Unit5Period2課時教案2023-2024學(xué)年牛津上海版英語七年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit5Period2課時教案2023-2024學(xué)年牛津上海版英語七年級下冊課程基本信息1.課程名稱：2023-2024學(xué)年牛津上海版英語七年級下冊Unit5Period2課時教案

2.教學(xué)年級和班級：七年級下冊

3.授課時間：1課時（45分鐘）

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽、說、讀、寫有關(guān)日常生活中的交通方式的內(nèi)容，提高學(xué)生的英語語言運用能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解不同國家的交通方式，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識，增強跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析、討論不同交通方式的優(yōu)缺點，學(xué)生能夠提高思維的批判性和創(chuàng)新性，培養(yǎng)獨立思考的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式，學(xué)生能夠提高學(xué)習(xí)英語的興趣和自信心，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點詞匯包括"transportation","bicycle","bus","subway","train","car","plane"等，學(xué)生需要掌握這些詞匯的拼寫、意思和用法。

（2）句型練習(xí)：本節(jié)課的重點句型為"Howdoyouusuallygotoschool/work/home?"和"Iusuallygotoschool/work/homeby...",學(xué)生需要能夠熟練運用這些句型進行日常交流。

（3）語法知識：本節(jié)課的重點語法為現(xiàn)在時的用法，學(xué)生需要掌握現(xiàn)在時的構(gòu)成、標(biāo)志詞和基本句型。

2.教學(xué)難點：

（1）詞匯掌握：對于一些交通方式的特殊詞匯，如"subway"、"train"、"plane"等，學(xué)生可能存在拼寫和發(fā)音困難，需要教師進行有針對性的講解和練習(xí)。

（2）語法理解：現(xiàn)在時的用法對于一些學(xué)生來說可能比較復(fù)雜，需要教師通過具體的例句和練習(xí)幫助學(xué)生理解和掌握。

（3）文化差異：本節(jié)課涉及到不同國家的交通方式，學(xué)生可能對某些國家的交通方式不熟悉，需要教師引導(dǎo)學(xué)生進行跨文化的思考和交流。

（4）聽力理解：本節(jié)課的聽力材料可能包含一些快速的對話和復(fù)雜的信息，學(xué)生需要提高聽力理解能力，準(zhǔn)確獲取關(guān)鍵信息。

（5）口語表達：對于一些交通方式的表達，如"Iusuallygotoschoolbycar"，學(xué)生可能存在發(fā)音和語調(diào)的困難，需要教師進行有針對性的指導(dǎo)和練習(xí)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

-講授法：教師通過講解和演示，向?qū)W生傳授交通方式的相關(guān)詞匯、句型和語法知識。

-案例研究：教師提供不同國家的交通方式案例，引導(dǎo)學(xué)生進行分析討論，增強學(xué)生的文化意識和批判性思維。

-項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組完成一個關(guān)于交通方式的項目，包括研究報告、展示和互動環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和綜合運用知識的能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同交通方式的用戶，進行對話練習(xí)，提高口語表達能力和聽力理解能力。

-聽力游戲：設(shè)計一個聽力游戲，學(xué)生通過聽到的交通方式詞匯進行搶答，增強學(xué)生的聽力訓(xùn)練和詞匯記憶。

-小組討論：學(xué)生分組討論不同交通方式的優(yōu)缺點，促進學(xué)生的思維品質(zhì)和批判性思維的發(fā)展。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：教師使用PPT展示交通方式的圖片、詞匯和句型，清晰展示教學(xué)內(nèi)容，并提供視覺支持。

-視頻：播放有關(guān)不同交通方式的視頻材料，幫助學(xué)生更直觀地了解和感受不同交通方式的特點。

-在線工具：利用在線工具進行聽力練習(xí)和互動游戲，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性和互動性。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出本節(jié)課的重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習(xí)中的問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識點，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識點，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理本節(jié)課主要涉及以下知識點：

1.詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)與日常交通方式相關(guān)的詞匯，包括"transportation","bicycle","bus","subway","train","car","plane"等。學(xué)生需要掌握這些詞匯的拼寫、意思和用法。

2.句型練習(xí)：本節(jié)課主要練習(xí)句型"Howdoyouusuallygotoschool/work/home?"和"Iusuallygotoschool/work/homeby..."，學(xué)生需要能夠熟練運用這些句型進行日常交流。

3.語法知識：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)現(xiàn)在時的用法，包括現(xiàn)在時的構(gòu)成、標(biāo)志詞和基本句型。學(xué)生需要掌握現(xiàn)在時的構(gòu)成方法，能夠識別現(xiàn)在時的標(biāo)志詞，并能夠運用現(xiàn)在時進行正確的句子構(gòu)建。

