第三單元天山之音——在那銀色的月光下教學設(shè)計2023—2024學年人音版初中音樂七年級下冊教案1000字授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容人音版初中音樂七年級下冊第三單元天山之音——在那銀色的月光下

教學內(nèi)容包括：

1.欣賞：在那銀色的月光下

2.學唱：在那銀色的月光下

3.創(chuàng)作：模仿歌曲創(chuàng)作旋律

4.實踐活動：分組合作，編排歌曲表演核心素養(yǎng)目標1.提升音樂審美能力，理解歌曲《在那銀色的月光下》的旋律美和情感表達。

2.發(fā)展音樂表現(xiàn)力，能夠準確地演唱歌曲，并掌握基本的音樂表演技巧。

3.增強音樂創(chuàng)造能力，通過模仿歌曲創(chuàng)作旋律，培養(yǎng)學生的音樂創(chuàng)作思維和創(chuàng)造力。

4.提升音樂合作能力，通過分組合作編排歌曲表演，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神和合作能力。重點難點及解決辦法1.重點：準確演唱歌曲《在那銀色的月光下》。

-解決方法：通過多次示范演唱，讓學生熟悉歌曲旋律和節(jié)奏，并逐一糾正發(fā)音和音準問題。

2.難點：模仿歌曲創(chuàng)作旋律。

-解決方法：提供簡單的旋律創(chuàng)作指導，讓學生了解旋律創(chuàng)作的基本規(guī)則，并通過實例分析，幫助學生掌握旋律創(chuàng)作的方法。

3.重點：分組合作編排歌曲表演。

-解決方法：在分組之前，進行團隊建設(shè)活動，增強組內(nèi)成員之間的溝通和協(xié)作，并給予具體的編排指導，幫助學生順利完成合作任務。

4.難點：理解歌曲的情感表達。

-解決方法：通過背景介紹和歌詞分析，幫助學生理解歌曲所表達的情感，并通過情感體驗活動，讓學生更好地融入歌曲的情感氛圍中。教學方法與手段1.教學方法

（1）示范法：教師通過示范演唱歌曲《在那銀色的月光下》，幫助學生掌握正確的演唱方法和技巧。

（2）合作學習法：組織學生分組合作，共同編排歌曲表演，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和合作精神。

（3）創(chuàng)作指導法：教師提供旋律創(chuàng)作的基本規(guī)則和實例分析，指導學生模仿歌曲創(chuàng)作旋律，培養(yǎng)學生的音樂創(chuàng)作思維和創(chuàng)造力。

2.教學手段

（1）多媒體教學：利用多媒體設(shè)備播放歌曲《在那銀色的月光下》，讓學生在視覺和聽覺上更好地理解和感受歌曲。

（2）教學軟件：使用音樂教學軟件，幫助學生學習和練習歌曲的演唱，提高學習效率。

（3）音樂器材：提供吉他、鋼琴等音樂器材，讓學生在實際操作中體驗音樂的魅力，激發(fā)學習興趣。

（4）小組討論：組織學生分組討論歌曲的情感表達和創(chuàng)作技巧，促進學生之間的交流和思考。

（5）情感體驗活動：通過音樂游戲、情境模擬等方式，讓學生在實際體驗中感受歌曲的情感，加深對歌曲的理解。

（6）在線資源：提供在線音樂學習資源，如音樂視頻、樂譜等，讓學生在課外自主學習，拓展學習渠道。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解歌曲《在那銀色的月光下》的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習歌曲的情感表達和演唱技巧做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確歌曲情感表達和演唱技巧的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習歌曲的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入歌曲學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的歌曲演唱技巧，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新歌學習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解歌曲《在那銀色的月光下》的情感表達和演唱技巧，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出歌曲情感表達的重點，強調(diào)演唱技巧的難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞歌曲情感表達和演唱技巧問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學生在實踐中體驗歌曲的情感表達，提高實踐能力。

在歌曲《在那銀色的月光下》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對歌曲的情感表達和演唱技巧進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)歌曲情感表達的重點和演唱技巧的難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對歌曲情感表達和演唱技巧的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決歌曲問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與歌曲《在那銀色的月光下》相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注歌曲創(chuàng)作的背景，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合歌曲《在那銀色的月光下》，引導學生思考歌曲與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習歌曲的情感體驗，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的歌曲《在那銀色的月光下》的情感表達和演唱技巧，強調(diào)歌曲情感表達的重點和演唱技巧的難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的歌曲《在那銀色的月光下》的情感表達和演唱技巧，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）歌曲欣賞：《在那銀色的月光下》不同版本的視頻資料，如經(jīng)典老歌版本、現(xiàn)代流行版本等，讓學生對比不同風格的音樂表現(xiàn)形式。

