第四單元音詩音畫——《《沃爾塔瓦河》教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年人音版初中音樂八年級(jí)上冊(cè)教案1000字科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第四單元音詩音畫——《《沃爾塔瓦河》教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年人音版初中音樂八年級(jí)上冊(cè)教案1000字課程基本信息1.課程名稱：沃爾塔瓦河

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年9月15日，星期四上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂核心素養(yǎng)，包括音樂感知、音樂表現(xiàn)、音樂創(chuàng)造和音樂文化理解。通過學(xué)習(xí)《沃爾塔瓦河》，學(xué)生能夠提升對(duì)音樂的感知能力，掌握音樂表現(xiàn)技巧，激發(fā)音樂創(chuàng)造力，并加深對(duì)捷克音樂文化的理解。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

在本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了音樂的基礎(chǔ)知識(shí)，包括音高、節(jié)奏、音色等，并對(duì)不同風(fēng)格的音樂作品有所了解。他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些歐洲古典音樂作品，對(duì)音樂的表現(xiàn)形式和技巧有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)興趣較高，喜歡通過聆聽、演唱和演奏來體驗(yàn)音樂的魅力。在學(xué)習(xí)能力方面，他們已經(jīng)具備了一定的音樂素養(yǎng)，能夠理解和分析音樂作品。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于通過實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)，喜歡通過互動(dòng)和合作來提高學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)《沃爾塔瓦河》時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難和挑戰(zhàn)。首先，他們對(duì)捷克音樂文化可能不太熟悉，難以理解和感受作品的背景和文化內(nèi)涵。其次，作品中的一些音樂技巧和表現(xiàn)手法可能比較復(fù)雜，需要通過詳細(xì)的講解和示范來幫助他們理解和掌握。最后，他們可能需要更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)來提高自己的音樂表現(xiàn)能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。在本節(jié)課中，我們將使用人音版初中音樂八年級(jí)上冊(cè)作為主要教材，通過教材中的《沃爾塔瓦河》樂譜和相關(guān)信息，幫助學(xué)生深入理解和學(xué)習(xí)這首作品。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。為了增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)，我們將使用一系列多媒體資源來輔助教學(xué)。例如，我們會(huì)準(zhǔn)備一些捷克風(fēng)光的圖片，幫助學(xué)生更好地理解作品的背景；同時(shí)，還會(huì)播放《沃爾塔瓦河》的音樂視頻，讓學(xué)生更直觀地感受作品的音樂魅力。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。在本節(jié)課中，我們將安排一些音樂實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和創(chuàng)作音樂。為此，我們將準(zhǔn)備一些基本的音樂器材，如鋼琴、小提琴、吉他等，以及一些打擊樂器，如鼓、鈴鼓等。同時(shí)，我們將確保所有器材的安全性和完整性，確保學(xué)生能夠在安全的環(huán)境中進(jìn)行音樂實(shí)踐。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。為了創(chuàng)造一個(gè)有利于學(xué)習(xí)和討論的環(huán)境，我們將對(duì)教室進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟贾?。例如，我們將設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生可以分組進(jìn)行討論和合作；同時(shí)，我們還將設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，讓學(xué)生可以在上面進(jìn)行音樂實(shí)踐和創(chuàng)作。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，可以發(fā)布《沃爾塔瓦河》的相關(guān)背景介紹和作品分析視頻，要求學(xué)生了解作品的創(chuàng)作背景和音樂特點(diǎn)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《沃爾塔瓦河》的音樂特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。例如，可以設(shè)計(jì)問題：“《沃爾塔瓦河》的音樂風(fēng)格是什么？它有哪些獨(dú)特的音樂元素？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果?？梢酝ㄟ^在線平臺(tái)的討論區(qū)或微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《沃爾塔瓦河》的音樂特點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，學(xué)生可以記錄下自己對(duì)《沃爾塔瓦河》音樂風(fēng)格的理解，以及對(duì)作品音樂元素的疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。例如，學(xué)生可以制作思維導(dǎo)圖來整理《沃爾塔瓦河》的音樂特點(diǎn)，并將其提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《沃爾塔瓦河》的音樂特點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出《沃爾塔瓦河》的音樂特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，可以講述《沃爾塔瓦河》的創(chuàng)作背景故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)作品的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解《沃爾塔瓦河》的音樂特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。例如，可以講解作品的旋律、和聲和節(jié)奏特點(diǎn)，通過實(shí)例分析幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握音樂分析技能。例如，可以讓學(xué)生分組討論《沃爾塔瓦河》的音樂風(fēng)格特點(diǎn)，通過角色扮演體驗(yàn)作品的不同音樂元素。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。例如，可以針對(duì)學(xué)生對(duì)《沃爾塔瓦河》音樂風(fēng)格的理解問題進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)音樂分析技能的應(yīng)用。例如，學(xué)生可以通過小組討論和角色扮演，深入理解《沃爾塔瓦河》的音樂風(fēng)格特點(diǎn)。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。例如，學(xué)生可以提出自己對(duì)《沃爾塔瓦河》音樂風(fēng)格的理解問題，與其他學(xué)生一起討論和解答。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解《沃爾塔瓦河》的音樂特點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握音樂分析技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《沃爾塔瓦河》的音樂特點(diǎn)，掌握音樂分析技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)《沃爾塔瓦河》的音樂特點(diǎn)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。例如，可以布置作業(yè)讓學(xué)生分析其他歐洲古典音樂作品的音樂風(fēng)格特點(diǎn)。

