2024學(xué)年中職生校內(nèi)安全事關(guān)師生的生命安全班會教學(xué)設(shè)計主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：2024學(xué)年中職生校內(nèi)安全事關(guān)師生的生命安全班會

2.教學(xué)年級和班級：2024學(xué)年中職一年級（1）班

3.授課時間：2024年4月10日（周一）下午第3節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課以提升中職生的安全意識和自我保護能力為核心素養(yǎng)目標，符合新教程的要求。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠識別校內(nèi)安全隱患，掌握應(yīng)對突發(fā)事件的正確方法，提高自我保護能力。同時，本節(jié)課還將培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和社會責任感，使他們在遇到安全問題時能夠積極參與，共同維護校園安全。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

在進入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)了解了一些基本的校園安全知識，如防火、防盜、防騙等。他們知道在遇到緊急情況時應(yīng)該如何求助，以及一些簡單的急救措施。此外，學(xué)生還具備一定的安全意識，能夠自覺遵守校園安全規(guī)定。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風格：

學(xué)生對校園安全問題普遍關(guān)注，具有較強的學(xué)習(xí)興趣。他們具備一定的觀察能力和分析問題的能力，能夠發(fā)現(xiàn)校園中的安全隱患。在學(xué)習(xí)風格上，中職生傾向于實踐操作和案例分析，希望通過具體案例來提高自己的安全意識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

（1）對安全知識的記憶不夠牢固，容易忘記重要信息；

（2）在遇到突發(fā)事件時，可能會因為緊張而無法冷靜應(yīng)對；

（3）對一些專業(yè)的安全術(shù)語和急救技能理解不透徹，難以運用到實際中；

（4）在團隊合作中，可能會出現(xiàn)溝通不暢、責任不明確等問題。

針對以上困難和挑戰(zhàn)，教師需要在教學(xué)過程中采取有效的教學(xué)策略，以幫助學(xué)生克服困難，提高他們的安全素養(yǎng)。學(xué)具準備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、白板、教學(xué)課件、校園安全宣傳海報、急救包等。

2.課程平臺：無

3.信息化資源：安全教育視頻、校園安全案例、相關(guān)法律法規(guī)等。

4.教學(xué)手段：講授法、案例分析法、小組討論法、角色扮演法等。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對校內(nèi)安全的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們認為校園安全對我們有什么重要性？”

展示一些關(guān)于校內(nèi)安全的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受校園安全的重要性。

簡短介紹校園安全的定義和意義，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.校內(nèi)安全基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解校內(nèi)安全的基本概念、組成部分和原則。

過程：

講解校內(nèi)安全的定義，包括其主要組成元素或原則。

詳細介紹校內(nèi)安全的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.校內(nèi)安全案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解校內(nèi)安全的重要性和應(yīng)對措施。

過程：

選擇幾個典型的校內(nèi)安全案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解校內(nèi)安全的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用校內(nèi)安全知識解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論校內(nèi)安全的未來發(fā)展和改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與校內(nèi)安全相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對校內(nèi)安全的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)校內(nèi)安全的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括校內(nèi)安全的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)校內(nèi)安全在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用校內(nèi)安全知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于校內(nèi)安全的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握校內(nèi)安全的基本概念和重要性，理解安全知識在日常生活中的應(yīng)用。

