2023年上半年教師資格證考試《初中地理》題（考生回憶版）一、單項選擇題。本大題共25小題，每小題2分，共50分。（一）圖1為我國四地地理景觀，讀圖完成第1-2題。1①②③④各景觀中屬于喀斯特地貌景觀的是（

）。A、①②B、②③C、②④D、③④2下列關(guān)于①②③④四地所示地理環(huán)境共同特征描述，正確的（

）。A、地勢崎嶇不平，山河相間B、氣溫全年較高，四季青山綠水C、季風(fēng)氣候顯著，雨熱同期D、地表水貴如油，地下水滾滾流（二）圖2為經(jīng)緯網(wǎng)示意圖。讀圖完成第3-4題。3①②③④四地中經(jīng)緯度坐標(biāo)相同的是（

）。A、①③B、①④C、②③D、②④4下列說法正確的是（

）。A、地球自轉(zhuǎn)角速度②大于④B、④日出總是比②早C、地球自轉(zhuǎn)線速度③大于①D、③在①的東北方向（三）圖3為北半球某區(qū)域近地面等壓線（單位：hPa）分布圖，呈現(xiàn)自西向東移動的天氣系統(tǒng)，讀圖完成第5-6題。5關(guān)于①②③④四地的天氣現(xiàn)象的復(fù)述，正確的是（

）。A、①地可能為陰雨天氣B、②地氣壓為1000hPaC、③地風(fēng)力大于④地D、④地此時風(fēng)向為西北風(fēng)6圖4中最能正確反映圖3中甲地氣壓變化趨勢的曲線是（

）。A、MB、NC、PD、Q（四）圖5為某地地層剖面示意圖，讀圖完第7-8題。7圖中斷層的類型是（

）。A、逆斷層B、正斷層C、旋轉(zhuǎn)斷層D、平移斷層8下列N處的巖石類型的推測，正確的是（

）。A、變質(zhì)巖B、噴出巖C、沉積巖D、侵入巖9風(fēng)沙移動的最主要方式是（

）。A、躍移B、懸移C、推移D、蠕移10下列土壤結(jié)構(gòu)中，保持和供給養(yǎng)分較好的是（

）。A、團(tuán)粒狀結(jié)構(gòu)B、柱狀結(jié)構(gòu)C、片狀結(jié)構(gòu)D、塊狀結(jié)構(gòu)11海洋可分近海帶和大洋區(qū)，在水層垂直方向的界限通常是（

）。A、100m等深線處B、200m等深線處C、300m等深線處D、400m等深線處（五）圖6為某山地不同海拔，不同坡向森林植被分布百分比圖。讀圖完成第12-13題。12該山地森林植被集中分布的海拔范圍可能是（

）。A、1800m~1900mB、1900m~2000mC、2000m~2100mD、2100m~2200m13該山地植被集中分布的高度原因可能是（

）。①喜光②喜濕③耐旱④喜陰A、①②B、①③C、②④D、③④（六）圖7為某國甲、乙、丙、丁四個時期人口變化狀況示意圖。讀圖完成第14-15題。14該圖中死亡率最低時期是（

）。A、甲B、乙C、丙D、丁15甲、乙、丙、丁四個時期，人口增長模式屬于現(xiàn)代型的是（

）。A、甲B、乙C、丙D、?。ㄆ撸┨m渝鐵路是我國一條南北向鐵路大干線。圖8為蘭渝鐵路示意圖。讀圖完成第16-17題。16蘭渝鐵路施工過程中遇到最大阻礙是（

）。A、降水豐富，水災(zāi)頻發(fā)B、高寒地區(qū)，凍土廣布C、戈壁廣布，風(fēng)沙嚴(yán)重D、崇山峻嶺，地形復(fù)雜17沿蘭渝鐵路，從蘭州到重慶的溫度帶是（

