第第頁草大班語言教案7篇草大班語言教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)說詩歌。2、學(xué)習(xí)詞匯：香甜、涼爽、欣慰。3、結(jié)合"三八"節(jié)進(jìn)行愛媽媽教育，引導(dǎo)幼兒體會媽媽的愛，增長親子情感。活動(dòng)重點(diǎn)：理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)朗誦詩歌?；顒?dòng)難點(diǎn)：理解"媽媽的心可真大"，體會詩歌中所表現(xiàn)的濃濃的母愛。活動(dòng)準(zhǔn)備：課件活動(dòng)過程：談話導(dǎo)入：小伙伴，你知道嗎？有這么一個(gè)人，她有這么一顆心，這顆心很大很大，大到能裝下一個(gè)孩子，裝下這個(gè)孩子全部的歡樂、悲傷。等有一天，這個(gè)孩子長大了，這顆心，還是能把孩子裝下。猜猜看，誰會有這樣一顆心？（媽媽）媽媽的心為什么可以裝下這么多呢？二、老師示范朗誦詩歌第一遍。提問：1、你還記得詩歌的名字嗎？2、媽媽的心大嗎？詩歌里怎么說的？媽媽的心里滿滿的裝的都是誰呢？三、結(jié)合課件，老師朗誦詩歌第二遍，幫忙幼兒理解詩歌的內(nèi)容。1、當(dāng)我餓的時(shí)候，媽媽怎么做的？出示蛋糕圖片2、當(dāng)我熱的時(shí)候，媽媽做了些什么？3、當(dāng)我冷的時(shí)候呢？4、生病的時(shí)候呢？5、當(dāng)我長大了懂事的時(shí)候呢？6、媽媽為孩子的成長操了那么多的心，所以詩歌里說"媽媽的心可真大否則怎能把我全裝下"老師小結(jié)：這就是我們的媽媽，總能把孩子全部的事情都放在她的心里邊，時(shí)時(shí)刻刻的掛念著孩子，愛著孩子，所以我們說媽媽的心可真大。學(xué)習(xí)朗誦詩歌：讓我們來學(xué)習(xí)朗誦這首好聽的詩歌，送給本身的媽媽吧！討論：1.這首詩歌要怎樣朗誦才好聽呢？2、看課件跟誦一遍。3、幼兒跟課件嘗試本身朗誦一遍。五、話題擴(kuò)展：我的好媽媽。1、孩子們你們都是媽媽心中最寶貴的寶貝，媽媽總是無微不至的照料著我們，但她們卻不會掛在嘴邊，今日就讓我們一起來說說本身的好媽媽吧！2、媽媽這樣掛念愛惜孩子，那孩子應(yīng)當(dāng)怎么樣愛本身的媽媽呢？3、師生共同小結(jié)：本身能做的事情本身做，不再麻煩媽媽。幫媽媽做一些力所能及的家務(wù)，聽媽媽的話不讓媽媽生氣，做最讓媽媽自大的寶貝！草大班語言教案篇2設(shè)計(jì)背景一年一度的元旦即將到來，讓我們的寶寶們和家長一起感受這節(jié)日的喜慶，我班設(shè)計(jì)了一系列活動(dòng)方案，目的是讓寶寶們和家長們共同參加，促進(jìn)親子交流，讓寶寶們在幼兒園里度過一個(gè)快樂而又有意義的元旦！活動(dòng)目標(biāo)一、通過親子活動(dòng)增長家園聯(lián)系，促進(jìn)家長與老師之間、幼兒與幼兒之間的互動(dòng)和交流，增長相互的感情。二、讓幼兒感受新年的歡快和喜悅。重點(diǎn)難點(diǎn)通過活動(dòng)提高幼兒能夠用語言及肢體來表達(dá)情感，從而培育幼兒的綜合素養(yǎng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備氣球、音樂伴奏、表演道具等。活動(dòng)過程：xx年已慢慢離我們遠(yuǎn)去，xx年正靜靜來臨。歡迎家長們來參與今日的“慶元旦家園同樂活動(dòng)”，值此辭舊迎新之際，我代表園里領(lǐng)導(dǎo)及各位老師恭祝大家：新年歡樂，合家幸福！1、在活動(dòng)的一開始，請賞識孩子們?yōu)榇蠹規(guī)淼挠⑽母枨『铣缎履旰谩?、師生互動(dòng)表演《喜羊羊與灰太狼》3、我們長大了，本身的事情本身做，我們懂得講衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣才是好寶寶，請賞識兒歌《小牙刷》4、我們的寶貝現(xiàn)在可厲害了，不僅會唱好聽的歌曲，還會跳舞呢，那才叫個(gè)帥呢！請小帥哥們閃亮登場，表演《走秀》5、家長們想不想體會一下游戲的歡樂呢？接下來讓我們一起進(jìn)入今日的親子游戲環(huán)節(jié)，感受游戲帶給我們的歡樂。親子游戲《踩氣球》游戲規(guī)定：每個(gè)家長一只腳上系好一串氣球，聽老師喊口號，計(jì)時(shí)開始，家長包含幼兒就要盡量的找去踩別人的氣球，時(shí)間到了，誰剩的最多誰就是勝利者。6、玩完游戲，讓父親媽媽爺爺奶奶看看我們還有什么本事吧。兒歌《數(shù)鴨子》7、我們的小寶寶除了會唱歌、會剪紙，他們懂得的只是可多了，請賞識《幼兒四大名著集錦聯(lián)唱》8、我們的小伙伴展現(xiàn)了本身的才藝，小凳子也來湊熱鬧了，他們連忙的要去哪里呀？請聽兒歌《小凳子》9、又到我們的游戲時(shí)間了，下面我們要玩的是親子游戲《當(dāng)心陷進(jìn)》游戲規(guī)定：幼兒每人一個(gè)空瓶，家長將小棒運(yùn)給幼兒，幼兒把小棒放到空瓶上方，以不掉入瓶中為勝。10、小伙伴玩得開不高興？（高興）冬天來了，小伙伴可以和本身的家人在暖和的屋子里做游戲，可是小動(dòng)物是怎么過冬的呢？歌曲《小動(dòng)物怎樣過冬》11、我們小伙伴現(xiàn)在認(rèn)得許多漢字了呢，讓父親媽媽看看我們有多厲害吧《成語接龍》12、現(xiàn)在是幼兒為大家?guī)淼母枨缎⌒切恰?3、小伙伴學(xué)的這么棒，家長應(yīng)當(dāng)表示一下吧，陪小伙伴玩?zhèn)€游戲吧。親子游戲《猜一猜》游戲規(guī)定：家長將臉與上身遮擋起來，幼兒憑認(rèn)褲子和鞋子找尋親人。這個(gè)游戲重要為進(jìn)展幼兒的察看力和記憶力。14、小伙伴今日愉快嗎？讓我們一起來做拍手操吧。音樂《幸福拍手歌》家長與幼兒一起做。結(jié)束：歡快的時(shí)間總是過得很快，希望與美好就在不遠(yuǎn)處等待。愛永恒，信任地久天長！讓我們?nèi)诤显谝黄?，共同擁有愛的風(fēng)帆，讓我們攜起手來，為我們共同的愿望揚(yáng)帆起航！感謝家長對本次活動(dòng)的支持，“迎新春慶元旦活動(dòng)”到此結(jié)束，祝大家在新的一年里，歡樂平安！