2.識別校園內(nèi)的潛在安全隱患，如火災(zāi)、盜竊、意外傷害等，并了解相應(yīng)的預(yù)防措施。

3.學(xué)習(xí)并掌握應(yīng)對突發(fā)事件的正確方法，如火災(zāi)逃生、急救技能、防騙技巧等。

4.培養(yǎng)良好的安全習(xí)慣，如遵守校園安全規(guī)定、不攜帶危險物品、不隨意離開教室等。

5.提高自我保護意識，學(xué)會在遇到危險時如何求助和保護自己。

6.培養(yǎng)團隊合作精神和社會責任感，積極參與校園安全管理，共同營造安全和諧的校園環(huán)境。

7.能夠運用所學(xué)知識分析和解決實際生活中的安全問題，提高應(yīng)對突發(fā)事件的能力。

8.增強法律法規(guī)意識，了解與校園安全相關(guān)的法律法規(guī)，自覺遵守法律法規(guī)，維護自身合法權(quán)益。

9.通過案例分析，提高分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維。

10.提升溝通和表達能力，能夠清晰地表達自己的觀點和想法，與他人有效溝通。

11.增強自我管理和自我控制能力，能夠自覺遵守紀律，抵制不良行為，保持良好的行為習(xí)慣。

12.培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，能夠在面對困難和壓力時保持冷靜，積極應(yīng)對。

13.提高對校園文化的認同感，積極參與校園活動，促進校園文化的傳承和發(fā)展。

14.增強環(huán)保意識，了解校園環(huán)保的重要性，自覺參與環(huán)?；顒樱S護校園環(huán)境。

15.提升信息素養(yǎng)，能夠正確使用信息設(shè)備，保護個人信息安全，防止網(wǎng)絡(luò)風險。課堂1.課堂評價：

提問：教師在課堂上通過提問，了解學(xué)生對校內(nèi)安全知識的理解和掌握情況。例如，提問學(xué)生如何預(yù)防火災(zāi)、遇到突發(fā)事件如何求助等，根據(jù)學(xué)生的回答判斷其對知識的掌握程度。

觀察：教師在課堂上觀察學(xué)生的參與程度，如是否積極回答問題、是否認真聽講等。通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣。

測試：教師在課堂上進行小測試，如選擇題、判斷題等，檢驗學(xué)生對校內(nèi)安全知識的掌握情況。通過測試結(jié)果，了解學(xué)生對知識的掌握程度，并及時進行輔導(dǎo)和解答。

2.作業(yè)評價：

對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

批改作業(yè)：教師認真批改學(xué)生的作業(yè)，如校內(nèi)安全知識的應(yīng)用題、案例分析等。通過批改作業(yè)，了解學(xué)生對知識的應(yīng)用能力和理解程度。

點評作業(yè)：教師在批改作業(yè)時，對學(xué)生的答案進行點評，指出優(yōu)點和不足之處。同時，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，提出改進意見和建議。

反饋學(xué)習(xí)效果：教師及時將作業(yè)評價結(jié)果反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果和進步空間。通過反饋，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，鼓勵他們繼續(xù)努力。

鼓勵學(xué)生：教師在評價過程中，對學(xué)生進行鼓勵和表揚，肯定他們的努力和進步。通過鼓勵，增強學(xué)生的自信心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)反思與總結(jié)回顧本節(jié)課的教學(xué)過程，我深刻認識到在教學(xué)方法、策略、管理等方面都需要不斷改進和提高。首先，在教學(xué)方法上，我采用了講授法、案例分析法、小組討論法等多種教學(xué)手段，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高他們的參與度。通過提問和觀察，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠積極參與課堂討論，對校內(nèi)安全知識表現(xiàn)出較高的興趣。然而，仍有部分學(xué)生顯得較為沉默，可能是因為他們對自己的知識掌握程度不夠自信，或者是缺乏參與討論的勇氣。針對這一問題，我計劃在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注這部分學(xué)生，鼓勵他們積極參與課堂討論，提高他們的自信心。

其次，在教學(xué)策略上，我通過案例分析和小組討論，引導(dǎo)學(xué)生深入理解校內(nèi)安全知識，并能夠運用到實際生活中。然而，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在分析問題時，往往只關(guān)注表面現(xiàn)象，而忽略了問題的本質(zhì)。因此，我計劃在今后的教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生從多個角度分析問題，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