）。A、暖溫帶→北亞熱帶→中亞熱帶B、中溫帶→暖溫帶→北亞熱帶C、北亞熱帶→中亞熱帶→南亞熱帶D、中亞熱帶→南亞熱帶→北熱帶（八）吉林省梅河口市長白山西麓，人們采松子，食松子的傳統(tǒng)源遠(yuǎn)流長，已成為全球最大松子集散地，梅河口市主要是一些初級加工廠，產(chǎn)品品種單一。圖9為梅河口市交通示意圖。讀圖完成第18-19題。18梅河口市成為全球最大的松子集散地，主要原因是（

）。①勞動力充足②松林廣布③國際市場廣闊④交通便利⑤科技發(fā)達(dá)A、①②③④B、①②③⑤C、①③④⑤D、②③④⑤19梅河口市松子加工產(chǎn)業(yè)發(fā)展最主要問題是（

）。①機械化水平低②深加工滯后③松子品質(zhì)欠佳④同質(zhì)化過于嚴(yán)重A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④（九）圖10為局部地區(qū)海陸示意圖，E點以西為大西洋，N點以東為海洋，F(xiàn)-M為印度洋，E-F，M-N為陸地，讀圖完成第20-21題。20

圖中E處自然帶會向低緯延伸，形成這一現(xiàn)象的主要原因是（

）。A、地形B、洋流C、熱量D、水源21下列關(guān)于圖中在M-N的國家敘述，正確的是（

）。A、畜牧業(yè)發(fā)達(dá)，主要以肉牛養(yǎng)殖為主B、經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)，主要以石油出口為主C、種植業(yè)發(fā)達(dá)，主要種植水稻和棉花D、人口總量少，集中分布于東南沿海（十）圖11為我國某區(qū)域位置示意圖。讀圖完成第22-23題。22甲地區(qū)土壤的鹽堿化嚴(yán)重最主要原因是（

）。①氣候干旱②地勢低洼③植被稀少④大水漫灌A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④23乙地區(qū)進(jìn)行露天煤礦開采，導(dǎo)致的環(huán)境問題是（

）。①水土流失較嚴(yán)重②植被破壞嚴(yán)重③空氣污染加大④水資源短缺A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④（十一）圖12為某特大城市人口空間分布晝夜變化示意圖。讀圖完成第24-25題。24該圖數(shù)據(jù)統(tǒng)計與圖像制作過程中主要運用的地理信息技術(shù)是（

）。A、遙感和全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)B、全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)和地理信息系統(tǒng)C、地理信息系統(tǒng)和遙感D、遙感和數(shù)字地球25從城市功能分區(qū)來看，該地可能是（

