小學六年級第一學期班主任教育教學的個人工作總結(jié)范文（16

篇）

小學六年級第一學期班主任教育教學的個人工作總結(jié)范文（通用

16篇）

小學六年級第一學期班主任教育教學的個人工作總結(jié)范文

篇1

班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞

動和辛苦的汗水是不會收獲的。本人在20_——20_學年第一學

期擔任學堂小學六年級（4）班的班主任工作。作為小學畢業(yè)班,

本班學生特點是中上層生少下層生多，多數(shù)學生學習情緒不穩(wěn)定、

缺乏正確的是非觀念，沒有良好的養(yǎng)成習慣，大部分學生個倔聚，

有一定的逆反心理，給本班的班務(wù)開展帶來了不少麻煩。下面我

就從班級管理方面來談?wù)勛约阂粚W期的所得、所悟與所感。

一、營造氛圍，促進優(yōu)良班風的形成。

1、抓好紀律教育

一個班級能否正常的發(fā)展，紀律的好壞起著很大的影響，因

此一開始本人結(jié)合《小學生守則》、《小學生行為規(guī)范》和校規(guī)制

訂出適合本班實際的班級公約，使學生有規(guī)可循。為良好班風的

形成奠下基礎(chǔ)。

2、開展班級活動，引導健康發(fā)展

作為六年級的班主任，我不僅注重他們良好學習習慣的培養(yǎng),

指導他們主動地、富有個性地學習，而且從多方面著手，力求使

他們認識自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在所舉行的“一對一”互

幫互助互學、”成功心理培養(yǎng)”“講故事擂臺賽”等一系列活動

中，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理，養(yǎng)成了讀

書讀報的好習慣。

3、鼓勵競爭，共同進步

沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒

有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充

滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學生高昂的斗

志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學生結(jié)為競爭伙伴，這個

競爭伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當他們達到自己的

目標后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越

他人的基礎(chǔ)上，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢。

“和時間賽跑，和成績賽跑”的班訓有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭

意識，及自我管理的能力，班上形成了你追我趕的學習氛圍。

二、以德育為主，重視養(yǎng)成教育。

常規(guī)管理是德育的重點，只有常規(guī)管理跟上去了，才能更好

地開展各項養(yǎng)成教育工作，而習慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。

1、勤于用自己的雙手給學生做出示范。

在學校，與學生接觸最頻繁的是班主任，學生受班主任的影

響也最大。學生接受班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行。

班主任只有用行動做出榜樣，使學生“耳濡目染”。開學初，學

生隨手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習慣很普遍，我只是

躬身一一撿起，送到教室后面的“衛(wèi)生角”。從此，教室地面開

始逐漸清潔起來。學生工作面廣量大，要想取得好效果，班主任

必須抓住每一個“用手說話”的機會。比如隨手排一排桌椅；放

學隨手關(guān)上一扇窗；學生生病了遞一杯熱水，諸如此類的細節(jié)和

動作，都能給學生以積極的心理暗示，成為學生仿效的榜樣，進

而產(chǎn)生”此時無聲勝有聲”的獨到效果。

2、加強日常行為規(guī)范教育，強化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓練。

本學期我組織學生認真學習了《中小學生守則》、《小學生日

常行為規(guī)范》，開展爭創(chuàng)“行為規(guī)范標兵”的活動，要求每位同學

言語文明、活潑向上、熱愛勞動、講究衛(wèi)生、愛護公物、儉樸節(jié)

約。這些方面的內(nèi)容就是同學們養(yǎng)成良好行為習慣的基本要求。

這學期我們班學生的生活習慣、學習習慣以及行為習慣都有了比

較大的進步。

3、建立嚴格的檢查制度，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。

養(yǎng)成教育就是通過各項活動，使同學們言行“規(guī)范化，自覺

化”。建立嚴格的檢查制度，長期督促、檢查學生遵守規(guī)范的情

況，是保障學生良好習慣形成的關(guān)鍵因素。

4、加強學生文明禮貌教育，幫助學生建立和諧的人際關(guān)系。

三、培養(yǎng)學生良好的習慣

班主任在開學初的工作重點和中心任務(wù)，是整頓班級紀律，

培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣。這一任務(wù)的完成必須由班

主任下決心，動真格，采取各種方法，并且要堅持下來。具體操

作如下：

(1)抓課前預(yù)備：俗話說，良好的開端是成功的一半，一節(jié)

課的課前預(yù)備十分重要，預(yù)備鈴一響，我就先到教室里去。好多

學生，打了鈴之后，象沒有聽到似的，在玩什么的還玩什么。我

督促他們做好課前準備，然后在教室里巡視一圈，檢查學生的書

和筆記本是否放在桌子角上。大多數(shù)學生沒有課前預(yù)習的習慣，

我要求學生利用課前2分鐘時間，回憶上節(jié)課的內(nèi)容，久而久之，

養(yǎng)成習慣。學生良好的習慣一旦形成，班主任的工作變得非常輕

松，班級的管理非常順心。

(2)抓發(fā)練習本：我注意到，好學生的本子、書都是干干凈

凈，整整齊齊。后進生的書少封面，掉底子，本子就是幾頁破紙。

我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象，上課時把本子帶進教室，放在講

臺上，下課后轉(zhuǎn)身就走。結(jié)果學生們蜂擁而上，把講臺圍個結(jié)結(jié)

實實，各人搶各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上

被踩臟。搶完了，一片狼籍的講臺上留下了許多碎紙片。現(xiàn)在，

我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn)，練習本由值日生分給各組長，由組

長發(fā)下去。學生在發(fā)本子時有個壞習慣：就是一邊唱姓名一邊把

本甩過去，現(xiàn)在的本子質(zhì)量差，往往在空中就散了架。這種情況

也不允許，規(guī)定本子必須送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的，

要經(jīng)常講，反復(fù)講，直到學生的習慣養(yǎng)成為止。

（3）抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈，就是保持得

不夠。學生們瞎甩，要號召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃

圾，久而久之，養(yǎng)成習慣。

（4）實事求是地對學生提出他們力所能及，經(jīng)過努力能夠達

得到要求：

①保持班上的清潔衛(wèi)生，愛惜班上的公共財產(chǎn)，維護班上的

組織紀律。

②上課用心聽講，認真完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的學習習慣。

③勤奮地學習，為今后的人生打下一個堅實的基礎(chǔ)。

④講文明，守紀律，做個品學兼優(yōu)的好學生。

四、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來，

以勝利者走。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響

班級整體教育教學質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為

班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清

他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相

待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友，

及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,

讓他們認識到自己的價值，同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生

表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡

樂和喜悅。

這個學年的班主任工作，我也積累了一些經(jīng)驗，這些經(jīng)驗是

我將來管理班級的財富。當然，我深感班主任工作責任重大，尚

需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗，把

班主任工作做得更好。

小學六年級第一學期班主任教育教學的個人工作總結(jié)范文

篇2

一、指導思想：

以學校的德育工作計劃為指導，樹立“育人為本，德育為先”

的觀念，圍繞學校打造“美麗公小、文化公小、和諧公小”的發(fā)