（2）音樂知識：關(guān)于音樂創(chuàng)作、音樂表演技巧等方面的書籍和文章，幫助學生深入了解音樂知識。

（3）音樂軟件：音樂創(chuàng)作和制作軟件，如GarageBand、FLStudio等，供學生嘗試創(chuàng)作自己的音樂作品。

（4）音樂比賽：國內(nèi)外音樂比賽的信息，如《中國好聲音》、《歌手》等，激發(fā)學生參與音樂活動的興趣。

（5）音樂教育網(wǎng)站：提供音樂教育資源和信息的網(wǎng)站，如中國音樂網(wǎng)、音樂之家等，供學生在線學習音樂知識。

2.拓展建議：

（1）組織音樂欣賞會：讓學生在課余時間欣賞《在那銀色的月光下》的不同版本，分享自己的感受和見解，培養(yǎng)學生的音樂審美能力。

（2）開展音樂創(chuàng)作活動：鼓勵學生利用音樂創(chuàng)作軟件，嘗試創(chuàng)作自己的音樂作品，培養(yǎng)學生的音樂創(chuàng)作能力。

（3）舉辦音樂比賽：組織校內(nèi)外的音樂比賽，讓學生積極參與，展示自己的音樂才華，提高學生的音樂表現(xiàn)力。

（4）開展音樂講座：邀請音樂專家或教師為學生講解音樂知識，如音樂創(chuàng)作技巧、音樂表演技巧等，拓寬學生的音樂知識視野。

（5）建立音樂學習小組：鼓勵學生組建音樂學習小組，共同學習音樂知識，分享學習心得，提高學生的音樂合作能力。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.演唱練習：請學生在家中反復練習歌曲《在那銀色的月光下》，確保能夠準確地演唱歌曲，并注意歌曲的情感表達。

2.創(chuàng)作實踐：要求學生利用音樂創(chuàng)作軟件，模仿歌曲《在那銀色的月光下》的旋律創(chuàng)作一段旋律，鍛煉學生的音樂創(chuàng)作能力。

3.小組合作：要求學生分組合作，編排歌曲《在那銀色的月光下》的表演，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和合作精神。

4.音樂欣賞：要求學生在家中欣賞不同版本的《在那銀色的月光下》，并寫出自己的感受和見解，培養(yǎng)學生的音樂審美能力。

作業(yè)反饋：

1.對學生的演唱練習進行批改和反饋，指出學生在演唱過程中存在的問題，如發(fā)音不準確、音準不穩(wěn)定等，并提供改進建議。

2.對學生的創(chuàng)作實踐進行批改和反饋，指出學生在旋律創(chuàng)作中存在的問題，如旋律單調(diào)、節(jié)奏不協(xié)調(diào)等，并提供改進建議。

3.對學生的小組合作進行觀察和反饋，指出學生在合作過程中存在的問題，如溝通不暢、分工不明確等，并提供改進建議。

4.對學生的音樂欣賞進行批改和反饋，指出學生在欣賞過程中存在的問題，如理解不深刻、感受不準確等，并提供改進建議。重點題型整理1.歌曲《在那銀色的月光下》的旋律特點是什么？請簡要分析。

答案：歌曲《在那銀色的月光下》的旋律特點包括：旋律優(yōu)美，節(jié)奏明快，具有鮮明的民族特色。歌曲采用了新疆民歌的旋律元素，旋律線條流暢，富有變化。節(jié)奏方面，歌曲采用了新疆地區(qū)特有的節(jié)奏型，如切分、附點等，使得歌曲更加生動有趣。

2.請簡要分析歌曲《在那銀色的月光下》的情感表達。

答案：歌曲《在那銀色的月光下》通過歌詞和旋律的結(jié)合，表達了人們對美好生活的向往和對大自然的贊美之情。歌詞中描繪了新疆美麗的自然風光，如“銀色的月光”、“藍藍的天”等，通過這些形象的描繪，使人們感受到大自然的美麗和寧靜。旋律方面，歌曲采用了柔美的旋律線條和悠揚的音色，使得歌曲更加抒情和動聽。

3.請簡述歌曲《在那銀色的月光下》的演唱技巧。

答案：歌曲《在那銀色的月光下》的演唱技巧包括：正確的發(fā)音、穩(wěn)定的音準、流暢的旋律線條和恰當?shù)那楦斜磉_。在演唱過程中，要注意發(fā)音準確，避免發(fā)音不清晰或發(fā)音錯誤。同時，要保持穩(wěn)定的音準，避免音準不準確或音準不穩(wěn)定。在演唱旋律時，要保持流暢的旋律線條，避免旋律線條不流暢或旋律線條中斷。最后，要注意恰當?shù)那楦斜磉_，通過聲音的強弱、音色的變化等手段，表現(xiàn)出歌曲的情感內(nèi)涵。

4.請簡述歌曲《在那銀色的月光下》的音樂創(chuàng)作手法。

答案：歌曲《在那銀色的月光下》的音樂創(chuàng)作手法包括：模仿、變化和發(fā)展。歌曲采用了新疆民歌的旋律元素，通過模仿新疆民歌的旋律特點，使得歌曲具有鮮明的民族特色。在旋律方面，歌曲通過變化和發(fā)展新疆民歌的旋律，使得歌曲更加生動有趣。同時，歌曲在節(jié)奏方面也進行了變化和發(fā)展，使得歌曲的節(jié)奏更加豐富多樣。

5.請