2024學年初中關愛身邊的人感受和諧校園班會教學設計主備人備課成員教學內容分析本節(jié)課主要教學內容為2024學年初中《道德與法治》第七單元“感受和諧校園”的第二課時“關愛身邊的人”。本課內容旨在引導學生理解校園和諧的重要性，學會關愛身邊的人，培養(yǎng)學生的社會責任感。

在教學過程中，我會結合學生已有的知識，如了解校園和諧的基本概念，以及關愛他人的重要性。通過本節(jié)課的學習，學生將進一步掌握如何關愛身邊的人，如何在校園生活中營造和諧的氣氛。

本節(jié)課的教學內容與學生已有的知識聯(lián)系緊密，有利于學生在已有的知識基礎上，進一步深入理解和掌握新知識。同時，通過本節(jié)課的學習，學生將能夠更好地理解和實踐關愛身邊的人，為構建和諧校園做出貢獻。核心素養(yǎng)目標1.理解校園和諧的重要性，培養(yǎng)學生的社會責任感。

2.學會關愛身邊的人，提高學生的同理心。

3.掌握如何在校園生活中營造和諧的氣氛，提升學生的交往能力。

4.培養(yǎng)學生積極參與校園活動，為構建和諧校園做出貢獻的意識。重點難點及解決辦法重點：

1.理解校園和諧的重要性，培養(yǎng)學生的社會責任感。

2.學會關愛身邊的人，提高學生的同理心。

3.掌握如何在校園生活中營造和諧的氣氛，提升學生的交往能力。

難點：

1.學生可能難以理解校園和諧的具體內涵和意義。

2.學生可能不知道如何具體實施關愛身邊的人，缺乏實際操作經(jīng)驗。

3.學生可能難以理解如何在校園生活中營造和諧的氣氛，缺乏具體的策略和方法。

解決辦法：

1.結合實例講解，讓學生通過具體案例理解校園和諧的重要性。

2.設計實踐活動，讓學生通過實際操作學會關愛身邊的人。

3.提供具體的策略和方法，幫助學生掌握如何在校園生活中營造和諧的氣氛。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.教學方法：

本節(jié)課采用講授、討論、案例研究、項目導向學習等教學方法，以促進學生積極參與和互動。

2.教學活動設計：

（1）講授：教師通過講授法，向學生介紹校園和諧的重要性以及關愛身邊的人的具體方法。

（2）討論：教師組織學生進行小組討論，讓學生分享自己對校園和諧的理解以及如何關愛身邊的人的經(jīng)驗。

（3）案例研究：教師提供一些具體的校園和諧案例，讓學生分析案例中的問題并提出解決方案。

（4）項目導向學習：教師組織學生進行小組項目，讓學生設計并實施一項關愛身邊的人的活動，如組織一次公益活動、制作一份關愛他人的宣傳冊等。

3.教學媒體和資源的使用：

（1）PPT：教師使用PPT展示校園和諧的相關概念和案例，幫助學生更好地理解和掌握知識。

（2）視頻：教師播放一些關于校園和諧的短片，讓學生通過視覺和聽覺的方式加深對知識的理解。

（3）在線工具：教師使用在線調查工具，讓學生參與關于校園和諧的問卷調查，以了解學生的真實想法和需求。

（4）互動游戲：教師設計一些關于關愛他人的互動游戲，讓學生在游戲中體驗關愛他人的樂趣和意義。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

教師以提問的方式激發(fā)學生的興趣，例如：“你們在日常生活中是否遇到過校園不和諧的情況？”接著，教師解釋這節(jié)課的主題和目的，引起學生的關注和好奇心。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：教師介紹校園和諧的概念，強調其重要性，以及如何通過關愛身邊的人來營造和諧校園。

2.案例分析：教師提供具體的校園和諧案例，引導學生分析案例中的問題并提出解決方案。

3.重點難點解析：教師強調關愛身邊的人和營造和諧校園的重要性，通過舉例和比較幫助學生理解難點。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生分成小組，討論校園生活中的不和諧現(xiàn)象，并提出解決方案。

2.實驗操作：學生通過實驗操作，親身體驗關愛身邊的人的過程，加深理解。

3.成果展示：每個小組展示討論成果和實驗操作結果，分享經(jīng)驗和體會。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生圍繞“如何關愛身邊的人”展開討論，提出自己的觀點和想法。

2.引導與啟發(fā)：教師引導學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題，提出開放性問題啟發(fā)學生思考。

