?幼兒園小班《小象找媽媽》教案一、教學目標：1.情感目標：培養(yǎng)幼兒對故事內(nèi)容的興趣，激發(fā)幼兒關愛動物的情感。2.認知目標：讓幼兒理解故事的基本情節(jié)，知道小象最終找到了媽媽。3.技能目標：培養(yǎng)幼兒的觀察能力和想象力，提高幼兒的語言表達能力。二、教學重點與難點：重點：讓幼兒了解故事情節(jié)，能夠簡單描述小象找媽媽的過程。難點：讓幼兒通過觀察圖片，發(fā)揮想象力，創(chuàng)作自己的故事。三、教學方法：直觀法、游戲法、討論法四、教學準備：1.教具準備：小象、大象、媽媽等圖片，PPT課件。2.環(huán)境準備：安靜、舒適的活動室。五、教學過程：1.導入：教師出示小象圖片，引導幼兒觀察，激發(fā)幼兒興趣。提問：你們看看這是誰?。磕銈冎佬∠蟮纳盍曅詥?？2.基本部分：（1）教師講述故事，引導幼兒關注故事情節(jié)。教師通過PPT課件，一邊展示圖片，一邊講述故事《小象找媽媽》。讓幼兒關注小象在故事中的表現(xiàn)，以及他最終是否找到了媽媽。（2）幼兒分角色扮演，體驗故事情節(jié)。教師將幼兒分成若干小組，每組分配故事中的角色，讓幼兒扮演故事中的角色，進行角色扮演活動。（3）幼兒觀察圖片，發(fā)揮想象力，創(chuàng)作自己的故事。教師出示多張小象、大象、媽媽等圖片，引導幼兒觀察，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)作自己的故事，并邀請幼兒分享。六、教學延伸：1.家園共育：教師與家長溝通，了解幼兒在家庭中對于關愛動物的行為表現(xiàn)，鼓勵家長參與幼兒的學習過程。2.區(qū)域活動：在美工區(qū)制作小象找媽媽的圖片，培養(yǎng)幼兒的動手能力；在角色區(qū)設置動物角色扮演，讓幼兒在游戲中體驗關愛動物的情感。七、教學評價：1.觀察幼兒在活動中的參與程度，了解幼兒對故事情節(jié)的掌握程度。2.關注幼兒在角色扮演中的表現(xiàn)，評價幼兒關愛動物的情感。3.收集幼兒在區(qū)域活動中的作品，評價幼兒的動手能力及想象力。八、教學反思：1.教師在教學過程中是否關注到每個幼兒的學習需求，是否讓幼兒在活動中充分發(fā)揮想象力。2.教師在教學過程中是否注重培養(yǎng)幼兒的觀察能力，是否有效地引導幼兒關愛動物。九、教學拓展：1.開展“關愛動物”主題活動，讓幼兒通過各種活動了解動物的生活習性，培養(yǎng)幼兒關愛動物的情感。2.組織幼兒參觀動物園，近距離觀察動物，讓幼兒深入了解動物的生活環(huán)境。3.開展親子活動，讓家長與幼兒共同參與關愛動物的行動，實現(xiàn)家園共育。十、教學計劃：1.下一節(jié)課程內(nèi)容：學習故事《小豬快跑》，讓幼兒了解小豬在故事中的勇敢表現(xiàn)。2.教學方法：采用直觀法、游戲法、討論法，引導幼兒積極參與活動。3.教學準備：準備小豬、野狼等圖片，PPT課件，以及相關教具。4.教學目標：讓幼兒了解故事情節(jié)，知道小豬最終成功逃脫野狼的追捕。重點和難點解析一、教學目標：1.情感目標：培養(yǎng)幼兒對故事內(nèi)容的興趣，激發(fā)幼兒關愛動物的情感。2.認知目標：讓幼兒理解故事的基本情節(jié)，知道小象最終找到了媽媽。3.技能目標：培養(yǎng)幼兒的觀察能力和想象力，提高幼兒的語言表達能力。二、教學重點與難點：重點：讓幼兒了解故事情節(jié)，能夠簡單描述小象找媽媽的過程。難點：讓幼兒通過觀察圖片，發(fā)揮想象力，創(chuàng)作自己的故事。三、教學方法：直觀法、游戲法、討論法四、教學準備：1.教具準備：小象、大象、媽媽等圖片，PPT課件。2.環(huán)境準備：安靜、舒適的活動室。五、教學過程：1.導入：教師出示小象圖片，引導幼兒觀察，激發(fā)幼兒興趣。提問：你們看看這是誰?。磕銈冎佬∠蟮纳盍曅詥?？2.基本部分：（1）教師講述故事，引導幼兒關注故事情節(jié)。教師通過PPT課件，一邊展示圖片，一邊講述故事《小象找媽媽》。讓幼兒關注小象在故事中的表現(xiàn)，以及他最終是否找到了媽媽。（2）幼兒分角色扮演，體驗故事情節(jié)。教師將幼兒分成若干小組，每組分配故事中的角色，讓幼兒扮演故事中的角色，進行角色扮演活動。（3）幼兒觀察圖片，發(fā)揮想象力，創(chuàng)作自己的故事。教師出示多張小象、大象、媽媽等圖片，引導幼兒觀察，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)作自己的故事，并邀請幼兒分享。六、教學延伸：1.家園共育：教師與家長溝通，了解幼兒在家庭中對于關愛動物的行為表現(xiàn)，鼓勵家長參與幼兒的學習過程。2.區(qū)域活動：在美工區(qū)制作小象找媽媽的圖片，培養(yǎng)幼兒的動手能力；在角色區(qū)設置動物角色扮演，讓幼兒在游戲中體驗關愛動物的情感。七、教學評價：1.觀察幼兒在活動中的參與程度，了解幼兒對故事情節(jié)的掌握程度。2.關注幼兒在角色扮演中的表現(xiàn)，評價幼兒關愛動物的情感。3.收集幼兒在區(qū)域活動中的作品，評價幼兒的動手能力及想象力。八、教學反思：1.教師在教學過程中是否關注到每個幼兒的學習需求，是否讓幼兒在活動中充分發(fā)揮想象力。2.教師在教學過程中是否注重培養(yǎng)幼兒的觀察能力，是否有效地引導幼兒關愛動物。九、教學拓展：1.開展“關愛動物”主題活動，讓幼兒通過各種活動了解動物的生活習性，培養(yǎng)幼兒關愛動物的情感。2.組織幼兒參觀動物園，近距離觀察動物，讓幼兒深入了解動物的生活環(huán)境。3.開展親子活動，讓家長與幼兒共同參與關愛動物的行動，實現(xiàn)家園共育。十、教學計劃：1.下一節(jié)課程內(nèi)容：學習故事《小豬快跑》，讓幼兒了解