展規(guī)劃，以人為本，以學生為主體，培養(yǎng)和弘揚愛國主義精神，

狠抓學生文明行為習慣的養(yǎng)成。根據(jù)本班特點，開展豐富多彩的

班隊活動，在活動中求發(fā)展。加強針對性、主動性、全面性，進一

步完善常規(guī)管理，從細微之處著手，深化德育，提高德育實效性。

努力培養(yǎng)有特長，有個性，有創(chuàng)造力，且遵紀守法，講誠信，求上

進的一代新人。

二、總體目標：

1、德育為重，狠抓紀律，培養(yǎng)學生“自律”能力。

2、大力弘揚和培育民族精神，加強生命和安全教育。

3、狠抓教學質(zhì)量。

三、工作思路：

1、樹立一種意識：以人為本，以學生為主體，讓德育因行動

而精彩。

2、抓住兩條主線：培育和弘揚愛國主任精神精神；學生文明

行為習慣的養(yǎng)成教育使之成為系統(tǒng)。

3、突出三個重點：通過常規(guī)管理促養(yǎng)成教育；通過豐富活動

培養(yǎng)多種能力；通過班隊文化建設(shè)推動校園文化建設(shè)。

四、具體工作內(nèi)容及措施：

（一）德育為重，狠抓紀律，培養(yǎng)學生“自律”能力。

1、繼續(xù)抓好日常行為教育，根據(jù)我班特點，積極開展評優(yōu)爭

優(yōu)活動，促使學生養(yǎng)成良好的習慣。開展“好習慣從身邊做起”

主題教育活動。參加“公園路小學學生形象大賽”。

2、大力開展愛國主義為主題的體驗教育活動，豐富學生的學

習生活和審美情趣。開展“感恩的心”為主題的感恩教育。號召

學生積極參與“陽光。城中”捐資助學活動。

3、對學生加強紀律教育，每星期制定一個重點訓練項目，動

員全體學生監(jiān)督，并且規(guī)范班級的獎懲制度。

4、抓好轉(zhuǎn)化后進生工作。針對他們的情況，積極取得家長的

配合，發(fā)動各方面的力量，利用多種手段及方法使他們逐步改掉

已經(jīng)有的壞習慣。

5、積極取得任課教師的配合，及時了解學生情況，及時處理。

（二）加強對學生的安全教育

1、利用班會、黑板報、圖片、聽報告等形式，開展安全教育。

2、觀察細致，及時發(fā)現(xiàn)安全隱患，特別是注重課間，以及回

家途中的安全教育。

3、加強衛(wèi)生教育，注意飲食的衛(wèi)生和個人衛(wèi)生。繼續(xù)開展“拒

絕零食進校園”活動

（三）狠抓教學質(zhì)量

1、做好家訪工作，做到及時聯(lián)系，取得家長的配合。

2、發(fā)揮優(yōu)秀學生的力量，組成互助小組，帶動學困生的進步。

（四）開展科技創(chuàng)新活動

科技活動月中，積極參與學校組織開展的主題為“節(jié)約能源

——從我做起”的?！暗谒膶眯⌒】萍疾┯[會”系列活動。聽

“節(jié)能在我身邊”科普報告。參加“科學節(jié)能論文”和“節(jié)能發(fā)

明”等比賽。

五、各月工作重點：

九月份：

1、小結(jié)假期情況，制訂班級工作計劃。

2、慶祝第二十一個教師節(jié)，出板報。

3、抓好班級街隊隊伍，早操隊伍訓練。

4、少先隊大隊委候選人競選。觀看紅軍長征的電影。

5、慶國慶“弘揚長征精神暨感恩的心”主題活動。

6、“教師節(jié)”“慶國慶”黑板報

十月份：

1、參加校級廣播操比賽。

2、建隊日慶?；顒?/p>

3、進行安全教育。

4、組織學生秋游。

5、參加校第四屆“小小科技博覽會”。（主題：節(jié)約能源一

一從我做起）

H月份：

1、消防安全周活動（緊急疏散訓練）。

2、第三屆親子運動會。

3、圍繞“消防安全周”出好第三期黑板報。

4、衛(wèi)生習慣養(yǎng)成教育。

十二月份：

1、抓學生課間紀律、安全。

2、法制宣傳日活動。

3、慶祝元旦活動。（課本劇表演）。

4、圍繞“禁毒日”或“法制宣傳”出好第四期黑板報。

一月份：

1、加強各種集隊機會紀律的訓練。

2、開展感恩系列活動。

3、生存系列活動成果展示。

3、期考復(fù)習動員。期末班隊工作總結(jié)。

4、假期法制安全教育。

小學六年級第一學期班主任教育教學的個人工作總結(jié)范文

篇3

在上學期班級工作的基礎(chǔ)上，我注重實行素質(zhì)教育，力爭創(chuàng)

建一個良好的班集體，培育學生的完整人格。我認為，班主任在

有效地進行班級管理的過程中，不能僅靠一個或幾個教師嚴格管

理，關(guān)鍵是要教育和指導學生學會自我管理，使每個小學生做到

既是管理的對象，又是管理的主體，達到管，是為了不管的目的。

引導小學生自我管理：可以提高他們自我教育的能力。

從根本上說，兒童能否受到良好的教育，有內(nèi)外兩個方面因

素的影響。而引導小學生自我管理正是其內(nèi)部因素發(fā)揮積極作用

的重要途徑，使學生在更好的環(huán)境中接受教育。班主任除了要鍛

煉自己的班級管理能力外，還應(yīng)該善于引導小學生進行自我管理。

可以說，班集體教學的順利進行離不開小學生的自我管理。數(shù)十

名學生組成的一個班級，光靠班主任、科任教師幾個人的力量，

是無法取得較好的管理效果的。引導全班的每一位同學，發(fā)揚主

人翁精神，個個都成為班集體管理工作的積極參與者，班集體方

可能成為健康完整的有機體.一方面，我們要對學生進行生活學習

的獨立性教育。我在每次的班、隊活動中宣傳自己的事自己做，

并舉行各類競賽激趣，強化意識。課外，我又主動與家長聯(lián)系，

使學生獲得更多的培養(yǎng)獨立性的機會，保證了學校、家庭、社會

影響的一致性。另一方面我又愛護學生自我管理的積極性，經(jīng)常

進行成就強化。一般說來，少年兒童的心靈是純潔無暇的，他們

樂于遵守紀律，樂于配合教師的工作的。

我主要在以下方面作了改進和調(diào)整：

一是實行值日生責任制。我們班干值日以前沒有具體分工，

只是籠統(tǒng)的分著干衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生的和干教室衛(wèi)生的。有時學生干得