3.成果分享：每個小組選擇代表分享討論成果，記錄在黑板上或投影儀上。

五、總結回顧（用時5分鐘）

教師總結本節(jié)課的主要內容，強調關愛身邊的人和營造和諧校園的重要性，鼓勵學生在日常生活中運用所學知識，解答學生的疑問。知識點梳理一、校園和諧的重要性

1.校園和諧的概念

2.校園和諧的意義

3.校園和諧對個人和集體的影響

二、關愛身邊的人

1.關愛他人的重要性

2.關愛他人的具體方法

3.關愛他人的原則和注意事項

三、如何營造和諧的校園氣氛

1.和諧校園氣氛的特征

2.營造和諧校園氣氛的方法和策略

3.學生、教師和學校在營造和諧校園氣氛中的作用和責任

四、校園活動與和諧校園

1.校園活動的種類和作用

2.如何通過校園活動促進校園和諧

3.學生參與校園活動的意義和價值

五、學生個體在構建和諧校園中的作用

1.學生個體在構建和諧校園中的角色和責任

2.學生個體如何發(fā)揮積極作用

3.學生個體如何處理與他人的關系

六、教師在構建和諧校園中的作用

1.教師在構建和諧校園中的角色和責任

2.教師如何引導學生構建和諧校園

3.教師如何處理與學生的關系

七、學校在構建和諧校園中的作用

1.學校在構建和諧校園中的角色和責任

2.學校如何營造和諧的校園環(huán)境

3.學校如何提供支持和資源

八、家庭和社會在構建和諧校園中的作用

1.家庭在構建和諧校園中的角色和責任

2.社會在構建和諧校園中的角色和責任

3.家庭和社會如何支持學校構建和諧校園

九、校園和諧的評價與反思

1.校園和諧的評估方法和指標

2.如何進行校園和諧的評估

3.校園和諧的評價結果對學校和學生的影響

十、構建和諧校園的持續(xù)改進

1.構建和諧校園的長期目標

2.構建和諧校園的持續(xù)改進策略

3.構建和諧校園的持續(xù)改進措施板書設計1.概念：校園和諧是指校園中的人際關系、學習氛圍和文化氛圍等方面的協(xié)調和融洽。

2.意義：校園和諧有助于學生的全面發(fā)展，提高學生的學習效率和質量，促進學生的身心健康。

3.影響：校園和諧能夠提升學生的歸屬感和幸福感，促進學生之間的友誼和合作，有利于學生的社會適應能力的培養(yǎng)。

二、關愛身邊的人

1.重要性：關愛身邊的人是構建和諧校園的基礎，能夠促進人際關系的和諧，增強集體的凝聚力。

2.方法：傾聽他人的需求，關心他人的感受，尊重他人的意見，幫助他人解決問題，積極參與集體活動。

3.原則：真誠、尊重、理解、包容、合作、互助。

三、如何營造和諧的校園氣氛

1.特征：積極向上、尊重包容、和諧融洽、秩序井然、富有活力。

2.方法：加強師生交流，營造良好的學習氛圍，開展豐富多彩的校園活動，建立公正合理的規(guī)章制度，注重心理健康教育。

3.作用：學生、教師和學校在營造和諧校園氣氛中的作用和責任。

四、校園活動與和諧校園

1.種類：文體活動、學術活動、公益活動、社交活動等。

2.作用：豐富學生的校園生活，提高學生的綜合素質，增強學生的團隊協(xié)作能力，培養(yǎng)學生的社會責任意識。

3.意義：學生參與校園活動的意義和價值。

五、學生個體在構建和諧校園中的作用

1.角色：學生是校園生活的主體，是構建和諧校園的重要力量。

2.責任：尊重他人，關心他人，積極參與校園活動，維護校園秩序，弘揚校園文化。

3.作用：發(fā)揮積極作用，處理與他人的關系。

六、教師在構建和諧校園中的作用

1.角色：教師是學生學習的引導者，是構建和諧校園的關鍵力量。

2.責任：關心學生的成長，尊重學生的個性，引導學生構建和諧校園，處理與學生的關系。

3.作用：引導學生構建和諧校園。

七、學校在構建和諧校園中的作用

1.角色：學校是學生學習和生活的場所，是構建和諧校園的主體。

2.責任：營造和諧的校園環(huán)境，提供支持和資源，建立公正合理的規(guī)章制度，注重心理健康教育。

3.作用：營造和諧的校園環(huán)境。

八、家庭和社會在構建和諧校園中的作用

1.家庭：家庭教育對學生的成長和校園生活有重要影響。

2.社會：社會環(huán)境對學生的校園生活有重要影響。

3.作用：支持學校構建和諧校園。

九、校園和諧的評價與反思

1.評估方法：觀察、訪談、問卷調查等。

2.評估：對校園和諧的程度進行評估。

3.影響：評價結果對學校和學生的影響。

十、構建和諧校園的持續(xù)改進

1.目標：長期目標。

2.策略：持續(xù)改進策略。

3.措施：持續(xù)改進措施。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.學生能夠理解校園和諧的概念和意義，認識到構建和諧校園的重要性。

2.學生能夠掌握關愛他人的方法，了解如何在日常生活中實踐關愛行為。

3.學生能夠理解如何營造和諧的校園氣氛，了解不同角色在構建和諧校園中的作用。

4.學生能夠理解校園活動與和諧校園的關系，了解參與校園活動的意義和價值。

5.學生能夠理解家庭和社會在構建和諧校園中的作用，認識到支持學校的重要性。

6.學生能夠理解校園和諧的評價與反思的重要性，了解如何進行校園和諧的評估。

7.學生能夠理解構建和諧校園的持續(xù)改進的重要性，了解持續(xù)改進的策略和措施。

當堂檢測：

1.請簡要描述校園和諧的概念和意義。

2.請列舉三種關愛