辦公室主任談心談話記錄內(nèi)容范文(3篇)

領(lǐng)導(dǎo)者在工作上談話談心內(nèi)容一般是以什么為主題進(jìn)行交談,查擺問題,分析緣由,提出意見并記錄內(nèi)容。以下是我整理的辦公室主任談心談話記錄內(nèi)容范文(3篇)，歡迎閱讀與保藏。

辦公室主任談心談話記錄內(nèi)容1

談心人XX職務(wù)XX

談心對(duì)象XX職務(wù)XX

1.班子的問題：

形式主義方面：

①學(xué)風(fēng)不實(shí)，對(duì)新學(xué)問學(xué)習(xí)理解不透，學(xué)用脫節(jié)，解決實(shí)際問題的本領(lǐng)不強(qiáng)，

②學(xué)習(xí)拓展面不寬，學(xué)問結(jié)構(gòu)不合理，跟不上形勢(shì)進(jìn)展和工作需要。

③抓落實(shí)的力度不夠、招數(shù)不多，缺乏過硬的措施，在執(zhí)法監(jiān)督等工作中發(fā)覺的有關(guān)執(zhí)法部門的問題，以文件要求改正的多，后期抓落實(shí)的少;推動(dòng)法制政府建設(shè)的措施大多限于喊口號(hào)、寫方案、找緣由。

談官僚主義方面：

①群眾觀念和公仆意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)基層和群眾反映的問題，被動(dòng)解決多，主動(dòng)化解少。

②深化基層不夠，與群心眾接觸少，與群眾走訪談心出于目的性多，與群眾溝通思想少，求穩(wěn)怕亂，對(duì)有把握的交了解面上情景多，發(fā)覺深層次問題少。

③事情敢抓敢管，對(duì)有風(fēng)險(xiǎn)的事情敷衍推脫;在政府決策、執(zhí)法監(jiān)心督、行政復(fù)議等工作方面，對(duì)維護(hù)行政機(jī)關(guān)的形象和權(quán)威討論得多一些，維護(hù)群眾的合法權(quán)益討論得少一點(diǎn)。

主享樂主義方面：

①工作缺乏主動(dòng)性，缺乏雷厲風(fēng)行的作風(fēng)，規(guī)章制度落要工作效率不高，有些工作不能在最短時(shí)間內(nèi)辦結(jié)。

②實(shí)得不夠，衛(wèi)生、值班、學(xué)習(xí)等制度執(zhí)行得不好。

奢侈之風(fēng)方面：對(duì)公共財(cái)物不珍惜，用水、用電、用油、電容話費(fèi)不留意節(jié)儉，公務(wù)活動(dòng)中也有鋪張現(xiàn)象發(fā)生。

2.對(duì)方幫忙自我找的問題：

①學(xué)習(xí)抓得不緊，學(xué)風(fēng)不實(shí)，學(xué)用脫節(jié)，解決實(shí)際問題的本領(lǐng)不強(qiáng)。

②缺乏雷厲風(fēng)行、立說立行的作風(fēng)，工作效率不高，有拖沓現(xiàn)象。

③工作不能做到嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)，精益求精，不能較真，工作質(zhì)量不高。

3.幫忙對(duì)方找的問題：

①學(xué)習(xí)上存有現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用、急學(xué)急用的問題，對(duì)行政法律法規(guī)學(xué)習(xí)得不透，理解的不深，把握得不夠。

②存有求穩(wěn)怕亂思想，對(duì)有把握的事情敢抓敢管，對(duì)有風(fēng)險(xiǎn)的事情敷衍推脫，對(duì)政府部門討論得多一些，對(duì)基層和群眾討論得少一些。

③缺乏"釘釘子'精神，有些工作不能持之以恒，制定的工作支配、工作方案，放在柜子里的時(shí)間多，用于推動(dòng)工作落實(shí)的少。

4.擬在專題組織生活會(huì)上對(duì)對(duì)方提出的批判意見：

①辦案就事論事，不能從群眾角度動(dòng)身討論問題，在了解群眾需求、關(guān)懷群眾疾苦上討論得不多，行政復(fù)議渠道不暢，不能最大限度便利群眾表達(dá)訴求。

