù)個人發(fā)展需要來制定高校培養(yǎng)目標的是（）A.個人本位論B.社會本位論C.興趣決定論D.馬克思主義關于人的全面發(fā)展學說【答案】：A35.課的類型一般分為兩大類；即（）A.講授課和實驗課B.講授課和復習課C.講授課和練習課D.單一課和綜合課【答案】：D二、多選題36.品德心理結構的主要成分是道德認識、道德情感和（）A.道德行為B.道德判斷C.道德理想D.道德意志【答案】：AD37.以身作則、奉獻社會的突出特點在于（）。A.體現(xiàn)了從業(yè)人員為祖國、為人民竭盡全力，甚至不惜犧牲的社會責任B.體現(xiàn)了從業(yè)人員為了自我，努力奮斗實現(xiàn)自我理想的信心C.體現(xiàn)了從業(yè)人員自覺自愿、無私無畏為社會做貢獻的人生態(tài)度D.體現(xiàn)了從業(yè)人員為提高自我能力的決心【答案】：AC38.品德的個體性特征具體體現(xiàn)為（）A.品德是可以自控的B.品德在不同人身上的形成是不同的C.品德在不同人身上的表現(xiàn)不同D.品德的發(fā)展要依靠具有個體差異性的內在力量【答案】：ABCD39.學生最喜歡上肖老師的課，因為他上課的時候學生可以自由看小說、玩手機或者睡覺。肖老師認為自己只要認真把知識講清楚就行了，學生聽不聽課是他們自己的事，紀律管理應該是班主任的負責。他的這種做法（）A.幽默B.沒有認真履行教師的義務C.委婉D.沒有落實教育教學任務29、E.含蓄F.沒有認真履行教師的職責G.反語H.沒有認真履行教師的權利【答案】：BDF40.對教師道德行為的認識正確的是（）。A.有助于教師道德人格塑造B.對教師履行師德原則有深遠影響C.對教師履行師德規(guī)范有重要意義D.對教師道德實踐有很大的作用【答案】：ABCD41.對大學生品德問題的矯正我們要充滿信心，要做到（）A.動之以情B.持之以恒C.曉之以理D.導之以行【答案】：ABCD42.加強中小學教師職業(yè)道德建設是（）A.加強社會主義精神文明建設的需要B.個人發(fā)展的需要C.全面深化教育改革，提高教師隊伍素質，實施素質教育的需要D.促進學生健康成長的需要【答案】：ABCD43.教師道德行為選擇的內部條件有（）。A.教師個人的人生觀B.教師個體道德素質C.教師個人身體素質D.教師個人的世界觀E.教師個體能力素質【答案】：ABDE44.大型學生集體活動時如何防止踩踏事件（）A.家校共同教育杜絕紕漏B.停止舉行大型集體活動C.加強設施檢查消除隱患D.通過案例加強安全教育E.明確管理責任分工【答案】：ACDE45.按學科門類覆蓋面,高等院校的類型可分為（）。A.單科性院校B.多科性院校C.綜合性大學D.研究性大學【答案】：ABC46.以下選項屬于大學生的思維特征的是（）。A.創(chuàng)造性思維有了明顯發(fā)展B.辯證邏輯思維逐漸發(fā)展，不斷成熟C.形式邏輯思維進一步發(fā)展，占主導地位D.思維的元認知能力迅速發(fā)展【答案】：ABCD47.學習動機對學習行為的動力作用表現(xiàn)在哪幾個方面（）A.行為的維持B.行為的激活C.行為的強化D.行為的定向【答案】：ABCD48.下面有關教育的論述，正確的是（）A.教育者身心施加影響，把他們培養(yǎng)成為一定社會(或階級)所需要的人的活動B.教育就是學校教育C.教育是教育者根據(jù)一定社會(或階級)的要求D.教育是一項有目的、有計劃、有組織地對受教育者身心施加影響的社會活動【答案】：ACD49.世界著名大學在辦學特色形成過程中，必不可少的因素是（）。A.優(yōu)勢學科B.凝練的辦學理念C.優(yōu)秀的教師和畢業(yè)生D.杰出的大學校長E.鮮明的時代性和社會性【答案】：ABCDE50.正義與公正的區(qū)別體現(xiàn)在（）。A.公正與正義是屬種關系而非種屬關系，更不是交叉關系B.兩者的語言習慣的用語也存在差別C.公正往往是根據(jù)一定的價值觀和原則、規(guī)則去行為，而正義用來陳述人類追求的善和幸福D.正義一般表示價值及其原則本身，而公正則表示根據(jù)價值及其原則來做人做事【答案】：ABCD51.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本原則有：（）。A.堅持繼承和創(chuàng)新相結合B.堅持知與行的統(tǒng)一C.確立可行目標，堅持不懈努力D.堅持動機和效果的統(tǒng)一【答案】：ABD52.生產力和生產關系、經濟基礎和上層建筑的矛盾是人類社會的基本矛盾，因為這兩對矛盾（）。A.是推動社會發(fā)展的根本動力B.制約其他社會矛盾的存在和發(fā)展C.決定社會的基本