高考文言實詞考點精講+過關(guān)訓(xùn)練

《考試大綱》中規(guī)定應(yīng)該掌握120個常見文言實詞。實詞是理解文言文

的關(guān)鍵。要求多積累常見實詞的常見義項，同時要掌握一些推斷詞義的

技巧。文言文的文意把握以翻譯句子和理解句意為前提，而弄懂句意，

正確朗讀又以理解文言文的字詞含義為前提。文言實詞的理解，主要指

一一詞多義，古今異義，通假字，詞類活用等實詞，這些詞語都有內(nèi)在的

規(guī)律可掌握，復(fù)習(xí)時應(yīng)從歸納復(fù)習(xí)并加以識記。對于實詞的考查主要集

中在古今異義、一詞多義、詞類活用、通假等幾個方面，理解時必須結(jié)

合具體語境。

考點1一詞多義

【考點精講】

一詞多義在文言文中相當(dāng)普遍，是學(xué)習(xí)的重點與難點。如果能弄清其詞

義衍變的規(guī)律和特點，那么，無論是記憶還是臨場推斷，效果都會大大

增強。

1.詞的本義，就是詞的本來意義，即詞產(chǎn)生時的最初的根本的意義。如

"道"的本義是"路途、道路"，"本"的本義是"樹木的根"。

2.詞的引申義，就是詞由本義派生出的與本義相關(guān)的其他意義。如"道"

的本義是"路途、道路"，"方向、方法、道理"為其引申義；"本"

的本義是"樹木的根"，"根本、本來、原本、基本”就是它的引申義。

又如"孟嘗君至關(guān)，關(guān)法雞鳴而出客"中，"關(guān)"本指"門閂"，由于

作用相似引申為"關(guān)卡"。

3.詞的比喻義，就是詞建立在比喻基礎(chǔ)上所產(chǎn)生的意義。如"爪牙"的

本義是"鳥獸的爪子和牙齒”，比喻義是"得力的幫手或武士"，現(xiàn)在

屬貶義詞；"草菅人命"中的"草菅"，本義是"野草"，比喻義是"不

值得珍惜的事物"

[即時訓(xùn)練1]

解釋加點詞的意思。

①有碑仆道（《游褒禪山記》）

②何可勝道也哉（《游褒禪山記》）

③師者，所以傳道受業(yè)解惑也（《師說》）

④于是廢先王之道，焚百家之言（《過秦論》）

⑤策之不以其道（《馬說》）

⑥從酈山下，道芷陽間行（《鴻門宴》）

⑦伐無道，誅暴秦（《陳涉世家》）

⑧臣之所好者，道也（《庖丁解牛》）

⑨師道之不傳也久矣（《師說》）

答案①名詞，路，道路②動詞，說，講③名詞，道理④名詞，

主張，思想，學(xué)說⑤名詞，正確的方法⑥動詞，取道⑦名詞，道

義⑧名詞，天道，自然的規(guī)律⑨名詞，風(fēng)尚

【技法點撥】

解答一詞多義"2方法"

[即時訓(xùn)練2]

閱讀下面的文言文，完成后面的題目。

初，淮陰人韓信，家貧無行，不得推擇為吏。漢王之入蜀，信亡楚歸漢，

信數(shù)與蕭何語，何奇之。信度何等已數(shù)言王，王不我用，即亡去。何聞

信亡，不及以聞，自追之。一二日何來謁王，王且怒且喜，何日：”王

必欲長王漢中，無所事信；必欲爭天下，非信無可與計事者。顧王策安

所決耳?！庇谑峭跤傩虐葜?。何曰："王素慢無禮，今拜大將，如呼

小兒，此乃信所以去也。王必欲拜之，擇良日，齋戒，設(shè)壇場，具禮，

乃可耳。"王許之。信拜禮畢，上坐。王曰："丞相數(shù)言將軍，將軍何

以教寡人計策？"信再拜賀曰："項王喑惡叱咤，千人皆廢，然不能任

屬賢將，此特匹夫之勇耳。今大王誠能反其道，任天下武勇，何所不誅！

以天下城邑封功臣，何所不服！今大王舉而東，三秦可傳檄而定也?！?/p>

于是漢王大喜，自以為得信晚。

(節(jié)選自《通鑒紀(jì)事本末?高帝滅楚》)

1.解釋文中加點的詞語。

(1)王：

(2)顧

⑶必

(4)再拜

⑸特

（6）東：

答案（1）王：稱王，自立為王。（2）顧：視，看。（3）必：果真，假使。（4）

再拜：拜了兩次。（5）特：只，僅，獨，不過。（6）東：向東去。

2.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

⑴信度何等已數(shù)言王，王不我用，即亡去。

⑵今大王誠能反其道，任天下武勇，何所不誅!

解析關(guān)鍵得分點：（1）度，推測；數(shù)，多次；王不我用，賓語前置句；

亡，逃亡，逃跑。（2）誠，如果；任，任用；何所，哪里有。

答案（1）韓信推測蕭何等人多次向漢王舉薦過他，但漢王一直沒有重用

韓信，于是韓信逃跑了。

（2）現(xiàn)在大王如果確實能反其道而行之，任用天下威武、勇猛的將士，那

還有什么敵人不能被誅滅！

【參考譯文】

當(dāng)初，淮陰人韓信，家里貧窮沒有什么善行，不能被推選擔(dān)任官吏。漢

王劉邦進入蜀地之后，韓信又逃離楚軍歸屬到漢王，韓信數(shù)次與蕭何談

話，蕭何感到他不同尋常。韓信推測蕭何等人多次向漢王舉薦過他，但

漢王一直沒有重用韓信，于是韓信逃跑了。蕭何聽說韓信逃走，來不及

向漢王報告，自己便去追趕他。過了一兩天蕭何回來拜見漢王，漢王又

惱怒又驚喜，蕭何說："漢王如果您只是想在漢中稱王，必然不會用到

韓信；如果您想爭奪天下，非韓信不可，其他沒有人能和您共謀大業(yè)。

這就看漢王您的選擇了。”于是漢王想召見韓信任命他官職。蕭何說:

”漢王平日向來傲慢無禮，今天要任命大將軍，如同招呼小孩兒一樣,

這就是韓信要離去的原因啊！漢王如果任命他官職，必須選擇一個良辰

吉日，沐浴齋戒，設(shè)置壇場拜將，舉行授職的儀式才行?！睗h王答應(yīng)了

蕭何的要求。韓信被拜為大將軍的儀式結(jié)束后，坐在上座。漢王說道：

“丞相多次向我說到將軍，將軍有什么計策來教導(dǎo)我呢？”韓信拜了兩

拜，稱贊地說："項王發(fā)怒大吼，厲聲呵斥時，上千的人都膽戰(zhàn)心驚，

但是他不能任用有才能的將領(lǐng)，這只不過是匹夫之勇而已。現(xiàn)在大王如

果確實能反其道而行之，任用天下威武、勇猛的將士，那還有什么敵人

不能被誅滅！將天下的城邑封給有功的將士，那還有什么人會不心服口

服呢！現(xiàn)在大王舉兵東進，三秦之地只要發(fā)布一道檄文就可以平定了?！?/p>

于是漢王聽了大喜，自認(rèn)為得到韓信太晚了。

考點2通假字

【考點精講】

通假，是中國古書的用字現(xiàn)象之一。對于通假字，除靠平時的積累外，

還要依據(jù)通假條件，判斷該字是否通假。這兩個條件是：

①通假字自身特點：a.讀音相通（有些字因語音演變今天已看不出相通了）,

b.字形相似。

②語境條件，在具體句子中，當(dāng)某個字用它的本義、引申義等義項都講

不通時，就可以考慮通假。

[即時訓(xùn)練1]

指出下列各句中的通假字，并解釋。

1.愿伯具言臣之不敢倍德也（《鴻門宴》）

"倍"通"背"背叛，忘記

2.舉酒屬客（《赤壁賦》）

"屬"通"囑"勸人喝酒

3.共其乏困（《燭之武退秦師》）

"共"通"供"供給

4.師者，所以傳道受業(yè)解惑也（《師說》）

"受"通"授"傳授

5.項王則受璧，置之坐上（《鴻門宴》）0

"坐"通"座"座位

【技法點撥】

[即時訓(xùn)練2]

閱讀下面的語段，回答問題。

朱然，字義封。嘗與權(quán)同學(xué)書，結(jié)恩愛。至權(quán)統(tǒng)①事，以然為余姚長。后

迂②山陰令，督③五縣。權(quán)奇④其能，分丹楊為臨川郡，然為太守。會⑤

山賊盛起，然平討，旬月而定。建安二十四年，從討關(guān)羽，別與潘璋到

臨沮禽羽,遷昭武將軍?；⑼④妳蚊刹『V⑥。權(quán)問日："卿如不起，誰

可代者？”蒙對曰："朱然膽守有余，愚⑦以為可任。"蒙卒，權(quán)假⑧然

節(jié)，鎮(zhèn)⑨江陵。魏遣張郃等攻江陵，郃圍江陵，然中外斷絕。時然城中兵

多腫病，堪戰(zhàn)者裁五千人。郃等起土山，立樓櫓臨城，弓矢雨⑩注，將士

皆失色，然晏如而無恐意，方厲吏士，伺間隙攻破兩屯。江陵令姚泰領(lǐng)

兵備城北門，見外兵盛，城中人少，谷食欲盡，因與敵交通，謀為內(nèi)應(yīng)。

垂發(fā)，事覺，然治戮泰。郃等不能克，乃徹攻退還。由是然名震于敵國，

改封當(dāng)陽侯。

（節(jié)選自《三國志?吳書?朱然傳》，有刪改）

指出下列各句中的通假字，并解釋。

①別與潘璋到臨沮禽羽

"禽"通"擒"捕捉、捉拿

②堪戰(zhàn)者裁五千人

"裁"通"才’僅僅

③方厲吏士，伺間隙攻破兩屯

"厲"通"勵"激勵，勉勵

④郃等不能克，乃徹攻退還

"徹"通"撤"撤退

【參考譯文】

朱然，字義封。曾經(jīng)與孫權(quán)一同學(xué)習(xí)，結(jié)下深厚的友誼。到了孫權(quán)統(tǒng)領(lǐng)

事務(wù)時，孫權(quán)任用朱然擔(dān)任余姚的長官。后來升遷為山陰令，監(jiān)管五個

縣。孫權(quán)非常驚奇朱然的才能，把丹楊劃分到臨川郡，朱然擔(dān)任太守。

適逢山賊興起作亂，朱然討伐他們，十天就平定了。建安二十四年，跟

隨討伐關(guān)羽，另外和潘璋到臨沮擒獲了關(guān)羽，升遷為昭武將軍?；⑼?/p>

軍呂蒙病重。孫權(quán)問：”愛卿如果一病不起，誰可代替您？”呂蒙回答

說："朱然膽識不凡，我認(rèn)為可以接任。"呂蒙去世，孫權(quán)授予朱然節(jié)

杖，鎮(zhèn)守江陵。魏派遣張郃等將進攻江陵，張郃包圍了江陵，朱然內(nèi)外

斷絕。當(dāng)時朱然城中的士兵有許多得了浮腫病，能夠作戰(zhàn)的只有五千人。

張郃等堆起土山，靠近城池立起樓櫓，弓箭如下雨般射入城內(nèi)，將士都

大驚失色，朱然鎮(zhèn)定自若無一絲恐懼，激勵官吏士兵，趁機攻破了魏軍

兩座軍營。江陵令姚泰帶領(lǐng)軍隊在北門防守，見敵人眾多，城中人少，

糧食幾盡，（姚泰）于是和敵人勾結(jié)，謀劃作為內(nèi)應(yīng)。將要起事時，事情

被發(fā)現(xiàn)了，朱然治姚泰的罪，殺了姚泰。張郃等人不能攻克江陵，于是

撤兵返回。從此，朱然名震敵國，改封為當(dāng)陽侯。

考點3古今異義

【考點精講】

在語言的演變過程中，有些詞隨著時代的變化而變化。其詞義的演變大

致有以下幾種情況：

第一，詞義擴大。如"河"，原來專指黃河，后來由專名變成通名，泛

指一切河流。

第二，詞義縮小。如"谷"，原是谷類的總稱，現(xiàn)在北方的"谷"專指

小米，南方的"谷"則專指稻谷了。

第三，詞義轉(zhuǎn)移。如"信"，古代只指送信的人，后來"信"由"音信"