-提供拓展資源：提供與《沃爾塔瓦河》相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。例如，可以提供關(guān)于歐洲古典音樂的書籍和視頻資源，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)和了解。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。例如，可以針對(duì)學(xué)生對(duì)課后作業(yè)的分析進(jìn)行批改和反饋，指導(dǎo)學(xué)生如何更好地分析音樂作品的音樂風(fēng)格特點(diǎn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。例如，學(xué)生可以分析其他歐洲古典音樂作品的音樂風(fēng)格特點(diǎn)，并完成相應(yīng)的分析報(bào)告。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。例如，學(xué)生可以通過閱讀提供的書籍和觀看視頻資源，深入了解歐洲古典音樂的歷史和文化背景。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。例如，學(xué)生可以反思自己在分析音樂作品時(shí)的方法和技巧，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《沃爾塔瓦河》的音樂特點(diǎn)和音樂分析技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《沃爾塔瓦河》的創(chuàng)作背景和音樂特點(diǎn)：介紹《沃爾塔瓦河》的創(chuàng)作背景，包括作者德沃夏克的生活和創(chuàng)作經(jīng)歷，以及作品在音樂史上的地位和影響。

-歐洲古典音樂的基本知識(shí)：介紹歐洲古典音樂的基本概念，如奏鳴曲式、賦格、和聲等，以及不同音樂時(shí)期的主要特點(diǎn)。

-捷克音樂文化的特點(diǎn)：介紹捷克的音樂文化背景，包括捷克的音樂傳統(tǒng)、音樂風(fēng)格和著名音樂家等。

-音樂分析技巧和方法：介紹音樂分析的基本技巧和方法，如旋律分析、和聲分析、節(jié)奏分析等，以及如何運(yùn)用這些技巧來分析音樂作品。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-深入了解《沃爾塔瓦河》的背景和音樂特點(diǎn)，可以閱讀相關(guān)的音樂史書籍或觀看相關(guān)的音樂紀(jì)錄片。

-學(xué)習(xí)歐洲古典音樂的基本知識(shí)，可以通過閱讀音樂理論書籍或參加音樂理論課程。

-探索捷克音樂文化的特點(diǎn)，可以閱讀有關(guān)捷克音樂文化的書籍或訪問捷克的音樂場(chǎng)所。

-學(xué)習(xí)音樂分析技巧和方法，可以參加音樂分析課程或閱讀相關(guān)的音樂分析書籍。

-創(chuàng)作自己的音樂作品，可以嘗試作曲或編曲，將自己的創(chuàng)意和理解融入到音樂創(chuàng)作中。

-分享自己的學(xué)習(xí)成果，可以通過參加音樂比賽或發(fā)表音樂作品，與其他音樂愛好者交流和分享。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.學(xué)生能夠理解并描述《沃爾塔瓦河》的音樂特點(diǎn)，如旋律、和聲和節(jié)奏。

2.學(xué)生能夠分析并解釋《沃爾塔瓦河》的音樂風(fēng)格，如浪漫主義音樂的特點(diǎn)。

3.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的音樂分析技巧和方法，如旋律分析、和聲分析和節(jié)奏分析，來分析其他音樂作品。

4.學(xué)生能夠理解并描述捷克音樂文化的特點(diǎn)，如音樂傳統(tǒng)、音樂風(fēng)格和著名音樂家。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)學(xué)生回答以下問題：

-《沃爾塔瓦河》的音樂風(fēng)格是什么？

-請(qǐng)描述《沃爾塔瓦河》的旋律特點(diǎn)。

-請(qǐng)解釋《沃爾塔瓦河》的和聲結(jié)構(gòu)。

-請(qǐng)描述《沃爾塔瓦河》的節(jié)奏特點(diǎn)。

-請(qǐng)解釋浪漫主義音樂的特點(diǎn)。

-請(qǐng)描述捷克音樂文化的特點(diǎn)。

2.請(qǐng)學(xué)生完成以下練習(xí)：

-閱讀《沃爾塔瓦河》的樂譜，分析其音樂特點(diǎn)。

-分析并解釋另一首浪漫主義音樂作品的音樂風(fēng)格。

-運(yùn)用旋律分析、和聲分析和節(jié)奏分析等技巧，分析一首其他音樂作品。

-描述并解釋一首捷克音樂作品的音樂特點(diǎn)。

3.請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的學(xué)習(xí)成果和見解。

-討論《沃爾塔瓦河》的音樂特點(diǎn)和音樂風(fēng)格。

-討論捷克音樂文化的特點(diǎn)和著名音樂家。

-討論音樂分析技巧和方法的應(yīng)用。

4.請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行音樂創(chuàng)作或編曲，將所學(xué)的音樂知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中。

-創(chuàng)作一首具有《沃爾塔瓦河》風(fēng)格的旋律。

-編曲一首具有捷克音樂文化特點(diǎn)的作品。

-運(yùn)用音樂分析