13《地下水》（教案）-三年級上冊科學(xué)-蘇教版一、課程基本信息

1.課程名稱：地下水

2.教學(xué)年級和班級：三年級上冊科學(xué)

3.授課時間：2023年9月18日10：00-10：45

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個方面：

1.科學(xué)素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)地下水的基本知識，使學(xué)生了解地下水的重要性，培養(yǎng)學(xué)生對自然環(huán)境的認(rèn)識和保護意識。

2.探究素養(yǎng)：鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，提出問題，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和解決問題的能力。

3.合作素養(yǎng)：通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力，提高學(xué)生之間的合作效率。

4.創(chuàng)新素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生思考地下水資源的開發(fā)和保護問題，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。

5.實踐素養(yǎng)：通過實地考察或模擬實驗，讓學(xué)生親身體驗地下水資源的利用和保護，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和責(zé)任感。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是地下水的基本知識，包括地下水的定義、形成、分布、類型以及與人類生活的關(guān)系等。教師需要有針對性地進行講解和強調(diào)，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握這些知識。

例如，教師可以詳細講解地下水的形成過程，包括降水、地表水、土壤水等如何轉(zhuǎn)化為地下水，以及地下水如何在地層中流動和儲存。此外，教師還可以介紹地下水資源的分布情況，讓學(xué)生了解地下水在不同地區(qū)的重要性以及與人類生活的關(guān)系。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的難點主要在于學(xué)生對地下水形成和流動機制的理解。由于地下水是一種看不見、摸不著的物質(zhì)，學(xué)生可能難以直觀地理解其形成和流動過程。因此，教師需要采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破這一難點。

例如，教師可以利用多媒體教學(xué)工具，展示地下水形成和流動的動畫或圖表，幫助學(xué)生更直觀地理解這一過程。此外，教師還可以設(shè)計一些模擬實驗，讓學(xué)生通過親身體驗來感受地下水的形成和流動過程。例如，教師可以讓學(xué)生通過實驗觀察降水如何通過土壤滲透到地下，以及地下水在地層中的流動情況。四、教學(xué)方法與策略

1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

針對本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)生特點，選擇以下教學(xué)方法：

-講授法：教師通過講解和演示，向?qū)W生傳授地下水的基本知識和概念。

-討論法：組織學(xué)生進行小組討論，鼓勵他們提出問題、分享觀點，促進思維碰撞和知識共享。

-案例研究法：提供具體的地下水資源管理和保護案例，讓學(xué)生分析和討論，培養(yǎng)他們的實際應(yīng)用能力。

-項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：設(shè)計一個關(guān)于地下水資源保護的項目，讓學(xué)生通過合作完成，培養(yǎng)他們的實踐能力和團隊協(xié)作能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

-角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色，如水資源管理者、農(nóng)民、環(huán)保人士等，模擬解決地下水資源的保護和利用問題。

-實驗：設(shè)計簡單的實驗，如土壤滲透實驗，讓學(xué)生親身體驗地下水的形成過程。

-游戲：設(shè)計一個關(guān)于地下水資源的知識競賽游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。

-實地考察：如果條件允許，組織學(xué)生進行實地考察，讓他們親眼看看地下水的分布和利用情況。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

-PPT：制作精美的PPT，展示地下水的形成、分布、類型等相關(guān)知識，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

-視頻：播放關(guān)于地下水資源保護的紀(jì)錄片或教學(xué)視頻，讓學(xué)生更直觀地了解地下水的重要性。

-在線工具：利用在線地圖或水資源管理軟件，讓學(xué)生了解全球和本地區(qū)的地下水資源情況。

-書籍和資料：提供相關(guān)的書籍和資料，供學(xué)生課后閱讀和深入學(xué)習(xí)。五、教學(xué)流程

（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

-發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解地下水的基本知識和概念，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)地下水的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

-深入研究教材，明確地下水教學(xué)目標(biāo)和重難點。

-準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保地下水教學(xué)過程的順利進行。

-設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)地下水的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

-通過展示與地下水內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻或故事，吸引學(xué)生的注意力。

-提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入地下水學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

-簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

-提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為地下水新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

-清晰、準(zhǔn)確地講解地下水的基本知識，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-突出地下水的重點，強調(diào)地下水的難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

-設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞地下水問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

-鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

-通過地下水例題講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握地下水技能的操作方法。

-設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗地下水知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