）。A、工業(yè)區(qū)B、住宅區(qū)C、商務(wù)區(qū)D、旅游區(qū)二、簡答題。本大題共2小題，第26題10分，第27題14分，共24分。26簡述《義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）》”評價建議中“觀察評價方法”的基本內(nèi)容。（10分）27圖13是“中國人口分布”圖，簡要說明指導(dǎo)學(xué)生閱讀該圖的教學(xué)步驟和運用地圖法進(jìn)行教學(xué)的意義。（14分）三、材料分析題。本大題共3小題，共52分。（十二）材料一：長津湖戰(zhàn)役中，中國人民志愿軍以鋼鐵意志和大無畏的戰(zhàn)斗精神。征服了極端嚴(yán)寒天氣，打退強勁之?dāng)?。此役，成為抗美援朝?zhàn)爭的拐點。長津湖位于朝鮮北部的蓋馬高原，是狼林山脈和赴戰(zhàn)嶺山脈之間的人工湖。長津湖夏季陽光充足，冬季則異常寒冷，最低溫度達(dá)-40℃。這里的氣溫適宜啤酒花生長，啤酒花喜冷涼。多分布在光照充足的山地林緣及灌叢或河流兩岸的濕地，四十多年前，當(dāng)?shù)亻_始在赴戰(zhàn)嶺山脈等地種植啤酒花，其產(chǎn)品質(zhì)量上佳。材料二：圖14為長津湖地區(qū)分層設(shè)色地形圖。28問題：（1）描述長津湖所在地區(qū)的地形特征。（4分）（2）從地形的角度解釋長津湖冬季異常寒冷的原因。（6分）（3）推測當(dāng)?shù)胤N啤酒花的有利條件。（6分）（十三）材料：“中東是世界石油寶庫”在初中地理中認(rèn)識區(qū)域資源分配與利用的重要內(nèi)容。在全國地理教學(xué)競賽中，兩位老師按教學(xué)主題設(shè)計了如下教學(xué)板書：板書一：綱目式板書29問題：（1）結(jié)合上圖說明這兩種板書主要異同點。（12分）（2）簡述地理板書的基本功能。（4分）（十四）材料：下面是趙老師在“降水量測量”一課中的教學(xué)片段，上課前趙教師準(zhǔn)備好大口燒杯、水、量雨器等。師：同學(xué)們，我們接下來模擬降水的過程，請大家仔細(xì)的觀察老師的演示。教師直接向量杯中注入水。師：好。請同學(xué)們說說你觀察到量杯中的水量是多少了？生：5毫米。師：實際上，不同的降水量有不同的降水等級。師：通過PPT展示降水量等級表，已知降水量為5毫米，請同學(xué)們根據(jù)降水量等級表判斷剛剛的降水是屬于哪個等級的？生：小雨師：請大家仔細(xì)觀察。教師再次向量杯中注入水。師：請說出量雨器中的降水量是多少？屬干什么等級？生回答：12毫米。屬于中雨。師：請說出滿入量的降水量是多少？屬什么等級？生：特大暴雨。師：通過這個過程，我們就知道降水量測量方法了。30問題：（1）分析該片段中實驗教學(xué)法的優(yōu)點。（6分）（2）簡述以上片段中實驗過程的不足之處。（8分）（3）概述地理實驗設(shè)計的要素。（6分）四、教學(xué)設(shè)計題。本大題共1小題，共24分。（十五）閱讀關(guān)于“重要的旱作農(nóng)業(yè)區(qū)”的圖文材料，按要求完成教學(xué)設(shè)計任務(wù)材料—：《義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》內(nèi)容要求：“運用地圖和其他資料說明某區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)空間布局特點”。材料二：某版本教科書關(guān)于“重要的旱作農(nóng)業(yè)區(qū)”的部分內(nèi)容。31要求：（1）設(shè)計本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。