幼兒園小班說課稿：聰明的小白兔幼兒園小班說課稿：聰明的小白兔第一部分：教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自教材《聰明的小白兔》一課，主要內(nèi)容是通過講述小白兔的故事，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識和理解聰明、勇敢、善良等品質(zhì)。同時，通過繪畫活動，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和動手能力。第二部分：教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒了解小白兔的故事內(nèi)容，認(rèn)識故事中的角色，理解聰明、勇敢、善良等品質(zhì)。2.技能目標(biāo)：通過繪畫活動，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和動手能力。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒勇敢、善良、助人為樂的品質(zhì)，使他們學(xué)會在遇到困難時，敢于面對和解決問題。第三部分：教學(xué)難點與重點重點：讓幼兒了解小白兔的故事內(nèi)容，認(rèn)識故事中的角色，理解聰明、勇敢、善良等品質(zhì)。難點：通過繪畫活動，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和動手能力。第四部分：教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：教學(xué)課件、小白兔圖片、繪畫紙、畫筆、彩色筆等。學(xué)具：繪畫紙、畫筆、彩色筆等。第五部分：教學(xué)過程1.情境導(dǎo)入（5分鐘）教師通過講述小白兔的故事，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.故事講解（10分鐘）教師詳細(xì)講解故事內(nèi)容，讓幼兒認(rèn)識故事中的角色，理解聰明、勇敢、善良等品質(zhì)。3.繪畫活動（10分鐘）教師引導(dǎo)幼兒觀察小白兔的圖片，培養(yǎng)他們的觀察力。然后，讓幼兒動手繪畫，培養(yǎng)他們的想象力和動手能力。4.互動交流（5分鐘）教師組織幼兒進(jìn)行互動交流，讓他們分享自己的繪畫作品，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和合作意識。第六部分：板書設(shè)計板書設(shè)計如下：聰明的小白兔故事講解繪畫活動互動交流第七部分：作業(yè)設(shè)計1.請幼兒回家后，向家長講述小白兔的故事，讓家長了解幼兒在課堂上的學(xué)習(xí)情況。2.請幼兒回家后，用自己的想象力畫一幅關(guān)于小白兔的畫，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力。作業(yè)答案：1.小白兔的故事講述。2.幼兒畫的關(guān)于小白兔的畫。第八部分：課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，幼兒積極參與故事講解、繪畫活動和互動交流，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒對聰明、勇敢、善良等品質(zhì)有了更深入的理解，同時在繪畫活動中，他們的觀察力、想象力和動手能力得到了鍛煉。拓展延伸：教師可以組織幼兒進(jìn)行角色扮演，讓他們扮演故事中的角色，進(jìn)一步體驗聰明、勇敢、善良等品質(zhì)。同時，鼓勵幼兒在課后多閱讀類似的故事，培養(yǎng)他們的閱讀興趣和習(xí)慣。重點和難點解析一、教學(xué)難點1.繪畫活動的觀察力培養(yǎng)在繪畫活動中，讓幼兒觀察小白兔的圖片，培養(yǎng)他們的觀察力。觀察力是幼兒認(rèn)識世界、獲取信息的重要途徑，也是幼兒繪畫能力的基礎(chǔ)。然而，幼兒的觀察力往往受到年齡和經(jīng)驗的限制，他們往往只能注意到事物的表面特征，難以發(fā)現(xiàn)事物的內(nèi)在聯(lián)系。因此，在繪畫活動中，教師需要引導(dǎo)幼兒觀察事物的細(xì)節(jié)，幫助他們發(fā)現(xiàn)事物的內(nèi)在聯(lián)系，從而提高他們的觀察力。2.繪畫活動的想象力培養(yǎng)在繪畫活動中，讓幼兒根據(jù)自己的想象力進(jìn)行創(chuàng)作。想象力是幼兒創(chuàng)造力的重要表現(xiàn)，也是幼兒繪畫作品獨特性的來源。然而，幼兒的想象力往往受到年齡和經(jīng)驗的限制，他們往往只能描繪出事物的表面特征，難以創(chuàng)造出具有獨特風(fēng)格的作品。