草大班語言教案篇3活動(dòng)目標(biāo)1、聯(lián)系生活閱歷，了解印章在我們生活中的功用。2、愛聽詼諧故事，體會皆大高興的歡樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備:師生共同搜集的各種印章(姓名、單位印章和玩具印章)、鉛畫紙、放大的圖畫書《愛蓋章的國王》活動(dòng)過程1、重現(xiàn)閱歷(1)敲印各自帶來的印章。(2)識別印章用什么做的，上面寫著什么，談?wù)撌裁磿r(shí)候人們會用到它。(3)了解印章是我們中國特有的簽名方式，既漂亮又便利，深受人們的愛好。2、聽故事，體會故事的詼諧(1)了解故事名稱，猜一猜，國王可能什么時(shí)候蓋章。(2)聽故事，察看畫面上國王蓋章的地方(3)看看說說，為什么大家看到國王頭疼極了。(4)想一想，國王該怎么辦，既能不斷地蓋章，又能受到大家的歡迎。(5)從故事中找到答案，并聯(lián)系生活閱歷，談?wù)撈匠＝佑|的玩具印章。3、與同伴自由合作一幅印章畫?；顒?dòng)延長：開個(gè)模擬印章店，按本身的想象制作各種印章，為大家做賀卡。草大班語言教案篇4一、活動(dòng)目標(biāo)1.引導(dǎo)幼兒依據(jù)生活閱歷和圖片大膽聯(lián)想，嘗試為生活中的常見實(shí)物找尋相關(guān)聯(lián)系，發(fā)散幼兒的思維和想象力。2.讓幼兒能用比較完整的語句清楚地表達(dá)本身的一些想法。二、活動(dòng)準(zhǔn)備五個(gè)花瓣的花。三、活動(dòng)過程（一）開始部分《我的好伙伴》，說說本身的好伙伴及理由。提問：小伙伴你們有本身的好伙伴嗎？為什么他是你的好伙伴？（幼兒依據(jù)本身的情況用句子：我和××是好伙伴，由于我們會一起做游戲等等，所以我們是好伙伴（二）基本部分《花的好伙伴》1.出示花，請幼兒幫花找伙伴。提問：老師今日帶來了一位客人，你們看看是誰（花）。小花花今日來到我們班上，想請小伙伴幫忙它找好伙伴。找到一個(gè)好伙伴以后呢，這朵花他會變美哦。2.幼兒自由想象，用完整的語句大膽敘述。（幼兒自由舉手回答，老師引導(dǎo)幼兒用完整的語句敘述。如我?guī)突ㄕ倚〔葑龊没锇椋捎诨ǖ呐赃吙傆行〔莸呐惆?，所以他們是好伙伴。）老師小結(jié)：你們幫花找了那么多的伙伴，有的是幫忙花生長的伙伴，像泥土、水、陽光。還有是和花兒做伙伴的，像小草。花兒找了那么多的伙伴以后變得漂亮又高興啦。它說感謝你們幫他找了那么多的伙伴。（三）結(jié)束部分（好伙伴）1、今日，老師為大家每人準(zhǔn)備了一張小圖片。你們想不想知道是什么？等下老師請你們就每人拿一張圖片坐在本身的位子上。然后看看你拿的是什么，還可以和你旁邊的小伙伴相互看看說說你拿的是什么？提示幼兒每人只能拿一塊。2、幼兒拿圖片。師：你們拿到了圖片看看本身的事什么，再看看旁邊的小伙伴的是什么。（老師巡察一下）3、介紹本身拿到的小圖片。老師請幼兒介紹本身拿的小圖片是什么?幼兒從左往右一個(gè)一個(gè)的說。我的圖片上是"一盆花、一個(gè)樹子等"引導(dǎo)幼兒用量詞介紹。并提示小伙伴注意聽別人圖片上的是什么？4、游戲：找伙伴下面老師要請大家玩一個(gè)游戲，要為你的小圖片去找一個(gè)好伙伴。找好了以后好伙伴要手拉手（本身想方法），好了以后要放在我的桌子上，幼兒自由為小圖片找伙伴。提示幼兒找好了以后要說出理由，為什么它和它是好伙伴。老師巡回引導(dǎo)。5、介紹好伙伴請幼兒介紹和誰找到好伙伴了，為什么你幫他們做好伙伴。引導(dǎo)幼兒用完整的語句介紹敘述：如我?guī)鸵粋€(gè)雨子和一片雪花做好伙伴，由于下雨了，學(xué)會就會溶化，所以他們是好伙伴。你們同意嗎？老師小結(jié)：今日你們?yōu)閳D片上的實(shí)物找到了伙伴，你們真棒。他們能做伙伴有的是由于有共同的地方、有的是由于他們相互需要、也有的是由于他們都有共同的伙伴。草大班語言教案篇5設(shè)計(jì)意圖：依據(jù)現(xiàn)在的季節(jié)和本班幼兒的認(rèn)知，設(shè)計(jì)了去戶外找尋春天的實(shí)踐游戲活動(dòng)，在活動(dòng)中，激勵(lì)幼兒積極思索、嘗試，活動(dòng)旨在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動(dòng)腦，大膽參加，自動(dòng)地探究，在不絕地嘗試、游戲合作中，提高幼兒對自然活動(dòng)參加的愛好，從而在游戲活動(dòng)中不絕提高游戲的樂趣和對大自然的酷愛之情?；顒?dòng)目標(biāo)：1、全面進(jìn)展幼兒的探究愛好，提高幼兒的參加和合作意識。2、通過活動(dòng)，培育幼兒勇于克服困難的精神，體驗(yàn)成功的歡樂。3、樂意交流，清晰明白地表達(dá)本身的想法。活動(dòng)準(zhǔn)備：彩筆，圖畫本。活動(dòng)目標(biāo)：1、能自動(dòng)與同伴商議、合作游戲，碰到問題能積極想方法解決。2、通過察看和制造性地游戲，學(xué)會和別人介紹、共享閱歷，體驗(yàn)成功的樂趣?；顒?dòng)過程：活動(dòng)布置：帶領(lǐng)幼兒到戶外小樹林中。小伙伴們！春天來到了，天氣也變得溫暖起來，我們都脫下了厚厚的棉衣。大地也變得不冷不熱了許多，我們踏著春天的步伐，一起來找尋春天好不好？幼兒一起說————好幼兒分組活動(dòng)：幼兒分成兩個(gè)小組。引導(dǎo)幼兒察看觀看小樹林中的變動(dòng)，并和小伙伴一起交流，你從哪里找到了春天？活動(dòng)延長：老師提出問題，讓幼兒進(jìn)行討論：“你心中的春天是什么樣的，你可以用你手中的彩筆和你喜愛的顏色，把你喜愛的春天畫下來，展現(xiàn)給老師和小伙伴。幼兒喜悅的各處瞅瞅，看看，任意的找了一個(gè)地方，拿出本身的畫筆，去勾畫心中的春天。用手中的筆和顏色去發(fā)覺和裝飾春天的的小樹林，去感受心中的那份春天的美好。作品展現(xiàn)：幼兒向老師和小伙伴展現(xiàn)本身的發(fā)覺和繪畫作品?；顒?dòng)反思：通過本次活動(dòng)，激勵(lì)幼兒大膽參加，在找尋與嘗試游戲中，提高幼兒對參加大自然活動(dòng)的愛好，體驗(yàn)到集體合作的歡樂和足夠，并能在活動(dòng)中加強(qiáng)信念，強(qiáng)化幼兒自動(dòng)參加的感知和對大自然的酷愛之情?