買球（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析本次課程的內(nèi)容來(lái)自2023-2024學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版，主要內(nèi)容為“買球”。本節(jié)課旨在讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作和觀察，理解加減法在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)他們的計(jì)算能力和邏輯思維能力。

課程設(shè)計(jì)以學(xué)生為主體，通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、積極思考。在教學(xué)過(guò)程中，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、操作、交流等方式，自主發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。

同時(shí)，課程內(nèi)容與生活緊密相關(guān)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和積極性。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握加減法的計(jì)算方法，并能運(yùn)用到實(shí)際生活中，解決簡(jiǎn)單的購(gòu)物問(wèn)題。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，主要包括數(shù)學(xué)思維能力、問(wèn)題解決能力、合作交流能力以及創(chuàng)新意識(shí)。通過(guò)觀察、操作、交流等方式，讓學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，解決購(gòu)物問(wèn)題，提高計(jì)算能力和邏輯思維能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和交流能力，讓他們學(xué)會(huì)與他人合作解決問(wèn)題。此外，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)他們提出不同的解決方案，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：理解加減法的實(shí)際應(yīng)用，掌握購(gòu)物問(wèn)題的解決方法。

難點(diǎn)：如何在實(shí)際生活中運(yùn)用加減法，提高計(jì)算和邏輯思維能力。

解決辦法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際操作中理解加減法的應(yīng)用。采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在交流中解決問(wèn)題，提高合作交流能力。針對(duì)計(jì)算和邏輯思維能力，設(shè)計(jì)有針對(duì)性的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確率。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括北師大版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材、練習(xí)本和鉛筆。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，購(gòu)買球的情境圖片、購(gòu)物場(chǎng)景視頻等，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握買球的概念和計(jì)算方法。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，準(zhǔn)備一些球、計(jì)數(shù)器等，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)學(xué)習(xí)和掌握加減法。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。例如，將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組都有自己的討論區(qū)域，以便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和交流。同時(shí)，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，提高他們的動(dòng)手能力和計(jì)算能力。

此外，還需要準(zhǔn)備一些教學(xué)工具，如黑板、粉筆、投影儀等，以便于教師進(jìn)行講解和展示。同時(shí)，準(zhǔn)備一些獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)措施，如小紅花、星星貼紙等，以激勵(lì)學(xué)生的積極性和參與度。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解買球的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)買球內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確買球教學(xué)目標(biāo)和買球重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保買球教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)買球知識(shí)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入買球?qū)W習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的買球內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為買球新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解買球知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出買球重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)買球難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞買球問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)買球知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在買球新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)買球知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)買球的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)買球知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決買球問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的買球錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與買球內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合買球內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)買球的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的買球內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)買球重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的買球內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如《數(shù)學(xué)的世界》、《生活中的數(shù)學(xué)》等書籍，讓學(xué)生進(jìn)一步了解數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。同時(shí)，可以鼓勵(lì)學(xué)生閱讀一些數(shù)學(xué)家的故事，了解數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程和數(shù)學(xué)家的貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，如通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)查找一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的資料，了解不同國(guó)家和地區(qū)在購(gòu)物時(shí)的計(jì)價(jià)方式、貨幣種類等，拓寬學(xué)生的國(guó)際視野。

3.組織學(xué)生進(jìn)行一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如舉辦一場(chǎng)模擬購(gòu)物活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的加減法知識(shí)，解決購(gòu)物問(wèn)題。同時(shí)，可以讓學(xué)生記錄自己的購(gòu)物經(jīng)歷，總結(jié)購(gòu)物時(shí)的計(jì)算方法，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

4.提供一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行課后練習(xí)，鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。同時(shí)，可以鼓勵(lì)學(xué)生相互交流、討論，共同解決問(wèn)題，提高學(xué)生的合作交流能力。

5.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，如電子支付的普及對(duì)購(gòu)物方式的影響等，讓學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度思考這些問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

6.鼓勵(lì)學(xué)生參加一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的競(jìng)賽，如數(shù)學(xué)競(jìng)賽、編程競(jìng)賽等，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和編程能力。

7.提供一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)資源，如教學(xué)視頻、教學(xué)軟件等，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后作業(yè)1.請(qǐng)學(xué)生計(jì)算購(gòu)買以下物品的總價(jià)：一個(gè)足球20元，一個(gè)籃球15元，一個(gè)排球12元。

答案：足球20元+籃球15元+排球12元=47元。

2.小明買了一支鉛筆和一本筆記本，鉛筆的價(jià)格是2元，筆記本的價(jià)格是5元。請(qǐng)計(jì)算小明總共花費(fèi)了多少錢。

答案：鉛筆2元+筆記本5元=7元。

3.小紅買了一支筆和一支橡皮，筆的價(jià)格是1元，橡皮的價(jià)格是3元。請(qǐng)計(jì)算小紅總共花費(fèi)了多少錢。

答案：筆1元+橡皮3元=4元。

4.小剛買了一本書和一支筆，書的價(jià)格是8元，筆的價(jià)格是2元。請(qǐng)計(jì)算小剛總共花費(fèi)了多少錢。

答案：書8元+筆2元=10元。

5.小華買了一支鉛筆和一支橡皮，一支筆的價(jià)格是2元，一支橡皮的價(jià)格是3元。請(qǐng)計(jì)算小華總共花費(fèi)了多少錢。

答案：鉛筆2元+橡皮3元=5元。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了買球的知識(shí)，主要內(nèi)容包括：理解加減法的實(shí)際應(yīng)用，掌握購(gòu)物問(wèn)題的解決方法。在教學(xué)過(guò)程中，我們通過(guò)觀察、操作、交流等方式，讓學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，解決購(gòu)物問(wèn)題，提高計(jì)算能力和邏輯思維能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和交流能力，讓他們學(xué)會(huì)與他人合作解決問(wèn)題。此外，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)他們提出不同的解決方案，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維能力。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