-在地下水新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對地下水知識點進行梳理和總結(jié)。

-強調(diào)地下水的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

-隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對地下水知識的掌握情況。

-鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決地下水問題。

錯題訂正：

-針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

-引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

-介紹與地下水內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

-結(jié)合地下水內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

-鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)地下水的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

-簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的地下水內(nèi)容，強調(diào)地下水的重點和難點。

-肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

-根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的地下水內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、知識點梳理

1.地下水的定義與特點

-地下水是指存在于地下巖石空隙、裂縫和洞穴中的水。

-地下水具有流動性、可壓縮性、水化學(xué)特性等特點。

2.地下水的形成過程

-地下水的形成過程包括降水入滲、地表水補給、土壤水補給等環(huán)節(jié)。

-降水入滲是指雨水通過土壤和巖石空隙滲透到地下。

-地表水補給是指河流、湖泊等地表水體通過滲透和側(cè)向流動補給地下水。

-土壤水補給是指土壤中的水分通過毛細作用上升并補給地下水。

3.地下水的分布與類型

-地下水的分布受地質(zhì)、地形、氣候等多種因素影響。

-地下水類型包括潛水和承壓水。潛水是指分布在地下較淺處的地下水，受地表水補給和排泄控制。承壓水是指位于較深處的地下水，受壓力作用保持一定的水位。

4.地下水與人類生活的關(guān)系

-地下水是重要的水資源，對農(nóng)業(yè)、工業(yè)、生活用水等具有重要意義。

-地下水對生態(tài)環(huán)境也有重要影響，如維持河流流量、補給濕地等。

5.地下水資源的開發(fā)與保護

-地下水資源的開發(fā)應(yīng)遵循合理、科學(xué)、可持續(xù)的原則，避免過度開采導(dǎo)致地下水位下降、水質(zhì)惡化等問題。

-地下水資源的保護包括控制污染、加強監(jiān)測和管理、實施節(jié)水措施等。

6.地下水資源的利用與管理

-地下水資源的利用應(yīng)根據(jù)水資源狀況、地區(qū)需求等因素合理規(guī)劃。

-地下水資源的經(jīng)營管理應(yīng)建立健全法律法規(guī)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和監(jiān)管體系，確保地下水資源的安全和可持續(xù)利用。

7.地下水污染與防治

-地下水污染主要來源于工業(yè)廢水、生活污水、農(nóng)業(yè)化肥農(nóng)藥等。

-防治地下水污染的措施包括加強污染源管理、實施地下水污染監(jiān)測、開展地下水修復(fù)工程等。

8.地下水環(huán)境問題的應(yīng)對策略

-面對地下水環(huán)境問題，應(yīng)采取綜合措施，如調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、加強污染治理、推廣節(jié)水技術(shù)等。

-地下水環(huán)境問題的應(yīng)對需要政府、企業(yè)和公眾共同參與，形成合力。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測

1.課堂小結(jié)

-回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的地下水基本知識，強調(diào)地下水的定義、形成、分布、類型以及與人類生活的關(guān)系等核心知識點。

-總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)方法和策略，強調(diào)通過講授、討論、案例研究、項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等方法，幫助學(xué)生理解和掌握地下水知識。

-強調(diào)本節(jié)課的難點和重點，提醒學(xué)生在課后繼續(xù)復(fù)習(xí)和鞏固。

2.當(dāng)堂檢測

-設(shè)計一系列與地下水相關(guān)的選擇題、判斷題和簡答題，檢查學(xué)生對地下水知識點的掌握情況。

-題目應(yīng)涵蓋地下水的定義、形成、分布、類型、與人類生活的關(guān)系、地下水資源的開發(fā)與保護、地下水污染與防治等方面。

-鼓勵學(xué)生在課堂上完成檢測題，及時了解自己的學(xué)習(xí)效果。

-對學(xué)生的檢測結(jié)果進行及時反饋和講解，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足，并提供改進的方法。

-根據(jù)學(xué)生的檢測結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略和方法，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進度，掌握地下水知識。

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)地下水知識，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。八、課后作業(yè)