很慢，還得老師催著，班干部吆喝著。本學期，我們一改往日的

大鍋代做法，實行分工到人的做法。這個分工很細，具體到哪一

行誰掃，窗臺誰擦，書櫥誰整理自從這個辦法實行以后，學生干

值日不用再催了。而且干得又快又好，時間能節(jié)省一半。

二是打破慣性，大膽使用弱勢學生。這里的弱勢學生指的是

在某些方面有不足的學生。比如，性格比較內(nèi)向的，不善言談的

學生，自我約束能力較差的學生，好找事，打架的學生等等。我

們都習慣用那些學習好的，能力強的，紀律好的學生當班干部，

為同學服務(wù)，當老師的小助手。這些學生往往用起來比較順手，

比較省心，但是，如果天長日久光用他們，甚至幾年都不換一換，

那其他的學生這些學生就沒有鍛煉的機會。而且這些學生也會滑。

比如，對老師布置的事不再那么重視，不再那么上心。在班級管

理方面有時會充當老好人，發(fā)現(xiàn)不良行為也不向老師匯報。鑒于

這種現(xiàn)象，本學期我大膽啟用了一部分相對較差的學生來管理班

級，當老師的助手。像四個大組的組長，我全換成了平時學習雖

然很認真，但是特別內(nèi)向的學生。我當時的初衷主要也是給這些

孩子一個鍛煉的機會。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，這幾名學生都特別認真細致。

收發(fā)作業(yè)非常及時。每次收上作業(yè)來以后，總是先自己檢查一遍，

然后再向老師匯報本組的作業(yè)完成情況。比以前常用的那些組長

干得還要出色?？梢?，每個孩子的潛力都是很大的，就看你能不

能去挖掘出來。這些學生通過當組長，自信心增強了，性格也變

得活潑了不少。

通過老師和同學們的共同努力，我班形成了團結(jié)協(xié)作、力爭

上游、關(guān)心集體的良好風氣。在學校組織的各項動中取得了可喜

的成績。如校廣播操比賽、跳繩、踢犍子、乒乓球等競賽中均榮

獲第一。

在今后的班級工作中，我們還將不斷學習，不斷創(chuàng)新，爭取

更好的成績。

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篇4

時間恰似一江春水，一去不返，也許是忙于工作，感覺轉(zhuǎn)眼

間學期就結(jié)束了。回眸本學期的班主任工作，有幾許感慨，幾許

欣慰、幾許遺憾……現(xiàn)總結(jié)如下：

一、班級整體情況

六（1）班有26名學生，男生18人，女生8人，都是文明中校

區(qū)20_年7月新招的學生，總體情況學科成績參差不齊。行為習

慣有許多的不足，共性問題就是胸無大志，沒有人生目標，再有

就是不聽課，沒有良好的聽課習慣，書寫更是一塌糊涂。談起讀

書沒有幾個人是愛讀書的，有的孩子連一本整本的課外讀物都沒

讀完過，整體水平是較弱的。

班級人數(shù)是不多，但差異很大，有的孩子年齡較大，有的是

考總校沒有被錄取的，面對這樣的26個孩子怎么力、？六年級只有

一年的時間，畢業(yè)班是用成績來說話的。如何雙贏？學生有良好的

學習習慣和行為習慣，又能考出最優(yōu)的成績來，是我想得最多的

問題。習慣不好，那就從習慣入手，因為播下一種好的習慣，你

將收獲精彩人生。于是，我從最基本的習慣抓起，聽課習慣，規(guī)

范寫字習慣，按時完成作業(yè)習慣，個人衛(wèi)生習慣……一學期下來，

學生有很大的改變，聽課狀態(tài)好了許多，如：向南昱、李旭舟、鐘

家豪等人，上課時常走神、發(fā)呆、精神不集中，現(xiàn)在好多了，只是

偶爾的走神，相信他們會對學習感興趣的同時，能更好地聽課。

書寫也只有2、3個人還需要加強，如：操浩、陳沿整、曾維杰、

李旭舟等人，剛來的時候字是很難辨認的，現(xiàn)在的書寫得到了家

長、同學、老師的表揚，他們自己也很開心。學生都能按時完成

作業(yè)。個人衛(wèi)生也較好，集體榮譽感也增強了，對于集體榮譽感

來說，有了競爭意識，在唱紅歌比賽中拿了二等獎，而在匯操比

賽中卻拿了一等獎，這就是進步?，F(xiàn)在班級讀書之風正在興起，

有的孩子愛讀書了，像李雨桐、甘昌丹、單淑婷、任家輝、劉若

嬋……都值得表揚。班級的整體素質(zhì)在提高，處于一個向上趨勢，

讓我有幾分欣慰。

二、紀律、安全方面

班級紀律還是不錯的，畢竟人數(shù)少了些，只要用心管理紀律

不會有問題。平時我也跟班。對這些孩子我從早讀抓到晚寢，時

間段是早讀、課上、課間、中午就餐、就寢、晚修前、晚寢，抓住

這幾個環(huán)節(jié)，不間斷地抓兩個月，習慣也就養(yǎng)成了，所以，這個

班紀律還是可以的。紀律要是有保證，安全也就有了保證。每周

都利用班會課的時間講安全教育，學習安全知識，讓學生自己去

宣傳安全教育，拿一些身邊的事例去說，效果顯著，同時讓孩子

學會保護自己。

三、學習方面

我主要從課堂入手，那就是聽課習慣，作業(yè)習慣，閱讀習

慣……這是我要做的。學生自己要做的，就是每周的組與組PK賽,

互幫互學，每周勝出的那一組都有獎品，激發(fā)他們學習的積極性。

第三就是家長協(xié)助，孩子回家家長監(jiān)督輔導，陪伴孩子學習和成

長。我也做個別輔導，通過這幾個方面去做，并且扎扎實實地去

做，學生成績有質(zhì)的飛躍。每一次考試都有變化，有提高，這又

是我的欣慰。

四、德行方面

利用每周的班會時間學習《弟子規(guī)》，每天課前都讀幾句，下

學期還是要堅持去做。班級每天都有德行作業(yè)，我在檢查做。哪

方面欠缺就做哪方面。平時用一些生活中的事例來教育學生學會

感恩，感恩身邊為你付出的所有人。要有一顆平常心和愛心，愛

不是掛在嘴上，要用行動來證明。班級互相幫助的多了，關(guān)心老

師和家長的多了，對祖國更是無比的熱愛之情。讓孩子先學會做

人，這是我的宗旨。

五、不足之外

本學期覺得與孩子們溝通的少，平時忙于工作又要批改作業(yè)

等。有許多思想工作沒有做到位，有很多月寄和周寄的孩子在學

校，沒有很好地和他們交流，有的孩子把一些寶貴的時間都浪費

了，沒有利用這個時間去讀書，去豐富自己，開拓自己的視野。

反思自己，要想雙贏那就把思想工作做到位。用你的真誠和博愛

去感動每一個孩子。

以上是本學期班主任工作總結(jié)，只有總結(jié)才會有進步和提高,

發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。把班主任這塊芳草地經(jīng)營得天清日朗。

小學六年級第一學期班主任教育教學的個人工作總結(jié)范文

篇5

一、回顧及成績

今年不負學校重托，在學校的安排下，我繼續(xù)擔任六年級4

班的班主任工作。從思想認識上來說，通過其它各位教師的幫助

和自己在工作中得到的啟示和思考，使我對“班主任”和“班主

任工作”這看似簡單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解，透過這普通

的稱謂，我看到了背后支撐著這稱謂的其實是“愛心”與“責任

心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水。直到自己確確實實承擔了這

一責任，才能體會從小學到大學，自己的各位班主任對自己不計

回報的付出一學期來該班通過我的努力和學生、科任教師的共同

努力、配合，有讓人高興的也有讓人作進一步思考的問題，但總

的來講是較好的，我能順利地把他們平安的送出了校門。這一年

中不出現(xiàn)任何有損學校利益、名聲和讓人積極痛苦的事情。

二、為人師表，率先垂范。

我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是

一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多,

因此班主任的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：

“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和

示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、

自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學

生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，

老師先要做到"。比如，教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主

動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮

貌用語來回答

三、加強思想品德的教育

班主任的基本任務(wù)是對學生進行思想品德教育，使他們的身

心得到全面健康的發(fā)展。對于六年級的孩子來說，正是接受各方

面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識

世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結(jié)

合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應(yīng)的安排。

四、鼓勵學生展示自我，樹立自信

六年級學生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，

能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展

示的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽，成語

接龍，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強

自信。

五、加強家校聯(lián)系。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表

現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給

家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主

動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對

策，也利用家長會、或是平時放學時與多位家長進行交流。

當然我做的還很不夠，班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,

可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決

問題，就是一個成長進步的過程。通過這半年的學習鍛煉，相信

在以后的工作中，我將會以更大的'信心和熱情投入到其中，

六.經(jīng)驗教訓

開學不久在我的帶領(lǐng)下，學生積極配合選出我班的班干部,

并明確各班干部自己

的職責。并制定了班級公約，這一條是很重要的，因為班級

紀律的好壞直接影響到學生成績的好壞。

全班學生在老師的帶領(lǐng)下能按時完成學校布置的規(guī)定任務(wù)和

臨時布置的任務(wù)，在各種勞動和活動中學生積極主動，只有少數(shù)