（1）請(qǐng)計(jì)算以下購(gòu)物問(wèn)題的答案：

A.小剛買了一支鉛筆和一本筆記本，鉛筆的價(jià)格是2元，筆記本的價(jià)格是5元。請(qǐng)計(jì)算小剛總共花費(fèi)了多少錢。

答案：鉛筆2元+筆記本5元=7元。

B.小紅買了一支筆和一支橡皮，筆的價(jià)格是1元，橡皮的價(jià)格是3元。請(qǐng)計(jì)算小紅總共花費(fèi)了多少錢。

答案：筆1元+橡皮3元=4元。

C.小剛買了一本書和一支筆，書的價(jià)格是8元，筆的價(jià)格是2元。請(qǐng)計(jì)算小剛總共花費(fèi)了多少錢。

答案：書8元+筆2元=10元。

D.小華買了一支鉛筆和一支橡皮，一支筆的價(jià)格是2元，一支橡皮的價(jià)格是3元。請(qǐng)計(jì)算小華總共花費(fèi)了多少錢。

答案：鉛筆2元+橡皮3元=5元。

（2）請(qǐng)計(jì)算以下購(gòu)物問(wèn)題的答案：

A.小明買了一個(gè)足球和兩個(gè)籃球，足球的價(jià)格是20元，籃球的價(jià)格是15元。請(qǐng)計(jì)算小明總共花費(fèi)了多少錢。

答案：足球20元+2個(gè)籃球×15元/個(gè)=45元。

B.小紅買了一支筆和一個(gè)本子，筆的價(jià)格是2元，本子的價(jià)格是3元。請(qǐng)計(jì)算小紅總共花費(fèi)了多少錢。

答案：筆2元+本子3元=5元。

C.小剛買了一支鉛筆和一個(gè)橡皮，鉛筆的價(jià)格是1元，橡皮的價(jià)格是2元。請(qǐng)計(jì)算小剛總共花費(fèi)了多少錢。

答案：鉛筆1元+橡皮2元=3元。

D.小華買了一本書和一個(gè)籃球，書的價(jià)格是8元，籃球的價(jià)格是15元。請(qǐng)計(jì)算小華總共花費(fèi)了多少錢。

答案：書8元+籃球15元=23元。

（3）請(qǐng)計(jì)算以下購(gòu)物問(wèn)題的答案：

A.小明買了一個(gè)足球、一個(gè)籃球和一個(gè)排球，足球的價(jià)格是20元，籃球的價(jià)格是15元，排球的價(jià)格是12元。請(qǐng)計(jì)算小明總共花費(fèi)了多少錢。

答案：足球20元+籃球15元+排球12元=47元。

B.小紅買了一支筆、一個(gè)本子和一個(gè)橡皮，筆的價(jià)格是1元，本子的價(jià)格是2元，橡皮的價(jià)格是3元。請(qǐng)計(jì)算小紅總共花費(fèi)了多少錢。

答案：筆1元+本子2元+橡皮3元=6元。

C.小剛買了一支鉛筆、一個(gè)橡皮和一個(gè)籃球，鉛筆的價(jià)格是2元，橡皮的價(jià)格是1元，籃球的價(jià)格是15元。請(qǐng)計(jì)算小剛總共花費(fèi)了多少錢。

答案：鉛筆2元+橡皮1元+籃球15元=18元。

D.小華買了一本書、一支筆和一個(gè)籃球，書的價(jià)格是8元，筆的價(jià)格是2元，籃球的價(jià)格是15元。請(qǐng)計(jì)算小華總共花費(fèi)了多少錢。

答案：書8元+筆2元+籃球15元=25元。板書設(shè)計(jì)1.①本節(jié)課的主題：“買球”

②加減法在生活中的應(yīng)用

③購(gòu)物問(wèn)題的解決方法

2.①通過(guò)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生理解和掌握加減法的應(yīng)用

②引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、操作、交流等方式，自主發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題

③通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和交流能力

4.①本節(jié)課的重點(diǎn)：理解加減法的實(shí)際應(yīng)用，掌握購(gòu)物問(wèn)題的解決方法

②本節(jié)課的難點(diǎn)：如何在實(shí)際生活中運(yùn)用加減法，提高計(jì)算和邏輯思維能力

③本節(jié)課的解決辦法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際操作中理解加減法的應(yīng)用；采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在交流中解決問(wèn)題，提高合作交流能力；針對(duì)計(jì)算和邏輯思維能力，設(shè)計(jì)有針對(duì)性的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確率。反思改進(jìn)措施（1）創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際操作中理解和掌握加減法的應(yīng)用。

（2）采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和交流能力。

（3）通過(guò)設(shè)計(jì)有針對(duì)性的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確率。

2.存在主要問(wèn)題