；顒?dòng)目標(biāo)：1、初步讓幼兒學(xué)看圖譜演唱歌曲。2、激發(fā)幼兒對音樂的愛好。3、能用自然和諧的聲音演唱并唱準(zhǔn)曲調(diào)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：有關(guān)唱歌的圖譜、節(jié)奏圖活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)“小伙伴，昨天我們?nèi)ゴ河?，你看到了什么？”（小樹長出嫩芽了，小紅花也開了……）“春天來了，外面的景色真美麗，老師想用一首唱歌出來，聽聽我唱了哪些東西？”（老師輕聲唱歌）二、出示樂譜，啟發(fā)幼兒找尋與歌詞相匹配的圖片。師：“這首歌很長，我們可以用樂譜記下來，看看，這句歌詞用哪張圖？”老師出示圖譜，以同樣的方法讓幼兒聽歌曲選歌詞填空缺。師：“小伙伴真棒，我們做的樂譜完成了。聽我來唱一遍?！崩蠋熆磮D譜唱一遍幼兒本身制作圖譜師：“你想有張本身做的樂譜嗎？”“老師為小伙伴每人準(zhǔn)備了一份，請你聽老師唱本身填，好嗎？”（幼兒聽老師清唱本身填樂譜）師：“現(xiàn)在我們看看你填的和我的樂譜一樣嗎？”（讓幼兒對比樂譜）“好，我們一起來唱一遍吧?！比⑼怀鲋攸c(diǎn)引導(dǎo)幼兒找出難點(diǎn)師：“你覺得什么地方不會唱的，很難的？”（請幼兒本身發(fā)覺問題）師：“有誰會唱這個(gè)地方？”師：“那請你們再聽老師唱一遍吧。”師：“現(xiàn)在我們都會擦黑能夠這首歌了。我們聽著美妙的琴聲一起唱一遍吧。”師：“誰來幫它起個(gè)名字？”師：“我們把這首唱歌給其他小伙伴聽吧?！本庉嬐婆e等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。柳樹的樹干就像它那細(xì)細(xì)的腰，微風(fēng)吹來，柳絲就翩翩起舞。可喜好動(dòng)的小伙伴們最想春天出去玩了，你知道哪些寫的不錯(cuò)的春天教案嗎？急您所急，工作總結(jié)之家我為伙伴們了收集和編輯了“幼兒園小班春天主題語言教案”，歡迎大家與身邊的伙伴共享吧！春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，在大自然中，到處都表現(xiàn)出春天生機(jī)勃勃的景象，各處充足著春天的隱秘。本次活動(dòng)以小動(dòng)物發(fā)覺春天來了，給伙伴打電話的情景貫穿始終。flash、ppt的多媒體閱讀能很好地吸引幼兒的注意力，讓幼兒更直觀地感受到春天的特征。教學(xué)活動(dòng)中多采納畫面展現(xiàn)法、設(shè)計(jì)情境法、親身體驗(yàn)法。活動(dòng)目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，了解春天來了的一些特征學(xué)說動(dòng)物對話。2、體驗(yàn)相互掛念和酷愛大自然的情感。材料準(zhǔn)備：1、《春天的電話》flash、ppt。2、小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐貍圖片各一個(gè)?；顒?dòng)過程：一、激發(fā)愛好1、師：冬天的時(shí)候，小黑熊在干什么呢?(冬眠)2、師：可是，“轟隆隆”的一聲把小黑熊給吵醒了，我們一起來看看小黑熊發(fā)覺了什么。二、賞識故事、討論1、老師播放flash，幼兒賞識故事。2、老師組織幼兒討論：1)故事中有誰?(小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐貍)2)他們?yōu)槭裁创螂娫?(告知好伙伴春天到了的消息)3)你從哪些話里可以聽出春天來了?3、師：春天來了，他們想把好消息告知好伙伴，希望好伙伴一起出來玩。那么，我們再來聽聽，他們到底是怎么說的。三、理解故事、學(xué)念動(dòng)物的話1、老師播放ppt，幼兒找找小動(dòng)物出場的先后次序。2、幼兒在老師的引導(dǎo)下學(xué)說動(dòng)物的話，并說說打電話時(shí)為什么這么說。3、小結(jié)：原來，雪溶化了、草綠了、冰溶化了、蟲子出來了、花開了，這些都告知了大家“春天來了”。四、找尋春天老師：剛才我們聽了故事《春天的電話》，故事中說了許多春天的變動(dòng)，現(xiàn)在我們一起到大自然中去找找春天吧！活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)用折、剪、撕等方法把方形、圓形、三角形和長方形的紙做成花朵。2.能大膽用多種方法表現(xiàn)小草。(折剪、任意剪、成片撕貼)活動(dòng)準(zhǔn)備：1.每張桌上放上各種顏色和圖形的彩紙。2.美工用具：剪刀、膠水、白紙、記號筆、油畫棒、水彩筆3.范例兩張，春天的景色。4.音樂鋼琴曲活動(dòng)過程：1.放音樂，激發(fā)幼兒愛好。師：小伙伴我們一起開車去春游看看春天的景色吧。問：你看到什么？2.出示范畫，激發(fā)幼兒的制作欲望。師：春每天氣真好，花兒都開了，看，它也靜靜來到了我們教室。（老師出示范畫）美麗嗎？春天，花園里，很多花開了，五彩繽紛。花有許多種，形狀也各不相同。3．引導(dǎo)幼兒察看花的形狀及制作方法。⑴提問：你喜愛哪朵花？你知道它是怎么做的嗎？那你喜愛這些小草嗎？你知道它又是怎么做的嗎？（幼兒回答并簡單說出花草的制作方法）⑵老師示范部分花的折法與剪法。原來圖形寶寶折一折、剪一剪，就可以變出很多美麗的花。⑶花兒很美，可我總覺得它還少了點(diǎn)什么？（引導(dǎo)幼兒給花添上花莖、葉子）⑷出示完整的范畫，比較兩幅畫的不同。師：這兩幅畫，你更喜愛哪一幅？為什么？（引導(dǎo)幼兒說出添畫了蝴蝶蜜蜂草等師：春天的花草這么美，誰會來呢？問：春天的花草真美麗！你們想不想也來做一做呢？4.幼兒自主選擇進(jìn)行制作。⑴介紹制作材料各種圖形的彩紙⑵明確制作要求。幼：想。不過我有個(gè)小小的要求，請小伙伴用不同形狀的圖形寶寶和不同的方法來做花，注意剪好的紙放在在框子里保持地面的潔凈好嗎？