學生不太認真，但是在老師的監(jiān)督下他們也在盡力完成自己的工

作。在參加我校舉行的春季校運會中榮獲獎項很多，各種小型活

動很多，總之我班樂于參加各種活動，是團結(jié)向上凝聚力好的班。

各班干部都積極認真履行職責，都積極發(fā)言，勇于檢舉不良行為

的學生，同學之間相互幫助和監(jiān)督，使原先少數(shù)有點調(diào)皮的學生

都不能覺有“英雄”無用武之地，這是良好班風建成的重要原，

總之前面的這些能夠這樣順暢的發(fā)展依賴于我的前期計劃。

1、開學之初選好班干部，制定好班級公約，使他們各施其責。

培養(yǎng)他們的良好品質(zhì)。

3、落實衛(wèi)生區(qū)域到個人。

4、期末評出班級優(yōu)秀學生，并表揚好的學生。

七、不足之處

本學期由于對學生的教育不夠嚴格，導致學生在10月份出現(xiàn)

安全事故，孩子們的學習成績沒有很大進步，在今后的教學中，

我將揚長避短，再接再厲，盡力做到最好。

小學六年級第一學期班主任教育教學的個人工作總結(jié)范文

篇6

本學年，我擔任六⑶班班主任工作。作為畢業(yè)班的班主任,

我深感責任重大，不敢有絲毫怠慢。本著讓每一位學生都得到健

康全面發(fā)展的原則，我做了如下幾方面的工作：

首先明確本學期的工作任務(wù)：

1、確定班集體的奮斗目標。

2、調(diào)整學生狀態(tài)，讓他們在最短的時間內(nèi)進入畢業(yè)班狀態(tài)。

3、健全班委會，明確分工，提高學生的管理能力。

4、教會學生學會與人相處，學會付出和愛。

5、努力轉(zhuǎn)化后進生。如何做好后進生轉(zhuǎn)化工作是值得我們共

同努力的。我把后進生的位子在不影響別的學生的情況下排成排,

坐在每組的第一排，幫助后進生更好的學習。接著我注重每一位

后進生的作業(yè)反饋情況，每次作業(yè)和訂正都面批面改，不讓其掉

一節(jié)課。然后在課堂中觀注后進生的學習情況，他們一舉手就讓

他們發(fā)言，培養(yǎng)后進生的自信心。

6、做好與家長的交流與溝通工作，更好為學生的全面發(fā)展服

務(wù)。

針對工作目標，本學期主要做了以下幾方面:

一、對學生進行思想品德教育

(1)思想品德教育

這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點。首先要

關(guān)心愛護學生，再對他們進行思想品德教育。增強集體觀念，培

養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。

在向?qū)W生進行思想品德教育時，有的放矢，按照德育的方法和原

則，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。

(2)對學生進行量化考核

按照學校德育處的具體要求和規(guī)定，我對學生進行量化打分,

班干部和學生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄，強化道德

行為規(guī)范的作用，提高學生思想品德素質(zhì)。

(3)加強與家長的聯(lián)系，配合做好學生思想工作

本學期召開了一次家長會，和家長進行了面對面的溝通；和

部分家長約談，共同制定孩子的成長措施；發(fā)現(xiàn)問題及時與家長

電話、短信聯(lián)系。

二、重視班委班風建設(shè)

現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首

先要培養(yǎng)一批班級干部，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不

斷進取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。

(1)選拔培養(yǎng)班干部

在班干部的產(chǎn)生過程中，我認為教師的包辦代替，必定會使

班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可

取的！但是，單純的所謂的“民主”，讓學生完全“自決”，一

些學生往往會傾向選舉自己的“好朋友”，以便在以后的班級管

理中得到“照顧”，同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后

集中，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權(quán)衡。為了使學生的

選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦學生干部，

然后再按所得票數(shù)的多寡進行排列，前6位的同學當選，這樣可

以最大限度地讓學生發(fā)表意見，而且選出的干部往往又比較理想。

最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進行分工,

優(yōu)化班委會組合。實踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任

的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會，得到了同學們的信任和擁護，具有

較強的戰(zhàn)斗力。

班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng)。

我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責任感，要求他們努

力學習、團結(jié)同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴

格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此

對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對

班委會的工作要經(jīng)常檢查，而且要給予具體的指導和幫助，既不

能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。

我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措

施，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以改進，教會他們?nèi)绾畏直?/p>

是非，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不

良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整

個班級的管理工作。

為了使更多的同學得到鍛煉，同時也便于增強同學們的責任

意識，我在班上實行了班委會輪換制，也起到了較好的促進作用。

(2)增強班級的凝聚力

集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我組

織了互幫互學活動。學習中好生帶差生；紀律上互相提醒；勞動

生活上互相幫助。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通

過活動加強同學之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部

的常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間養(yǎng)成團結(jié)友愛的

習慣，在班級中形成團結(jié)友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。

三、教育學生努力學習，完成學習任務(wù)

學生的主要任務(wù)是學習，教育學生要有明確的學習目的，端

正的學習態(tài)度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習

方法，提高學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成績。

為即將到來的畢業(yè)考試打下良好基礎(chǔ)。

四、關(guān)心學生身心健康，促進學生全面發(fā)展

要對學生全面負責，不僅要關(guān)心學生的課業(yè)學習，而且要引

導他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培養(yǎng)他

們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習慣，增加社會知

識，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能，增長實際才干。

五、積極參加學校組織的各項活動。

開學初，我們?nèi)嘁黄鸬胶Ｄ鲜∥渚傟犛柧毣貐⒓榆娪?

磨練了孩子的意志，培養(yǎng)了他們的自理能力。在學校組織的廣播

體操比賽中，也積極訓練，取得了較好的成績。

六、學生的安全常抓不懈，本學期我班的安全事故為零。

在班級工作中盡管我做了一定的嘗試，但也有許多需要改進

的地方。在今后的班主任工作中，我一定總結(jié)經(jīng)驗教訓，使班級

管理工作更上一層樓。

小學六年級第一學期班主任教育教學的個人工作總結(jié)范文

篇7

腳步匆匆而有節(jié)奏，工作忙碌而又充實，每天為這42名學生

早出晚歸，與他們形影不離?；仡欉@學期的班主任工作，快樂還

是很多很多。

一、得力助手輔左右

經(jīng)過前五年的培養(yǎng)、鍛煉，在“事事有人做，人人有事做”