的意思轉(zhuǎn)指"書信"，而"信使”的意思必須和"使"字連用，單用就

沒有這個意思了。

第四，詞義弱化。如"怨"，古義表示仇恨、懷恨，到現(xiàn)在則表示埋怨、

責(zé)備。

第五，詞義強化。如"恨"，古代多表示遺憾、不滿意，現(xiàn)在則表示仇

恨、懷恨的意思。

第六，感情色彩變化。如"卑鄙"，古時指地位低下，見識淺陋，無貶

義，現(xiàn)在指品行惡劣，變?yōu)橘H義詞了。

第七，名稱說法改變。如"目"改稱"眼睛"，"寡"改稱為"少"等。

漢語詞匯中有一部分詞，古今均用，但意義往往不同，我們稱之為"古

今異義"現(xiàn)象。這部分詞是考查的主要對象。做這類題，最忌望文生義，

以今律古，以致曲解文意。

[即時訓(xùn)練1]

解釋下面詞語的古今義。

1.行李：行李之往來，共其乏困。（《燭之武退秦師》）

古義：使者，出使的人。

今義：外出之人隨身攜帶的物品。

2.婚姻：約為婚姻。（《鴻門宴》）

古義：兒女親家，男方之父為婚，女方之父為姻。

今義：多指結(jié)婚的事或因結(jié)婚而產(chǎn)生的夫妻關(guān)系。

3.非常：備他盜之出入與非常也。（《鴻門宴》）

古義：意外的變故。

今義：程度副詞。

4.學(xué)者：此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也。（《游褒禪山記》）

古義：泛指求學(xué)的人。

今義：特指有專門學(xué)問的人。

5.博學(xué)：君子博學(xué)而日參省乎己。（《勸學(xué)》）

古義：廣博地學(xué)習(xí)。

今義：知識、學(xué)識的淵博。

6.征夫：問征夫以前路。（《歸去來兮辭》）

古義：行人。

今義：出征的人。

【技法點撥】

理解古今異義注意"3法"

[即時訓(xùn)練2]

閱讀下面的語段，回答問題。

張釋之，字①季，南陽堵陽人也。釋之既②朝畢，因前言便宜事。文帝曰：

”卑③之，毋④甚高論，令今可行也。"于是釋之言秦漢之間事，秦所以

失，漢所以興者。文帝稱善，拜釋之為謁者仆射。從⑤行，上登虎圈，問

上林尉禽獸簿，十余問，尉左右視，盡不能對?；⑷莘驈呐源緦ι?/p>

所問禽獸薄甚悉⑥，欲以觀其能口對⑦向應(yīng)無窮者。文帝曰：”吏不當(dāng)如

此邪？尉亡賴！”詔釋之拜嗇夫為上林令。釋之日：”今陛下以嗇夫口

辯⑧而超遷⑨之，臣恐天下隨風(fēng)靡⑩，爭口辯，亡?其實。且下之化?上，

疾?于景向，舉錯?不可不察?也。"文帝曰："善。"乃止，不拜嗇夫。

（節(jié)選自《漢書?張釋之傳》，有刪改）

解釋語段中加點實詞的含義。

①釋之既朝畢，因前言便宜事

古義：有利于國家、合乎時宜之事

今義：指某一方面的價值低廉。

②秦所以失，漢所以興者

古義：……的原因

今義：表示因果關(guān)系，用在下半句表示結(jié)果。

③欲以觀其能口對向應(yīng)無窮者

古義：像回聲一樣應(yīng)和

今義：用言語行動表示贊同、支持某種號召或倡議。

④吏不當(dāng)如此邪？尉亡賴

古義：沒有才干；不中用

今義：指撒潑放刁等惡劣的行為。

⑤爭口辯，亡其實

古義：實際情況

今義：承上文轉(zhuǎn)折，表示所說的是實際情況。也有"實在""確實”的

意思。

⑥且下之化上，疾于景向

古義：影子和回聲

今義：對人或事物所起的作用。

【參考譯文】

張釋之，字季，南陽堵陽人。張釋之朝見完畢后，趁機上前陳述便國宜

民的事。文帝說：”淺顯一些，不要說一些過高難行的意見，要講當(dāng)前

能夠?qū)嵭械摹?于是張釋之就談?wù)撈鹎?、漢之間的事，講起秦朝滅亡、

漢朝興起的原因。文帝稱好，便提升張釋之為謁者仆射。張釋之跟隨皇

上出行，皇上參觀虎圈，詢問上林尉禽獸冊子的情況，提了十幾個問題，

上林尉左右瞧看，都回答不出來。看管虎圈的嗇夫在旁邊代替上林尉回

答了皇上所問的禽獸冊子，很詳細(xì)，想以此來顯示自己對答如流猶如回

響應(yīng)聲一樣無窮。文帝說：”官吏不應(yīng)該像這樣嗎？上林尉不行！”于

是命張釋之授予嗇夫為上林令。張釋之說："如今陛下因嗇夫口齒伶俐

就越級提拔他，我擔(dān)心天下人會跟隨附和這種風(fēng)氣，爭相施展口舌，而

不講求實際。況且下面仿效上面，比影子隨形和回響的應(yīng)聲還要快，陛

下任用與罷黜不能不明察啊。"文帝說："好。"于是不再提拔嗇夫。

考點4偏義復(fù)詞

【考點精講】

古漢語中，有的合成詞是由兩個同義或反義的單音語素合成，而意義卻

偏在其中一個語素上，另一個語素只是起陪襯作用。

1.兩個語素意義相對。

如：”備他盜之出入與非常也。"（《鴻門宴》洵中的"出入"為偏義復(fù)

