《青藏地區(qū)》作業(yè)設計方案一、作業(yè)設計背景與目標青藏地區(qū)，這片奇奧而壯麗的土地，以其奇特的地理環(huán)境、豐富的自然資源和深厚的文化底蘊吸引著世人的目光。本次作業(yè)設計旨在通過深入探究青藏地區(qū)的自然與人文特色，培養(yǎng)學生的地理學科素養(yǎng)，提升其綜合分析和解決問題的能力。同時，通過實踐活動，增強學生對祖國邊疆地區(qū)的了解和情感認同，激發(fā)其愛國情懷。二、作業(yè)設計內(nèi)容與要求1.青藏地區(qū)自然地理特征分析（1）地形地貌：分析青藏高原的地形特點，如高原、山脈、河流等。（2）氣候條件：探討青藏地區(qū)的氣候類型及其對當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的影響。（3）自然資源：調(diào)查青藏地區(qū)的礦產(chǎn)、水能、生物等資源分布情況。2.青藏地區(qū)人文地理特征探究（1）民族文化：鉆研藏族等少數(shù)民族的文化特色，如宗教崇奉、節(jié)日慶典、藝術(shù)形式等。（2）經(jīng)濟發(fā)展：分析青藏地區(qū)的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)，特別是旅游業(yè)、畜牧業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀與前景。（3）社會變遷：考察青藏地區(qū)在摩登化經(jīng)過中的社會變遷，如教育、醫(yī)療、交通等方面的改善。3.實踐活動設計（1）實地考察：組織學生前去青藏地區(qū)進行實地考察，記錄所見所聞。（2）訪談調(diào)研：與當?shù)鼐用襁M行交流，了解他們的生活狀況和對未來的期望。（3）主題研討：盤繞“青藏地區(qū)的可持續(xù)發(fā)展”主題，開展小組研討，提出建設性意見。三、作業(yè)設計實施步驟1.前期準備（1）資料收集：指導學生利用圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等資源，收集有關青藏地區(qū)的資料。（2）知識鋪墊：通過教室教學，為學生提供必要的背景知識和理論基礎。（3）分組分工：根據(jù)學生的興趣和特長，合理分組，明確各組的鉆研方向和任務。2.中期實施（1）實地考察：在教師的指揮下，學生前去青藏地區(qū)進行實地考察，收集第一手資料。（2）訪談調(diào)研：學生與當?shù)鼐用襁M行深入交流，記錄訪談內(nèi)容，整理調(diào)研報告。（3）主題研討：各小組盤繞鉆研主題，開展研討活動，形成初步的鉆研效果。3.后期總結(jié)（1）效果展示：各小組將鉆研效果制作成PPT、海報等形式，進行公開展示。（2）反思評判：學生對整個作業(yè)過程進行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓，提出改進建議。（3）論文撰寫：鼓勵學生將鉆研效果整理成論文，參與學?；虻貐^(qū)的學術(shù)交流活動。四、作業(yè)設計評判標準1.資料收集與分析能力：評判學生收集資料的全面性和分析問題的深度。2.實地考察與調(diào)研能力：評判學生在實地考察中的觀察力和調(diào)研中的溝通能力。3.團隊協(xié)作與創(chuàng)新能力：評判學生在小組合作中的貢獻和創(chuàng)新思維的體現(xiàn)。4.效果展示與表達能力：評判學生效果展示的清晰度和表達的邏輯性。5.反思總結(jié)與自我提升能力：評判學生反思總結(jié)的深刻性和自我提升的意愿。五、作業(yè)設計預期效果通過本次作業(yè)設計，預期達到以下效果：1.學生能夠全面了解青藏地區(qū)的自然與人文地理特征，提升地理學科素養(yǎng)。2.學生通過實地考察和調(diào)研，增強實踐能力和問題解決能力。3.學生在團隊合作中學會溝通與協(xié)作，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和批判性思維。4.學生通過效果展示和反思總結(jié)，提高自我表達和自我提升的能力。5.學生對青藏地區(qū)產(chǎn)生深厚的情感認同，激發(fā)愛國情懷和社會責任感。六、作業(yè)設計注意事項1.安全第一：在實地考察和調(diào)研過程中，要確保學生的人身安全。2.尊重當?shù)匚幕涸谂c當?shù)鼐用窠涣鲿r，要尊重其文化習俗，避免冒犯。3.環(huán)保認識：在活動中要強調(diào)環(huán)保理念，珍愛青藏地區(qū)的生態(tài)環(huán)境。4.合理安排時間：要合理規(guī)劃作業(yè)時間，確保學生有足夠的時間完成各項任務。5.教師指導：教師要全程參與并指導學生的作業(yè)過程，及時解決學生遇到的問題。通