就讓我們一起做個(gè)魔術(shù)師把花兒變在我們的畫紙上吧。⑶放鋼琴曲幼兒繪畫，老師引導(dǎo)，幫忙本領(lǐng)弱的幼兒完成作品。5．展現(xiàn)作品，美工用品、材料?；顒?dòng)目標(biāo)：1．通過表演進(jìn)一步感知春天動(dòng)植物的變動(dòng)，從而引起對大自然的酷愛和憧憬。2．積極參加活動(dòng)，大膽表現(xiàn)自我，在歌曲、兒歌表演中體驗(yàn)“我會唱、我能演”的成功感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．各班事先準(zhǔn)備好一首歌曲及兒歌，制作相關(guān)道具并錄好音。2．布置好活動(dòng)當(dāng)天場景?；顒?dòng)過程：春天是漂亮的，它給花草穿上了多彩的衣裳，給大地鋪上了嫩綠的地毯，給山峰披上了朦朧的紗衣。春天是有朝氣的，它給花草帶來了生命，給人們帶來了希望，讓世界充足了生機(jī)。讓我們一起用巧妙的歌聲來歌頌春天，用悅耳的詩歌來吟頌春天吧?！案桧灤禾臁敝黝}匯報(bào)活動(dòng)現(xiàn)在開始。現(xiàn)在讓我們高歌一曲《春天在哪里》！全體幼兒齊唱《春天在哪里》接下來是xx班小伙伴帶來的兒歌《公園真漂亮》，大家歡迎。春天的小雨“沙沙沙”“沙沙沙”，誰喜愛呢？賞識完xx班帶來的詩歌《春雨》你就知道了。春天來了，大白鵝也在呼喊著他呢。請賞識xx班小伙伴帶來的歌曲《詠鵝》，大家歡迎。春天是個(gè)植樹的好季節(jié)，瞧，路邊的小樹苗也栽好了。請賞識xx班小伙伴帶來的歌曲《愛惜小樹苗》，大家歡迎。春天，暖洋洋的，瞧，一群小蝌蚪也游來了。請賞識xx班小伙伴帶來的歌曲《小蝌蚪》，大家歡迎。唐代詩人孟浩然曾寫了《春曉》，信任大家都記得。我們xx班的小伙伴不僅會念，還會唱呢。讓我們一起來賞識吧。小伙伴們，春天的腳步還沒停下，讓我們連續(xù)用光亮的眼睛去找尋春天，用能干的小手去裝扮春天吧?！案桧灤禾臁敝黝}匯報(bào)活動(dòng)到此結(jié)束，再見！活動(dòng)目的：1．激發(fā)幼兒酷愛花卉的情感。2．要求幼兒在較長時(shí)間察看春季花卉的基礎(chǔ)上，用語言描述花的名稱、顏色及特征，培育幼兒口語表達(dá)力及細(xì)致察看的本領(lǐng)。3．通過學(xué)習(xí)用圓形紙、折疊粘貼的方法、創(chuàng)作漂亮的花朵，共同布置“春季花卉”圖，進(jìn)一步讓幼兒感受大自然的美?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．利用漫步時(shí)間帶領(lǐng)幼兒察看春天的花，認(rèn)得它們的名稱及特征，并用彩筆畫下來。2．各顏色紙、彩筆、剪刀、膠水、大小不同的瓶蓋等圓形物；范例一份。教學(xué)流程：活動(dòng)一：科學(xué)——春天的花卉（一）老師啟發(fā)談話。師：“前幾天我們在幼兒園里賞識了很多春天開放的花，還把它們畫了下來，現(xiàn)在請小伙伴們把本身的畫和別的小伙伴交換看，并相互交流：你找到了春天的什么花？它是什么形狀、什么顏色的？有香味嗎？（二）相互交流本身找到的春天的花。1．讓幼兒相互交換看畫，并把本身的發(fā)覺告知同伴。2．老師引導(dǎo)幼兒用完整的話描述花的名稱、顏色及特征，激勵(lì)本領(lǐng)強(qiáng)的幼兒用上好聽的詞（如：散發(fā)淡淡的芳香等）。（三）個(gè)別敘述。1．請個(gè)別幼兒示范敘述：展現(xiàn)本身的畫，并對大家說說本身找到了春天的什么花？它是什么顏色、什么形狀的？聞起來有什么感覺？2．重點(diǎn)引導(dǎo)本領(lǐng)弱的幼兒較完整地?cái)⑹?。（四）請幼兒給本身的畫上彩，并剪下活動(dòng)二：手工——花開了（一）出示范例“漂亮的花”讓幼兒自由賞識，引起幼兒制作的愛好。（二）組織幼兒討論怎樣制作漂亮的花。1．請幼兒認(rèn)真察看，這朵花用什么做的？數(shù)數(shù)看一共用了多少個(gè)圓形構(gòu)成的？2．你想用什么方法剪圓形紙？3．老師增補(bǔ)并示范粘貼花和葉的方法：漿糊只要涂一半就可以。（三）交代要求：將剪下的紙扔在指定的籃子，適時(shí)收放好工具材料，注意安全和衛(wèi)生。（四）幼兒制作、老師巡回引導(dǎo)。1、激勵(lì)幼兒多做幾朵不同顏色的花，提示幼兒多貼一點(diǎn)花瓣。2、激勵(lì)本領(lǐng)強(qiáng)的幼兒制造各種形狀的花瓣組合成各種漂亮的花。3、提示幼兒制作時(shí)注意良好的操作常規(guī)。（五）活動(dòng)結(jié)束。1．請幼兒相互賞識作品，并交流制作心得。2．將幼兒制作的“漂亮的花”與布置春天相結(jié)合?；顒?dòng)目標(biāo)：1.理解歌曲《春天》內(nèi)容，熟悉曲調(diào)，并學(xué)會演唱。2.感知三拍子音樂的節(jié)奏。3.讓幼兒在音樂活動(dòng)中感到歡樂。4.樂意參與對唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣。5.愿意參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的歡樂活動(dòng)準(zhǔn)備：1.圖片，黑板，彩色粉筆2.配套磁帶或光盤。活動(dòng)過程：1.復(fù)習(xí)《蝴蝶飛》。老師彈《蝴蝶飛》的曲子，幼兒做蝴蝶飛的動(dòng)作。2.新授歌曲《春天》。（1）引導(dǎo)幼兒談?wù)劥禾斓奶卣?，聽《春天》這首歌的錄音。師：春天來了，楊柳隨風(fēng)飄揚(yáng)燕子從南方飛來，綠綠的秧苗在田野里點(diǎn)頭微笑，金黃的油菜花散發(fā)出陣陣香味。春天真美好。現(xiàn)在，這漂亮的景色被寫成了美妙的歌曲，請聽。（2）學(xué)習(xí)歌詞。師示范唱歌，幼兒初步了解內(nèi)容，敘述歌曲說了些什么。師一邊朗誦歌詞，一邊用圖畫加深幼兒對唱詞的理解記憶。（3）幼兒隨音樂節(jié)奏說歌詞。3.學(xué)唱歌曲。（1）師邊彈鋼琴邊唱，幼兒跟著輕聲唱。（2）師突出唱“啦”時(shí)的強(qiáng)弱表現(xiàn)。（3）用不同的方法練習(xí)，鞏固。4.師幼共同演唱歌曲2—3遍，幼兒分組：一組表演動(dòng)作，一組唱歌，一組拍手打節(jié)奏。