人教版九年級上冊音樂第五單元唱歌《大紅棗兒甜又香》欣賞《窗花舞》（選聽）教案教案1000字學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版九年級上冊音樂第五單元，包括歌曲《大紅棗兒甜又香》和欣賞《窗花舞》（選聽）。這兩首作品分別代表了我國不同歷史時期的音樂風(fēng)格，具有豐富的文化內(nèi)涵和教育價值。

歌曲《大紅棗兒甜又香》是20世紀30年代的一首革命歌曲，反映了我國抗日戰(zhàn)爭時期人民的生活狀態(tài)和抗?fàn)幘?。通過學(xué)習(xí)這首歌，學(xué)生可以了解我國抗日戰(zhàn)爭的歷史背景，感受革命先烈的英勇事跡，培養(yǎng)他們的愛國主義情感。

《窗花舞》則是20世紀80年代的一首流行歌曲，具有濃郁的民族風(fēng)格。這首歌曲通過對窗花的描繪，展現(xiàn)了我國傳統(tǒng)節(jié)日的喜慶氣氛和民間藝術(shù)的魅力。通過欣賞這首歌曲，學(xué)生可以了解我國民間藝術(shù)的發(fā)展，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是通過欣賞和演唱這兩首歌曲，讓學(xué)生了解我國不同歷史時期的音樂風(fēng)格，感受音樂的魅力，培養(yǎng)他們的音樂素養(yǎng)和愛國主義情感。同時，通過分析歌曲中的文化元素，讓學(xué)生了解我國傳統(tǒng)文化的博大精深，激發(fā)他們對傳統(tǒng)文化的熱愛和傳承。

教學(xué)重點是引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲中的情感，理解歌曲背后的歷史背景和文化內(nèi)涵。教學(xué)難點是如何讓學(xué)生在欣賞和演唱過程中，準(zhǔn)確把握歌曲的節(jié)奏和旋律，表現(xiàn)出歌曲的藝術(shù)特色。

為達到上述教學(xué)目標(biāo)，本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法：

1.講解法：通過對歌曲背景的介紹，幫助學(xué)生了解歌曲的歷史意義和文化價值。

2.示范法：教師親自示范演唱，讓學(xué)生感受歌曲的韻味和情感。

3.互動法：通過小組討論、問答等形式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

4.實踐法：讓學(xué)生親自動手制作窗花，體驗民間藝術(shù)的魅力，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的熱愛。

5.評價法：對學(xué)生的演唱和制作成果進行評價，鼓勵他們發(fā)揮自己的特長，提高自信心。

教學(xué)過程分為以下幾個環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入：通過播放歌曲《大紅棗兒甜又香》，激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的主題。

2.講解歌曲背景：介紹歌曲《大紅棗兒甜又香》的歷史背景，讓學(xué)生了解抗日戰(zhàn)爭時期人民的生活狀態(tài)和抗?fàn)幘瘛?/p>

3.演唱歌曲：教師示范演唱，學(xué)生跟唱，感受歌曲的韻味和情感。

4.欣賞歌曲《窗花舞》：教師介紹歌曲的背景，引導(dǎo)學(xué)生欣賞歌曲，感受民族風(fēng)格。

5.制作窗花：學(xué)生動手制作窗花，體驗民間藝術(shù)的魅力，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的熱愛。

6.總結(jié)：對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)歌曲背后的歷史意義和文化價值。

7.作業(yè)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生演唱歌曲《大紅棗兒甜又香》，并制作一幅窗花。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.文化理解與傳承：通過學(xué)習(xí)歌曲《大紅棗兒甜又香》和欣賞《窗花舞》，學(xué)生可以了解我國不同歷史時期的音樂風(fēng)格和文化內(nèi)涵，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛。

2.審美與表現(xiàn)：通過演唱和欣賞歌曲，學(xué)生可以提高音樂素養(yǎng)，培養(yǎng)對音樂美的感知和表現(xiàn)能力。

3.創(chuàng)意與實踐：在制作窗花的過程中，學(xué)生可以發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，親自動手實踐，體驗民間藝術(shù)的魅力，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的熱愛和傳承。

