甘肅省臨洮縣康家集初中七年級音樂：七子之歌——澳門教案一、課程基本信息

1.課程名稱：甘肅省臨洮縣康家集初中七年級音樂

2.教學年級和班級：甘肅省臨洮縣康家集初中七年級一班

3.授課時間：2022年3月15日上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課《七子之歌——澳門》的教學，旨在培養(yǎng)學生的音樂核心素養(yǎng)，提升他們的音樂審美能力、文化理解和創(chuàng)新實踐能力。通過學習這首歌曲，學生將能夠理解和欣賞音樂的美，培養(yǎng)對音樂的感知和審美能力。同時，通過對澳門歷史的了解，學生將增強對國家統(tǒng)一和民族團結(jié)的認識，提升他們的文化理解和跨文化交際能力。此外，本節(jié)課還將鼓勵學生積極參與音樂創(chuàng)作和表演，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新實踐能力和團隊合作精神。三、教學難點與重點

1.教學重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是學習并演唱歌曲《七子之歌——澳門》，以及理解歌曲背后的歷史和文化背景。學生需要掌握歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞，同時了解澳門的歷史地位和回歸歷程，從而更好地理解和欣賞這首歌曲。

2.教學難點

(1)歌曲旋律和節(jié)奏的理解與掌握

-難點分析：這首歌曲的旋律和節(jié)奏較為復雜，對于初學音樂的學生來說，理解和掌握有一定的難度。

-教學策略：通過多次播放歌曲，讓學生跟隨音樂節(jié)奏進行模仿，同時使用樂器輔助教學，幫助學生更好地理解和掌握旋律和節(jié)奏。

(2)歌詞內(nèi)容的深入理解

-難點分析：歌詞中包含了一些歷史和文化知識，對于初一學生來說，可能存在理解上的困難。

-教學策略：在教學過程中，適時引入相關(guān)的歷史和文化知識，通過圖片、視頻等多媒體手段輔助教學，幫助學生更好地理解和掌握歌詞內(nèi)容。

(3)歌曲演唱技巧的掌握

-難點分析：這首歌曲的演唱技巧要求較高，包括音準、音色和情感表達等方面。

-教學策略：在教學過程中，注重對學生演唱技巧的指導，通過示范、分組練習和個別指導等方式，幫助學生逐步掌握歌曲演唱技巧。

(4)歌曲與歷史的聯(lián)系理解

-難點分析：學生可能難以將歌曲與澳門的歷史聯(lián)系起來，難以理解歌曲所表達的情感和意義。

-教學策略：在教學過程中，通過講述澳門的歷史故事，引導學生將歌曲與歷史聯(lián)系起來，幫助學生更好地理解和感受歌曲所表達的情感和意義。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都有一份《音樂》教材，教材中包含《七子之歌——澳門》的樂譜和歌詞。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，包括澳門歷史的相關(guān)圖片、視頻，以及歌曲的演唱示范視頻等。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗，因此不需要準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室布置成適合音樂教學的環(huán)境。將教室分為兩個區(qū)域，一個是演唱練習區(qū)，另一個是分組討論區(qū)。演唱練習區(qū)設(shè)置在教室前方，配備有鋼琴、麥克風和音響設(shè)備，方便學生進行演唱練習。分組討論區(qū)設(shè)置在教室后方，擺放有桌椅，方便學生進行分組討論和交流。同時，確保教室的照明和音響設(shè)備正常工作，營造一個良好的學習氛圍。五、教學流程

（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，包括《七子之歌——澳門》的樂譜和歌詞，引導學生提前了解歌曲的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預習問題，如“澳門的歷史背景是怎樣的？”“歌曲表達了怎樣的情感？”等，激發(fā)學生思考，為課堂學習歌曲內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確歌曲教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，包括澳門歷史的相關(guān)圖片、視頻，以及歌曲的演唱示范視頻等。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，如小組討論、演唱練習等，提高學生學習歌曲的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，如“澳門為什么被稱為‘七子之歌’？”，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入歌曲學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的歌曲演唱技巧和音樂理論知識，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為歌曲新課學習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解歌曲《七子之歌——澳門》的旋律、節(jié)奏和歌詞內(nèi)容，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出歌曲的重點，如旋律和節(jié)奏的掌握，強調(diào)歌曲的難點，如歌詞內(nèi)容的深入理解，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞歌曲的情感表達和演唱技巧展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒灒绶纸M演唱練習，讓學生在實踐中體驗歌曲的演唱，提高實踐能力。