的前提下，本班的學生們已經(jīng)知道自己的職責，并盡心盡力各負

其責。進入六年級，這些得力的小助手已經(jīng)能游刃有余，他們時

常讓我出乎意料。

左雅淇同學一直負責本班的衛(wèi)生工作，班級的衛(wèi)生工作交給

她，讓我十分的放心。每天早上她能早早到校，監(jiān)督各組的衛(wèi)生

打掃工作，如果遇到哪個組哪個同學有特殊情況時，她總能第一

時間伸出援手，親力親為，時時刻刻把班級的榮譽放在第一位。

整個學期，在她的管理下，班級的衛(wèi)生工作井井有條，扣分現(xiàn)象

極少。

林佳昕同學一直負責本班教室的開關(guān)門工作。整個學期，她

都是最后一個走出教室的同學，并盡職盡責地關(guān)好班級的門窗，

無論多晚，從無怨言。

二、經(jīng)典伴成長

我們班學生喜歡看書，是一個非常好的習慣。學期初，我推

薦了一批適合本階段學生閱讀的書籍給家長，要求他們有選擇性

地為孩子購買。基本上所有的家長對這一推薦都十分贊成，并做

到了為孩子購買書籍。這樣每天早讀前，絕大部分同學都能做到

有書看，愛看書，并且同學之間書籍的交換閱讀十分頻繁?，F(xiàn)在，

愛看書的學風在我班日漸濃厚，不僅成績好的學生愛看，成績不

太優(yōu)異的學生也變得愛看書了。

三、快樂PK,超越自我。

本學期，我班從學期初便開展了組與組之間的PK。PK項目覆

蓋面廣，語數(shù)英三門學科，紀律、衛(wèi)生、作業(yè)、考試成績、平時表

現(xiàn)等一律納入PK考核范圍，并明確獎罰措施。很快，班內(nèi)呈現(xiàn)出

你追我趕的良好氛圍，如同那棵棵大樹，枝繁葉茂，碩果累累。

這一措施，更是帶動了很多同學的學習熱情。期末考試前的復(fù)習

階段，各組的PK熱情更是高漲。在模擬考中為了取得理想的成績,

為組加分，各組同學積極自覺主動復(fù)習迎考，均取得了不錯的成

績。一個學期下來，班級的整體面貌也改變不小，孩子們的集體

榮譽感特別強。

四、嚴師幽默做榜樣

“親其師，受其道”，學生對自己的班主任一向是感恩倍加，

效仿極深。在與學生相處的這段時間里，我時刻嚴格要求自己，

說到的話必做，強調(diào)的事必記，違紀的事必究。對于規(guī)定性的東

西，我在管理方面雖說是曉之以理，動之以情，但，更多的時候

是教育學生必須從小養(yǎng)成良好的習慣，因為習慣決定人的一生。

本學期，我在班級管理方面，嘗試了很多方法，總結(jié)了很多

經(jīng)驗。做一個班主任雖然很平凡，很累，但我總覺得很幸福，因

為與孩子們相處的日日月月、點點滴滴就是最大的財富，最大的

快樂。

小學六年級第一學期班主任教育教學的個人工作總結(jié)范文

篇8

作為畢業(yè)班的語文教師兼班主任，在學生畢業(yè)之際，靜下心

來，反思一年工作的得失，將本期工作如下總結(jié)：

一、營造氛圍，促進優(yōu)良班風的形成

1.抓好紀律教育

一個班級能否正常的發(fā)展，紀律的好壞起著很大的影響，因

此一開始本人結(jié)合《小學生守則》、《小學生行為規(guī)范》和校規(guī)制

訂出適合本班實際的班級公約，使學生有規(guī)可循。為良好班風的

形成奠下基礎(chǔ)。

2.開展班級活動，引導健康發(fā)展

作為六年級的班主任，我不僅注重他們良好學習習慣的培養(yǎng),

指導他們主動地、富有個性地學習，而且從多方面著手，力求使

他們認識自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在所舉行的“一對一”互

幫互助互學、”成功心理培養(yǎng)”、“講故事擂臺賽”等一系列活

動中，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理，養(yǎng)成了

讀書讀報的好習慣。

3.鼓勵競爭，共同進步

沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒

有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充

滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學生高昂的斗

志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學生結(jié)為競爭伙伴，這個

競爭伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當他們達到自己的

目標后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越

他人的基礎(chǔ)上，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢。

“和時間賽跑、和成績賽跑”的班訓有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭

意識，及自我管理的能力，班上形成了你追我趕的學習氛圍。

4.建立嚴格的檢查制度，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。

養(yǎng)成教育就是通過各項活動，使同學們言行“規(guī)范化，自覺

化”。建立嚴格的檢查制度，長期督促、檢查學生遵守規(guī)范的情

況，是保障學生良好習慣形成的關(guān)鍵因素。

5.加強學生文明禮貌教育，幫助學生建立和諧的人際關(guān)系。

二、提高教學質(zhì)量的做法

1.抓基礎(chǔ)知識和基本技能

在上學期期末考試中，顯示出本班的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎

實，本學期在這方面進行了狠抓。如對課文的生字新詞和要求背

誦的內(nèi)容，一定要全班同學都過關(guān)。對于學習的重點，如“句子

的變換形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分

的知識，我則采用了多種形式的練習，小結(jié)方法，練習鞏固等，

爭取絕大部分學生在課堂里過關(guān)。對于學生馬虎做作業(yè)書潦草的

現(xiàn)象，我要求全班學生做作業(yè)一律用鋼筆書寫，課余讓他們練寫

字帖。一學期下來，學生在字詞句方面的知識得到了鞏固，提高

了他們學習的基本技能和語文能力。

2.做好學習方法的指導

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的

學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的

好處的。因此，我在教學不同的知識點時，都結(jié)合學生學習的情

況來滲透學習方法的指導。

在預(yù)習課文時，要求學生“讀一畫一思一寫一問”的五步預(yù)

習方法，意思是“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解”的

方法。學生掌握這個預(yù)習方法，有利于提高他的自學能力和閱讀

水平。

在閱讀教學上，我注意理清文章的脈絡(luò)，滲透理解詞句的方

法，指導學生抓住文眼來理解中心，歸納小結(jié)”分段、概括段意、

概括主要內(nèi)容、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能，并

進行遷移學習到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。

在習作教學上，引導學生仔細觀察周邊的事物，關(guān)心時事，

讓學生時時追蹤事態(tài)的發(fā)展，并把自己的感受訴諸筆端。把從課

堂教學中學到的課文表達方法遷移運用，多積累素材，多練筆，

學生的表達能力亦然不斷提高。

3.拓展知識視野

語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累

之后才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語

文活動：1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生

主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了

許多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學生

的詞匯積累有了明顯的增多。3、原創(chuàng)得意句段的展示。

4.做好轉(zhuǎn)差工作

本班極需幫助的差生大約有五名，提高他們的成績，對提高

全班整體的學習質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶

一差”的方法，幫助差生制定出學習目標和學習內(nèi)容，每天讓優(yōu)

生抽出半小時幫助他們掌握，因為是多名優(yōu)生來幫助，所以他們

都不會有增大負擔的感覺。另外我還設(shè)了獎勵的制度，形成了競

爭的機制。通過單元和知識點的小測，檢查他們的學習效果，及

時給差生鼓勵，使他們重拾學習的信心。

三、今后努力的方向：

1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用

多媒體調(diào)動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率。

2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上,

抓在手上。

3、加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路,

提高學生解決問題的能力。

小學六年級第一學期班主任教育教學的個人工作總結(jié)范文

篇9

回眸間，又一個學期即將結(jié)束，我和學生將暫時分別的時間

也快到了，雖有幾分不舍，卻也讓人期待。因為在這短短的幾個

月里，學生們在我的帶領(lǐng)下、在六（1）班這個大家庭中，健健康

康地成長，快快樂樂地生活?；仡欉@些日子，我伏案沉思，幾多

得失，有喜有憂?，F(xiàn)把這一學期來的成績和不足總結(jié)如下，以便

為后來的工作積累經(jīng)驗。

一、營造良好的班集氛圍。

良好的班集氛圍對一個班級太重要了。由于每個人都存在個

性差異，每人學生都有一個自我，如果都按個人的喜好、行為準

則辦事，整個班級就亂成一團，像盤散沙。建立良好的班風時應(yīng)