4.聽力理解：本節(jié)課的聽力材料包含一些關(guān)于日常交通方式的對話和信息，學(xué)生需要提高聽力理解能力，能夠準(zhǔn)確獲取關(guān)鍵信息。

5.口語表達：學(xué)生需要能夠在口語中正確表達日常交通方式，能夠使用所學(xué)句型進行交流，并能夠清晰地發(fā)音和表達自己的觀點。

6.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解不同國家的交通方式，增強文化意識，培養(yǎng)跨文化交際的能力。教學(xué)反思與改進今天教授的是2023-2024學(xué)年牛津上海版英語七年級下冊Unit5的交通方式相關(guān)內(nèi)容。在教學(xué)過程中，我注意到了一些需要改進的地方，以及一些值得保留的教學(xué)方法。

首先，我發(fā)現(xiàn)在講解詞匯和句型時，部分學(xué)生對于新知識的接受程度不一，有的學(xué)生能夠迅速掌握，而有的學(xué)生則需要更多的時間去消化。針對這一點，我計劃在未來的教學(xué)中，對于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，給予更多的個別輔導(dǎo)，確保他們能夠跟上教學(xué)進度。

其次，在進行聽力練習(xí)時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于快速對話的理解存在困難。我意識到在今后的聽力教學(xué)中，我需要更加注重訓(xùn)練學(xué)生的聽力技巧，比如教他們?nèi)绾巫プ￡P(guān)鍵信息，如何根據(jù)上下文推測未知詞匯的意思等。

此外，我在組織小組討論時，發(fā)現(xiàn)有些小組的討論效果非常好，學(xué)生能夠積極參與，提出自己的觀點；但也有部分小組的學(xué)生參與度不高，討論流于形式。針對這個問題，我計劃在未來的課堂活動中，更加注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與，比如可以提前給出討論問題，讓學(xué)生有備而來，或者在討論過程中適時插入引導(dǎo)性問題，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣。課堂課堂評價是教學(xué)過程中非常重要的一環(huán)，通過提問、觀察、測試等方式，我們可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。在本節(jié)課中，我對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行了以下幾個方面的評價：

1.詞匯掌握：通過提問和觀察，我了解到了學(xué)生在詞匯學(xué)習(xí)方面的掌握情況。對于一些基礎(chǔ)詞匯，大部分學(xué)生能夠正確拼寫和運用，但對于一些較難的詞匯，如"subway"、"train"、"plane"等，部分學(xué)生存在拼寫和發(fā)音困難。針對這個問題，我計劃在未來的教學(xué)中，對這些詞匯進行更多的練習(xí)和講解，幫助學(xué)生更好地掌握。

2.句型運用：通過提問和觀察，我了解到了學(xué)生在句型運用方面的掌握情況。對于"Howdoyouusuallygotoschool/work/home?"和"Iusuallygotoschool/work/homeby..."這兩個句型，大部分學(xué)生能夠正確運用，但部分學(xué)生在語調(diào)和平仄上存在困難。針對這個問題，我計劃在未來的教學(xué)中，對這兩個句型進行更多的練習(xí)和講解，幫助學(xué)生更好地掌握。

3.語法理解：通過提問和觀察，我了解到了學(xué)生在語法理解方面的掌握情況。對于現(xiàn)在時的用法，大部分學(xué)生能夠理解并運用，但部分學(xué)生在標(biāo)志詞和句型構(gòu)建上存在困難。針對這個問題，我計劃在未來的教學(xué)中，對現(xiàn)在時的用法進行更多的練習(xí)和講解，幫助學(xué)生更好地掌握。

4.聽力理解：通過提問和觀察，我了解到了學(xué)生在聽力理解方面的掌握情況。對于本節(jié)課的聽力材料，大部分學(xué)生能夠理解并獲取關(guān)鍵信息，但部分學(xué)生在理解復(fù)雜信息和快速對話上存在困難。針對這個問題，我計劃在未來的教學(xué)中，對聽力技巧進行更多的訓(xùn)練和講解，幫助學(xué)生更好地提高聽力理解能力。

5.口語表達：通過提問和觀察，我了解到了學(xué)生在口語表達方面的掌握情況。對于本節(jié)課的口語表達，大部分學(xué)生能夠正確表達日常交通方式，但部分學(xué)生在發(fā)音和語調(diào)上存在困難。針對這個問題，我計劃在未來的教學(xué)中，對口語表達進行更多的練習(xí)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地提高口語表達能力。

作業(yè)評價

作業(yè)評價是教學(xué)過程中非常重要的一個環(huán)節(jié)，通過認(rèn)真批改和點評學(xué)生的作業(yè)，我們可以及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。在本節(jié)課的作業(yè)中，我主要對學(xué)生進行了以下幾個方面的評價：