詞，用義偏在"入"，不在"出"。

2.兩個語素意義相近。

如："今有一人，入人園圃，竊其桃李。"（《墨子?非攻》）"園"是種

樹的地方，"圃”是種菜的地方，在句中只有"園"這個語素意義，"圃"

只作陪襯。

需注意的是，兩個語素意義相近的偏義復(fù)詞和同義復(fù)詞要區(qū)別開來。如

《孔雀東南飛并序》中，"舉動自專由""會不相從許"。"專由"，

就是說"自專"或"自由"，"從許"即是"相從""相許"，此為同

義復(fù)詞。

閱讀時，遇到偏義復(fù)詞，必須依據(jù)上下文確定什么語素表示詞義，什么

語素不表示詞義，然后予以正確解釋。

[即時訓(xùn)練1]

找出下面句子中的偏義復(fù)詞，并加以解釋。

1.先帝創(chuàng)業(yè)未半，而中道崩殂。（《出師表》）

答崩殂："崩"指皇帝死，"殂"指平民死，偏義在"崩"，"殂"

是襯字。

2.此誠危急存亡之秋也。（《出師表》）

答存亡：偏義在"亡"，"存"是襯字。意為"滅亡"。

3.我有親父兄，性行暴如雷。（《孔雀東南飛》）

答父兄：偏義在"兄"，"父"是襯字。指哥哥。

4.便可白公姥，及時相遣歸。（《孔雀東南飛》）

答公姥：偏義在"姥"，"公"是襯字。指婆婆。

5.緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。（《桃花源記》）

答遠(yuǎn)近：偏義在"遠(yuǎn)"，"近"是襯字。意為"遠(yuǎn)"。

6.孰與君少長？（《鴻門宴》）

答少長：偏義在"長"，"少"是襯字。意為"誰的年齡大”。

7.陟罰臧否，不宜異同。（《出師表》）

答異同：偏義在“異"，"同"是襯字。意為“不同”。

【技法點撥】

理解偏義復(fù)詞要"3判斷"

[即時訓(xùn)練2]

閱讀下面的語段，回答問題。

李逢吉為相，內(nèi)①結(jié)②知樞密王守澄，勢傾③朝野。惟翰林學(xué)士④李紳，每

承⑤顧問⑥，常排抑⑦之。擬狀至內(nèi)庭，紳多所臧否。逢吉患之，而上待

遇方厚，不能遠(yuǎn)也。會⑧御史中丞缺,逢吉薦紳清直⑨，宜居風(fēng)憲⑩之她。

上以?中丞亦?次對官?，不疑而可?之。

（節(jié)選自《通鑒紀(jì)事本末?朋黨之禍》，有刪改）

指出語段中畫橫線句子中的偏義復(fù)詞，并解釋全句。

①偏義復(fù)詞：臧查偏在查

②譯文：（李逢吉）擬好的呈狀送到內(nèi)庭，李紳多有批評。李逢吉對此感到

憂慮，但皇上對待李紳正十分看重，李逢吉無法使皇上疏遠(yuǎn)他。

【參考譯文】

李逢吉擔(dān)任宰相，在宮中結(jié)交知樞密王守澄，權(quán)勢壓倒朝廷和地方上的

所有人。只有翰林學(xué)士李紳在每次接受皇帝詢問時，經(jīng)常排斥貶抑李逢

吉。（李逢吉）擬好的呈狀送到內(nèi)庭，李紳多有批評。李逢吉對此感到憂慮，

但皇上對待李紳正十分看重，李逢吉無法使皇上疏遠(yuǎn)他。適逢御史中丞

一職空缺，李逢吉便推薦李紳，說他清廉正直，適合在御史臺任職?；?/p>

上考慮到御史中丞也是次對官，未加懷疑就同意了。

文言實詞推斷方法

高考不僅考查120個常見實詞，還考查許多陌生、疑難實詞的含義，以

及常見實詞的不常用含義。為此，既要靠平時的積累，又要靠臨場推斷，

且兩者要緊密結(jié)合。推斷有方法技巧，掌握主要的推斷方法，并注意多

種方法的綜合運用，是應(yīng)對高考文言實詞考查的重要策略。

1.聯(lián)想推斷法

聯(lián)想推斷法有課本聯(lián)想推斷法和成語聯(lián)想推斷法兩種。

高考文言文閱讀所考查的實詞，其意義和用法在課本中一般都能找到落

腳點。因此，我們要善于根據(jù)課內(nèi)學(xué)過的知識，舉一反三，相互比照，

辨其異同，以解決試題中的實詞詞義問題。

不少成語源于文言文，因此成語中保留了大量的文言詞義，我們在掌握

了一定量的成語后，便可以根據(jù)一些成語的意義和用法，推斷出文言詞

義。

【邊練邊悟】

1.(1)利用課本聯(lián)想推斷法，選出對下列句子中加點詞的解釋不正確的一

項()

A.諸將爭欲攻之，漢不聽聽：準(zhǔn)許

聯(lián)想課文《陳情表》中的句子：聽臣微志。

B.紳多所臧否。聯(lián)想《出師表》：陟罰臧否，不宜異同。臧否：好壞

C.入城，隰池踏田，民怨照：毀壞

聯(lián)想課文《過秦論》中的句子:麋名城，殺豪杰。

D.下而從六國破亡之故事（《六國論》）

古義：真實的或虛構(gòu)的用作講述對象的事情。近一年

答案D

⑵利用成語聯(lián)想推斷法推斷下列句子中加點詞的意思。

①匪來貿(mào)絲，來即我謀________

聯(lián)想成語"若即若離"

②然微以自文于君親，君親其謂予何

聯(lián)想成語"文過飾非"

③腥臊并御，芳不得薄兮

聯(lián)想成語"日薄西山"

④每責(zé)一頭，輒傾數(shù)家之產(chǎn)

聯(lián)想成語"求全責(zé)備"