（9分）（2）根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教科書內(nèi)容，設(shè)計本節(jié)課教學(xué)過程（應(yīng)包括教學(xué)內(nèi)容、教師活動、學(xué)生活動），并說明設(shè)計理由。（15分）2023年上半年教師資格證考試《初中地理》題（考生回憶版）（解析）1本題考查外力作用與地表形態(tài)。由圖可知，①是黃土高原，②是桂林山水，③是云南石林，④是南方梯田，屬于喀斯特地貌景觀的是②③。B項正確。A、C、D三項：與題干不符，排除。故正確答案為B。2本題考查中國自然地理環(huán)境。四地均屬季風(fēng)氣候區(qū)，季風(fēng)氣候顯著，雨熱同期，C項正確。A項：地勢崎嶇不平，山河相間是橫斷山區(qū)的地表環(huán)境特征，與上述四地不符，排除；B項：①地黃土高原位于溫帶，夏季高溫冬季寒冷，并非全年氣溫較高，植被屬于落葉闊葉林，也并非四季青山綠水，排除；D項：地表水貴如油，地下水滾滾流，描述的是②③地，①④地不符，排除；故正確答案為C。3本題考查經(jīng)緯網(wǎng)的應(yīng)用。由圖可知，①②③④的坐標(biāo)分別是：（30°S，30°W）、（0°，0°）、（60°N，90°E）、（30°S，30°W），因此①④兩地坐標(biāo)相同。B項正確。A、C、D三項：與題干不符，排除。故正確答案為B。4本題考查地球的自轉(zhuǎn)運動。③地在①地的東北方向，D項正確。A項：除了南北極點，地球各地自轉(zhuǎn)角速度相同，所以②④自轉(zhuǎn)角速度相同，排除。B項：④地位于②地以西，時差為2h，根據(jù)東早西晚原則，不管什么時候，②地日出均早于④地，排除。C項：地球自轉(zhuǎn)的線速度從赤道向兩極遞減，所以地球自轉(zhuǎn)線速度③小于①，排除。故正確答案為D。5本題考查鋒面氣旋的判讀。④地風(fēng)向為西北風(fēng)，D項正確。A項：①地位于高壓脊，可能為晴朗天氣，排除。B項：由圖可知，等值距為5hpa，所以②地的氣壓為1005hpa，排除。C項：③地等壓線比④地更稀疏，風(fēng)力更小，排除。故正確答案為D。6本題考查鋒面氣旋C的判讀。由圖可知，甲地為氣旋（低壓）天氣系統(tǒng)控制，圖4中M反應(yīng)氣旋（低壓）天氣系統(tǒng)，N反應(yīng)反氣旋（高壓）天氣系統(tǒng)、P為冷鋒、Q為暖鋒。A項正確。B、C、D三項：與題干不符，排除。故正確答案為A。7本題考查斷層類型的判讀。由圖可知，M處為上盤下降，下盤上升，為正斷層。B項正確。A項：逆斷層是指上盤相對上升，下盤相對下降的斷層；與題干不符，排除。C項：旋轉(zhuǎn)斷層是指斷盤發(fā)生旋轉(zhuǎn)運動的斷層，其旋轉(zhuǎn)軸可以位于斷層端點，或斷層中點。與題干不符，排除。D項：平移斷層指斷層兩盤沿斷層面做水平方向相對位移的斷層。與題干不符，排除。故正確答案為B。8本題考查三大類巖石的判斷。由圖可知，N處為侵入型巖漿巖。D項正確。A、B、C三項：與題干不符，排除。故正確答案為D。9本題考查外力作用與地貌。風(fēng)沙運動主要有三種形式，分別是蠕移、躍移和懸移，其中躍移是風(fēng)沙運動最主要的形式，躍移又稱跳躍，占沙粒運動的四分之三；蠕移也叫滾動，約占沙粒運動的四分之一；懸移也稱懸浮，大約只有輸沙量的5%的微粒做懸浮運動。A項正確。B、C、D三項：與題干不符，排除。故正確答案為A。10本題考查土壤的物質(zhì)組成及剖面。在團(tuán)粒結(jié)構(gòu)土壤中，團(tuán)粒的表面（大孔隙）和空氣接觸，有好氣性微生物活動，有機質(zhì)迅速分解，供應(yīng)有效養(yǎng)分，在團(tuán)粒內(nèi)部（毛管孔隙），貯存毛管水而通氣不良，只有嫌氣微生物活動，有利于養(yǎng)分貯藏。所以，每一個團(tuán)粒既好像是一個小水庫，又是一個小肥料庫，起著保存、調(diào)節(jié)和供應(yīng)水分和養(yǎng)分的作用。