人音版音樂7年級下冊3.2.3《在那銀色的月光下》教案主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容人音版音樂7年級下冊3.2.3《在那銀色的月光下》教案

二、教學(xué)目標

1.學(xué)生能夠理解歌曲《在那銀色的月光下》的旋律和節(jié)奏特點。

2.學(xué)生能夠通過模仿和練習(xí)，掌握歌曲的演唱技巧。

3.學(xué)生能夠理解歌曲所表達的情感，并能夠用自己的方式進行表現(xiàn)和表達。

三、教學(xué)重點

1.歌曲《在那銀色的月光下》的旋律和節(jié)奏特點。

2.歌曲的演唱技巧。

四、教學(xué)難點

1.歌曲的旋律和節(jié)奏特點的理解和掌握。

2.歌曲的演唱技巧的運用。

五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：通過播放歌曲《在那銀色的月光下》，讓學(xué)生初步感受歌曲的旋律和節(jié)奏特點。

2.講解：向?qū)W生講解歌曲《在那銀色的月光下》的旋律和節(jié)奏特點，以及歌曲的演唱技巧。

3.練習(xí)：讓學(xué)生通過模仿和練習(xí)，掌握歌曲的演唱技巧。

4.表現(xiàn)：讓學(xué)生用自己的方式表現(xiàn)和表達歌曲所表達的情感。

六、教學(xué)評價

1.通過學(xué)生的演唱，評價學(xué)生對歌曲《在那銀色的月光下》的旋律和節(jié)奏特點的理解和掌握程度。

2.通過學(xué)生的表現(xiàn)，評價學(xué)生對歌曲所表達的情感的理解和表達程度。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力、創(chuàng)新能力和合作意識。通過學(xué)習(xí)歌曲《在那銀色的月光下》，學(xué)生能夠理解和感受音樂的旋律和節(jié)奏特點，提高音樂審美能力。同時，通過模仿和練習(xí)，學(xué)生能夠掌握歌曲的演唱技巧，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。最后，通過分組合作演唱，學(xué)生能夠培養(yǎng)合作意識，提高團隊協(xié)作能力。學(xué)情分析在開展本節(jié)課之前，我們需要對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行深入分析，以便更好地開展教學(xué)活動。

1.學(xué)生層次：本節(jié)課的學(xué)生是初中一年級的學(xué)生，他們在音樂方面的知識、能力和素質(zhì)各有不同。一部分學(xué)生對音樂有較深的理解和熱愛，能夠較快地掌握歌曲的旋律和節(jié)奏特點；另一部分學(xué)生可能對音樂的認知和理解較為薄弱，需要更多的指導(dǎo)和幫助。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：在音樂知識方面，大部分學(xué)生已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，能夠理解基本的音樂概念和術(shù)語。在音樂能力方面，部分學(xué)生能夠熟練地演唱歌曲，而另一部分學(xué)生可能需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。在音樂素質(zhì)方面，部分學(xué)生能夠理解和表達音樂的情感，而另一部分學(xué)生可能需要更多的引導(dǎo)和啟發(fā)。

3.行為習(xí)慣：在課堂行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生能夠認真聽講、積極參與，但也有一部分學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂紀律不佳等問題。這些問題可能會對課堂學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的影響，需要教師在教學(xué)中加以關(guān)注和引導(dǎo)。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響：在課程學(xué)習(xí)方面，學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)和行為習(xí)慣對學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生直接影響。對于音樂知識豐富、能力較強的學(xué)生，他們能夠在較短的時間內(nèi)掌握歌曲的旋律和節(jié)奏特點，更好地理解和表達歌曲的情感。而音樂知識、能力較弱的學(xué)生，可能需要更多的指導(dǎo)和幫助，才能逐步提高自己的音樂素養(yǎng)。

