考友回憶整理———收集整理，僅供參考2024長沙環(huán)境保護職業(yè)技術學院教師招聘考試筆試試題一、單選題1.大學生張某因失戀曾一度抑郁，經過一段時間的心理咨詢得以恢復，這體現了大學生的心理健康狀態(tài)具有（）。A.可逆性B.連續(xù)性C.動態(tài)性D.相對性【答案】：A2.教師根據教學任務要求，指導學生在校內外一定場所運用所學知識進行實際操作和其他實踐活動，以幫助學生掌握知識、形成技能技巧的方法是（）。A.實驗法B.演示法C.實習法D.參觀法【答案】：C3.教師職業(yè)道德在全社會道德體系中處于（）和主干地位。A.核心B.首要C.重要D.主導【答案】：A4.教師在履行教育義務的活動中，最主要、最基本的道德責任是（）。A.愛崗敬業(yè)B.教書育人C.依法執(zhí)教D.團結協作【答案】：B5.對高校教師自制道德品質的說法錯誤的是（）。A.高校教師需要杜絕一切外界因素的影響B(tài).具有強自制力的高校教師能高質量地承擔自己的社會責任C.高校教師需要培養(yǎng)自己的道德控制能力，學會“情緒管理”D.高校教師的職業(yè)特點要求教師在心理具有很強的自制力【答案】：A6.“西鄰有五子，一子樸，一子敏，一子盲，一子僂，一子跛，乃使樸者農，敏者賈，盲者卜，僂者績，跛者紡?！边@體現的教學原則是（）。A.傳授知識和發(fā)展智力、培養(yǎng)能力相統(tǒng)一的原則B.面向全體與因材施教相結合的原則C.理論與實踐相結合的原則D.教師主導作用與學生主動性相結合的原則【答案】：B7.目前高等學校基本的教學環(huán)節(jié)是（）。A.社會實踐B.課堂教學C.素質拓展D.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)【答案】：B8.研究表明，當代大學生的道德理想取向呈明顯的（）。A.表象化態(tài)勢B.極端化態(tài)勢C.單一化態(tài)勢D.多元化態(tài)勢【答案】：D9.學歷證書主要反映一個人（）的程度。A.受教育B.受教育和學術C.科研D.學術【答案】：A10.在開始教學活動之前，預先對教學目標中規(guī)定的且需要學生形成的能力或品格的構成成分及其層次關系進行深人細致的分析，并據以確定促使這些能力或品格習得的有效教學條件。這一過程是（）。A.教學任務分析B.C教學測量C.教學評價D.教學設計【答案】：A11.根據《普通高等學校學生管理規(guī)定》,申請獎學金,助學金及助學貸款,是大學生享有的（）A.待遇B.權力C.義務D.權利【答案】：D12.教師所享有的“管理學生權”是與教師在教育教學過程中的（）地位相適應的基本權利。A.組織B.領導C.主體D.主導【答案】：D13.由求知欲、好奇心引起的學習動機屬于（）。A.輔助動機B.內部動機C.外部動機D.主導動機【答案】：B14.根據學習內容的不同，小學生學習心算屬于（）。A.知識學習B.符號學習C.社會規(guī)范學習D.技能學習【答案】：D15.一般來說，喜歡人云亦云、社會敏感性高、愛好社交的人屬于（）認知風格。A.沉思型B.場依存型C.沖動型D.場獨立型【答案】：B16.心理輔導教師協助來訪者清楚、準確的表達其觀點、所用的概念、所體驗到的情感以及所經歷的事件這屬于個別心理輔導的（）技術A.共情B.立即性C.具體化D.簡述語意【答案】：C17.奧蘇泊爾指出，學習了更高級的概念和規(guī)律后，高級觀念可以代替或包容低級觀念，使低級觀念被遺忘，從而減輕記憶的負擔，這一解釋知識遺忘的理論是（）。A.同化理論B.干擾理論C.衰退理論D.動機理論【答案】：A18.提出比較概括、廣泛的問題，對回答內容不做嚴格限制的技術屬于什么技術（）A.封閉式提問B.開放式提問C.具體化技術D.內容反應技術【答案】：B19.我國漢唐盛世時期出現的一些重要學府被認為屬于（）A.