三組亂換?；顒?dòng)延長：1.讓幼兒依據(jù)春天的特征自編第二段，第三段歌詞并演唱。2.畫出春天的景物。小百科：春天，又稱春季，是四季中的第一個(gè)季節(jié)，指立春至立夏期間，含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。夏天的天藍(lán)得使人心醉，夏天的酷熱簡單讓人心浮氣躁，可以一頭扎進(jìn)開著足足冷氣的房間。作為幼兒園老師，我們要讓小伙伴們聽得懂我們所講的內(nèi)容，就得提前準(zhǔn)備好夏天的教案！那么，一篇屬于本身的幼兒園夏天教案要怎么寫呢？下面是工作總結(jié)之家我細(xì)心為您整理的“幼兒園找尋夏天的顏色主題教案”，歡迎您參考，希望對您有所助益！目標(biāo)：1、幼兒探究防暑降溫的各種方法。2、了解在夏天帶草帽的好處引發(fā)幼兒用各種方法制作大草帽。準(zhǔn)備：收集各種防暑用品過程：一、幼兒相互察看談?wù)動(dòng)心男┓朗钣闷?。你們這幾天帶來了許多防暑用品，看看都有些什么？這些用品有幾種？二、說說用用他們怎樣使人們感到?jīng)隹?。你用過那些？感覺怎樣？有沒有讓你感覺到?jīng)隹?？重點(diǎn)介紹遮陽帽：夏天太陽很大，我出門時(shí)會戴一頂遮陽帽。你們戴過嗎？有什么感覺？在夏天戴遮陽帽可使人們避開陽光的直射，感覺不那么熱，臉上的皮膚不簡單曬傷。說說你們帶來的各種遮陽帽都有什么特殊的地方（幼兒介紹）倘若讓你來做一頂遮陽帽你會怎么做？選用什么材料？樣式等我們下次到區(qū)角去做做看好嗎？三、幼兒談?wù)撨€有哪些防暑降溫的方法。那么除了我們今日帶來的還有什么在夏天防暑降溫的好方法？我們還可以回去問問父親媽媽看他們有什么好方法。幼兒園中班科學(xué)教案：走進(jìn)夏天雪糕好吃我不貪幼兒園中班科學(xué)教案――走進(jìn)夏天之雪糕好吃我不貪目標(biāo)：1、介紹吃冷飲的衛(wèi)生常識，引導(dǎo)幼兒認(rèn)得貪吃冷飲的危害。2、教育幼兒天熱少吃冷飲，應(yīng)當(dāng)多喝水。準(zhǔn)備：圖片過程：1、幼兒察看畫面，敘述故事《冰淇淋羅羅》。（1）小猴商店是賣什么的？（2）誰來買了？他們每人買了幾只冰淇淋？（3）小豬羅羅也買了一只嗎？他為什么肚子疼？（4）醫(yī)院里，鹿醫(yī)生為羅羅做什么？（5）回來后，羅羅能和小動(dòng)物一起玩嗎？2、幼兒完整傾聽故事。3、討論：（1）羅羅肚子疼應(yīng)當(dāng)怪誰？（2）能不能一下子吃許多冷飲？4、引導(dǎo)幼兒認(rèn)得吃冷飲的衛(wèi)生常識。小結(jié)：我們平常要多喝白開水和新鮮的果汁，少吃冷飲。延長活動(dòng)：學(xué)著沖各種飲料接待客人。背景闡述：果實(shí)豐碩、鮮花四溢、熱誠似火、冰冷雨潤，這就是孩子們眼中的“夏”。夏天是一個(gè)讓人高興又讓人憂慮的季節(jié)。圍繞夏，小班開展主題《冷和熱》，通過對比讓幼兒了解夏天的酷熱氣候特征以及基本的解暑方法。中班在小班主題閱歷上開展《嗨，夏天》的主題活動(dòng)，審議中發(fā)覺目標(biāo)依然圍繞“熱”來打開，兩周的主題內(nèi)容有重復(fù)，切入點(diǎn)和進(jìn)展點(diǎn)較為單一，這樣會對幼兒產(chǎn)生對夏天較為片面的認(rèn)得，不能萌發(fā)幼兒內(nèi)心愛好夏天的可愛、有趣味、漂亮的情感?？梢詳U(kuò)大幼兒的視角，以藝術(shù)主題的形式突出表現(xiàn)夏天的漂亮。因此，我認(rèn)為通過對比分析調(diào)整本主題目標(biāo)、內(nèi)容及絡(luò)，使之目標(biāo)更切合、內(nèi)容更豐富、絡(luò)更嚴(yán)密。主題說明的對比闡述

原來的主題說明：提起夏天，我們經(jīng)常想到的是酷熱的陽光和流不完的汗水，可是小伙伴卻有完全不同的感覺！對小伙伴來說，夏天是可以盡情享受冰激凌的時(shí)候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的時(shí)候，還有那么多知了在樹上唱著悅耳的歌！是呀，倘若我們認(rèn)真察看，會發(fā)覺夏天是個(gè)熱鬧的季節(jié)。在“嗨！夏天”這個(gè)主題中，以夏天的飲料和防暑方法為切入點(diǎn)組織各類活動(dòng)，通過察看、談話、操作、藝術(shù)創(chuàng)作等豐富幼兒有關(guān)夏天的學(xué)問閱歷，引導(dǎo)幼兒用本身喜愛的方式表達(dá)對夏天的認(rèn)得，幫忙幼兒形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。當(dāng)然，老師可以依據(jù)幼兒的愛好和實(shí)際情況，從“夏天的雷雨”、“夏天的花草動(dòng)物”等角度切入組織活動(dòng)。調(diào)整的主題說明：夏天果實(shí)豐碩、鮮花四溢、熱誠似火、冰冷雨潤，夏天對小伙伴來說是一個(gè)盡情享受冰爽、盡情享受玩耍，盡情感受生命活力的季節(jié)。夏天在熱誠中綻放著嬌艷與漂亮，在酷熱中散發(fā)著溫情與靜謐。在“嗨，夏天”主題中，以夏天的“熱誠”和“靜謐”為切入點(diǎn)，通過察看、賞識、談話、表演、唱歌、藝術(shù)操作等活動(dòng)進(jìn)一步感受夏天酷熱的氣候、動(dòng)植物、人們活動(dòng)的變動(dòng)，探究防暑抗暑的有效方法。以《睡蓮》為藝術(shù)主題的切入口，通過多種感官的參加賞識和表現(xiàn)睡蓮獨(dú)特的美感，萌發(fā)幼兒喜愛夏天熱誠美更愛好夏天靜謐美的情感。主題目標(biāo)的調(diào)整增補(bǔ)原來的主題目標(biāo)

1、豐富幼兒有關(guān)夏天的學(xué)問閱歷，引導(dǎo)幼兒用本身喜愛的方式表達(dá)對夏天的認(rèn)得。2、探究夏天多種防暑降溫的方法，幫忙幼兒形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。新的主題目標(biāo)