答案①就，接近、至!1。②掩飾。③迫近、接近。

④要求。

【微積累】

實詞推斷常常聯(lián)想到的成語

干名采譽（求?。┬斡跋嗟酰ㄎ繂枺?/p>

嚴(yán)懲不貸（寬恕）亟來問訊（屢次）

既往不咎（責(zé)備）細(xì)大不捐（拋棄）

披荊斬棘（撥開）不期而遇（約定）

不速之客（邀請）毀家紓難（解救）

冠蓋相屬（連接）屢試不爽（差錯）

不贊一詞（參與）垂簾聽政（管理）

求全責(zé)備（要求）口誅筆伐（討伐）

2.結(jié)構(gòu)推斷法

(1)對稱推斷

在文言文中，排比句、對偶句、并列詞句對舉的語言現(xiàn)象很多。在對舉

句中，位置對稱的詞語一般詞性相同，詞義相近、相反或相對，因此，

通過對已知詞語的詞性、詞義進行分析，就可以推知未知詞語的詞性、

詞義。

【邊練邊悟】

2.充分利用句中加"△"的字來推斷加點字的意思或用法。

①閭閻撲地，鐘鳴鼎食之家；舸艦津，青雀黃龍之觸

潢

②朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)佩戴，與前面的"戴"詞性一樣，都是

名詞活用為動詞

③則思始而敬終慎重

④忠不必兮，賢不必以任用

⑤人車輿，萬物殷富眾多

⑥父未嘗，母未嘗非，閭里未嘗讓責(zé)備

⑵鄰字推斷

在文言文中，兩個詞連用，往往有兩種情況。一種是鄰近連用，表達(dá)同

一個意思，這時可以借助其中一個實詞的詞義來推斷另一個較為生疏實

詞的詞義。如"前代圣君，博思咨誠"（《后漢書?章帝紀(jì)》），"誠"與

"咨"同義，意為"咨詢"。另一種是鄰字連用，表達(dá)相反或相對的意

思，這時可以借助一個實詞的詞義來推斷另一個實詞的詞義。如"陟罰

臧否，不宜異同"（《出師表》），"陟"與"罰”反義，意為"提拔"；

"臧"與"否"反義，意為"善"。這種鄰字推斷法在翻譯中運用較廣。

如2016年全國卷ID譯句"又謂珪剛直忠謊，當(dāng)起用"中"謊"是個難字，

這時可利用鄰字"忠"推斷出"忠實"之義。

【邊練邊悟】

3.利用鄰字推斷法推斷下列句子中加點字的意思。

（1）雖蒙寬宥，猶執(zhí)謙退（《后漢書?王梁傳》）

與"寬"同義，寬恕

⑵百姓怨望而河內(nèi)畔笑（《過秦論》）

與"怨"同義，怨恨

（3）過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥（《陳情表》）

與"拔"同義，提拔

（4）議治亂之本根，求祖宗之故事（《潤州謝上表》）

與"亂"反義，安定

⑸消息盈虛，終則有始（《莊子?秋水》）

與“消"反義，生長

（6）況修短隨化，終期于盡（《蘭亭集序》）

與"短"反義，長

⑺今主上幼沖，賊臣虎據(jù)，雄才奮用之秋也（《三國志?常林傳》）

與“幼"同義，年幼

（8）益跟（tu6）弛，不問生產(chǎn)，遂大困，尋死富陽（《周維城傳》）

與"弛”同義，放縱

⑼至乃尚書郎乘馬，則糾劾之（《顏氏家訓(xùn)》）

與"劾"同義，檢舉、告發(fā)

3.語法推斷法

句子的結(jié)構(gòu)是固定的，組合是有規(guī)律的，詞在句中所處的語法位置，為

我們推斷詞義提供了依據(jù)。如主語、賓語常由名詞、代詞充當(dāng)，謂語大

多由動詞、形容詞充當(dāng)，狀語大多由副詞充當(dāng)?shù)取?/p>

⑴劃分句子成分法

"信義著于四海"（"信義"作主語，可判斷"信"是名詞，作"信用"