②對(duì)重點(diǎn)工作討論多，對(duì)群眾身邊的問題關(guān)懷少、解決不夠。

③艱苦奮斗精神弱化，存在好面子、講排場(chǎng)的思想。

5.改善措施：

①樹立終身學(xué)習(xí)意識(shí)，培育肯鉆、能擠的學(xué)習(xí)習(xí)慣，拓寬學(xué)習(xí)的視野，使自我成為一專多能的干部。

②建立健全督辦催辦機(jī)制，對(duì)每項(xiàng)工作明確職責(zé)目標(biāo)、完成時(shí)限，定期檢查，確保工作按時(shí)高質(zhì)量完成。

③落實(shí)學(xué)習(xí)方案，堅(jiān)持每周學(xué)習(xí)制度，突出學(xué)習(xí)重點(diǎn)，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量。

④增加職責(zé)意識(shí)，對(duì)工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，努力做到精益求精。

⑤抓好制度落實(shí)，落實(shí)好衛(wèi)生、值班、學(xué)習(xí)、請(qǐng)示匯報(bào)等制度，確保單位規(guī)范有序高效運(yùn)轉(zhuǎn)。

⑥強(qiáng)化大局意識(shí)，時(shí)時(shí)到處以大局為重，努力增加應(yīng)對(duì)簡(jiǎn)單問題的本領(lǐng)。

⑦樹立爭(zhēng)創(chuàng)一流的`思想，更新觀念、創(chuàng)新思路，對(duì)比先進(jìn)找差距、定座標(biāo)，努力提升分管工作再上新的臺(tái)階。

⑧強(qiáng)化以人為本意識(shí)，以換位思索理解同事感受，以真誠(chéng)態(tài)度了解同事訴求，努力構(gòu)成相互關(guān)愛、團(tuán)結(jié)奮斗的和諧局面。

辦公室主任談心談話記錄內(nèi)容2

時(shí)間:20xx年4月8日午時(shí)

地點(diǎn):物價(jià)檢查所

談?dòng)浫?A、b、c、d、e、f

談話資料:

A:開展黨員談心活動(dòng)是做好先教活動(dòng)其次階段的重要一環(huán)，我們必需從思想上重視。今日我以一名一般黨員的身份和大家一齊溝通思想、聊談天，大家都不要拘束，工作、學(xué)習(xí)、生活各方面都能夠談，也能夠說說自我對(duì)這次先進(jìn)教育活動(dòng)的熟悉以及自我缺點(diǎn)和不足等等。

b:經(jīng)過這次先進(jìn)性教育活動(dòng)，把我的熟悉提高到了一個(gè)新的境界，理解了一次深刻的黨性教育，我要檢討一下自我的缺點(diǎn)和不足:以前在學(xué)習(xí)上我存在著就會(huì)思想，態(tài)度不夠仔細(xì)，缺乏自覺性；自我約束也不夠，間或有遲到、早退的現(xiàn)象和工作時(shí)間辦私事的情景。今后我要堅(jiān)決加以改正。

A：不錯(cuò)，你能有這種態(tài)度是正確的。但在工作上，我又要批判你幾句：就是在業(yè)務(wù)上滿意于現(xiàn)狀，缺乏刻苦鉆研的精神，對(duì)你自我負(fù)責(zé)的工作都是浮于表面，沒有仔細(xì)從理論上分析討論，深化了解關(guān)鍵所在，難以從本質(zhì)上提高。

C：我也存在著一些問題。我在幻想信念上對(duì)自我沒有高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，學(xué)習(xí)不夠用心，有時(shí)半途而廢。我認(rèn)為，我們都應(yīng)當(dāng)不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，全面提高自身政治素養(yǎng)，牢記黨的宗旨，增黨性的熬煉。

D:我在的突出問題是:職責(zé)意識(shí)差，有時(shí)滿意于管好自我，對(duì)見到的問題不情愿多說，不想多說，不情愿行罪人，不想得罪人，沒有從大局上討論問題。