1.詞匯運用：我認(rèn)真批改了學(xué)生的詞匯作業(yè)，檢查了他們對于本節(jié)課詞匯的掌握情況。對于拼寫錯誤和發(fā)音錯誤，我進行了標(biāo)注，并要求學(xué)生進行改正。同時，我也鼓勵學(xué)生多進行詞匯的練習(xí)和運用，提高詞匯掌握程度。

2.句型運用：我認(rèn)真批改了學(xué)生的句型作業(yè)，檢查了他們對于本節(jié)課句型的掌握情況。對于語調(diào)和平仄錯誤，我進行了標(biāo)注，并要求學(xué)生進行改正。同時，我也鼓勵學(xué)生多進行句型的練習(xí)和運用，提高句型的運用能力。

3.語法運用：我認(rèn)真批改了學(xué)生的語法作業(yè)，檢查了他們對于本節(jié)課語法知識的掌握情況。對于標(biāo)志詞和句型構(gòu)建錯誤，我進行了標(biāo)注，并要求學(xué)生進行改正。同時，我也鼓勵學(xué)生多進行語法知識的練習(xí)和運用，提高語法運用能力。

4.聽力練習(xí)：我認(rèn)真批改了學(xué)生的聽力作業(yè)，檢查了他們對于本節(jié)課聽力材料的掌握情況。對于理解錯誤和信息遺漏，我進行了標(biāo)注，并要求學(xué)生進行改正。同時，我也鼓勵學(xué)生多進行聽力練習(xí)和訓(xùn)練，提高聽力理解能力。

5.口語練習(xí)：我認(rèn)真批改了學(xué)生的口語作業(yè)，檢查了他們對于本節(jié)課口語表達的掌握情況。對于發(fā)音錯誤和語調(diào)錯誤，我進行了標(biāo)注，并要求學(xué)生進行改正。同時，我也鼓勵學(xué)生多進行口語練習(xí)和訓(xùn)練，提高口語表達能力。課后作業(yè)1.請用所學(xué)的交通方式詞匯，寫一篇短文，描述你上學(xué)或上班的路線和交通方式。

答案：

Iusuallygotoschoolbybus.First,Iwalktothebusstopnearmyhome.Then,Itakethebustothesubwaystation.Afterthat,Itakethesubwaytothestationnearmyschool.Finally,Iwalkfromthesubwaystationtomyschool.Ittakesmeabout30minutestogettoschooleveryday.

2.用所學(xué)的句型"Howdoyouusuallygotowork?"向你的朋友提問，并記錄下他們的回答。

答案：

Friend1:Iusuallygotoworkbysubway.

Friend2:Iusuallygotoworkbycar.

Friend3:Iusuallygotoworkbybicycle.

3.請用現(xiàn)在時描述以下交通方式：汽車、火車、飛機。

答案：

Car:Iusuallygotoworkbycar.

Train:Iusuallygotothetrainstationbybus,andthenItakethetraintothecity.

Plane:Iusuallygototheairportbytaxi,andthenItaketheplanetoanothercity.

4.請用現(xiàn)在時描述你通常如何到達學(xué)校或上班地點，并說明你所使用的交通方式。

答案：

Iusuallygotoschoolbybus.Itakethebusfrommyhometothesubwaystation,andthenItakethesubwaytothestationnearmyschool.Finally,Iwalkfromthesubwaystationtomyschool.Ittakesmeabout30minutestogettoschooleveryday.

5.請用現(xiàn)在時描述你通常如何到達朋友家、超市或電影院，并說明你所使用的交通方式。

答案：

Friend'shouse:Iusuallygotomyfriend'shousebybicycle.Iridemybicyclefrommyhometomyfriend'shouse,whichtakesabout20minutes.

Supermarket:Iusuallygotothesupermarketbybus.Itakethebusfrommyhometothesupermarket,whichtakesabout10minutes.

Cinema:Iusuallygotothecinemabycar.Idrivemycarfrommyhometothecinema,whichtakesabout30minutes.板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應(yīng)緊扣本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，包括詞匯學(xué)習(xí)、句型練習(xí)、語法知識、聽力理解和口語表達等。通過板書，學(xué)生可以清晰地了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點和難點，有助于學(xué)生更好地掌握本節(jié)課的知識點。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計應(yīng)具有清晰的結(jié)構(gòu)，將本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進行有序的組織和展示。通過條理分明的板書，學(xué)生可以更容易地理解和掌握本節(jié)課的知識點，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.簡潔明了：板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出重點，準(zhǔn)確精煉，概括性強。通過簡潔明了的板書，學(xué)生可以更容易地理解和