考友回憶整理———收集整理，僅供參考2024眉山藥科職業(yè)學院教師招聘考試筆試試題一、單選題1.高校教師角色形成的影響因素中，不包括（）A.職業(yè)認同B.投身實踐C.生涯規(guī)劃D.榜樣示范【答案】：C2.高等學校處理學術不端行為的最高學術調查評判機構是（）。A.校紀律檢查委員會B.校黨政聯席會C.校長辦公會D.校學術委員會【答案】：D3.教師關注的焦點是如何提高學生的成績。這說明教師成長發(fā)展處于的階段是（）。A.關注學生階段B.關注提升階段C.關注情境階段D.關注生存階段【答案】：C4.在未來高等教育資源配置中，應發(fā)揮基礎性作用的是（）A.市場B.政府C.政府和高校D.高校【答案】：A5.促進科學技術成果向實際的生產力轉化，體現了高等教育的（）功能。A.個體功能B.文化功能C.政治功能D.經濟功能【答案】：D6.教師職業(yè)道德在全社會道德體系中處于（）和主干地位。A.重要B.首要C.主導D.核心【答案】：D7.以科學精神為基礎，以人文精神為價值取向的高等教育目的觀是（）的高等教育目的觀。A.科學主義B.實用主義C.科學人文主義D.人文主義【答案】：C8.某學校經常組織同一學科教師相互觀摩講學，課后針對教學過程展開研討，提出完善教學的建議。這種做法體現大的教師專業(yè)發(fā)展途徑是（）。A.同伴互助B.進修培訓C.師徒結對D.自我研修【答案】：A9.在高等學校的教學原則中，（）原則也稱為“引導研究學習”。A.加強師生互動B.以學生為中心C.強調學生理解D.強化問題意識【答案】：D10.人的“全面發(fā)展”是（）。A.不斷追求自身的完善B.各種素質的平均發(fā)展C.每個人的發(fā)展都按照同一路徑進行D.人的素質和能力的“同時發(fā)展”【答案】：A11.高等教育大眾化是指高等教育毛入學率達到（）A.15%-50%B.15%-60%C.15%-30%D.20%-60%【答案】：A12.我國把（）周歲這段時期劃分為青年期,同時也是加入團組織的年齡界限。A.14-25B.14-28C.12-28D.15-30【答案】：B13.機能主義強調的是（）。A.行為B.思維C.意識的結構D.意識的功能【答案】：D14.高校社會服務職能肇始于（）A.英國B.德國C.美國D.古希臘【答案】：C15.教師對教師職業(yè)的意義和價值的認識，對教師職業(yè)的社會期望的認識，以及由此形成的強烈的從業(yè)、樂業(yè)、敬業(yè)的動機，屬于教師的（）。A.專業(yè)態(tài)度B.專業(yè)信念C.專業(yè)知識D.專業(yè)情操【答案】：B16.關于創(chuàng)造性與智力發(fā)展的關系，下列說法中正確的是（）。A.高智商是高創(chuàng)造性的必要條件B.創(chuàng)造性與智商呈線性關系C.高智商就會有高創(chuàng)造性D.低智商也可能有高創(chuàng)造性【答案】：A17.個體的成就動機中含有兩種成分：追求成功的傾向和（）。A.回避困難的傾向B.回避失敗的傾向C.追求利益的傾向D.追求刺激的傾向【答案】：B18.老師在講慣性時，不僅舉出固體的慣性現象，也舉出液體和氣體的慣性現象，讓學生形成“一切物體均有慣性”的正確觀念，防止學生產生“只有固體才有慣性”的錯誤觀念。在這一過程中，老師充分運用了（）的作用。A.變式B.正例和反例C.言語直觀D.比較【答案】：A19.下列關于高等教育的經濟功能的表述中，不正確的是（）。A.高等教育可以促進科學技術成果向實際的生產力轉化B.高等教育為經濟發(fā)展提供重要的知識基礎和先進的科技成果C.高等教育通過培養(yǎng)人才可以決定經濟發(fā)展速度。D.