E:我也存在工作主動(dòng)性差等問題，沒有起到一個(gè)黨員的模范帶頭作用。今后要向先進(jìn)典型學(xué)習(xí)，同時(shí)勤于學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)問，不斷改善工作作風(fēng)，完善自我。

F:所我存在的突出問題是業(yè)務(wù)、文化學(xué)問的學(xué)習(xí)不夠、水平不高，工作的主動(dòng)性差等，都要在今后加以改正。

A：今日和大家談心使我收獲頗豐，也使我深受教育，大家有這樣的熟悉，說明我們的先進(jìn)性教育取得了預(yù)期的效果，黨員隊(duì)全建設(shè)初見成效，剛才大家爭(zhēng)論的大多是自我的缺點(diǎn)和不足，其實(shí)同志們平常的思想和工作到現(xiàn)都是不錯(cuò)的，都能夠遵守紀(jì)律，作風(fēng)正派，工作勤懇，為物價(jià)事業(yè)作出了應(yīng)有的奉獻(xiàn)。在

發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)不足的同時(shí)，也不能遺忘同志們的優(yōu)點(diǎn)和取得的成果。

辦公室主任談心談話記錄內(nèi)容3

時(shí)間：

地點(diǎn)：校長(zhǎng)辦公室

參與人員：姚校長(zhǎng)、趙副校長(zhǎng)、徐副校長(zhǎng)

資料：爭(zhēng)論學(xué)校班子建設(shè)

加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，使之成為一支勤奮學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì)，一支凝心聚力的團(tuán)隊(duì)，一支求真務(wù)實(shí)的團(tuán)隊(duì)，一支勤政廉潔的團(tuán)隊(duì)，一支勇于創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)，一支團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)，是我校班子建設(shè)的目標(biāo)。圍繞這樣的目標(biāo)，加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)要提升六個(gè)"力'，并做到一、二、三、四。

一、加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，提升分散力

央視有則精辟的公益廣告語(yǔ)："分散產(chǎn)生力氣，團(tuán)結(jié)誕生興盛。'的確，從數(shù)學(xué)的角度，1+1=2，但若從向心與離心的角度看，1+1能夠》2，也能夠《2，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是否具有分散力打算了一個(gè)團(tuán)隊(duì)合力的強(qiáng)弱。由于全校師生分散力的源泉來自于領(lǐng)導(dǎo)班子的分散力。

以共同的事業(yè)、共同的目標(biāo)和共同的利益把學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子分散在一齊，校興我榮，一榮俱榮，在提升學(xué)校的同時(shí)也成就了領(lǐng)導(dǎo)班子的每一個(gè)成員。

二、加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，提升戰(zhàn)斗力

一頭獅子帶領(lǐng)一群綿羊的戰(zhàn)斗力可能賽過一只綿羊帶領(lǐng)一群獅子的戰(zhàn)斗力。兵強(qiáng)強(qiáng)一個(gè)，將強(qiáng)強(qiáng)一軍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的戰(zhàn)斗力打算了整個(gè)老師隊(duì)伍戰(zhàn)斗力的水平。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員透過種種歷練，個(gè)個(gè)成為虎獅將帥，既有作為老師的專業(yè)素養(yǎng)，又有作為條線領(lǐng)導(dǎo)的管理才能;既能獨(dú)擋一面，又能團(tuán)結(jié)共力;既有處理常規(guī)的協(xié)調(diào)行動(dòng)潛力，又有應(yīng)付突發(fā)大事的堅(jiān)決處理潛力。

三、加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，提升感召力

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的感召力來自班子成員的人格魅力。無論是校長(zhǎng)還是副校長(zhǎng)，與一般老師僅有職責(zé)與義務(wù)的分工不一樣，沒有人格的不公平。班子成員的人格魅力源自"人'重于"物'的價(jià)值觀，源自"情感與制度'并重的管理觀?？词聵I(yè)重如山，視名利淡如水。把精力放在為師生干實(shí)事上，而不放在樹立自我形象上;把精力放在讓師生充分得到實(shí)惠上，而不放在追求表面文章上;把精力放在謀求工作實(shí)效上，而不