4.合作與溝通：通過小組討論和合作制作窗花，學(xué)生可以提高團隊協(xié)作能力和溝通表達能力，培養(yǎng)良好的團隊精神。

5.批判性思維與創(chuàng)新：通過對歌曲的分析和討論，學(xué)生可以培養(yǎng)批判性思維能力，學(xué)會從不同角度思考問題，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸過一些革命歌曲和民族音樂，對音樂的基本知識和技能有一定的了解。同時，學(xué)生對我國的歷史和文化也有一定的認識，這為學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對音樂和傳統(tǒng)文化通常有較高的興趣，特別是對具有民族特色的音樂作品。他們的音樂素養(yǎng)和表現(xiàn)能力各不相同，有的學(xué)生擅長演唱，有的學(xué)生擅長演奏，有的學(xué)生擅長欣賞。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡獨立思考，有的學(xué)生喜歡小組合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)歌曲《大紅棗兒甜又香》時，學(xué)生可能對歌曲中的歷史背景和文化內(nèi)涵不夠了解，難以準(zhǔn)確把握歌曲的情感。在欣賞《窗花舞》時，學(xué)生可能對歌曲的民族風(fēng)格和民間藝術(shù)特色把握不準(zhǔn)，難以充分感受歌曲的美。在制作窗花的過程中，學(xué)生可能對民間藝術(shù)的技巧和方法不夠熟悉，難以制作出滿意的作品。

針對上述困難和挑戰(zhàn)，教師需要在教學(xué)中加強對歌曲背景的講解，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的情感，提供足夠的示范和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、音響設(shè)備、電腦、打印機。

2.課程平臺：無。

3.信息化資源：《大紅棗兒甜又香》和《窗花舞》的音頻文件、相關(guān)的歷史和文化資料、窗花的制作教程。

4.教學(xué)手段：講解法、示范法、互動法、實踐法、評價法。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，包括歌曲《大紅棗兒甜又香》和《窗花舞》的音頻文件，以及相關(guān)的歷史和文化資料。引導(dǎo)學(xué)生提前了解歌曲的歷史背景和文化內(nèi)涵，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，如“歌曲《大紅棗兒甜又香》反映了我國哪個歷史時期的生活狀態(tài)？”“《窗花舞》的民族風(fēng)格有哪些特點？”激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，包括多媒體投影儀、音響設(shè)備、電腦等。設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲《黃河大合唱》的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解歌曲《大紅棗兒甜又香》的歷史背景和文化內(nèi)涵。突出歌曲的重點，強調(diào)歌曲的難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞歌曲《大紅棗兒甜又香》的歷史背景和文化內(nèi)涵展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在歌曲《大紅棗兒甜又香》的新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對歌曲的歷史背景和文化內(nèi)涵進行梳理和總結(jié)。強調(diào)歌曲的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對歌曲《大紅棗兒甜又香》的歷史背景和文化內(nèi)涵的掌握情況。鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題中的問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與歌曲《大紅棗兒甜又香》相關(guān)的拓展知識，如抗日戰(zhàn)爭時期的其他革命歌曲，拓寬學(xué)生的知識視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合歌曲《大紅棗兒甜又香》，引導(dǎo)學(xué)生思考歌曲與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)歌曲的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲《大紅棗兒甜又香》的歷史背景和文化內(nèi)涵，強調(diào)歌曲的重點和難點?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲《大紅棗兒甜又香》的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理1.歌曲《大紅棗兒甜又香》的歷史背景和文化內(nèi)涵：

