會(huì)計(jì)研究生學(xué)習(xí)計(jì)劃_第1頁
會(huì)計(jì)研究生學(xué)習(xí)計(jì)劃_第2頁
會(huì)計(jì)研究生學(xué)習(xí)計(jì)劃_第3頁
會(huì)計(jì)研究生學(xué)習(xí)計(jì)劃_第4頁
會(huì)計(jì)研究生學(xué)習(xí)計(jì)劃_第5頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

會(huì)計(jì)研究生學(xué)習(xí)計(jì)劃研究生生涯標(biāo)志著人生旅程的新篇章,作為一名即將踏入這一階段的學(xué)子,我將以謙遜的態(tài)度和滿腔的熱情迎接每一個(gè)挑戰(zhàn),期待在接下來的三年中,我所汲取的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌虺蔀槲胰松猛局凶钫滟F的寶藏。以下是我精心規(guī)劃的學(xué)習(xí)藍(lán)圖:(一)知識(shí)體系的構(gòu)建我將致力于必修與選修課程的深入學(xué)習(xí),填補(bǔ)本科時(shí)期知識(shí)的空白,并深化對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)的理解。每日,我將保留一段專屬的閱讀時(shí)光,以會(huì)計(jì)學(xué)為根基,輔以經(jīng)濟(jì)管理法的枝葉,精選高質(zhì)量的文獻(xiàn)與書籍,拓展知識(shí)的邊界,同時(shí)培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力,構(gòu)筑一個(gè)層次分明、主次有序的知識(shí)體系。(二)實(shí)習(xí)實(shí)踐計(jì)劃我計(jì)劃每學(xué)期設(shè)定至少一個(gè)挑戰(zhàn)目標(biāo),如參與商業(yè)競賽、論文大賽等,通過這些實(shí)踐活動(dòng)與志同道合的伙伴們交流學(xué)習(xí),點(diǎn)燃內(nèi)心的激情,全面提升自身的綜合素質(zhì)。在實(shí)習(xí)方面,我將在確保學(xué)業(yè)完成的前提下,計(jì)劃在研究生二年級(jí)時(shí)進(jìn)入企業(yè)實(shí)習(xí),期望在本科階段的基礎(chǔ)財(cái)務(wù)工作之上,提升對(duì)核心業(yè)務(wù)的參與度,在崗位上展現(xiàn)更加積極主動(dòng)的態(tài)度,不僅知其然,更知其所以然,從而掌握更多會(huì)計(jì)或?qū)徲?jì)的實(shí)務(wù)技能。(三)論文寫作計(jì)劃在研究生一年級(jí),我將通過協(xié)助導(dǎo)師進(jìn)行項(xiàng)目研究、廣泛閱讀文獻(xiàn)等方式,確定幾個(gè)感興趣的研究方向,并深入探究。研究生二年級(jí),我將在這些領(lǐng)域深耕細(xì)作,力爭在核心期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文,并確定畢業(yè)論文的研究范圍,開始著手研究。研究生三年級(jí),我將全面投入論文的撰寫,力求創(chuàng)作出高水平的畢業(yè)論文。我還將熟練掌握spss、Eviews等統(tǒng)計(jì)分析工具,以及學(xué)術(shù)研究方法,培養(yǎng)自己以專業(yè)的視角和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度進(jìn)行學(xué)術(shù)寫作。鑒于目前尚未獲得詳細(xì)的培養(yǎng)方案,我的學(xué)習(xí)計(jì)劃仍處于初步階段。但我堅(jiān)信,我將充分利用研究生這一寶貴的成長平臺(tái),在入學(xué)后持續(xù)優(yōu)化我的學(xué)習(xí)計(jì)劃,嚴(yán)格自律,全情投入這三年的學(xué)習(xí)旅程,為實(shí)現(xiàn)一個(gè)光明的未來而不懈努力!讀研體會(huì)研究生的生活雖清貧卻充實(shí)。若能在研究生階段充分利用這段時(shí)光,相信你的人生將因此而發(fā)生翻天覆地的變化。