1、能從多角度探究夏天的季節(jié)特征，進(jìn)一步感受酷熱的氣候、動(dòng)植物、人們活動(dòng)的變動(dòng)，探究防暑抗暑的有效方法，大膽地用本身喜愛的方式表達(dá)對夏天的認(rèn)得。2、能用語言描述、動(dòng)作表演等藝術(shù)手段大膽表現(xiàn)睡蓮的姿勢、顏色的美，萌發(fā)幼兒愛好睡蓮的情感。主題絡(luò)的調(diào)整重修

嗨，夏天愛蓮說酷熱的夏天一、笨耗子的故事（兒童詩）一、古詩賞識：江南可采蓮二、寧夏（唱歌）三、誰跟小羚羊去避暑（科學(xué)）二、古詩編唱：江南可采蓮四、美麗的涼帽（藝術(shù)）五、過個(gè)歡樂的夏天（社會）三、美術(shù)賞識：漂亮的睡蓮六、做標(biāo)記（數(shù)學(xué)）四、律動(dòng)活動(dòng)：多姿的睡蓮七、小青蛙捉害蟲（健康）五、手工制作：五彩的睡蓮八、涼快一夏服裝秀（藝術(shù)）游戲目標(biāo)：1、進(jìn)一步鞏固夏季里防暑降溫的方法，并能正確判定防暑降溫方法的正確與錯(cuò)誤。2、學(xué)習(xí)、整理區(qū)角材料。游戲準(zhǔn)備：益智區(qū)：正確、不正確的防暑降溫方法圖片，閱讀區(qū)：關(guān)于防暑降溫的圖書(《歡快夏日》幼兒用書)，娃娃家：苦瓜、黃瓜、西瓜等解暑菜及水果。游戲過程：一、集體活動(dòng)，老師引導(dǎo)幼兒回憶夏季里防暑降溫的方法。1、老師：上次活動(dòng)我們了解到一些動(dòng)物和我們?nèi)嗽诳釤岬南奶炖锸窃鯓臃朗罱禍氐?，小伙伴還記得嗎?誰能說一說動(dòng)物是怎樣度過酷熱的夏天的?我們?nèi)四?又是用什么方法防暑降溫的?2、交待區(qū)域操作要求。益智區(qū)：老師這里有很多小動(dòng)物及我們?nèi)嗽谙奶炖锓朗罱禍氐膱D片，有的是正確的，有的是不正確的，呆會老師會把這些圖片投放在益智區(qū)，小伙伴可以找到本身的好伙伴在益智區(qū)看一看，說一說，哪些方法是正確的，哪些方法是不正確的，正確的就用蠟筆在下面的方框里打勾，不正確的就在下面的方框里打叉。閱讀區(qū)：這里有很多關(guān)于夏天防暑降溫的圖書，呆會兒老師把它們放置在閱讀區(qū)，小伙伴可以去認(rèn)真地讀一讀，看一看，在酷熱的夏天里我們還有什么防暑降溫的方法。娃娃家：另外，小伙伴可以在娃娃家制作一些冷飲，炒一些涼爽解暑的菜，如：涼拌黃瓜、素炒苦瓜等等。二、小伙伴自主選擇區(qū)角進(jìn)行游戲，老師巡回引導(dǎo)。三、游戲結(jié)束。老師游戲過程中顯現(xiàn)的問題，贊揚(yáng)在游戲中認(rèn)真、有創(chuàng)新的小伙伴?；顒?dòng)目標(biāo)：1.在熟唱歌曲的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒以靈巧地、有暴發(fā)力地聲音唱出夏天雷雨時(shí)的情景。2.啟發(fā)幼兒通過樂器和身體動(dòng)作有節(jié)奏地表達(dá)出歌曲中雷雨時(shí)的各種聲音。3.通過歌曲來進(jìn)展幼兒豐富的想象力和表現(xiàn)力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.錄有閃電、雷、雨聲的音帶。2.歌曲音帶。3.鼓、沙球、木魚等打擊樂器若干?；顒?dòng)過程：一．歌曲導(dǎo)入1．播放錄有雷、閃電、雨聲的音帶，讓幼兒說說都聽到了哪些聲音。（這些聲音在我們學(xué)過的哪首歌里有的？）2.幼兒演唱歌曲《夏天的雷雨》（合唱、領(lǐng)唱）要求以靈巧地、有暴發(fā)力的聲音唱出夏天雷雨時(shí)的感覺。二．敲擊樂器來模擬歌曲中的各種聲音1.出示各種不同的樂器，讓個(gè)別幼兒來選擇樂器，并敲擊樂器模擬閃電聲、雷聲和雨聲。2.讓幼兒自由選擇樂器并分成三組，在老師的引導(dǎo)下合作演示夏天雷雨中的閃電、雷、雨的聲音。3.播放音帶，讓幼兒跟著音樂敲擊樂器。三．用其他的方法來模擬閃電、雷、雨的聲音1.啟發(fā)幼兒用肢體或其他的方法來發(fā)出仿佛閃電、雷、雨的聲音。（如：用跺腳來模擬雷聲，用拍腿拍肩來模擬雨聲等）2．播放音帶讓幼兒用肢體發(fā)聲的方法來模擬歌曲中的各種聲音。春色滿園關(guān)不住答，一枝紅杏出墻來。春天是一個(gè)富有生命力的季節(jié)，也是一個(gè)漂亮、奇妙，充足希望的季節(jié)。活潑可愛的小伙伴們最喜愛春天了，你是否在為幼兒園春天教案而發(fā)愁呢？急您所急，工作總結(jié)之家我為伙伴們了收集和編輯了“幼兒園中班春天主題語言教案”，歡迎您閱讀和收藏，并共享給身邊的伙伴！活動(dòng)目標(biāo)1、激發(fā)幼兒對春天里小動(dòng)物的愛好與奇怪以及酷愛自然的情感，萌發(fā)幼兒對文學(xué)作品的愛好。2、進(jìn)展幼兒的思維本領(lǐng)、語言表達(dá)本領(lǐng)和動(dòng)手操作本領(lǐng)。3、引導(dǎo)幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，記住故事的重要情節(jié)，并了解幾種常見動(dòng)物與季節(jié)變動(dòng)的關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、課件：小魚、青蛙、蜜蜂。2、課件聲音：燕子鳴叫。3、歌曲磁帶《春天在哪里》重難點(diǎn)分析重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，記住故事的重要情節(jié)。難點(diǎn)：了解幾種常見動(dòng)物與季節(jié)變動(dòng)的關(guān)系?；顒?dòng)過程一、導(dǎo)入聽小燕子的叫聲引出主題：春天來了——小燕子飛回來了——還有哪些小動(dòng)物也出來了——故事《醒來了》。二、展1、老師利用課件照片，敘述故事。提問：故事里都有哪些小動(dòng)物？（引導(dǎo)幼兒練習(xí)用“有有還有”這一句式）小動(dòng)物是在什么季節(jié)醒來了？為什么在春天醒來了呢？2、利用課件，引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物與季節(jié)的關(guān)系。3、利用課件賞識角色的對話，并引導(dǎo)幼兒學(xué)說小動(dòng)物之間的對話。