講）

"煙濤微茫信難求”（狀語，確實）

"楚王貪而信張儀"（謂語，信任）

⑵看搭配

"輟耕之壟上"，"之"后接表地點的"壟上"，很明顯，"之"在這

里只能譯成動詞"到"才能與之搭配。

"自放驢，取樵炊爨"，題目中給的詞義是：樵——打柴。"樵"字前

有動詞"取"，后有動詞"炊爨"，上下文聯(lián)系起來，不難推斷出它處

于賓語的位置，是名詞，應(yīng)該是"木柴"的意思；"打柴”是動詞，明

顯不當(dāng)。

【邊練邊悟】

4.利用語法推斷法推斷下列句子中加點字的意思。

（1）（謝貞）八歲，嘗為《春日閑居》五言詩，從舅尚書王筠奇其有佳致

對……感到驚奇

⑵太祖將取滁州，率數(shù)騎前行，云（指傳主花云）從。猝遇賊數(shù)干，云翼

太祖，拔劍躍馬沖陣而進W

⑶諸山越（指偏遠(yuǎn)地方）不賓，有寇難之縣，輒用蓋（指傳主黃蓋）為守長

歸順，服從

（4）天下之勢，譬如病者，陛下既得良醫(yī)矣，信任不疑，非徒愈病，而又

壽民愈，使……痊愈；壽，使……長壽

4.字形推斷法

漢字本是表意性質(zhì)的，從字形可以推知字義。雖歷經(jīng)演變，但表意的功

能并沒有喪失，漢字本身即為理解詞義的已知條件之一。因此，通過對

字形結(jié)構(gòu)（主要是象形字、會意字和形聲字）的分析可以幫助我們探求字的

意義。如"幡櫓"，"櫓"是常見字，是木制的船具；"幡"是冷字，

但"精"從"木"，與"櫓"聯(lián)合成詞，可知"植"也是木制的船具。

【邊練邊悟】

5.利用字形推斷法推斷下列句子中加點字的意思。

⑴引壺觴以自酌，眄庭柯以怡顏W

⑵農(nóng)人告余以春及，將有事于西疇田地

⑶生而眇者不識日眼宣

（4）平民雖平價不能汆買進糧食

5.語境推斷法

主要是利用語境（句內(nèi)語境和句外語境）語句連貫、相承相接，其意義也是

上下連貫、相承相接的特點來推斷實詞的含義。這是推斷最主要的方法。

需要強調(diào)的是，語境有小大之分。最小的語境即詞語所在的句子，稍大

的語境是詞語所在句子的上下句，最大的語境即詞語所在句子的所有相

關(guān)文句。有時候，對詞語的解釋符合小語境，甚至還符合上下句構(gòu)成的

語境，但不符合完整的大語境。這種符合局部語境，但與完整語境不符

的情況極具迷惑性。所以，結(jié)合語境來辨析詞語的解釋是否恰當(dāng)?shù)臅r候，

絕不能只是將解釋帶入句中，看在本句中是否恰當(dāng)，也不能只滿足于推

敲其是否符合上下句的意思，而必須找到所有相關(guān)語句，在完整的語境

中揣摩詞語解釋是否恰當(dāng)。如下例：

滕宗諒大興學(xué)校，費錢數(shù)十萬。宗諒去，通判、僚吏皆疑以為欺，不肯

書歷。宿（指傳主胡宿）消之曰："君輩佐滕侯久矣，茍有過，盍不早正？

乃俟其去而非之，豈昔人分謗之意乎？"（消：譏消，諷刺）

將"消"解釋為"譏消，諷刺”，仿佛順理成章。之所以給人這種感覺，

一是因為"消"的常用義為"譏諧"；二是因為將"譏消"義帶入句中，

說通判、僚吏處事不當(dāng)，使得胡宿"譏消"他們，似乎也未嘗不可。但

全面聯(lián)系語境，特別是準(zhǔn)確把握下文胡宿所說的一番話，就可以判定4肖"

是否應(yīng)該解釋為"譏諧，諷刺”了。揣摩胡宿話語的意思，是在直接指

出通判、僚吏的錯誤，這不是"譏消，諷刺"，而是"責(zé)備"。因此，

"消"應(yīng)解釋為"責(zé)備"。

將與疑難詞句相關(guān)的語境找準(zhǔn)、找全，才能最大限度地保證推斷準(zhǔn)確。

【邊練邊悟】

6.利用語境推斷法推斷下列句子中加點詞的意思。

(1)(何遠(yuǎn))及去東陽歸家，經(jīng)年歲，口不言榮辱，士類益以此多之

⑵今河內(nèi)帶河為固，戶口殷實，北通上黨，南迫洛陽

(3)富人有不占田籍而質(zhì)人田券至萬畝

（4）天保中，郡界大水，人災(zāi)，絕食者千余家。（蘇）瓊普集郡中有粟家,

自從貸粟以給付饑者

⑸崔杼與慶封謀殺齊莊公。莊公死，更立景公，崔杼相之。慶封又欲殺

崔杼而代之相……慶封相景公，景公苦之。慶封出獵，景公與陳無宇、公

孫灶、公孫建誅封。封以其屬斗，不勝，走如魯

解析（1）根據(jù)語境”及去東陽歸家，經(jīng)年歲，口不言榮辱，士美益以此

多之”來推斷，原文說何遠(yuǎn)離開東陽回到家鄉(xiāng)后，數(shù)年不談榮譽恥辱之

事，士大夫們更因為這樣而贊賞他，由此可以解釋為"稱贊"。（2）審視

該句語境可以看出，"南迫洛陽”一句是交代"河內(nèi)”的地理位置，所

以"迫"解釋為"逼近"更符合上下文意。（3）這個句子是說那些富人不

擁有"田籍"卻要向百姓收稅，由此看來"質(zhì)"應(yīng)解釋為"抵押"。（4）

現(xiàn)代漢語中"絕食"指斷絕飲食，以示抗議或自殺；而本句前文已交代

“天保中，郡界大水，人災(zāi)”，下文又寫太守蘇瓊”貸粟以給付饑者”，

那么這個"絕食"當(dāng)指水災(zāi)后斷了糧食。（5）"誅"是"殺"意，單看它

在這個句中很恰當(dāng)，但若結(jié)合大語境，尤其是下文看，解釋為"殺"講

不通，因為慶封逃到魯國了，所以，這里應(yīng)解釋為"討伐”。

答案⑴稱贊（2）逼近⑶抵押（4）水災(zāi)后斷了糧食（5）討伐

一、閱讀下面的文段，完成后面題目。（注意活用詞）

孫叔敖為楚令尹，一國吏民皆來賀。有一老父，衣粗衣，冠白危，后來

吊。孫叔敖正衣冠而出見之，謂老父曰："楚王不知臣之不肖，使臣受

吏民之垢，人盡來賀，子獨后來吊，豈有說乎？"父曰：”有說，身已

貴而驕人者，民去之。位已高而擅權(quán)者，君惡之。祿已厚而不知足者，

患處之?！睂O叔敖再拜曰："敬受命，愿聞余教。"父日：”位已高而

意益下，官益大而心益小，祿已厚而慎不敢取。君謹(jǐn)守此三者，足以治

楚矣！”

（節(jié)選自劉向《說苑?敬慎》）

1.解釋下列句中加點的詞語。

⑴衣粗衣

⑵冠白冠

⑶后來吊

⑷楚王不知臣之不肖

2.翻譯文中畫橫線的句子。

身已貴而驕人者，民去之。位已高而擅權(quán)者，君惡之。

二、閱讀下面的文段，完成后面題目。（注意古今異義和偏義復(fù)詞）

梁太祖即位，馬殷遣使修貢，太祖拜殷侍中兼中書令，封楚王。朗州雷

彥恭召吳人攻平江，許德勛擊敗之。殷遣秦彥暉攻朗州，彥恭奔于吳，

執(zhí)其弟彥雄等七人送于梁。于是澧州向瑰、辰州宋鄴、淑州昌師益等率

溪洞諸蠻皆附于殷。殷請升朗州為永順軍，表張佶節(jié)度使。殷乃請依唐

太宗故事，開天冊府，置官屬。唐莊宗滅梁,殷遣其子希范修貢京師，

上梁所授都統(tǒng)印。莊宗問洞庭廣狹，希范對日："車駕南巡，才堪飲馬

爾。”莊宗嘉之。莊宗平蜀，殷大懼，表求致仕，莊宗下璽書慰勞之。

——節(jié)選自北宋歐陽修《新五代史?世家?楚世家第六》

3.解釋下列句中加點的詞語。

⑴馬殷遣使修貢

⑵表張佶節(jié)度

使________

⑶莊宗嘉

(4)殷大懼，表求致

仕________________________________________________

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

⑴殷乃請依唐太宗故事，開天冊府，置官屬。

⑵莊宗問洞庭廣狹，希范對曰："車駕南巡，才堪飲馬爾。"