放在攀比口號(hào)上;把精力放在解決緊迫難題上，而不放在圖急功近利上。責(zé)在人先，利在人后，以身作則，廉潔自律，領(lǐng)先垂范，感召師生。

四、加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，提升學(xué)習(xí)力

學(xué)習(xí)是提升自我的手段，更是提高生活質(zhì)量的必需。透過學(xué)習(xí)，日有所進(jìn)，才能與時(shí)俱進(jìn)。

假如把一個(gè)人已有的學(xué)問比作一個(gè)圓，那么已知的東西越多，未知的領(lǐng)域就越廣。所以生命的過程就是探究未知的過程，不斷學(xué)習(xí)的過程。一套好的領(lǐng)導(dǎo)班子要有兩根支柱：一是學(xué)習(xí)，要勤學(xué)善學(xué);重要理論反復(fù)學(xué)，緊要業(yè)務(wù)深化學(xué)，拓開視野廣泛學(xué);要學(xué)有所長(zhǎng)，業(yè)有所精。二是實(shí)踐，學(xué)習(xí)的目的就是實(shí)踐，學(xué)以致用，要勇于實(shí)踐，勇于探究，用所學(xué)指導(dǎo)實(shí)踐。學(xué)習(xí)和實(shí)踐的交點(diǎn)是反思，做勇于實(shí)踐的思考者，做勤于反思的實(shí)踐者。

五、加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，提升創(chuàng)新力

凡成事者是"創(chuàng)'出來的，而非"守'出來。學(xué)校的進(jìn)展就是在原有基礎(chǔ)不斷改革創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)。創(chuàng)新不在于轟轟烈烈，而在于教育教學(xué)管理中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的悄然變化。創(chuàng)新意味著打破常規(guī)，但創(chuàng)新并不意味著不要常規(guī)。好的領(lǐng)導(dǎo)班子一方面要在原有的基礎(chǔ)上去粗取精，另一方面又要針對(duì)實(shí)際狀況查找新的增長(zhǎng)點(diǎn)。一套領(lǐng)導(dǎo)班子"稱職'與"'的差距就在于是否有創(chuàng)新意識(shí)。

六、加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，提升決策力

每個(gè)學(xué)校都有自我的辦學(xué)方向與目標(biāo)，無論目標(biāo)大與小，高與低，都務(wù)必經(jīng)受從起點(diǎn)邁向目標(biāo)這一過程，就像數(shù)學(xué)上的軌跡。同樣的起點(diǎn)和終點(diǎn)，有的軌跡是直線，有的軌跡是曲線，其關(guān)鍵在于領(lǐng)導(dǎo)班子的決策潛力，能拒絕策正確。大到學(xué)校藍(lán)圖規(guī)劃，小到班級(jí)、班級(jí)的方案，長(zhǎng)如學(xué)校進(jìn)展方向，短至每一日各種事務(wù)的輕重緩急，都需要正確的決策與選取，才能獲得勝利的捷徑和最佳的效益。所以以科學(xué)的教育進(jìn)展觀，提升決策潛力，事關(guān)學(xué)校進(jìn)展大局，不行等閑視之。

此外，還要做到一、二、三、四。

一是實(shí)現(xiàn)"兩個(gè)轉(zhuǎn)變'，即要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要由管理型向?qū)＜倚团c管理型相結(jié)合轉(zhuǎn)變;由貫徹型向創(chuàng)新型轉(zhuǎn)變。

二是做到"五個(gè)一點(diǎn)'，即立足點(diǎn)要高一點(diǎn);思想要敏銳一點(diǎn);方法要講究一點(diǎn);工作力度要大一點(diǎn);思想境界和素養(yǎng)要高一點(diǎn)。

三是抓好"四要四不要'，即要用理論指導(dǎo)實(shí)踐，不要言之無物，思想僵化;要出好點(diǎn)子，拿出方法，不要得過且過，束手無策;要處理好私心，把握大局，不要謹(jǐn)小慎微，患得患失;要抓好落實(shí)，一抓究竟，不要浮在表面，抓而不實(shí)。