因此，在繪畫活動中，教師需要引導(dǎo)幼兒發(fā)揮自己的想象力，鼓勵他們創(chuàng)造出具有獨特風(fēng)格的作品，從而提高他們的想象力。3.繪畫活動的動手能力培養(yǎng)在繪畫活動中，讓幼兒動手進(jìn)行創(chuàng)作。動手能力是幼兒實現(xiàn)自我表達(dá)、自我創(chuàng)造的重要手段，也是幼兒繪畫能力的重要方面。然而，幼兒的動手能力往往受到年齡和經(jīng)驗的影響，他們往往在繪畫過程中出現(xiàn)手抖、掌握不好力度等問題。因此，在繪畫活動中，教師需要耐心指導(dǎo)幼兒，幫助他們掌握正確的繪畫技巧，從而提高他們的動手能力。二、教學(xué)重點1.故事內(nèi)容的掌握2.繪畫活動的指導(dǎo)在繪畫活動中，教師需要對幼兒進(jìn)行有效的指導(dǎo)，引導(dǎo)他們觀察事物的細(xì)節(jié)，發(fā)揮自己的想象力，并動手進(jìn)行創(chuàng)作。通過繪畫活動，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和動手能力，使他們在繪畫過程中能夠更好地表達(dá)自己的想法和情感。3.互動交流的組織在互動交流環(huán)節(jié)，教師需要組織幼兒進(jìn)行有效的交流和分享，讓他們講述自己的繪畫作品，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和合作意識。通過互動交流，幫助幼兒更好地理解和掌握故事內(nèi)容，同時也能夠提高他們的溝通能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。教學(xué)難點與重點部分是教師在教學(xué)過程中需要關(guān)注和突破的關(guān)鍵點。通過關(guān)注和突破這些關(guān)鍵點，教師能夠更好地引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果和能力提升。同時，教師也需要根據(jù)幼兒的年齡和特點，采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和策略，使他們在學(xué)習(xí)過程中能夠更好地發(fā)揮自己的潛能。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講述故事和提問時，教師應(yīng)使用生動、有趣的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，以吸引幼兒的注意力。在講解故事時，可以適當(dāng)運用夸張、模仿等手法，讓故事更加生動有趣。在提問時，可以使用懸念式、遞進(jìn)式等提問方式，激發(fā)幼兒的思考興趣。2.時間分配：在課堂時間分配上，要合理把握每個環(huán)節(jié)的時間。在故事講解環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)延長一些時間，讓幼兒充分理解和消化故事內(nèi)容。在繪畫活動和互動交流環(huán)節(jié)，時間可以相對短一些，以保證幼兒有足夠的時間進(jìn)行創(chuàng)作和分享。3.課堂提問：在課堂提問環(huán)節(jié)，教師應(yīng)注重提問的針對性和啟發(fā)性。針對故事內(nèi)容，可以提出一些引導(dǎo)幼兒思考的問題，如“小白兔為什么被稱為聰明的小白兔？”“小白兔在面對困難時，是如何勇敢地解決問題的？”等。通過提問，激發(fā)幼兒的思維活力，幫助他們更好地理解和掌握故事內(nèi)容。4.情景導(dǎo)入：在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以運用多種方式吸引幼兒的注意力。例如，可以通過播放與小白兔相關(guān)的歌曲、動畫片等方式，讓幼兒快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時，教師還可以邀請幼兒分享自己與小白兔相關(guān)的故事或經(jīng)歷，拉近與幼兒的距離，使他們更容易投入到課堂學(xué)習(xí)中。5.教學(xué)互動：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重與幼兒的互動?？梢酝ㄟ^提問、解答疑問、一起參與繪畫活動等方式，與幼兒進(jìn)行互動。同時，教師還應(yīng)關(guān)注每個幼兒的學(xué)習(xí)情況，適時給予指導(dǎo)和鼓勵，讓他們在課堂上充分參與，提高學(xué)習(xí)效果。6.鼓勵和表揚：在課堂過程中，教師應(yīng)適時給予幼兒鼓勵和表揚，讓他們感受到自己的進(jìn)步和成就。對于繪畫作品，教師可以注重評價幼兒的創(chuàng)作過程和想象力，而不僅僅是作品