抓住學生的共性，發(fā)展學生的個性。也就是說設(shè)定一個共同的目

標，一個能把學生凝聚到一塊的目標，讓大家為實視這個目標一

起努力。

本學期在開學之際，我便明確向?qū)W生提出把六（1）班建成一

個講文明、講衛(wèi)生、講紀律的班集體。要求每個人朝著這個目標

出發(fā)，努力打造一個明星級的班級。而我平時還把學校關(guān)于每個

班的文明、衛(wèi)生、紀律等面的評比結(jié)果帶到班上講，當有好幾個

“第一”擺在學生面前，他們都沸騰了。

他們?yōu)樽约号θ〉玫某煽儦g呼雀躍。還有這次元旦晚會，

每個班都要表演一個節(jié)目，我這這個任務(wù)交給全班學生，希望大

家為班集體的榮譽出謀獻策。最后通過全班的努力自編自演的舞

蹈《依拉拉》在晚會表演中獲得不俗的成績。所有這些，和每個

學生努力的結(jié)果是分不開的。每個人都渴望成功，渴望別人贊許

的目光。而在發(fā)展共性的同時，也要注重學生個性的發(fā)展，因為

素質(zhì)教育應(yīng)時代需要所培養(yǎng)的人才是高素質(zhì)的，是有創(chuàng)造性的人

才。

二、借助班干部之力管好班級。

班干部就像是班主任的左膀右臂，在班集體中有著舉足輕重

的作用。許多有經(jīng)驗的班主任都把如何建立一支作風嚴明、工作

認真的班干部隊伍作為一項重要的工作，有了這支隊伍的協(xié)助，

班主任工作才能從繁重走向簡單和輕松。人的能力是有限，不可

能事事親為，面面俱到，而且班主任再怎么和顏悅色，和學生如

何的親近，在學生眼里還是有絕對的權(quán)威性，有時難免不被理解

和接受，通過班干部的協(xié)助，往往能取得意想不到的效果。班干

部部應(yīng)精心培養(yǎng)：

1、通過民主化的方式選一批在班上比較有威信的班干部，

“從群眾來，到群從中去”。

2、大力表揚班干優(yōu)點，宣傳他們先進的事跡，幫助他們在同

學中樹立威信。

3、在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴

格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作

則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。

三、做學生生活中的良師益友。

班主任不僅是一個班級的組織者、管理者，更應(yīng)是學生在學

習、生活中的良師益友。班主任唯有接近學生，體貼和關(guān)心學生，

和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到教師對他的關(guān)懷

和愛，他們才能敞開心扉接受你，尊重你?！罢l愛孩子，孩子就

會愛誰“。我班的學生都是從偏遠的地方來到這里讀書的，大部

分都吃住在學校，以學校為家，父母都不在身邊，我便成了他們

第二個父母。

平時，我常與住校的學生進行交談，常到他們住的宿舍關(guān)心

他們的起居生活，并教育學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，有什么需要

的一定要找老師。我班的羅麗紅同學，是個體質(zhì)較弱的女生，經(jīng)

常生病，父母又住得遠，帶她上醫(yī)院看病便成了我的一項工作之

一，雖然辛苦些，但看到她積極向上，對學習從不放松的勁兒，

自己便感到欣慰。而平時我與她交談中總會告訴她，學習固然重

要，但身心的健康更重要，健康的體魄是做好每一件事的基礎(chǔ)。

雖然是一些小事情，當你用心去做了，我想學生能感受得到。

四、多與其它科任教師、家長聯(lián)系。

教育學生是多方面的，光靠班主任一個人的力量有限。班主

任應(yīng)和其它科任教師、家長取得聯(lián)系，雙管齊下，共同努力，教

育好學生。

當然我的工作還有很多的不足，班集管理中出現(xiàn)了許多不盡

人意的地方，在向?qū)W生開展的一項“當你有煩心的事最想和誰說”

的調(diào)查中，作為班主任的我并不是學生最愿意傾吐的對象，可見

我的工作做得還不夠?？梢哉f，班主任的工作任重而道遠，今后，

自己應(yīng)該繼續(xù)努力，力爭做一名優(yōu)秀的班主任。

小學六年級第一學期班主任教育教學的個人工作總結(jié)范文

篇10

回眸間，又一個學期即將結(jié)束，我和學生將暫時分別的時間

也快到了，雖有幾分不舍，卻也讓人期待。因為在這短短的幾個

月里，學生們在我的帶領(lǐng)下、在六⑴班這個大家庭中，健健康康

地成長，快快樂樂地生活?；仡欉@些日子，我伏案沉思，幾多得

失，有喜有憂。現(xiàn)把這一學期來的成績和不足總結(jié)如下，以便為

后來的工作積累經(jīng)驗。

一、營造良好的班集氛圍。

良好的班集氛圍對一個班級太重要了。由于每個人都存在個

性差異，每人學生都有一個自我，如果都按個人的喜好、行為準

則辦事，整個班級就亂成一團，像盤散沙。建立良好的班風時應(yīng)

抓住學生的共性，發(fā)展學生的個性。也就是說設(shè)定一個共同的目

標，一個能把學生凝聚到一塊的目標，讓大家為實視這個目標一

起努力。本學期在開學之際，我便明確向?qū)W生提出把六（1）班建成

一個講文明、講衛(wèi)生、講紀律的班集體。要求每個人朝著這個目

標出發(fā)，努力打造一個明星級的班級。而我平時還把學校關(guān)于每

個班的文明、衛(wèi)生、紀律等面的評比結(jié)果帶到班上講，當有好幾

個“第一”擺在學生面前，他們都沸騰了。他們?yōu)樽约号θ〉?/p>

的成績歡呼雀躍。還有這次元旦晚會，每個班都要表演一個節(jié)目，

我這這個任務(wù)交給全班學生，希望大家為班集體的榮譽出謀獻策。

最后通過全班的努力自編自演的舞蹈《依拉拉》在晚會表演中獲

得不俗的成績。所有這些，和每個學生努力的結(jié)果是分不開的。

每個人都渴望成功，渴望別人贊許的目光。而在發(fā)展共性的同時，

也要注重學生個性的發(fā)展，因為素質(zhì)教育應(yīng)時代需要所培養(yǎng)的人

才是高素質(zhì)的，是有創(chuàng)造性的人才。

二、借助班干部之力管好班級。

班干部就像是班主任的左膀右臂，在班集體中有著舉足輕重

的作用。許多有經(jīng)驗的班主任都把如何建立一支作風嚴明、工作

認真的班干部隊伍作為一項重要的工作，有了這支隊伍的協(xié)助，

班主任工作才能從繁重走向簡單和輕松。人的能力是有限，不可

能事事親為，面面俱到，而且班主任再怎么和顏悅色，和學生如

何的親近，在學生眼里還是有絕對的權(quán)威性，有時難免不被理解

和接受，通過班干部的協(xié)助，往往能取得意想不到的效果。班干

部部應(yīng)精心培養(yǎng)：一、通過民主化的方式選一批在班上比較有威

信的班干部，“從群眾來，到群從中去”。二、大力表揚班干優(yōu)

點，宣傳他們先進的事跡，幫助他們在同學中樹立威信。三、在

鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干

部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求

從各方面給全班起到模范帶頭作用。

三、做學生生活中的良師益友。

班主任不僅是一個班級的組織者、管理者，更應(yīng)是學生在學

習、生活中的良師益友。班主任唯有接近學生，體貼和關(guān)心學生，

和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到教師對他的關(guān)懷

和愛，他們才能敞開心扉接受你，尊重你?！罢l愛孩子，孩子就

會愛誰”。我班的學生都是從偏遠的地方來到這里讀書的，大部

分都吃住在學校，以學校為家，父母都不在身邊，我便成了他們

第二個父母。平時，我常與住校的學生進行交談，常到他們住的

宿舍關(guān)心他們的起居生活，并教育學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，有

什么需要的一定要找老師。我班的羅麗紅同學，是個體質(zhì)較弱的

女生，經(jīng)常生病，父母又住得遠，帶她上醫(yī)院看病便成了我的一

項工作之一，雖然辛苦些，但看到她積極向上，對學習從不放松

的勁兒，自己便感到欣慰。而平時我與她交談中總會告訴她，學

習固然重要，但身心的健康更重要，健康的體魄是做好每一件事

的基礎(chǔ)。雖然是一些小事情，當你用心去做了，我想學生能感受

得到。

四、多與其它科任教師、家長聯(lián)系。

教育學生是多方面的，光靠班主任一個人的力量有限。班主

任應(yīng)和其它科任教師、家長取得聯(lián)系，雙管齊下，共同努力，教

育好學生。

當然我的工作還有很多的不足，班集管理中出現(xiàn)了許多不盡

人意的地方，在向?qū)W生開展的一項“當你有煩心的事最想和誰說”