（老師飾演小魚、男小伙伴飾演小青蛙、女小伙伴飾演小蜜蜂）4、擴(kuò)散思維，敘述。啟發(fā)幼兒邊思索邊和同伴相互討論：春天還有哪些動(dòng)物、植物也醒來了？它們又是怎樣的？三、結(jié)束春天是一個(gè)熱鬧的季節(jié)，由于小動(dòng)物都出來了；春天是一個(gè)漂亮的季節(jié)，由于五顏六色的花兒都開了。還記得這首歌嗎？放音樂《春天在哪里》讓我們到外面再去看一看、找一找，春天，還發(fā)生了那些有趣味的事，好嗎？活動(dòng)目標(biāo)：1、運(yùn)用已有的學(xué)問閱歷來合理布置畫面，表現(xiàn)春天的變動(dòng)。2、能用連貫完整的語言來描述春天，并運(yùn)用上描述性詞語。3、能大膽、自動(dòng)地參加活動(dòng)，初步獲得合作的體驗(yàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、各種白紙、皺紙、蠟光紙、瓦楞紙供幼兒選擇。2、油畫棒、顏料供幼兒選擇。3、每組一張大的鉛畫紙（供布置用）、《楊柳青》及抒情音樂。4、本次活動(dòng)要在幼兒有肯定的“春天”學(xué)問儲備基礎(chǔ)上進(jìn)行?；顒?dòng)過程：一：畫春天1、導(dǎo)入：“春天來了，我們小伙伴真愉快，今日，老師為你們供給很多材料（介紹材料），我們一起動(dòng)手把春天搬到我們的畫紙上?！?、提出要求：“不過，這次我們有點(diǎn)難度，我們一個(gè)組完成一幅春天圖，每個(gè)組里的小伙伴要分工、合作好，共同來完成?！?、幼兒分組操作（放《楊柳青》音樂）⑴、幼兒要先商議，分工好，由每組組長負(fù)責(zé)⑵、激勵(lì)幼兒要運(yùn)用多種方法⑶、老師巡察，可適當(dāng)作一些提示，也可參加到一個(gè)組中，成為幼兒的一員來完成作品。二：說春天1、幼兒完成的春天圖依次貼好。2、分別請每組幼兒來說說春天。(放抒情音樂)3、要求運(yùn)用連貫、完整的語言講，并用上描述性詞語?；顒?dòng)目標(biāo)：通過看看、聽聽，感知春天的顏色，感受春天的顏色美技能目標(biāo)：激勵(lì)幼兒大膽表達(dá)本身對春天顏色的感受情感目標(biāo)：培育幼兒酷愛大自然、酷愛春天的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備“春天的顏色”教學(xué)課件ppt，在ppt上出示春天的花和樹等。準(zhǔn)備一個(gè)花球?；顒?dòng)過程：1、老師播放“春天”的教學(xué)課件，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看課件，說出看到的景物及特征。老師：春天來了，讓我們一起看看課件，看看春天是什么樣的？老師：剛才，你們在課件里看到了什么？（柳樹、桃花……）老師：柳樹（桃花……）是什么顏色的？2、老師引導(dǎo)幼兒把本身看到的事物特征說出來，示范把幼兒看到的事物組合成一個(gè)完整的句子。如（我看到了桃花開出了粉色的花朵、柳樹長出了綠色的樹葉等）。老師：小伙伴們真能干，那你們知道春天是什么顏色的嗎？（春天是綠色的）為什么說春天是綠色的？（由于，我看到了綠綠的柳樹）小結(jié)：春天的顏色真多??！有綠色的、有紅色的、有黃色的、有白色的、有黑色的……春天真美，老師愛春天，你們愛春天嗎？3、游戲老師引導(dǎo)幼兒玩游戲，通過游戲鞏固本節(jié)課所學(xué)的句型。老師：你們也愛春天，那就讓我們和春天玩?zhèn)€游戲吧！老師這里有一朵小花球，我們依照次序傳，老師說停，傳到誰那里誰就要說出春天的顏色。結(jié)束活動(dòng)：游戲活動(dòng)進(jìn)行一段時(shí)間后，老師引導(dǎo)幼兒結(jié)束活動(dòng)（小伙伴們今日的活動(dòng)就到這里了，信任大家現(xiàn)在都很喜愛春天了吧，我們回家后可以去外面看看春天的顏色，然后和父親媽媽還有伙伴們共享一下）?；顒?dòng)目標(biāo)：1.理解歌曲《春天》內(nèi)容，熟悉曲調(diào)，并學(xué)會演唱。2.感知三拍子音樂的節(jié)奏。3.讓幼兒在音樂活動(dòng)中感到歡樂。4.樂意參與對唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣。5.愿意參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的歡樂活動(dòng)準(zhǔn)備：1.圖片，黑板，彩色粉筆2.配套磁帶或光盤。活動(dòng)過程：1.復(fù)習(xí)《蝴蝶飛》。老師彈《蝴蝶飛》的曲子，幼兒做蝴蝶飛的動(dòng)作。2.新授歌曲《春天》。（1）引導(dǎo)幼兒談?wù)劥禾斓奶卣鳎牎洞禾臁愤@首歌的錄音。師：春天來了，楊柳隨風(fēng)飄揚(yáng)燕子從南方飛來，綠綠的秧苗在田野里點(diǎn)頭微笑，金黃的油菜花散發(fā)出陣陣香味。春天真美好?，F(xiàn)在，這漂亮的景色被寫成了美妙的歌曲，請聽。（2）學(xué)習(xí)歌詞。師示范唱歌，幼兒初步了解內(nèi)容，敘述歌曲說了些什么。師一邊朗誦歌詞，一邊用圖畫加深幼兒對唱詞的理解記憶。（3）幼兒隨音樂節(jié)奏說歌詞。3.學(xué)唱歌曲。（1）師邊彈鋼琴邊唱，幼兒跟著輕聲唱。（2）師突出唱“啦”時(shí)的強(qiáng)弱表現(xiàn)。（3）用不同的方法練習(xí)，鞏固。4.師幼共同演唱歌曲2—3遍，幼兒分組：一組表演動(dòng)作，一組唱歌，一組拍手打節(jié)奏。三組亂換。活動(dòng)延長：1.讓幼兒依據(jù)春天的特征自編第二段，第三段歌詞并演唱。2.畫出春天的景物。小百科：春天，又稱春季，是四季中的第一個(gè)季節(jié)，指立春至立夏期間，含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬物復(fù)蘇的季節(jié)?；顒?dòng)目的：1．激發(fā)幼兒酷愛花卉的情感。2．要求幼兒在較長時(shí)間察看春季花卉的基礎(chǔ)上，用語言描述花的名稱、顏色及特征，培育幼兒口語表達(dá)力及細(xì)致察看的本領(lǐng)。3．