高等教育為經濟發(fā)展提供重要的智力資源【答案】：C20.按照聯合國教科文組織1962年召開的高等教育會議對高等教育的定義，高等教育的基本入學條件為完成（）。A.中等教育B.普通中等教育C.中等職業(yè)教育D.初等教育【答案】：A21.相對于中小學教育，高校教學內容的主要特點是（）A.歷史性B.前沿性和職業(yè)傾向性C.操作性D.系統(tǒng)性【答案】：B22.在群體的影響和壓力下，個體放棄自己的意愿而采取與大多數人相一致的行為傾向被稱為（）。A.社會行為B.人際交往C.從眾行為D.親和行為【答案】：C23.學生年齡特征中所指的兩個方面是（）A.情感和意志的特征B.認識和情感的特征C.生理和心理的特征D.氣質和性格的特征【答案】：C24.人的道德需要是否得到滿足及其所引起的內心體驗即（）。A.道德意志B.道德行為C.道德情感D.道德認知【答案】：C25.與柏林大學的誕生有關的院校職能是（）A.科研B.教學C.知識創(chuàng)新D.社會服務【答案】：A26.高校德育方法很多，示范法是很重要的一種方法。能體現這種方法的是（）。A.懲前毖后，治病救人B.有則改之，無則加勉C.言者無罪，聞者足戒D.桃李不言，下自成蹊【答案】：D27.經過較長時間的醞釀，突然發(fā)現了問題解決的途徑和方法，這是創(chuàng)造性問題解決的（）階段。A.驗證階段B.準備階段C.醞釀階段D.豁然開朗階段【答案】：D28.關于學分制與學年制的差異，下列哪一項是錯誤的？（）A.學年制采用導師制，學分制則采用班主任的管理方法B.學年制強調共同性，學分制強調個體性C.學年制重過程管理，學分制重目標管理D.學年制的教學計劃較為固定，學分制的教學計劃彈性較大【答案】：A29.認同是在思想、情感、態(tài)度和行為上主動接受他人的影響，使自己的態(tài)度和行為（）。A.與他人相接近B.被他人認可C.與他人基本相同D.與大家保持一致【答案】：A30.某市教委在教師中作隨機調查，問“您熱愛學生嗎”90%以上的教師回答“是”。而當轉而對他們所教的學生問“你體會到老師對你的愛了嗎”時A.教師缺乏信心B.教師還沒有掌握高超的溝通與表達技巧C.教師缺乏愛心D.教師尚不具有崇高的道德境界【答案】：B31.對教師道德行為的認識正確的是（）。A.教師道德行為作為一種社會行為，但不與其他行為結合B.教師道德行為是孤立的行為C.教師道德行為是從道德這一特定的方面進行評價的行為D.教師的某一行為往往僅是一個道德行為【答案】：C32."以小人之心度君子之腹"屬于以下哪種心理防御機制的表現？（）A.退化作用B.壓抑作用C.合理化作用D.投射作用【答案】：D33.高校科研準備階段的主要環(huán)節(jié)有確定選題和（）。A.撰寫成果B.科學實驗C.申請立項D.整理文獻【答案】：C34.學校領導的管理方式和工作作風、人際關系、校風、學風、班風是一種（）A.活動課程B.隱性課程C.顯性課程D.核心課程【答案】：B35.當前教師隊伍中存在著以教謀私，以熱衷于“有償家教”現象，這實際上違背了（）。A.嚴謹治學的職業(yè)道德B.愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德C.廉潔從教的職業(yè)道德D.依法執(zhí)教的職業(yè)道德【答案】：C二、多選題36.對教師道德評價的認識正確的是（）。A.教師道德行為評價規(guī)定著什么是善行，什么是惡行B.教師道德行為評價規(guī)定著教師應該怎樣做，不該怎樣做C.教師道德評價通過社會評價和自我評價的形式進行D.教師道德評價既是對教師行為的道德監(jiān)督，又起著一種裁決的作用【答案】：ABCD37.