A項正確。B、C、D三項：與題干不符，排除。故正確答案為A。11本題考查海洋環(huán)境的水層劃分。近海帶與大洋區(qū)在水層垂直方向的界限通常是在200m等深線處。此處一般是大陸架的邊緣，同時大體上相當(dāng)于水層環(huán)境中真光帶和無光帶的界限。B項正確。A、C、D三項：與題干不符，排除。故正確答案為B。12本題考查垂直地域分異規(guī)律。由圖可知，該山地森林植被在海拔1800m~1900m比重最大。A項正確。B、C、D三項：與題干不符，排除。故正確答案為A。13本題考查垂直地域分異規(guī)律。由圖可知，該山地的植被在陰坡的比重高于陽坡，故推斷該森林植被生長喜陰，④正確；該森林植被在迎風(fēng)坡的比重高于背風(fēng)坡，故推斷該森林植被生長喜濕，②正確。C項正確。A、B、D三項：與題干不符，排除。故正確答案為C。14本題考查人口自然增長率。人口自然增長率=出生率-死亡率，死亡率=出生率-人口自然增長率，由圖可知，丁時期出生率與自然增長率的差值最小。D項正確。A、B、C三項：與題干不符，排除。故正確答案為D。15本題考查人口增長模式?，F(xiàn)代型為典型的低出生率、低死亡率、低自然增長率；由圖可知，丙時期自然增長率最低，出生率也最低，由于處于現(xiàn)代型的國家老齡化問題較為嚴(yán)重，老年人自然死亡的人口較多，所以丙時期為現(xiàn)代型。C項正確。A、B、D三項：與題干不符，排除。故正確答案為C。16本題考查交通運輸?shù)牟季?。讀圖可知，蘭渝鐵路線穿越黃高原、秦嶺、大巴山地及四川盆地等地形區(qū)、地勢起伏較大，工程難度大，嚴(yán)重制約著鐵路線的施工建設(shè)，D項正確。A項：蘭渝鐵路線經(jīng)過地區(qū)北部為溫帶大陸性氣候，降水較少，氣溫年較差大，南部為亞熱帶季風(fēng)氣候，夏季高溫多雨，冬季低溫少雨，降水豐富表述有誤，沿途地形復(fù)雜，地勢險峻水災(zāi)較少，排除；B項：沿途地形區(qū)為第二級階梯，且緯度較低，高寒地區(qū)，凍土廣布表述有誤，排除；C項：沿途位于我國季風(fēng)區(qū)，戈壁廣布，風(fēng)沙嚴(yán)重，表述有誤，排除；故正確答案為D。17本題考查我國溫度帶的劃分。蘭州在暖溫帶，重慶在亞熱帶，蘭渝鐵路自北向南依次是暖溫帶→北亞熱帶→中亞熱帶。A項正確。B、C、D三項：與題干不符，排除。故正確答案為A。18本題考查北方地區(qū)。由題可知，該地位于長白山西麓，森林面積廣；該地成為全球最大的松子集散地，可見國際市場廣闊；據(jù)圖9交通示意圖可知，該地交通便捷；而我國地大物博、人口眾多，勞動力充足；據(jù)材料可知，梅河口市是一些初級加產(chǎn)品，產(chǎn)品品種單一，可見科技發(fā)展水平欠佳。A項正確。B、C、D三項：與題干不符，排除。故正確答案為A。19本題考查工業(yè)。由題可知，梅河口市是一些初級加工廠，產(chǎn)品品種單一，故機械化水平低，深加工滯后，產(chǎn)業(yè)鏈太短，經(jīng)濟(jì)附加值不高，并且同行業(yè)競爭激烈，同質(zhì)化嚴(yán)重，故選擇①②④。該地區(qū)是全國最大的松子集散地，原料品質(zhì)肯定是有保障的，排除③。B項正確。A、C、D三項：與題干不符，排除。故正確答案為B。20本題考查世界地理概況。由圖可知，E-F為非洲，M-N為澳大利亞；E處為熱帶沙漠氣候，沿岸有本格拉寒流流經(jīng)，寒流的特點是降溫減濕，所以沿岸自然帶會向低緯延伸。B項正確。A、C、D三項：與題干不符，排除。故正確答案為B。21本題考查澳大利亞。由圖可知，E-F為南非，M-N為澳大利亞；澳大利亞人口總量少，主要集中分布在東南沿海地區(qū)，D項正確。A、C兩項：澳大利亞農(nóng)業(yè)地域類型為混合農(nóng)業(yè)，以小麥和牧羊為主，A、C兩項排除。