-歌曲《大紅棗兒甜又香》創(chuàng)作于20世紀30年代，是抗日戰(zhàn)爭時期的一首革命歌曲。

-歌曲反映了當(dāng)時人民的生活狀態(tài)和抗?fàn)幘?，表達了對革命先烈的敬意和對勝利的渴望。

-歌曲具有鮮明的時代特征和革命精神，體現(xiàn)了我國人民在艱難時期的堅定信念和頑強意志。

2.歌曲《窗花舞》的民族風(fēng)格和文化內(nèi)涵：

-《窗花舞》是20世紀80年代的一首流行歌曲，具有濃郁的民族風(fēng)格。

-歌曲通過對窗花的描繪，展現(xiàn)了我國傳統(tǒng)節(jié)日的喜慶氣氛和民間藝術(shù)的魅力。

-歌曲反映了我國民間藝術(shù)的繁榮發(fā)展，體現(xiàn)了民族文化的多樣性和豐富性。

3.歌曲《大紅棗兒甜又香》的音樂特點：

-歌曲采用了傳統(tǒng)的民族音樂元素，如五聲音階、民族樂器等。

-歌曲的旋律優(yōu)美，節(jié)奏明快，富有感染力，能夠激發(fā)人們的情感共鳴。

-歌曲的演唱技巧要求較高，需要準(zhǔn)確地把握音準(zhǔn)、節(jié)奏和情感表達。

4.歌曲《窗花舞》的音樂特點：

-歌曲采用了豐富的民族音樂元素，如民間旋律、民族樂器等。

-歌曲的旋律優(yōu)美，節(jié)奏多變，富有舞蹈性，能夠展現(xiàn)民間藝術(shù)的魅力。

-歌曲的演唱技巧要求較高，需要準(zhǔn)確地把握音準(zhǔn)、節(jié)奏和情感表達。

5.歌曲中的文化元素：

-歌曲《大紅棗兒甜又香》中的紅棗象征著革命先烈的鮮血和犧牲精神。

-歌曲《窗花舞》中的窗花象征著民間藝術(shù)的繁榮和喜慶氣氛。

-歌曲中的文化元素體現(xiàn)了我國傳統(tǒng)文化的深厚底蘊和豐富內(nèi)涵。

6.歌曲中的情感表達：

-歌曲《大紅棗兒甜又香》表達了人民對革命先烈的敬仰和對勝利的渴望。

-歌曲《窗花舞》表達了人民對傳統(tǒng)節(jié)日的慶祝和對民間藝術(shù)的熱愛。

-歌曲中的情感表達能夠激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感和對傳統(tǒng)文化的熱愛。

7.歌曲的演唱技巧：

-歌曲《大紅棗兒甜又香》的演唱需要準(zhǔn)確地把握音準(zhǔn)、節(jié)奏和情感表達。

-歌曲《窗花舞》的演唱需要準(zhǔn)確地把握音準(zhǔn)、節(jié)奏和情感表達。

-歌曲的演唱技巧要求較高，需要通過反復(fù)練習(xí)和教師的指導(dǎo)來提高。

8.歌曲的欣賞和評價：

-欣賞歌曲《大紅棗兒甜又香》需要了解歌曲的歷史背景和文化內(nèi)涵，感受歌曲中的情感表達。

-欣賞歌曲《窗花舞》需要了解歌曲的民族風(fēng)格和文化內(nèi)涵，感受歌曲中的情感表達。

-對歌曲的欣賞和評價需要結(jié)合個人的感受和理解，形成獨特的審美觀點。

9.歌曲的實踐應(yīng)用：

-歌曲《大紅棗兒甜又香》可以用于表達對革命先烈的敬意和對勝利的渴望。

-歌曲《窗花舞》可以用于表達對傳統(tǒng)節(jié)日的慶祝和對民間藝術(shù)的熱愛。

-歌曲的實踐應(yīng)用可以激發(fā)學(xué)生的愛國情感和對傳統(tǒng)文化的熱愛，培養(yǎng)他們的音樂素養(yǎng)和審美能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.歌曲《大紅棗兒甜又香》的歷史背景和文化內(nèi)涵：

-歌曲反映了抗日戰(zhàn)爭時期人民的生活狀態(tài)和抗?fàn)幘瘢磉_對革命先烈的敬意和對勝利的渴望。

-歌曲具有鮮明的時代特征和革命精神，體現(xiàn)了我國人民在艱難時期的堅定信念和頑強意志。

2.歌曲《窗花舞》的民族風(fēng)格和文化內(nèi)涵：

-歌曲展現(xiàn)了我國傳統(tǒng)節(jié)日的喜慶氣氛和民間藝術(shù)的魅力，反映民間藝術(shù)的繁榮發(fā)展。

-歌曲體現(xiàn)了民族文化的多樣性和豐富性，對傳統(tǒng)文化的傳承和保護具有重要意義。

3.歌曲的音樂特點：

-歌曲采用了傳統(tǒng)的民族音樂元素，如五聲音階、民族樂器等，展現(xiàn)民族音樂的獨特魅力。

-歌曲的旋律優(yōu)美，節(jié)奏明快，富有感染力，能夠激發(fā)人們的情感共鳴。

4.歌曲中的文化元素：

-歌曲中的紅棗象征著革命先烈的鮮血和犧牲精神，表達對革命先烈的敬仰。

-歌曲中的窗花象征著民間藝術(shù)的繁榮和喜慶氣氛，展現(xiàn)民間藝術(shù)的魅力。

5.歌曲中的情感表達：

-歌曲《大紅棗兒甜又香》表達了人民對革命先烈的敬仰和對勝利的渴望，激發(fā)愛國主義情感。

-歌曲《窗花舞》表達了人民對傳統(tǒng)節(jié)日的慶祝和對民間藝術(shù)的熱愛，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的熱愛。