5.應(yīng)對策略：針對學(xué)生的不同層次和特點，教師需要在教學(xué)中采取相應(yīng)的應(yīng)對策略。對于音樂知識豐富、能力較強的學(xué)生，教師可以適當提高教學(xué)難度，引導(dǎo)他們深入學(xué)習(xí)；對于音樂知識、能力較弱的學(xué)生，教師需要給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)，幫助他們逐步提高音樂素養(yǎng)。同時，教師還需要關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，采取有效的課堂管理措施，確保教學(xué)活動的順利進行。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。本節(jié)課將使用人音版音樂7年級下冊作為主要教材，其中包含了歌曲《在那銀色的月光下》的樂譜和歌詞。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。為了幫助學(xué)生更好地理解和感受歌曲的旋律和節(jié)奏特點，教師可以準備一些與歌曲相關(guān)的圖片和圖表，如月亮的圖片、銀色月光下的景色等。此外，還可以準備一些與歌曲相關(guān)的視頻，如歌曲的演唱視頻、歌曲的創(chuàng)作背景介紹等。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。在本節(jié)課中，學(xué)生將通過模仿和練習(xí)來掌握歌曲的演唱技巧。為了確保學(xué)生的安全和實驗的順利進行，教師需要準備一些基本的音樂器材，如吉他、鋼琴、音響等，并確保這些器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。為了提高學(xué)生的參與度和互動性，教師可以考慮將教室布置成分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進行討論和練習(xí)。此外，教師還可以準備一些實驗操作臺，讓學(xué)生在課堂上進行實際的演唱練習(xí)。

5.技術(shù)支持：確保教學(xué)過程中所需的技術(shù)設(shè)備正常運行，如投影儀、音響、電腦等。為了保證教學(xué)活動的順利進行，教師需要提前檢查并確保教學(xué)過程中所需的技術(shù)設(shè)備正常運行。如有必要，可以提前向?qū)W校申請技術(shù)支持。教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解歌曲《在那銀色的月光下》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)歌曲的旋律和節(jié)奏特點做好準備。

教師備課：

深入研究人音版音樂7年級下冊教材，明確歌曲《在那銀色的月光下》的教學(xué)目標和旋律、節(jié)奏等重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保歌曲的演唱技巧教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入歌曲學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲《月亮代表我的心》的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為歌曲《在那銀色的月光下》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解歌曲《在那銀色的月光下》的旋律和節(jié)奏特點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出旋律和節(jié)奏等重點，強調(diào)演唱技巧等難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞歌曲的旋律和節(jié)奏特點展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗歌曲的旋律和節(jié)奏特點的應(yīng)用，提高實踐能力。

在歌曲《在那銀色的月光下》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對旋律和節(jié)奏等特點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)旋律和節(jié)奏等的重難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對旋律和節(jié)奏特點的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)中的問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與歌曲《在那銀色的月光下》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歌曲與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感。

情感升華：

結(jié)合歌曲《在那銀色的月光下》，引導(dǎo)學(xué)生思考歌曲與情感的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的情感表達能力和審美能力。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)歌曲的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲《在那銀色的月光下》的內(nèi)容，強調(diào)旋律和節(jié)奏等的重難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲《在那銀色的月光下》的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理1.歌曲《在那銀色的月光下》的旋律特點：本節(jié)課將學(xué)習(xí)歌曲《在那銀色的月光下》的旋律特點，包括旋律的起伏、節(jié)奏、音高等方面的內(nèi)容。

2.歌曲《在那銀色的月光下》的節(jié)奏特點：本節(jié)課將學(xué)習(xí)歌曲《在那銀色的月光下》的節(jié)奏特點，包括節(jié)奏的強弱、速度、拍子等方面的內(nèi)容。

3.歌曲的演唱技巧：本節(jié)課將學(xué)習(xí)歌曲《在那銀色的月光下》的演唱技巧，包括呼吸、音準、音色、情感等方面的內(nèi)容。

4.歌曲所表達的情感：本節(jié)課將學(xué)習(xí)歌曲《在那銀色的月光下》所表達的情感，包括對美好生活的向往、對家鄉(xiāng)的思念等方面的內(nèi)容。

5.歌曲的創(chuàng)作背景：本節(jié)課將學(xué)習(xí)歌曲《在那銀色的月光下》的創(chuàng)作背景，包括歌曲的創(chuàng)作年代、創(chuàng)作地點、創(chuàng)作動機等方面的內(nèi)容。

6.歌曲的藝術(shù)特色：本節(jié)課將學(xué)習(xí)歌曲《在那銀色的月光下》的藝術(shù)特色，包括歌曲的曲式、和聲、配器等方面的內(nèi)容。

7.歌曲的音樂元素：本節(jié)課將學(xué)習(xí)歌曲《在那銀色的月光下》的音樂元素，包括旋律、節(jié)奏、和聲、音色等方面的內(nèi)容。

8.歌曲的音樂風格：本節(jié)課將學(xué)習(xí)歌曲《在那銀色的月光下》的音樂風格，包括歌曲的旋律風格、節(jié)奏風格、和聲風格等方面的內(nèi)容。