B項：澳大利亞是發(fā)達(dá)國家，被譽為“坐在礦車上的國家”、“騎在羊背山的國家”、“世界活化石博物館”，B項排除。故正確答案為D。22本題考查中國地理差異。由圖中經(jīng)緯度位置可知，甲地為西北內(nèi)陸地區(qū)，深居內(nèi)陸。氣候干旱，植被稀少，限制性因素是水資源；圖中河流為黃河，甲地發(fā)展灌溉農(nóng)業(yè)，大水漫灌，加上蒸發(fā)旺盛，容易造成土地鹽堿化。C項正確。A、B、D三項：與題干不符，排除。故正確答案為C。23本題考查黃土高原的憂患。由圖中經(jīng)緯網(wǎng)度數(shù)可知，乙地為黃土高原地區(qū)，土質(zhì)疏松，露天采礦剝離表層土壤，破壞地表植被；乙地為季風(fēng)區(qū)，夏季多暴雨，極易造成水土流失；開礦會有粉塵污染，即空氣污染加大，選擇①②③，露天煤炭開采與水資源短缺無關(guān)。A項正確。B、C、D三項：與題干不符，排除。故正確答案為A。24本題考查地理信息技術(shù)。人口的空間分布是指某時間節(jié)點上人口的分布狀況，是人口在空間上的表現(xiàn)形式。隨著手機數(shù)據(jù)的應(yīng)用逐漸普及，當(dāng)手機發(fā)生開機、關(guān)機、主叫、被叫、收發(fā)、短信、切換基站或移動交換中心等將數(shù)據(jù)反饋給通訊服務(wù)商網(wǎng)絡(luò)，這是運用了全球定位系統(tǒng)，地理信息系統(tǒng)主要是對地理信息數(shù)據(jù)進(jìn)行分析處理，與遙感與數(shù)字地球無關(guān)。B項正確。A、C、D三項：與題干不符，排除。故正確答案為B。25本題考查城市功能分布。由題可知，該地白天人口密度大，人流量大，多是逛街、工作的人群；甲地夜晚上班族和逛街的人回家休息，人口密度小。以上可推得該地為商業(yè)區(qū)。C項正確。A、B、D三項：與題干不符，排除。故正確答案為C。26觀察評價方法是評價者根據(jù)學(xué)生在地理學(xué)習(xí)中行為表現(xiàn)等的觀察記錄，對照事前制訂的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評價的方法觀察評價方法適用于評價學(xué)生：（1）參與一般地理學(xué)習(xí)活動的表現(xiàn)，如在口頭表達(dá)、描繪地圖、繪制地理圖表、讀圖分析等一般地理活動中的表現(xiàn)；（2）在提出地理問題、收集地理信息、討論、實地觀察與觀測、真實性情景的問題解決等地理探究活動中的表現(xiàn)；（3）地理方法掌握與運用的狀況，如區(qū)域比較、區(qū)域綜合分析等方法的掌握與運用；（4）在情感態(tài)度與價值觀方面的真實表現(xiàn)和發(fā)展?fàn)顩r。27（1）教學(xué)步驟：【教師活動】展示中國人口分布圖，提問學(xué)生：“我國人口分布是否均勻？”【學(xué)生活動】學(xué)生思考回答：“我國人口分布不均”?！窘處熁顒印恳龑?dǎo)學(xué)生閱讀中國人口分布圖的圖例，結(jié)合中國地形圖和中國行政區(qū)劃圖，提問：“我國人口分布的特點是什么？”【學(xué)生活動】小組討論，得出：東部地區(qū)人口密度大，許多平原和城市密集地帶人口密度超過400人/平方千米；西部地區(qū)人口密度小,有大片地區(qū)人口密度低于1人/平方千米?！窘處熁顒印恳龑?dǎo)學(xué)生在人口分布圖中找到黑龍江黑河與云南騰沖，并畫出一條直線，介紹其為胡煥庸線。【學(xué)生活動】借助該線再次概括我國人口的分布特點：此線東南部人口稠密，西北部人口稀疏。（2）教學(xué)意義：①簡單明了，重點突出。中國的人口分布圖通過分層設(shè)色表達(dá)各地區(qū)人口密度的大小，以及用胡煥庸線來突出我國人口分布的明顯差異，能夠展示出我國人口分布的特征。