6.歌曲的演唱技巧：

-歌曲的演唱需要準(zhǔn)確地把握音準(zhǔn)、節(jié)奏和情感表達，通過反復(fù)練習(xí)和教師的指導(dǎo)來提高。

7.歌曲的欣賞和評價：

-欣賞歌曲需要了解歌曲的歷史背景和文化內(nèi)涵，感受歌曲中的情感表達，形成獨特的審美觀點。

8.歌曲的實踐應(yīng)用：

-歌曲可以用于表達對革命先烈的敬意和對勝利的渴望，激發(fā)愛國情感。

-歌曲可以用于表達對傳統(tǒng)節(jié)日的慶祝和對民間藝術(shù)的熱愛，培養(yǎng)音樂素養(yǎng)和審美能力。

當(dāng)堂檢測：

1.歌曲《大紅棗兒甜又香》的歷史背景和文化內(nèi)涵：

-請簡述歌曲《大紅棗兒甜又香》的歷史背景和文化內(nèi)涵。

-歌曲反映了抗日戰(zhàn)爭時期人民的生活狀態(tài)和抗?fàn)幘?，表達對革命先烈的敬意和對勝利的渴望。

2.歌曲《窗花舞》的民族風(fēng)格和文化內(nèi)涵：

-請簡述歌曲《窗花舞》的民族風(fēng)格和文化內(nèi)涵。

-歌曲展現(xiàn)了我國傳統(tǒng)節(jié)日的喜慶氣氛和民間藝術(shù)的魅力，反映民間藝術(shù)的繁榮發(fā)展。

3.歌曲的音樂特點：

-請簡述歌曲的音樂特點。

-歌曲采用了傳統(tǒng)的民族音樂元素，如五聲音階、民族樂器等，展現(xiàn)民族音樂的獨特魅力。

4.歌曲中的文化元素：

-請簡述歌曲中的文化元素。

-歌曲中的紅棗象征著革命先烈的鮮血和犧牲精神，表達對革命先烈的敬仰。

5.歌曲中的情感表達：

-請簡述歌曲中的情感表達。

-歌曲《大紅棗兒甜又香》表達了人民對革命先烈的敬仰和對勝利的渴望，激發(fā)愛國主義情感。

6.歌曲的演唱技巧：

-請簡述歌曲的演唱技巧。

-歌曲的演唱需要準(zhǔn)確地把握音準(zhǔn)、節(jié)奏和情感表達，通過反復(fù)練習(xí)和教師的指導(dǎo)來提高。

7.歌曲的欣賞和評價：

-請簡述歌曲的欣賞和評價。

-欣賞歌曲需要了解歌曲的歷史背景和文化內(nèi)涵，感受歌曲中的情感表達，形成獨特的審美觀點。

8.歌曲的實踐應(yīng)用：

-請簡述歌曲的實踐應(yīng)用。

-歌曲可以用于表達對革命先烈的敬意和對勝利的渴望，激發(fā)愛國情感。

板書設(shè)計1.歌曲《大紅棗兒甜又香》的歷史背景和文化內(nèi)涵：

-抗日戰(zhàn)爭時期

-革命歌曲

-表達對革命先烈的敬意和對勝利的渴望

2.歌曲《窗花舞》的民族風(fēng)格和文化內(nèi)涵：

-傳統(tǒng)節(jié)日

-民間藝術(shù)

-展現(xiàn)民族文化的多樣性和豐富性

3.歌曲的音樂特點：

-民族音樂元素

-旋律優(yōu)美

-節(jié)奏明快

4.歌曲中的文化元素：

-紅棗

-窗花

-象征革命先烈的鮮血和犧牲精神

5.歌曲中的情感表達：

-敬仰革命先烈

-渴望勝利

-表達愛國主義情感

6.歌曲的演唱技巧：

-準(zhǔn)確地把握音準(zhǔn)、節(jié)奏和情感表達

-反復(fù)練習(xí)

-教師的指導(dǎo)

7.歌曲的欣賞和評價：

-了解歷史背景和文化內(nèi)涵

-感受情感表達

-形成審美觀點

8.歌曲的實踐應(yīng)用：

-表達對革命先烈的敬意

-表達對傳統(tǒng)節(jié)日的慶祝

-培養(yǎng)音樂素養(yǎng)和審美能力教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

回顧本節(jié)課的教學(xué)過程，我在教學(xué)方法、策略、管理等方面取得了一定的成果，但