的調(diào)查中，作為班主任的我并不是學生最愿意傾吐的對象，可見

我的工作做得還不夠。可以說，班主任的工作任重而道遠，今后，

自己應(yīng)該繼續(xù)努力，力爭做一名優(yōu)秀的班主任。

小學六年級第一學期班主任教育教學的個人工作總結(jié)范文

篇11

作為畢業(yè)班的語文教師兼班主任，在學生畢業(yè)之際，靜下心

來，反思一年工作的得失，將本期工作如下總結(jié)：

一、營造氛圍，促進優(yōu)良班風的形成

1.抓好紀律教育

一個班級能否正常的發(fā)展，紀律的好壞起著很大的影響，因

此一開始本人結(jié)合《小學生守則》、《小學生行為規(guī)范》和校規(guī)制

訂出適合本班實際的班級公約，使學生有規(guī)可循。為良好班風的

形成奠下基礎(chǔ)。

2.開展班級活動，引導健康發(fā)展

作為六年級的班主任，我不僅注重他們良好學習習慣的培養(yǎng),

指導他們主動地、富有個性地學習，而且從多方面著手，力求使

他們認識自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在所舉行的一對一互幫互

助互學、成功心理培養(yǎng)、講故事擂臺賽等一系列活動中，孩子們

逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理，養(yǎng)成了讀書讀報的好

習慣。

3.鼓勵競爭，共同進步

沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒

有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充

滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學生高昂的斗

志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學生結(jié)為競爭伙伴，這個

競爭伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當他們達到自己的

目標后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越

他人的基礎(chǔ)上，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢。

和時間賽跑、和成績賽跑的班訓有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭意識,

及自我管理的能力，班上形成了你追我趕的學習氛圍。

4.建立嚴格的檢查制度，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。

養(yǎng)成教育就是通過各項活動，使同學們言行規(guī)范化，自覺化。

建立嚴格的檢查制度，長期督促、檢查學生遵守規(guī)范的情況，是

保障學生良好習慣形成的關(guān)鍵因素。

5.加強學生文明禮貌教育，幫助學生建立和諧的人際關(guān)系。

二、提高教學質(zhì)量的做法

1.抓基礎(chǔ)知識和基本技能

在上學期期末考試中，顯示出本班的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎

實，本學期在這方面進行了狠抓。如對課文的生字新詞和要求背

誦的內(nèi)容，一定要全班同學都過關(guān)。對于學習的重點，如句子的

變換形式和修改病句以及多音字的理解等容易失分的知識，我則

采用了多種形式的練習，小結(jié)方法，練習鞏固等，爭取絕大部分

學生在課堂里過關(guān)。對于學生馬虎做作業(yè)書潦草的現(xiàn)象，我要求

全班學生做作業(yè)一律用鋼筆書寫，課余讓他們練寫字帖。一學期

下來，學生在字詞句方面的知識得到了鞏固，提高了他們學習的

基本技能和語文能力。

2.做好學習方法的指導

俗話說，磨刀不誤砍柴功。最重要的學習莫過于方法的學習。

搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。

因此，我在教學不同的知識點時，都結(jié)合學生學習的情況來滲透

學習方法的指導。

在預(yù)習課文時，要求學生讀&畫&思&寫&問的五步預(yù)習方法，

意思是讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解的方法。學生掌

握這個預(yù)習方法，有利于提高他的自學能力和閱讀水平。

在閱讀教學上，我注意理清文章的脈絡(luò)，滲透理解詞句的方

法，指導學生抓住文眼來理解中心，歸納小結(jié)分段、概括段意、

概括主要內(nèi)容、體會思想感情、感悟表達方法等閱讀技能，并進

行遷移學習到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。

在習作教學上，引導學生仔細觀察周邊的事物，關(guān)心時事，

讓學生時時追蹤事態(tài)的發(fā)展，并把自己的感受訴諸筆端。把從課

堂教學中學到的課文表達方法遷移運用，多積累素材，多練筆，

學生的表達能力亦然不斷提高。

3.拓展知識視野

語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累

之后才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語

文活動：1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生

主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了

許多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學生

的詞匯積累有了明顯的增多。3、原創(chuàng)得意句段的展示。

4.做好轉(zhuǎn)差工作

本班極需幫助的差生大約有五名，提高他們的成績，對提高

全班整體的學習質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是以多優(yōu)帶一

差的方法，幫助差生制定出學習目標和學習內(nèi)容，每天讓優(yōu)生抽

出半小時幫助他們掌握，因為是多名優(yōu)生來幫助，所以他們都不

會有增大負擔的感覺。另外我還設(shè)了獎勵的制度，形成了競爭的

機制。通過單元和知識點的小測，檢查他們的學習效果，及時給

差生鼓勵，使他們重拾學習的信心。

三、今后努力的方向：

1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用

多媒體調(diào)動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率。

2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上,

抓在手上。

3、加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路,

提高學生解決問題的能力。

小學六年級第一學期班主任教育教學的個人工作總結(jié)范文

篇12

一學期又匆匆而過，現(xiàn)做如下總結(jié)：

強化日常行為習慣教育

日常行為習慣的培養(yǎng)是建立良好班風、學風的基礎(chǔ)，所以這

是我每學期工作的重點。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓練為主

線，加強了對學生課堂紀律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等幾方面

基本行為準則的教育，培養(yǎng)學生對學習的責任感及自控能力。

1、建立一日常規(guī)

首先利用晨間談話，和同學們共同討論平日同學們經(jīng)常出現(xiàn)

的一些問題，然后將其列出，把全班分成幾個大組，輪流進行檢

查扣分，并由專人記錄。按時統(tǒng)計，對表現(xiàn)好的同學進行表揚鼓

勵，行為差的同學進行處罰，比如抄幾篇優(yōu)秀作文，倒一星期的

垃圾等等。有些同學為了免于處罰，會對自己的行為引起重視，

從而約束自己的不良行為。

2、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生的自控能力。

一學期來，我針對班上學生實際，利用一切有利時間加強學

習習慣的培養(yǎng)。首先訓練學生正確讀書、傾聽及良好的作業(yè)態(tài)度。

讀書時要求全班同學都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只

要做作業(yè)，一定要及時、書寫一定要整潔。當學生起來發(fā)言時，

則要求他們站端正，態(tài)度自然大方，并且說話時聲音要響亮，吐

詞要清楚。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清

楚說話的內(nèi)容，記在心中，要說得出來，如每次看完德育錄象，

專題教育。我總要問問同學們講了什么事，你要注意什么，以培

養(yǎng)他們專心聽講的習慣。

3、建立全班學生輪流值日制度，培養(yǎng)自主意識

值日問題，過去的一貫作法都是只讓幾個干部輪流管理，我

發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是勤快的學生做得多，懶的同學沒事做，考慮

后我采取了全班學生輪流值日后。這樣每個學生都有獨立工作的

機會，在值日中學會管理，培養(yǎng)學生獨立工作能力，更重要的是

值日生既要去管理別人，那首先就得以身作則，才有說服力。

二、重視對后進生的教育工作，多和他們談心

每個班都不可避免地會遇到一些后進生，我班也是如此，對

于這些后進生，我針對每一個學生的基礎(chǔ)和特點，進行正確的指

導和必要的幫助，使每個學生都能得到各自的發(fā)展。我班此類學

生中男生居多，而且他們學習不刻苦，成績也較差，所以我利用

課余時間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹

立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習計劃，和劃分學習小組，

以取得他們的信任。

我班有位學生（袁旭東），經(jīng)常與任課老師發(fā)生矛盾，從而導

致他在心態(tài)上發(fā)生很大的變化。對老師產(chǎn)生一種懷疑，不信任感

及抵觸情緒。行為習慣變得越來越散漫，自我中心意識特別強。

他這個人個性倔強，自尊心極強，在情緒上有時表現(xiàn)比較沖動，

自信心不是很足，比較在乎別人對他的看法。于是，抓住這一心

理特點，我找準機會跟他談話，設(shè)法進行有效的思想疏導。（談話

的方式經(jīng)常選擇沒有同學或老師的地方，我想這樣的談話方式有

利于放松他的心情，大膽地傾吐自己的心聲）。我先給他講了我對

他的印象，主要談他好的一面&&為人直爽，肯定了他的優(yōu)點。平

常也很關(guān)注他，找話題與他說話，所謂感情投資，讓他感覺到我

重視他，沒有放棄他，后來我又一針見血地指出了他的缺點?，F(xiàn)