②加強直觀教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。結(jié)合圖講解知識，一方面比單純用數(shù)據(jù)展示我國人口分布更直觀，另一方面有利于引導(dǎo)學(xué)生集中注意力，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。③增強學(xué)生的想象力，培養(yǎng)地理思維能力。這幅圖可以將中國人口的分布情況以人口密度的分層設(shè)色來表示，并結(jié)合胡煥庸線，將人口分界線東南和西北的進(jìn)行了強烈對比。使學(xué)生易于理解人口空間分布不均的現(xiàn)狀，從而培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力。④增加課堂的美感，樹立教師的威信。地理課堂離不開對圖的分析，利用中國人口分布圖一方面可以展示出地理特色，另一方面也可以展示出老師的讀圖分析能力，從而樹立教師的威信。28（1）主要有高原、山地，以高原為主；地勢東高西低；海拔介于1000~2000m。（2）地處高原，氣溫隨著海拔升高而降低；海拔較高，大氣稀薄，吸收的地面輻射少；高原蓄熱能力差，由于比四周高，白天接受太陽輻射后，熱量容易隨風(fēng)散失掉，夜晚地面輻射降溫，使得氣溫進(jìn)一步下降；四周沒有高大的山脈阻擋，有利于寒潮南下，冬季異常寒冷。（3）當(dāng)?shù)鼐暥容^高，太陽高度角較小，且地勢較高，氣溫較低，滿足啤酒花喜冷涼的條件；當(dāng)?shù)睾０屋^高，大氣稀薄，對太陽輻射的削弱作用較弱，滿足啤酒花喜光照的習(xí)性；多條河流匯入此湖，水源條件較好；沿湖一帶為高山地帶，山林茂密，水源涵養(yǎng)條件較好。29（1）相同點：能夠較為清晰地展示出本節(jié)課的知識脈絡(luò)，圍繞著中東，從分布、特征、出口和影響這4個方面展開，重點突出。不同點：①綱目式板書：這是一種傳統(tǒng)的板書方式，逐條進(jìn)行書寫，條理清楚。如材料板書一圍繞中東，分別從“一、中東石油分布，二、在世界的地位，三、主要輸出路線，四、中東石油影響”這幾個方面依次展開，能使學(xué)生了解教學(xué)內(nèi)容的要求和條理，但對地理事物的前因后果和相互關(guān)系較難反映出來。②圖解式板書：將圖文結(jié)合，更加生動直觀。如材料板書二圍繞中東，用石油的圖例來凸顯出典型特征——石油寶庫，以及用箭頭展開“分布、特征、出口、影響”這幾個方面，較為直觀，可以引發(fā)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)。但是知識的前后順序不能表達(dá)出來，需要給學(xué)生一定指引。(2）板書可以展示教師講授內(nèi)容的結(jié)構(gòu)、層次，也可以提示教學(xué)要點、顯示教學(xué)進(jìn)程、突出教學(xué)重點，示范學(xué)生學(xué)做筆記提綱。30（1）首先，該片段中，實驗教學(xué)化抽象為具體。趙老師通過向燒杯內(nèi)倒入不同體積的水，幫助學(xué)生理解降水等級如何區(qū)分，將降水量的觀察與測量具現(xiàn)到課堂上。其次，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師課堂中的操作實驗，更容易吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機，讓學(xué)生想要探索背后的秘密。最后，有利于學(xué)生科學(xué)探究理念的培養(yǎng)。教師控制向燒杯內(nèi)導(dǎo)入水量的多少，幫助學(xué)生體驗降水量測量的科學(xué)性，增強了學(xué)生的地理問題探究能力。（2）該片段中實驗過程的不足之處有以下幾點：首先，趙老師沒有在開始實驗前介紹降水量測量的儀器。