目前我國高等學校教師職稱評定制度的通用做法是評聘制，在職稱評聘中主要參考的是（）。A.教師家庭成員狀況B.教師的學歷及資歷C.教師的科研業(yè)績成果D.教師教學情況【答案】：BCD38.依據基本職能定位，高等院校可劃分為（）。A.綜合性院校B.教學兼研究型院校C.教學型院校D.研究型大學【答案】：BCD39.學生最喜歡上肖老師的課，因為他上課的時候學生可以自由看小說、玩手機或者睡覺。肖老師認為自己只要認真把知識講清楚就行了，學生聽不聽課是他們自己的事，紀律管理應該是班主任的負責。他的這種做法（）A.含蓄B.反語C.沒有認真履行教師的義務D.沒有落實教育教學任務29、E.委婉F.幽默G.沒有認真履行教師的權利H.沒有認真履行教師的職責【答案】：CDH40.以下各項中屬于遷移現象的是（）A.觸類旁通B.聞一知十C.一目十行D.舉一反三【答案】：ABD41.高校教師在與學生交往時應遵循的道德規(guī)范包括（）A.尊重信任學生B.公正對待學生。C.理解接納學生D.嚴格要求學生【答案】：ABCD42.下列哪幾項屬于廉潔從政要堅持的“四個管住”（）。A.管住自己的權B.管住自己的腳C.管住自己的下屬D.管住自己的嘴【答案】：ABD43.形成教師道德品質的客觀基礎包括（）。A.離不開一定的社會的教師的道德規(guī)范體系的確立B.受一定的社會環(huán)境的制約C.有賴于教師個人的職業(yè)道德實踐活動D.受一定物質生活和精神生活的影響【答案】：ABCD44.高等學校課程編制的影響因素主要是（）。A.專業(yè)架構B.學生需求C.學科發(fā)展D.社會力量【答案】：ABCD45.與其他職業(yè)良心相比，教師道德良心的特征有（）。A.內控性強B.感染性強C.示范性強D.層次性高【答案】：CD46.學校心理健康教育的任務是（）A.培養(yǎng)學生良好心理素質B.成為"四有"新人C.維護學生心理健康D.促進學生實現與環(huán)境的積極適應【答案】：ABCD47.下列屬于事業(yè)激勵法的行為有（）。A.改善教學和科研條件B.提高教師的薪酬水平C.給年輕教師定目標、壓擔子D.學校為教師提供有助于專業(yè)成長的各類培訓E.主動聽取教師的意見【答案】：ACD48.高等學校課程規(guī)劃的文件構成主要包括（）。A.院系專業(yè)課程方案B.本科專業(yè)目錄C.教材D.學校人才培養(yǎng)計劃【答案】：ABD49.我國高等教育層次結構調整的基本途徑包括（）。A.繼續(xù)逐步擴大高等教育三個層次的總體發(fā)展規(guī)模B.培育專科教育特色C.提升博士教育質量D.停止高等教育大眾化【答案】：ABC50.按照高校的三大職能,教師職業(yè)角色主要是（）。A.教學者角色B.研究者角色C.管理者角色D.創(chuàng)業(yè)者角色E.服務者角色【答案】：ABE51.我國師德教育的內容認識正確的是（）。A.規(guī)章制度是師德教育的保障，傳統(tǒng)美德是師德教育的核心B.公民道德是師德教育的底線，為人師表是師德教育的準則C.理想信念是師德教育的支柱，以人為本是師德教育的任務D.改革創(chuàng)新是師德教育的理念，嚴謹治學是師德教育的任務【答案】：BD52.一個人具有敬業(yè)精神，通常表現為（）。A.少一些擔當，多一些逃避B.多一些熱情，少一些冷漠C.多一些付出，少一些計較D.多一些專注，少一些浮躁【答案】：BCD53.教師與學生人格平等體現在哪里？（）。A.和小學生交流，交談時要蹲下來保持平等B.不以個人的權威或職業(yè)地位掩飾自己，不帶假面具C.理解教學相長的含義，具有向學生學習的意識和行為表現。D.要求學生作到的教師首先要自己作