在的他各方面雖然沒有轉(zhuǎn)變得很完美，但我會繼續(xù)努力。

三、充分發(fā)揮班干部的作用

經(jīng)過幾個學期的培養(yǎng)，我班已形成了一定的班干部核心，也

培養(yǎng)了一些工作能力較強的班干部。為了培養(yǎng)更多有工作能力的

同學以及讓更多的同學能關(guān)心班級，為班級做事。我放手讓更多

的同學來管理班級，班長能做的事我不做，小干部能做的事班長

做，普通同學能做的事小干部不做。

四、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子

孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。其

實，家訪是我做得比較差的一項工作，我不太喜歡去學生家里，

因為我跟每位家長也都比較熟，而且我覺得三年半來我也沒碰到

過比較麻煩的家長，但是與家長的電話聯(lián)系卻是經(jīng)常的事。只要

學生有進步了，哪怕是很小的進步，我會很高興地去向家長報喜;

當然，如果學生退步了或者犯了什么錯誤，我也會毫不留情地向

家長通報。同時，我也主動地向家長了解學生家里的情況，以期

達到對學生性格、興趣愛好及各方面能力等全面地了解

做了多年的班主任，但我的工作還是存在許多瑕疵。比如有

時預(yù)見性不夠，事情分析不夠透徹，但目前我覺得最缺乏的還是

對班主任工作的研究，特別是看了魏書生老師的講座錄象后，真

是耳目一新。以后我要多請教有經(jīng)驗的老師和書本，學習優(yōu)秀班

主任的工作方法，總結(jié)自己的經(jīng)驗，用更科學、合理、有效的方

法指導班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。-

小學六年級第一學期班主任教育教學的個人工作總結(jié)范文

篇13

本學期根據(jù)學校安排，我擔任聾部六年級的班主任工作。為

了以后更好的工作，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)反思如下：

一、常規(guī)工作

1、加強思想教育工作，把德育、安全作為班級工作的第一位。

做好班級的常規(guī)管理，有計劃的進行班級主題活動教育，提高學

生的自防、自護、自救能力，確保學生在校健康成長。經(jīng)常深入

到班級，深入到學生中去，與學生談心，幫助學生解決困難，同

他們打成一片，做學生的良師益友。能針對學生的具體情況進行

教育教學管理工作，取得了理想的效果。

2、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的班風、學風，形成班級工作齊

抓共管的育人局面。營造溫馨的書香班級，推行人性化管理和創(chuàng)

新管理。制定班級管理常規(guī)和課堂常規(guī)。讓每位學生知道該做什

么，不該做什么。

3、抓常規(guī)管理規(guī)范學生的行為習慣。不斷完善日常行為量化

和綜合素質(zhì)評價。推行班級日志，讓學生進行行為量化規(guī)范管理。

在紀律、學習、出操、晚自習、興趣小組等方面對學生進行量化

和考勤。另外每月學生生活補助和愛心餐卡的發(fā)放要參考學生的

日常行為量化評比表現(xiàn)，做到及時到位;期末學生評優(yōu)和獎學金發(fā)

放標準做到了公正、公開。

4、和家長成為朋友，家教聯(lián)合，形成教育合力。利用家校聯(lián)

系本。每周都認真給學生填寫一周表現(xiàn)。利用我的班級博客《我

的巴學園》和班級QQ群進行動態(tài)管理，給予家長更多的指導。本

學期召開1次家長會，加強與學生家長的聯(lián)系和溝通，利用電話

聯(lián)系、家訪、網(wǎng)絡(luò)QQ等形式以及家長接送孩子的時間，及時向家

長反饋學生的在校表現(xiàn)。

5、認真完成德育處布置的各項任務(wù)，按時參加班主任例會,

認真上好每一節(jié)班會課，開展豐富多彩的活動，每天都堅持課間

操帶領(lǐng)學生跑步、做廣播操。

二、亮點工作（特色活動）

1、背詩。每天早上7：40&8：10,是我班的晨讀時間，我和孩

子們一起背誦常麗華兒童詩歌。

2、影視教育。一學期我們收看了《有一天》《地球上的星星》

《小淘氣尼古拉》《豆丁奇遇記》《中國夢想秀》《變形記》等優(yōu)秀

電視劇和電影。

3、后進生的教育。擺正自己的心態(tài)，不放棄任何一名學生。

爭取讓每個學生都有所進步。

4、手指操。每天課間操后10：00-10：10.

5、十字繡。本學期利用勞動技術(shù)課，我們自創(chuàng)了班級課程《十

字繡》，學生的作品深受老師和同學稱贊。裝裱后作為獎品讓學生

帶回了家，受到了家長的高度贊揚。

6、種蒜。十二月，我們利用一個月的時間進行了種蒜寫觀察

日記比賽。

7、變廢為寶小制作比賽。這次特色活動推進了我們班第二課

堂的發(fā)展與建設(shè)，豐富了同學們的課余文化生活，提高了同學們

的創(chuàng)造和動手能力。

三、總結(jié)經(jīng)驗

班主任工作方法：

班級管理理念：講理勝于嚴管——重視學生的思想教育

班級管理方法：實行自我管理------重視學生的自我約束自

我管理

班級管理后盾：加強協(xié)調(diào)配合——重視與任課教師、家長的

溝通合作

班級管理動力：正面引導激勵-----重視讓學生在快樂學習

中不斷快樂成長

班級管理收獲：感動并快樂著-----在學生的健康成長中實

現(xiàn)個人理想和價值

四、反思不足：

1、學生的讀書習慣還需要進一步的培養(yǎng)，爭取讓人人熱愛讀

書，從書中學到知識。

2、學生雖然小，但是已經(jīng)初步有了上網(wǎng)無節(jié)制的毛病，還需

要進一步的引導。

3、學生的文明禮儀教育還待以后繼續(xù)加強培養(yǎng)。

4、后進生的教育還需要進一步加強個別化教學。

5、和家長的聯(lián)系還待進一步的加強，爭取公正的對待每一個

同學的家庭。

6、學生的自主管理意識還需要進一步的加強。學生的學習還

需要繼續(xù)努力，爭取從優(yōu)良變成人人優(yōu)秀，每個人都有自己的特

長

小學六年級第一學期班主任教育教學的個人工作總結(jié)范文

篇14

一、營造氛圍，促進優(yōu)良班風的形成。

1、抓好紀律教育

一個班級能否正常的發(fā)展，紀律的好壞起著很大的影響，因

此一開始本人結(jié)合《小學生守則》、《小學生行為規(guī)范》和校規(guī)制

訂出適合本班實際的班級公約，使學生有規(guī)可循。為良好班風的

形成奠下基礎(chǔ)。

2、開展班級活動，引導健康發(fā)展

作為六年級的班主任，我不僅注重他們良好學習習慣的培養(yǎng),

指導他們主動地、富有個性地學習，而且從多方面著手，力求使

他們認識自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在所舉行的“一對一”互

幫互助互學的活動中，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上

的心理，養(yǎng)成了讀書讀報的好習慣。

3、鼓勵競爭，共同進步

沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒

有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充

滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學生高昂的斗

志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的