趙老師直接用量杯做實驗，而沒有告知學(xué)生量雨器的基本結(jié)構(gòu)，使學(xué)生不能理解用量杯做實驗的原因。其次，沒有介紹清楚降水量的概念，使得學(xué)生觀察實驗的過程中，可能會誤以為降水量是一個地區(qū)所有降水的體積總和。最后，該片段缺少學(xué)生對于實驗過程的設(shè)計和總結(jié)。趙老師直接告知學(xué)生要模擬降水的過程，開始前沒有學(xué)生思考如何進(jìn)行實驗探究的環(huán)節(jié)，缺少啟發(fā)性。（3）地理實驗設(shè)計的要素如下：第一要素是明確實驗的目的。根據(jù)課堂教學(xué)的目的、要求和內(nèi)容確定實驗課題，明確實驗的目的。第二要素是做好實驗準(zhǔn)備，設(shè)計與選擇實驗方案。一個實驗內(nèi)容往往可以有不同的實驗方法。選擇實驗方案的依據(jù)主要有：①所選課題的實驗?zāi)康?、要求、?nèi)容；②實驗（硬件）的基本要求；③學(xué)校實驗設(shè)備情況；④學(xué)生已有的地理知識、接觸過的實驗等情況；⑤實驗時間和教學(xué)所允許的時間。選定好設(shè)計方案后，還應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，逐一分析實驗要點，分析學(xué)生學(xué)習(xí)的重點、難點，分析判斷學(xué)生在操作、觀察與思考時可能產(chǎn)生的問題和困難，在此基礎(chǔ)上確定教學(xué)過程中需重點解決的課題。第三要素是預(yù)設(shè)實驗操作，明確需要提供的實驗指導(dǎo)。教師要及時引導(dǎo)學(xué)生注意觀察實驗的主要特征，記錄收集有效實驗信息。第四要素是要設(shè)計實驗結(jié)果分析，看其能否達(dá)到擬定的實驗教學(xué)目標(biāo)。31（1）本課教學(xué)目標(biāo)如下：①通過綜合分析，歸納北方地區(qū)是我國重要的旱作農(nóng)業(yè)區(qū)的原因及其影響因素，描述北方地區(qū)的主要農(nóng)作物。②通過讀圖分析，總結(jié)華北平原、黃土高原地區(qū)干旱的原因，以及解決缺水的措施。③分析北方地區(qū)自然環(huán)境對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，進(jìn)一步樹立正確的人地關(guān)系和因地制宜的觀念。（2）本節(jié)課教學(xué)過程設(shè)計如下：環(huán)節(jié)一：復(fù)習(xí)導(dǎo)入【教師引導(dǎo)】上一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了北方地區(qū)的位置、地形、土壤、氣候特征。這些自然特征對農(nóng)業(yè)的發(fā)展具有重要意義，今天我們一起來探索?！驹O(shè)計理由】通過復(fù)習(xí)導(dǎo)入，溫故而知新。環(huán)節(jié)二：新課教學(xué)一、北方地區(qū)的旱作農(nóng)業(yè)【教師引導(dǎo)】請大家閱讀“北方地區(qū)主要農(nóng)作物和農(nóng)產(chǎn)品的分布”圖，“找到北方地區(qū)主要的農(nóng)作物類型?！緦W(xué)生活動】閱讀地圖，得出結(jié)論：北方地區(qū)主要種植小麥、玉米、谷子、甜菜、棉花、大豆、花生、棗、柿子等。北方地區(qū)是我國重要的旱作農(nóng)業(yè)區(qū)。【教師活動】通過講解告知小麥、玉米、谷子等為糧食作物，甜菜、棉花、大豆等為經(jīng)濟(jì)作物，是我們重點關(guān)注的農(nóng)作物類型?！窘處熖釂枴勘狈降貐^(qū)內(nèi)部不同地區(qū)種植的農(nóng)作物種類是否相同？如果不同，又怎么的分布特征？請完成下表?！窘處熝a充】教