三、閱讀下面的文言文，完成文后題目。

公諱經(jīng)，字誠之，號怡庵，襄毅公長子。成化丁未成進士，明年，授南

京福建道御史，奉命簡閱內(nèi)庫。內(nèi)庫向為豪貴人掌，公既至，循故實，

稽錄羨余，無敢冒利者。比又視南城,南城肅然。為御史者七年，倔強

有父風(fēng)。移治臨江。臨江與袁、筠諸郡接壤也，土寇剽逸，出沒其間,

民無休居。公至，憫然日："夫臨江與太平異也，寇勿擊，民勿寧。”

乃立捕諸豪賊百八十人置之法，一郡大治。逾年，臨江饑，有司方請賑，

公臼:“民饑甚矣，必請而販，是坐以待斃也；賑而勿請，罪在太守。

寧以一身活數(shù)萬人?！庇谑前l(fā)府庫金五千有奇，建和汆之法，民賴以存

治。而監(jiān)司督賦方急，公入爭曰："化理以民命為重，民憊矣，以杖驅(qū)

之，是束羊加石而沉之淵，直速死耳。民盡死，賦從何出？“繼而歲大

稔，民感德報稱，賦入為諸郡先。

(節(jié)選自《項經(jīng)傳》，有刪改)

5.解釋下面句子中加點的詞。

(1)比又視南城，南城肅然

比：_____________________________________________

⑵于是發(fā)府庫金五千有奇

發(fā)：______________________________________________

(3)繼而歲大稔，民感德報稱

稔:____________________________________________

(4)化理以民命為重

化理:___________________________________________________

6.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

⑴內(nèi)庫向為豪貴人掌，公既至，循故實，稽錄羨余，無敢冒利者。

⑵民饑甚矣，必請而賑，是坐以待斃也；賑而勿請，罪在太守。寧以一

身活數(shù)萬人。

四、閱讀下面的文言文，完成下面小題。

晉出公十七年，智伯與趙、韓、魏共分范、中行地以為邑。出公怒，告

齊、魯，欲以伐四卿。四卿恐，遂反攻出公。出公奔齊，道死。故智伯

乃立昭公曾孫驕為晉君，是為哀公。當(dāng)是時，晉國政皆決智伯。

智伯益驕，請地韓、魏，韓、魏與之。請地趙，趙不與。智伯怒，遂率

韓、魏攻趙。趙襄子⑴懼，乃奔保晉陽。

三家以國人圍晉陽，歲余，引汾水灌其城，城不浸者三版⑵；城中懸釜

而炊，易子而食，民無叛意。智伯行水，魏桓子御，韓康子參乘。智伯

日："吾乃今知水可以亡人國也。"桓子肘康子，康子履桓子之附，以

汾水可以灌魏之安邑，絳水可以灌韓之平陽也。疵謂智伯日："韓、魏

必反矣。"智伯曰："子何以知之？"疵曰："以人事知之。夫從韓魏

之兵以攻趙趙亡難必及韓魏矣今約勝趙而三分其地城不沒者三版城降有

日而二子無喜志有憂色是非反而何？”

明日，智伯以？疵之言告二子，二子曰："此夫讒人，欲為趙氏游說，

使主疑于二家而懈于攻趙氏也。不然，夫二家豈不利朝夕分趙氏之田，

而欲為危難不可成之事乎！"二子出，疵入口："主何以臣之言告二子

也？"智伯曰："子何以知之？"對曰："臣見其視臣而趨疾，知臣得

其情故也。"智伯不，浚。疵請使于齊。

趙襄子使張孟談潛出見二子，曰：”臣聞唇亡則齒寒。今智伯率韓、魏

以攻趙，趙亡則韓、魏為之次矣。"二子曰："我心知其然也，恐事未

遂而謀泄，則禍立至矣?！睆埫险勗唬?謀出二主之口，入臣之耳，何

傷也！”二子乃潛與張孟談約，為之期日而遣之。

襄子夜使人殺守堤之吏，而決水灌智伯軍。智伯軍救水而亂，韓、魏翼

而擊之，襄子將卒犯其前，大敗智伯之眾，遂殺智伯，盡滅智氏之族。

三家分智氏之田。

晉烈公十九年，周威烈王賜趙、韓、魏，皆命為諸侯。晉靜公二年，魏

武侯、韓哀侯、趙敬侯滅晉后而三分其地。靜公遷為家人，晉絕不祀。

（取材于《史記》《資治通鑒》）

［注］［1］趙襄子：晉國臣子，趙地之主。后文的魏桓子、韓康子分別為

魏地之主和韓地之主。［2］城不浸者三版：版，筑土墻用的夾板。墻未被

水浸泡的部分只剩下三塊夾板的高度。

7.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A.夫/從韓魏之兵以攻趙/趙亡難/必及韓魏矣/今約勝趙而三分其地/城不

沒者三版/城降有日/而二子無喜/志有憂色/是非反而何

B.夫從韓魏之兵以攻趙/趙亡/難必及韓魏矣/今約勝趙而三分其地/城不

沒者三版/城降有日/而二子無喜/志有憂色/是非反而何

C.夫/從韓魏之兵以攻趙/趙亡難/必及韓魏矣/今約勝趙而三分其地/城不

沒者三版/城降有日/而二子無喜志/有憂色/是非反而何

D.夫從韓魏之兵以攻趙/趙亡/難必及韓魏矣/今約勝趙而三分其地/城不

沒者三版/城降有日/而二子無喜志/有憂色/是非反而何

8.下列對文中加點詞語的解說，不正確的一項是（）

A.我國古代有多種紀(jì)年法，"晉出公十七年"屬于王公即位年次紀(jì)年法。

B.參乘，即"修乘"。古時站在車右陪乘或擔(dān)任警衛(wèi)的人。

C."韓、魏翼而擊之"的"翼"指兩側(cè)，與《鴻門宴》中"翼蔽沛公"