在歌曲新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對歌曲知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)歌曲的重點和難點，幫助學生形成完整的歌曲知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，包括旋律、節(jié)奏和歌詞內(nèi)容的練習，讓學生在課堂上完成，檢查學生對歌曲知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決歌曲問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與歌曲《七子之歌——澳門》相關(guān)的拓展知識，如其他關(guān)于澳門的歌曲或文學作品，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合歌曲內(nèi)容，引導學生思考歌曲與澳門歷史的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習歌曲的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的歌曲內(nèi)容，強調(diào)歌曲的重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的歌曲內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如演唱練習、歌曲背景資料整理等，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學生學習效果

1.學生能夠熟練演唱《七子之歌——澳門》，掌握歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞內(nèi)容。

2.學生能夠理解和欣賞歌曲的美，提升對音樂的感知和審美能力。

3.學生能夠了解澳門的歷史背景和回歸歷程，增強對國家統(tǒng)一和民族團結(jié)的認識。

4.學生能夠通過歌曲與歷史的聯(lián)系，理解歌曲所表達的情感和意義。

5.學生能夠積極參與課堂討論和演唱練習，培養(yǎng)合作精神和溝通能力。

6.學生能夠掌握歌曲演唱技巧，如音準、音色和情感表達等。

7.學生能夠通過實踐活動或?qū)嶒?，體驗歌曲的演唱，提高實踐能力。

8.學生能夠形成完整的歌曲知識體系，對歌曲有更深入的理解。

9.學生能夠在隨堂練習中及時發(fā)現(xiàn)并糾正錯誤，提高對歌曲知識點的掌握程度。

10.學生能夠拓寬知識視野，關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和探索精神。

11.學生能夠?qū)⒏枨c生活聯(lián)系起來，培養(yǎng)社會責任感，增進師生之間的情感交流。

12.學生能夠通過課后作業(yè)的完成，鞏固學習效果，提高自主學習能力。七、教學評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學生在課堂上的參與度、演唱練習和互動討論的情況，評價學生的課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評價學生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作精神、溝通能力和對問題的深入思考。

3.隨堂測試：通過隨堂練習題，檢查學生對歌曲《七子之歌——澳門》的旋律、節(jié)奏和歌詞內(nèi)容的掌握情況。

4.演唱表現(xiàn)：評價學生在課堂上的演唱表現(xiàn)，包括他們的音準、音色和情感表達等方面。

5.作業(yè)完成情況：評價學生對課后作業(yè)的完成情況，包括他們的自主學習能力和對歌曲知識點的掌握程度。

6.教師評價與反饋：針對學生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和演唱表現(xiàn)進行評價與反饋。

7.學生自我評價與反饋：鼓勵學生進行自我評價，思考自己在學習過程中的優(yōu)點和不足，以便更好地改進學習方法。

8.家長反饋：通過與家長的溝通，了解學生在家中的學習情況，獲取家長對教學的評價與反饋。

9.學生學習效果的持續(xù)跟蹤：通過定期對學生學習效果的跟蹤評估，了解學生對歌曲《七子之歌——澳門》的掌握程度和進步情況。

10.教學改進：根據(jù)學生的學習效果和反饋，不斷調(diào)整和改進教學方法和策略，提高教學效果。八、教學反思與總結(jié)

在教授歌曲《七子之歌——澳門》的過程中，我深刻地體會到教學方法、策略和管理等方面的重要性?；仡櫿麄€教學過程，我認為自己在以下幾個方面取得了進步：

首先，我注重激發(fā)學生的學習興趣，通過展示與歌曲內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻或故事，引導學生進入學習狀態(tài)。同時，我也設(shè)計了預習問題，鼓勵學生思考和探索，為課堂學習做好準備。這有助于提高學生的學習積極性和參與度。

其次，我在課堂導入環(huán)節(jié)中，通過回顧舊知和提出問題，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系，為新課學習打下基礎(chǔ)。這有助于學生更好地理解和掌握新知識。

在教學過程中，我注重突出歌曲的重點，強調(diào)難點，并通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。同時，我也設(shè)計了一些互動探究環(huán)節(jié)，如小組討論和演唱練習，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。這有助于提高學生的學習效果和實踐