首先,專業(yè)課的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。會(huì)計(jì)學(xué)研究生與本科生的學(xué)習(xí)目標(biāo)迥異。研究生應(yīng)以研究為主,衡量研究成果的標(biāo)準(zhǔn)在于發(fā)表文章的質(zhì)量與數(shù)量,這亦是文史學(xué)科與理工學(xué)科的一大區(qū)別。會(huì)計(jì)學(xué)的研究方向偏重實(shí)證研究,主要應(yīng)用方法為計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué),而計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的基礎(chǔ)則是概率論和數(shù)理統(tǒng)計(jì)。因此,在研究方法上,數(shù)學(xué)的應(yīng)用日益廣泛。建議在研究生學(xué)習(xí)前,認(rèn)真研讀概率論和數(shù)理統(tǒng)計(jì),為學(xué)習(xí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。此外,掌握會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)同樣重要。課余時(shí)間充裕的同學(xué),可嘗試在會(huì)計(jì)師事務(wù)所尋找實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),尤其是未曾涉足審計(jì)業(yè)務(wù)的同學(xué),實(shí)際從業(yè)經(jīng)驗(yàn)尤為寶貴。英語學(xué)習(xí)也不容忽視,流利的英語口語能力將為你的就業(yè)增添不少優(yōu)勢。隨著研究生人數(shù)的逐年增加,就業(yè)競爭愈發(fā)激烈,而個(gè)人素質(zhì)與能力的提升將成為你脫穎而出的關(guān)鍵。就業(yè)感想會(huì)計(jì)學(xué)碩士畢業(yè)后的就業(yè)方向多樣,包括會(huì)計(jì)師事務(wù)所、國有企業(yè)、銀行等。2004年會(huì)計(jì)學(xué)研究生的供需比例為0.7:1,可見會(huì)計(jì)人才的需求廣泛,只要期望值適中,不難找到滿意的工作。就業(yè)選擇應(yīng)結(jié)合個(gè)人興趣與長遠(yuǎn)發(fā)展考慮。近年來,會(huì)計(jì)碩士生的就業(yè)方向大致包括:1.加入效益良好的國企或外企。若你對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)掌握得當(dāng),并愿意接受較為忙碌的工作節(jié)奏,這些單位值得關(guān)注。雖然會(huì)有一定的工作壓力,但壓力亦是前進(jìn)的動(dòng)力。2.進(jìn)入會(huì)計(jì)師事務(wù)所。許多同學(xué)選擇了這一路徑。事務(wù)所的工作能讓你學(xué)到企業(yè)中難以獲得的寶貴經(jīng)驗(yàn)。若你對(duì)專業(yè)知識(shí)運(yùn)用自如,并能適應(yīng)頻繁的出差與加班,事務(wù)所是個(gè)不錯(cuò)的選擇。雖然工作強(qiáng)度大,但相應(yīng)的回報(bào)也頗為豐厚。3.成為公務(wù)員。國家機(jī)關(guān)每年從應(yīng)屆畢業(yè)生中招考公務(wù)員,對(duì)于有志于公共服務(wù)的同學(xué)來說,這是一個(gè)難得的機(jī)遇。若你能適應(yīng)公務(wù)員的清廉生活,并對(duì)這一職業(yè)懷有熱情,不妨考慮參加公務(wù)員考試。4.投身高校教育。高校教師享有至少三個(gè)月的帶薪假期和穩(wěn)定的福利待遇。若你自幼懷揣教書育人的夢(mèng)想,這將是一個(gè)理想的選擇。在選擇高校時(shí),應(yīng)綜合考慮學(xué)校的發(fā)展前景,而非僅看重眼前的條件。建議選擇那些在學(xué)術(shù)上能為你提供成長空間的學(xué)校,即使待遇略遜一籌。對(duì)于女性而言,成為高校教師不失

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論