陜西省石泉縣后柳中學(xué)七年級音樂下冊教案：穿越竹林科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）陜西省石泉縣后柳中學(xué)七年級音樂下冊教案：穿越竹林教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為陜西省石泉縣后柳中學(xué)七年級音樂下冊的第15章《穿越竹林》。本章節(jié)通過歌曲《穿越竹林》的教學(xué)，讓學(xué)生了解和掌握我國傳統(tǒng)音樂文化的魅力。歌曲《穿越竹林》是一首描繪我國南方竹林風(fēng)光的歌曲，通過歌曲的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以領(lǐng)略到我國南方竹林的秀美風(fēng)光，同時也能感受到我國傳統(tǒng)音樂文化的獨特魅力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的音樂理論知識，包括音階、和弦、節(jié)奏等。此外，學(xué)生在之前的音樂學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸過一些我國傳統(tǒng)音樂作品，對我國傳統(tǒng)音樂文化有了一定的了解。本節(jié)課的學(xué)習(xí)，將在此基礎(chǔ)上進一步加深學(xué)生對我國傳統(tǒng)音樂文化的認(rèn)識和理解。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解《穿越竹林》這首歌曲的背景和文化內(nèi)涵，提高對音樂文化的認(rèn)識。

2.學(xué)生能夠通過歌曲的學(xué)習(xí)，掌握音樂的基本知識和技能，提升音樂審美能力。

3.學(xué)生能夠通過歌曲的學(xué)習(xí)，感受到我國傳統(tǒng)音樂文化的魅力，增強對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。

4.學(xué)生能夠通過音樂的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力和創(chuàng)造力，提升音樂素養(yǎng)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）歌曲《穿越竹林》的背景和文化內(nèi)涵

（2）歌曲的基本知識和技能，如音階、和弦、節(jié)奏等

（3）歌曲的演唱技巧，如發(fā)音、呼吸、音準(zhǔn)等

（4）我國傳統(tǒng)音樂文化的魅力和特點

2.教學(xué)難點

（1）歌曲《穿越竹林》的背景和文化內(nèi)涵

學(xué)生可能對歌曲的背景和文化內(nèi)涵不夠了解，需要教師詳細講解和舉例，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握。

（2）歌曲的基本知識和技能

學(xué)生可能對音階、和弦、節(jié)奏等基本知識和技能掌握得不夠熟練，需要教師進行詳細的講解和示范，以幫助學(xué)生突破這一難點。

（3）歌曲的演唱技巧

學(xué)生可能對發(fā)音、呼吸、音準(zhǔn)等演唱技巧掌握得不夠準(zhǔn)確，需要教師進行針對性的指導(dǎo)和練習(xí)，以幫助學(xué)生突破這一難點。

（4）我國傳統(tǒng)音樂文化的魅力和特點

學(xué)生可能對我國傳統(tǒng)音樂文化的魅力和特點不夠了解，需要教師進行詳細的講解和舉例，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）演示法：通過播放《穿越竹林》的歌曲視頻，讓學(xué)生直觀地感受歌曲的旋律和情感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）講授法：教師詳細講解歌曲的背景、文化內(nèi)涵以及音樂知識，幫助學(xué)生深入理解歌曲，掌握音樂基本知識和技能。

（3）實踐法：組織學(xué)生進行小組合作，進行歌曲演唱練習(xí)，讓學(xué)生在實踐中掌握演唱技巧，提高音樂審美能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備播放《穿越竹林》的歌曲視頻，讓學(xué)生在視覺和聽覺上全面感受歌曲的魅力。

（2）教學(xué)軟件：運用音樂教學(xué)軟件，為學(xué)生提供音階、和弦、節(jié)奏等音樂知識的練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

（3）小組合作：組織學(xué)生進行小組合作，共同探討歌曲的演唱技巧，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和創(chuàng)造力。

（4）實物展示：展示我國南方竹林的實物圖片或視頻，讓學(xué)生更直觀地了解歌曲描繪的景象，加深對歌曲背景的理解。

（5）板書設(shè)計：教師在課堂上進行板書設(shè)計，清晰地展示歌曲的結(jié)構(gòu)、旋律走向等關(guān)鍵信息，幫助學(xué)生更好地把握歌曲。

（6）互動環(huán)節(jié)：設(shè)置問答、討論等互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的課堂參與度和學(xué)習(xí)興趣。

（7）課后作業(yè)：布置與本節(jié)課相關(guān)的課后作業(yè)，如歌曲演唱、音樂知識鞏固等，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高音樂素養(yǎng)。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞《穿越竹林》課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《穿越竹林》的背景、文化內(nèi)涵以及音樂知識。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《穿越竹林》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出《穿越竹林》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解《穿越竹林》的背景、文化內(nèi)涵以及音樂知識，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握歌曲的演唱技巧。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗歌曲演唱技巧的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解《穿越竹林》的背景、文化內(nèi)涵以及音樂知識。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握歌曲的演唱技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《穿越竹林》的背景、文化內(nèi)涵以及音樂知識，掌握歌曲的演唱技巧。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)《穿越竹林》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《穿越竹林》課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《穿越竹林》的背景、文化內(nèi)涵以及音樂知識。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）中國傳統(tǒng)音樂文化資料：介紹中國各地的傳統(tǒng)音樂文化，包括民間音樂、戲曲、民族樂器等。

（2）音樂欣賞軟件：推薦使用網(wǎng)易云音樂、QQ音樂等音樂平臺，讓學(xué)生在課后自主欣賞更多的傳統(tǒng)音樂作品。

（3）音樂教學(xué)視頻：推薦觀看音樂教學(xué)視頻，如《音樂公開課》、《音樂大師課》等，學(xué)習(xí)音樂知識和技巧。

（4）音樂創(chuàng)作軟件：推薦使用GarageBand、FLStudio等音樂創(chuàng)作軟件，激發(fā)學(xué)生的音樂創(chuàng)作興趣。