9.歌曲的音樂表現(xiàn)：本節(jié)課將學(xué)習(xí)歌曲《在那銀色的月光下》的音樂表現(xiàn)，包括歌曲的演唱表現(xiàn)、演奏表現(xiàn)、情感表現(xiàn)等方面的內(nèi)容。

10.歌曲的音樂評價：本節(jié)課將學(xué)習(xí)歌曲《在那銀色的月光下》的音樂評價，包括歌曲的音樂價值、藝術(shù)價值、社會價值等方面的內(nèi)容。教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我深刻體會到了教學(xué)的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解歌曲《在那銀色的月光下》的旋律和節(jié)奏特點方面存在一定的困難。由于他們對音樂的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實，因此在理解和掌握歌曲的旋律和節(jié)奏時感到吃力。為了改善這種情況，我決定在未來的教學(xué)中加強對音樂基礎(chǔ)知識的教學(xué)，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握歌曲的旋律和節(jié)奏特點。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在演唱歌曲時缺乏正確的呼吸和發(fā)聲技巧。這導(dǎo)致他們在演唱時聲音不穩(wěn)定，音準和音色也受到影響。為了提高學(xué)生的演唱技巧，我計劃在未來的教學(xué)中加入更多的呼吸和發(fā)聲練習(xí)，以幫助學(xué)生掌握正確的呼吸和發(fā)聲技巧。

此外，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解和表達歌曲所表達的情感方面也存在一定的困難。由于他們對歌曲的背景和創(chuàng)作動機了解不足，因此在理解和表達歌曲的情感時感到困惑。為了改善這種情況，我決定在未來的教學(xué)中加強對歌曲背景和創(chuàng)作動機的教學(xué)，以幫助學(xué)生更好地理解和表達歌曲的情感。

最后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂參與度和互動性方面有待提高。為了提高學(xué)生的參與度和互動性，我計劃在未來的教學(xué)中加入更多的課堂互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與熱情。板書設(shè)計1.歌曲《在那銀色的月光下》旋律特點：

-旋律起伏：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歌曲旋律的起伏變化

-音高：突出歌曲中的音高變化，如跳進、級進等

-節(jié)奏：強調(diào)歌曲中的節(jié)奏特點，如強弱、快慢等

2.歌曲《在那銀色的月光下》節(jié)奏特點：

-節(jié)奏強弱：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歌曲節(jié)奏的強弱變化

-速度：突出歌曲中的速度變化，如快、慢等

-拍子：強調(diào)歌曲中的拍子特點，如2/4拍、3/4拍等

3.歌曲的演唱技巧：

-呼吸：強調(diào)正確的呼吸方式，如深呼吸、氣息控制等

-音準：指導(dǎo)學(xué)生如何保持音準，如音高對比、音階練習(xí)等

-音色：突出歌曲中的音色變化，如明亮、柔和等

4.歌曲所表達的情感：

-向往：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歌曲中表達的對美好生活的向往

-思念：強調(diào)歌曲中表達的對家鄉(xiāng)的思念之情

5.歌曲的創(chuàng)作背景：

-年代：突出歌曲創(chuàng)作的時代背景，如20世紀50年代等

-地點：強調(diào)歌曲的創(chuàng)作地點，如新疆等

-動機：突出歌曲創(chuàng)作的動機，如對家鄉(xiāng)的懷念等

6.歌曲的藝術(shù)特色：

-曲式：突出歌曲的曲式結(jié)構(gòu)，如ABA式、三部曲式等

-和聲：強調(diào)歌曲中的和聲運用，如和弦、轉(zhuǎn)調(diào)等

-配器：突出歌曲中的配器特點，如鋼琴、吉他等

7.歌曲的音樂元素：

-旋律：強調(diào)歌曲中的旋律特點，如旋律線條、旋律動機等

-節(jié)奏：突出歌曲中的節(jié)奏特點，如節(jié)奏模式、節(jié)奏對比等

-和聲：強調(diào)歌曲中的和聲運用，如和弦、轉(zhuǎn)調(diào)等

-音色：突出歌曲中的音色特點，如音色對比、音色變化等

8.歌曲的音樂風格：

-旋律風格：強調(diào)