單一的學術研究機構B.杰出的古代學術中心和教育機構C.單一的教學機構D.真正的大學【答案】：B20.教學測量的目的在于考核（）。A.教學目標B.教師績效C.教學成效D.學生成績【答案】：C21.皮亞杰研究兒童道德判斷能力發(fā)展規(guī)律的方法是（）。A.對偶故事法B.精神分析法C.個案法D.兩難故事法【答案】：A22.德韋克認為，人們對能力持有兩種內隱觀點，一種是能力增長觀，另一種是（）。A.能力實體觀B.能力消退觀C.能力可變觀D.能力保持觀【答案】：A23.以下關于教師道德的社會作用的說法錯誤的是（）。A.教師的道德水平不僅影響學生的道德成長，還影響學生的智能發(fā)展B.教師道德的社會作用是教師道德一般功能在具體歷史條件下的實現C.教師職業(yè)道德的主要影響對象是學生，對社會難以產生影響D.教師道德的最基本作用是指導教師在教育工作過程中正確選擇自己的行為，處理協調好個人與他人、集體、社會的關系，保證教育工作順利開展和教育任務的完成【答案】：C24.新高考制度下，考生不再劃分文理科，除了語文、數學、外語這3科外，考生可自選3門科目參加考試，（）成為高校錄取的重要依據。A.學生身體素質B.學生綜合素質C.學生才藝表現D.學生品德素質【答案】：B25.按高等教育研究的目的可以將高等教育研究劃分為描述研究、分析研究和（）。A.比較研究B.綜合研究C.質性研究D.規(guī)范研究【答案】：D26.關于我國高校內部校院兩級管理結構，下列說法中錯誤的是（）。A.高校內部管理應當明確學校和學院的管理職責和權限B.高校內部管理應當堅持“責、權、利相統(tǒng)一”原則C.高校內部管理應當調動校、院兩級的辦學積極性D.在高校內部校院兩級管理結構中，管理的重心應當放在學校層面【答案】：D27.心理學家舒茲（Schutz）認為存在三種由不同交往需要產生的交往目的，這些需要不包括（）。A.情感需要B.認知需要C.包容需要D.控制需要【答案】：B28.1989年，聯合國世界衛(wèi)生組織提出，健康不僅是沒有疾病，而且包括（）。A.軀體健康和社會適應良好B.軀體健康、心理健康、社會適應良好和道德健康C.生理健康和心理健康D.心理健康和道德健康【答案】：B29.高校課程內容的推陳出新、教學與科研的緊密結合使科研成果轉化為課程內容，科研又從教學中汲取營養(yǎng)，體現了高校課程的（）A.基礎性B.前沿性C.專業(yè)性D.高深性【答案】：B30.讓學生獲得直觀知識的實驗是（）A.演示性試驗B.設計性實驗C.驗證性實驗D.操作性實驗【答案】：A31.美國研究型大學的出現，歸功于1876年成立的霍普金斯大學，其首任校長吉爾曼在長達25年的校長任期內，始終把（）放在首位。A.研究生教育B.?？粕逃鼵.教師教育D.本科生教育【答案】：A32.讓曉紅學習兩組難易相當、性質相似的材料，隨后的測驗表明，對第一組材料的學習效果不如第二組好，這是由于受到（）。A.倒攝抑制B.分化抑制C.前攝抑制D.保護抑制【答案】：A33.在人際交往的（），談話開始廣泛涉及自我的許多方面，并有較深的情感卷入。A.情感探索階段B.定向階段C.感情交流階段D.穩(wěn)定交往階段【答案】：C34."一兩的遺傳勝過一噸的教育"，這句著名言論的提出者是（）A.弗洛伊德B.皮亞杰C.霍爾D.彪勒【答案】：C35.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標志就是（）。A.團結協作B.敬業(yè)愛業(yè)C.為人師表D.清正廉潔【答案】：C二、多選題36.下面關于集體主義論述正確的是（）。A.講個人努力奮斗和個人利益就是個人主義，不講集體主義B.要用集體主義的觀點和集體主義的精神認識、處理職業(yè)人際關系C.我們應該“大力提倡把國家和人民利益放在首位而又充分尊重公民的合法權的義利觀”D.