1.根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的地下水基本知識，完成以下填空題：

-地下水是指存在于地下巖石空隙、裂縫和洞穴中的水。

-地下水形成過程包括降水入滲、地表水補給、土壤水補給等環(huán)節(jié)。

-地下水類型包括潛水和承壓水，潛水是指分布在地下較淺處的地下水，承壓水是指位于較深處的地下水。

-地下水與人類生活關(guān)系密切，是重要的水資源，對農(nóng)業(yè)、工業(yè)、生活用水等具有重要意義。

-地下水資源的開發(fā)應(yīng)遵循合理、科學(xué)、可持續(xù)的原則，避免過度開采導(dǎo)致地下水位下降、水質(zhì)惡化等問題。

-地下水資源的保護包括控制污染、加強監(jiān)測和管理、實施節(jié)水措施等。

2.根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的地下水污染與防治知識，完成以下簡答題：

-地下水污染的主要原因是什么？

-防治地下水污染的主要措施有哪些？

-地下水污染對人體健康有哪些危害？

-如何在日常生活中采取措施保護地下水？

-舉例說明我國在地下水污染治理方面取得的成果。

3.根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的地下水環(huán)境問題的應(yīng)對策略，完成以下論述題：

-結(jié)合本節(jié)課所學(xué)知識，談?wù)勀銓Φ叵滤h(huán)境問題的認(rèn)識。

-請?zhí)岢瞿阏J(rèn)為有效的地下水環(huán)境問題應(yīng)對策略。

-結(jié)合本節(jié)課所學(xué)知識，談?wù)勀銓ξ覈叵滤h(huán)境問題現(xiàn)狀的看法。

-請結(jié)合本節(jié)課所學(xué)知識，談?wù)勀阍谌粘Ｉ钪腥绾伪Ｗo地下水。

4.根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的地下水資源的開發(fā)與保護知識，完成以下實踐題：

-請設(shè)計一個關(guān)于地下水資源保護的宣傳海報。

-請結(jié)合本節(jié)課所學(xué)知識，為當(dāng)?shù)卣岢鲆豁楆P(guān)于地下水資源保護的建議。

-請設(shè)計一個關(guān)于地下水資源保護的社區(qū)活動方案。

-請結(jié)合本節(jié)課所學(xué)知識，為當(dāng)?shù)仄髽I(yè)提出一項關(guān)于地下水資源保護的措施。

5.根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的地下水污染與防治知識，完成以下案例分析題：

-請分析某地區(qū)地下水污染的原因，并提出相應(yīng)的防治措施。

-請分析某地區(qū)地下水資源的開發(fā)與保護現(xiàn)狀，并提出改進建議。

-請分析某地區(qū)地下水環(huán)境問題的應(yīng)對策略，并提出優(yōu)化建議。

-請分析某地區(qū)地下水資源的可持續(xù)利用情況，并提出改進措施。

答案：

1.填空題答案：略

2.簡答題答案：略

3.論述題答案：略

4.實踐題答案：略

5.案例分析題答案：略九、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①地下水的定義與特點

-重點知識點：地下水的定義、特點

-詞：地下水、流動性、可壓縮性、水化學(xué)特性

-句：地下水存在于地下巖石空隙、裂縫和洞穴中，具有流動性、可壓縮性、水化學(xué)特性等特點。

②地下水的形成過程

-重點知識點：地下水的形成過程

-詞：降水入滲、地表水補給、土壤水補給

-句：地下水的形成過程包括降水入滲、地表水補給、土壤水補給等環(huán)節(jié)。

③地下水的分布與類型

-重點知識點：地下水的分布、類型

-詞：地下水分布、潛水、承壓水

-句：地下水的分布受地質(zhì)、地形、氣候等多種因素影響，分為潛水和承壓水兩種類型。

④地下水與人類生活的關(guān)系

-重點知識點：地下水與人類生活的關(guān)系

-詞：地下水、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、生活用水

-句：地下水是重要的水資源，對農(nóng)業(yè)、工業(yè)、生活用水等具有重要意義。

⑤地下水資源的開發(fā)與保護

-重點知識點：地下水資源的開發(fā)、保護

-詞：地下水資源、合理、科學(xué)、可持續(xù)、過度開采、水質(zhì)惡化

-句：地下水資源的開發(fā)應(yīng)遵循合理、科學(xué)、可持續(xù)的原則，避免過度開采導(dǎo)致地下水位下降、水質(zhì)惡化等問題。

⑥地下水污染與防治

-重點知識點：地下水污染、防治

-詞：地下水污染、污染源、監(jiān)測、修復(fù)

-句：地下水污染主要來源于工業(yè)廢水、生活污水、農(nóng)業(yè)化肥農(nóng)藥等，防治措施包括加強污染源管理、實施地下水污染