通過學(xué)習(xí)用圓形紙、折疊粘貼的方法、創(chuàng)作漂亮的花朵，共同布置“春季花卉”圖，進(jìn)一步讓幼兒感受大自然的美?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．利用漫步時(shí)間帶領(lǐng)幼兒察看春天的花，認(rèn)得它們的名稱及特征，并用彩筆畫下來。2．各顏色紙、彩筆、剪刀、膠水、大小不同的瓶蓋等圓形物；范例一份。教學(xué)流程：活動(dòng)一：科學(xué)——春天的花卉（一）老師啟發(fā)談話。師：“前幾天我們在幼兒園里賞識了很多春天開放的花，還把它們畫了下來，現(xiàn)在請小伙伴們把本身的畫和別的小伙伴交換看，并相互交流：你找到了春天的什么花？它是什么形狀、什么顏色的？有香味嗎？（二）相互交流本身找到的春天的花。1．讓幼兒相互交換看畫，并把本身的發(fā)覺告知同伴。2．老師引導(dǎo)幼兒用完整的話描述花的名稱、顏色及特征，激勵(lì)本領(lǐng)強(qiáng)的幼兒用上好聽的詞（如：散發(fā)淡淡的芳香等）。（三）個(gè)別敘述。1．請個(gè)別幼兒示范敘述：展現(xiàn)本身的畫，并對大家說說本身找到了春天的什么花？它是什么顏色、什么形狀的？聞起來有什么感覺？2．重點(diǎn)引導(dǎo)本領(lǐng)弱的幼兒較完整地?cái)⑹觥＃ㄋ模┱堄變航o本身的畫上彩，并剪下活動(dòng)二：手工——花開了（一）出示范例“漂亮的花”讓幼兒自由賞識，引起幼兒制作的愛好。（二）組織幼兒討論怎樣制作漂亮的花。1．請幼兒認(rèn)真察看，這朵花用什么做的？數(shù)數(shù)看一共用了多少個(gè)圓形構(gòu)成的？2．你想用什么方法剪圓形紙？3．老師增補(bǔ)并示范粘貼花和葉的方法：漿糊只要涂一半就可以。（三）交代要求：將剪下的紙扔在指定的籃子，適時(shí)收放好工具材料，注意安全和衛(wèi)生。（四）幼兒制作、老師巡回引導(dǎo)。1、激勵(lì)幼兒多做幾朵不同顏色的花，提示幼兒多貼一點(diǎn)花瓣。2、激勵(lì)本領(lǐng)強(qiáng)的幼兒制造各種形狀的花瓣組合成各種漂亮的花。3、提示幼兒制作時(shí)注意良好的操作常規(guī)。（五）活動(dòng)結(jié)束。1．請幼兒相互賞識作品，并交流制作心得。2．將幼兒制作的“漂亮的花”與布置春天相結(jié)合。草大班語言教案篇6活動(dòng)目標(biāo)：1.區(qū)分不同蔬菜的特點(diǎn)，了解它們生長在不同的地方。2.學(xué)習(xí)用對唱的方式學(xué)念兒歌?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.ppt《菜地里的歌》活動(dòng)過程：一、交流談?wù)摗?、察看圖片，說說各種蔬菜的名稱。今日，老師帶來了許多蔬菜，我們一起來認(rèn)得一下。提問：圖片里有什么?是什么顏色的?是什么形狀的?(黃瓜、南瓜、茄子，綠綠的、圓圓的、長長的)小結(jié)：豆角是青色的，又細(xì)又長;蘿卜白白胖胖的;黃瓜綠綠的，像穿了一件綠衣裳;茄子紫紫的，表面很光滑;辣椒紅紅的，下面尖尖的像是一個(gè)長著尖尖的嘴;南瓜的皮越老越黃。2、猜想：這些蔬菜生長在什么地方?小結(jié)：可能在泥土里，可能在水里。3、請幼兒認(rèn)真察看，說出每種蔬菜的生長地點(diǎn)。小結(jié)：豆角、黃瓜都掛在藤蔓上;南瓜雖然也有騰蔓，但都在地面上;蘿卜藏在地底下，地面上只露出葉子。二、猜猜說說學(xué)兒歌1、聯(lián)系畫面猜一猜，兒歌里分別說的是哪些蔬菜。老師：什么青青細(xì)又長?開動(dòng)你們的小腦筋，看看你們能不能猜出來。2、播放ppt圖片，請幼兒賞識并找出答案。過渡：你們都猜對了，那請你們記住答案哦，我們現(xiàn)在來一起念一念。3、師幼問答。老師：什么青青細(xì)又長?幼：豆角青青細(xì)又長。4、完整賞識兒歌，請幼兒一起完整地念兒歌。三、大家來對唱1、在熟悉兒歌的基礎(chǔ)上分男女兩隊(duì)，一隊(duì)問一隊(duì)答，用對唱的形式念兒歌。老師：你們都很厲害，這么快就學(xué)會了這首兒歌。現(xiàn)在我們來換個(gè)方式，用對唱的方法來念兒歌。就像剛剛那樣我問一句你們答一句，這就是對唱了。我請女生來問，男生來回答，看看哪個(gè)組更厲害。女：什么青青細(xì)又長?男：豆角青青細(xì)又長。2、兩隊(duì)互換問答。3、分成太陽組和月亮組，實(shí)行兩句一問兩句一答的方式進(jìn)行對唱。完成一次后互換問答。太陽隊(duì)：什么青青細(xì)又長?什么地下捉迷藏?月亮隊(duì)：豆角青青細(xì)又長，蘿卜地下捉迷藏。4、依照“(個(gè)人)什么青青細(xì)又長，(眾)嘿~細(xì)又長?”的方式念兒歌。老師：現(xiàn)在我們每念一句兒歌，就在后面重復(fù)最終三個(gè)字，并加上“嘿”，譬如我說“什么青青細(xì)又長”。你們說“嘿，細(xì)又長”。草大班語言教案篇7大班語言活動(dòng)親愛的小魚教案反思重要包含了教材分析，設(shè)計(jì)理念，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)重難點(diǎn)，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，激發(fā)幼兒的閱讀愛好，認(rèn)真察看畫面，愿意用語言大膽表達(dá)閱讀結(jié)果，依據(jù)故事情節(jié)進(jìn)展，大膽想象，猜想情節(jié)，感受小貓與小魚之間濃濃的愛，適合幼兒園老師們上大班語言活動(dòng)課，快來看看親愛的小魚教案吧。教材分析：?親愛的小魚》是法國作家安德魯·德翰的作品。貓愛上了魚？魚愛上了貓？看到封面我們或許會生出這樣的感覺：這怎么可能?？墒呛⒆觽儾粫?，孩子們感覺到了有趣味，岸上的貓愛上了水里的魚。于是一個(gè)關(guān)于愛的故事打開了。孩子們一下子就進(jìn)入了故事，在他們的小腦袋里，貓和老鼠就是可以做伙伴，貓也完全可以愛上一條魚！故事在孩子的想象中打開了，貓愛上了魚，并把魚養(yǎng)在小魚缸里，每天都以面色和吻來陪伴小魚，慢慢地小魚長大了，由于愛，貓不得不把小魚送到大海里，小魚游走了，由于思念貓依舊來到分別的地方等候著