在教學(xué)管理方面，我注重課堂紀律的維護，以確保教學(xué)活動的順利進行。然而，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分小組成員之間存在溝通不暢、責任不明確等問題。針對這一問題，我計劃在今后的教學(xué)中，提前明確小組成員的分工和責任，確保小組討論的順利進行。

本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的，學(xué)生對校內(nèi)安全知識有了更深入的理解和掌握。通過課堂討論和案例分析，學(xué)生能夠識別校園內(nèi)的安全隱患，并掌握應(yīng)對突發(fā)事件的正確方法。同時，學(xué)生在小組討論中培養(yǎng)了團隊合作精神，提高了自我保護和自我保護意識。

然而，本節(jié)課的教學(xué)中也存在一些問題和不足。例如，部分學(xué)生在回答問題時過于依賴教材，缺乏獨立思考的能力。針對這一問題，我計劃在今后的教學(xué)中，更多地引導(dǎo)學(xué)生從實際生活出發(fā)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維能力。板書設(shè)計①校內(nèi)安全基本概念

-安全原則：預(yù)防為主、以人為本

-校內(nèi)安全組成：防火、防盜、防騙、急救等

-校內(nèi)安全目標：保障師生生命安全和財產(chǎn)安全

②校內(nèi)安全隱患識別與預(yù)防

-火災(zāi)：預(yù)防措施、應(yīng)急逃生路線、滅火器材使用

-盜竊：防盜意識、貴重物品保管、監(jiān)控設(shè)備使用

-詐騙：防范意識、個人信息保護、不輕信陌生來電

③突發(fā)事件應(yīng)對措施

-火災(zāi)逃生：冷靜判斷、迅速撤離、不返回火場

-急救技能：心肺復(fù)蘇、止血、骨折固定等

-求助方式：撥打緊急電話、尋求周圍人幫助、使用校園安全設(shè)施

④校內(nèi)安全案例分析

-案例一：火災(zāi)事故原因、后果及防范措施

-案例二：盜竊事件過程、預(yù)防方法及啟示

-案例三：詐騙案例分析、應(yīng)對策略及教育意義

⑤學(xué)生學(xué)習(xí)收獲與反思

-學(xué)習(xí)收獲：掌握校內(nèi)安全知識、提高自我保護意識

-學(xué)習(xí)反思：反思個人安全行為、提出改進措施典型例題講解例題一：

題目：請列舉三種常見的校內(nèi)安全隱患，并說明其預(yù)防措施。

答案：

1.火災(zāi)：預(yù)防措施包括定期檢查消防設(shè)施、不使用違規(guī)電器、不亂扔煙頭等。

2.盜竊：預(yù)防措施包括妥善保管貴重物品、不將鑰匙借給他人、安裝監(jiān)控設(shè)備等。

3.意外傷害：預(yù)防措施包括遵守校園安全規(guī)定、不進行危險活動、佩戴安全裝備等。

例題二：

題目：假設(shè)你在校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)一名同學(xué)突然暈倒，你應(yīng)該如何應(yīng)對？

答案：

1.立即呼叫求助，撥打緊急電話或向周圍人求助。

2.觀察暈倒同學(xué)的癥狀，判斷是否需要進行心肺復(fù)蘇或止血等急救措施。

3.根據(jù)癥狀進行相應(yīng)的急救操作，如心肺復(fù)蘇、人工呼吸、止血等。

4.保持冷靜，持續(xù)關(guān)注暈倒同學(xué)的癥狀，等待專業(yè)人員的到來。

例題三：

題目：請描述一次你親身經(jīng)歷或聽說過的校內(nèi)安全事故，并分析事故原因及教訓(xùn)。

答案：

（此處應(yīng)由學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)歷或聽說過的案例進行描述和分析。）

例題四：

題目：假設(shè)你在校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)一名同學(xué)受傷，你應(yīng)該如何應(yīng)對？

答案：

1.立即呼叫求助，撥打緊急電話或向周圍人求助。

2.根據(jù)受傷情況，判斷是否需要進行止血、包扎、固