（5）音樂比賽信息：提供國內(nèi)外音樂比賽的信息，鼓勵學(xué)生積極參與，提升音樂素養(yǎng)。

2.拓展建議

（1）自主學(xué)習(xí)：建議學(xué)生在課后利用拓展資源，自主學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)音樂文化的相關(guān)知識，提升音樂素養(yǎng)。

（2）音樂欣賞：建議學(xué)生利用音樂欣賞軟件，欣賞更多的傳統(tǒng)音樂作品，感受音樂的魅力。

（3）音樂創(chuàng)作：建議學(xué)生利用音樂創(chuàng)作軟件，嘗試創(chuàng)作自己的音樂作品，培養(yǎng)音樂創(chuàng)作能力。

（4）音樂比賽：建議學(xué)生關(guān)注音樂比賽信息，積極參與比賽，提升自己的音樂水平。

（5）音樂交流：建議學(xué)生加入音樂交流群，與其他音樂愛好者交流學(xué)習(xí)，共同進步。反思改進措施（1）引入多媒體教學(xué)：通過播放《穿越竹林》的歌曲視頻，讓學(xué)生在視覺和聽覺上全面感受歌曲的魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進行小組合作，共同探討歌曲的演唱技巧，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和創(chuàng)造力。

（3）實踐活動：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握歌曲的演唱技巧，提高音樂審美能力。

2.存在主要問題

（1）教學(xué)管理：課堂管理不夠嚴(yán)格，部分學(xué)生注意力不集中，影響教學(xué)效果。

（2）教學(xué)組織：課堂組織不夠有序，部分學(xué)生參與度不高，影響教學(xué)效果。

（3）教學(xué)方法：教學(xué)方法單一，部分學(xué)生對傳統(tǒng)的講授法感到枯燥，影響學(xué)習(xí)興趣。

3.改進措施

（1）加強課堂管理：制定明確的課堂規(guī)則，加強對學(xué)生的監(jiān)督，提高學(xué)生的課堂注意力。

（2）優(yōu)化課堂組織：合理安排課堂活動，提高學(xué)生的參與度，增強課堂的趣味性。

（3）豐富教學(xué)方法：采用多種教學(xué)方法，如小組合作學(xué)習(xí)、實踐活動等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。內(nèi)容邏輯關(guān)系-知識點：歌曲《穿越竹林》的背景、文化內(nèi)涵

-板書設(shè)計：歌曲《穿越竹林》背景、文化內(nèi)涵

2.歌曲的基本知識和技能：

-知識點：音階、和弦、節(jié)奏等基本知識和技能

-板書設(shè)計：音階、和弦、節(jié)奏等基本知識和技能

3.歌曲的演唱技巧：

-知識點：發(fā)音、呼吸、音準(zhǔn)等演唱技巧

-板書設(shè)計：發(fā)音、呼吸、音準(zhǔn)等演唱技巧

4.我國傳統(tǒng)音樂文化的魅力和特點：

-知識點：傳統(tǒng)音樂文化的魅力和特點

-板書設(shè)計：傳統(tǒng)音樂文化的魅力和特點

5.音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)：

-知識點：音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)

-板書設(shè)計：音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：《中國音樂史》、《中國傳統(tǒng)音樂文化》等書籍，讓學(xué)生更深入地了解中國音樂的發(fā)展和特點。

（2）視頻資源：《中國好聲音》、《我是歌手》等音樂選秀節(jié)目，讓學(xué)生感受現(xiàn)代音樂的魅力和表現(xiàn)形式。

（3）音樂創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的音樂作品，如歌曲、樂曲等，培養(yǎng)音樂創(chuàng)作能力。

（4）音樂欣賞：推薦學(xué)生欣賞不同風(fēng)格的音樂作品，如古典、流行、民族等，提升音樂審美能力。

（5）音樂交流：加入音樂交流群，與其他音樂愛好者交流學(xué)習(xí)，共同進步。

2.拓展要求

（1）自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生利用課后時間進行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過閱讀材料、觀看視頻等方式，深入了解中國音樂的發(fā)展和特點。

（2）音樂創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的音樂作品，可以請教老師或同學(xué)，共同探討音樂創(chuàng)作的技巧和方法。

（3）音樂欣賞：鼓勵學(xué)生欣賞不同風(fēng)格的音樂作品，可以通過音樂軟件、音樂網(wǎng)站等途徑，拓寬音樂欣賞的視野。

（4）音樂交流：鼓勵學(xué)生加入音樂交流群，與其他音樂愛好者交流學(xué)習(xí)，共同進步，提升自己的音樂素養(yǎng)。

（5）定期反饋：教師可以定期了解學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)情況，給予必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。作業(yè)布置與反饋（1）歌曲演唱練習(xí)：要求學(xué)生獨立演唱《穿越竹林》，并錄音上傳，以便教師了解學(xué)生的演唱水平。

（2）音樂知識鞏固：要求學(xué)生完成《穿越竹林》相關(guān)的音樂知識練習(xí)題，如音階、和弦、節(jié)奏等，以鞏固課堂所學(xué)知識。

（3）音樂創(chuàng)作嘗試：鼓勵學(xué)生嘗試創(chuàng)作與《穿越竹林》風(fēng)格相似的音樂作品，培養(yǎng)音樂創(chuàng)作能力。

（4）音樂欣賞與評論：要求學(xué)生欣賞一首與《穿越竹林》風(fēng)格相近的傳統(tǒng)音樂作品，并撰寫評論，提升音樂審美能力。

2.作業(yè)反饋

（1）歌曲演唱