講集體主義原則就是正確的處理國家利益、集體利益和個人利益的關系【答案】：BCD37.大學生積極情緒情感培養(yǎng)措施有（）。A.引導學生宣泄B.引導學生把不愉快的事主動遺忘C.引導學生調節(jié)看法D.引導學生轉移注意【答案】：CD38.職業(yè)道德的特征主要是（）和實踐性。A.行業(yè)性、多樣性B.繼承性、相對穩(wěn)定性C.自律性、他律性D.普遍性、職業(yè)性【答案】：ABCD39.（）是職業(yè)具有的功能。A.擁有經濟收入，獲取生活來源B.完成當事人的社會化過程C.通過崗位成才，成為某一行業(yè)的專家D.提高家庭地位【答案】：ABC40.在大學生心智技能的教學指導中應指導學生進行科學練習，為提高練習效果，應注意（）。A.充分利用練習中的反饋強化作用B.掌握正確的練習方法C.練習要有計劃、有步驟地進行D.明確練習的目的要求【答案】：ABCD41.艾森克采用因素分析方法提出了人格的三因素模型，這三因素是（）。A.外傾性B.情緒性C.精神質D.神經質【答案】：ACD42.大學生情緒和情感的發(fā)展表現出（）。A.體驗的內容更加豐富、深刻B.內隱性與波動性并存C.自尊與自卑并存D.溫柔細膩與粗獷并存【答案】：AB43.教師道德養(yǎng)成具有的現實意義包括（）。A.師德養(yǎng)成是受教育者成長的需要B.師德養(yǎng)成是適應社會發(fā)展的需要C.師德養(yǎng)成是師資隊伍建設的需要D.師德養(yǎng)成是精神文明建設的需要【答案】：ABCD44.一般而言，人們將能力分為一般能力和特殊能力，一般能力包括（）A.記憶力B.觀察力C.教學能力D.想象力【答案】：ABD45.關于高校對大學生婚戀和擇偶心理的引導和教育的問題，下列說法正確的是（）。A.高校要開展有關性健康、性心理、性道德等方面的教育B.每位高校教育工作者應該為大學生樹立正確的戀愛觀、婚姻觀做一些力所能及的工作C.大學生在戀愛中也該自尊自重D.高校要積極開展戀愛心理輔導和心理健康教育【答案】：ABD46.對大學生品德問題的矯正我們要充滿信心，要做到（）A.曉之以理B.導之以行C.動之以情D.持之以恒【答案】：ABCD47.經常影響教師心理健康的不合理認知有（）A.對教師職業(yè)的錯誤看法B.錯誤的人才C.錯誤的道德觀D.錯誤的學生觀【答案】：ABD48.大學生人際關系不良的類型有（）A.社交恐懼癥B.缺乏知心朋友C.與別人難以相處D.感到交往困難【答案】：ABCD49.說服教育在實踐層面需要做到的是（）。A.合理運用說服方式.B.有效把握說服環(huán)節(jié)C.自覺遵循說服原則D.深度理解說服信息【答案】：ABCD50.住宿生宿舍中傷害事件的預防措施主要有：（）A.檢查維修宿舍設施B.家長參與管理C.毆打教師D.批評教師E.加強就寢安全意識教育F.由專業(yè)保安看管G.加強舍管教師的安全教育培訓H.侮辱教師【答案】：AEG51.在教師道德行為評價中，校內外輿論、教育傳統(tǒng)習慣和教師內心信念間的關系是（）。A.當校內外輿論、教育傳統(tǒng)習慣符合教師需要時，會增強教師內心信念B.當校內外輿論、教育傳統(tǒng)習慣不符合教師需要時，會引起教師內心沖突和矛盾，甚至可能動搖教師的內心信念C.教師內心信念又構成校內外輿論、教育傳統(tǒng)習慣形成的基礎，教師內心信念的形成，又會促使校內外輿論的形成，并使教育傳統(tǒng)習慣活動良性發(fā)展D.教師內心信念的形成和鞏固，要受到校內輿論和教育傳統(tǒng)習慣的熏陶和影響【答案】：ABCD52.教師道德行為的揭示，可以從下列哪些因素著手（）A.行為后果的客觀因素B.行為后果的主觀因素C.行為發(fā)生的主觀因素D.行為發(fā)生的客觀因素【答案】：AC53.在進行教師道德評價時，應該做到（）。