相同。

D.侯，古代的一種爵位等級。春秋時期有公、侯、伯、子、男五等爵位。

9.下列對原文有關(guān)內(nèi)容概括和分析，不正確的一項是()

A.春秋時晉國的臣子智伯，一直掌控著晉國的大權(quán)，并不斷擴張自己的

勢力范圍。

B.臣子疵見微知著，預(yù)見韓、魏必反，向智伯進言反被懷疑，便請求出

使齊國。

C.張孟談用唇亡則齒寒的道理說服韓、魏二子，瓦解了智伯陣營，致使

智氏滅族。

D.韓、趙、魏分別得到了諸侯封號，瓜分了晉國的國土，歷史的格局發(fā)

生了改變。

10.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)夫二家豈不利朝夕分趙氏之田，而欲為危難不可成之事乎!

（2）"謀出二主之口，入臣之耳，何傷也！"二子乃潛與張孟談約，為之

期日而遣之。

11.韓、魏二子都明白唇亡齒寒的道理，請從文中找出動作描寫的語句

來加以佐證。

考點過關(guān)

1.答案⑴名詞活用為動詞，穿（2）名詞活用為動詞，戴（3）拜訪（4）

不才

2.答案當(dāng)了大官對人驕傲的人，百姓就會離開他。職位高而大權(quán)獨攬

的人，國君就會厭惡他。

【參考譯文】

孫叔敖擔(dān)任楚國的令尹，全國的官吏和百姓都來祝賀。有一個老人，穿

著麻布制的衣服，戴著白色的帽子，最后來拜訪。孫叔敖整理好衣帽出

來接見了他，對老人說："楚王不了解我沒有才能，讓我擔(dān)任令尹這樣

的高官，人們都來祝賀，只有您最后來拜訪，莫非有什么要說的嗎？"

老人說：“是有話說。當(dāng)了大官對人驕傲的人，百姓就會離開他。職位

高而大權(quán)獨攬的人，國君就會厭惡他。俸祿優(yōu)厚卻不滿足的人，禍患就

隱伏在那里。”孫叔敖向老人拜了兩拜，說："我誠懇地接受您的指教，

還想聽聽您其他的意見。"老人說："地位越高，越要將自己看低；官

職越大，處事越要小心謹(jǐn)慎；俸祿已很豐厚，就不應(yīng)索取分外的財物。

您嚴(yán)格地遵守這三條，就能夠把楚國治理好?！?/p>

二、

3.答案（1）獻納貢品（2）上表（3）贊賞（4）表示辭去官職。一般致仕

的年齡為七十歲，有疾患則提前。

4.答案（1）馬殷于是請求依照唐太宗舊例，開設(shè)天冊府，設(shè)置屬官

⑵唐莊宗詢問洞庭的寬廣，馬希范回答說："你的車駕向南巡視，洞庭

水只夠喂馬罷了。"

解析⑴"乃"，于是；"故事"，舊例；"置”，設(shè)置。（2）“廣狹"，

偏義復(fù)詞，語義偏向"廣"，解釋為寬廣；"南"，名詞作狀語，向南；

"堪"，能夠。

【參考譯文】

梁太祖即位，馬殷派使臣進貢，梁太祖封馬殷為侍中兼中書令，封為楚

王。朗州雷彥恭召吳人攻打平江，許德勛打敗了他們。馬殷派秦彥暉攻

打朗州，雷彥恭投奔到吳，抓獲他的弟弟彥雄等七人送到梁。于是澧州

向瑰、辰州宋鄴、淑州昌師益等人率領(lǐng)溪洞各蠻夷部族都?xì)w附馬殷。馬

殷請求升朗州為永順軍，表奏張佶為節(jié)度使。馬殷于是請求依照唐太宗

舊例，開設(shè)天冊府，設(shè)置屬官。唐莊宗滅掉梁，馬殷派他的兒子馬希范

到京師進貢，獻上梁授給的都統(tǒng)印。唐莊宗詢問洞庭的寬廣，馬希范回

答說："你的車駕去那里巡視，洞庭水只夠喂馬而已。"唐莊宗贊賞他。

唐莊宗平定蜀，馬殷十分害怕，上表請求辭官，唐莊宗下詔書慰勞他。

三、

5.答案（1）等到（2）打開（3）豐收（4）教化治理

解析本題可采用"語法推斷法”，根據(jù)語法推斷詞義。（1）副詞，等到；

（2）動詞，作謂語，打開；（3）稔：豐收；（4）"化理"是兩個詞，教化和治

理。

6答案（1）皇宮的府庫一向被有勢力的權(quán)貴掌管，項公上任后，按照原

來的實際情況，核查記錄賦稅的盈余，沒有人敢貪占利益。（2）百姓已經(jīng)

非常饑餓了，一定要請示后才能賑濟，這就像坐著等死；賑濟百姓卻不

請示，罪責(zé)在太守。我寧愿用一人性命救活數(shù)萬百姓。

解析⑴采分關(guān)鍵點："向""循""稽""冒利"。（2）采分關(guān)鍵點：

“民饑甚矣，必請而賑””是坐以待斃也""賑而勿請""罪在太守"

"寧以一身活數(shù)萬人”。

【參考譯文】

項公名經(jīng)，字誠之，號怡庵，是項公項襄毅（謚號）的長子。成化年間丁未

年考取進士，第二年，被授予南京福建道御史，奉皇上命令檢查皇宮的

府庫?；蕦m的府庫一向被有勢力的權(quán)貴掌管，項公上任后，按照原來的

實際情況，核查記錄賦稅的盈余，沒有人敢貪占利益。等到又到南城巡

視時，南城已經(jīng)做得很好。他擔(dān)任御史有七年，有他父親的倔強風(fēng)骨。

等到他調(diào)任管理臨江。臨江跟袁、筠各個郡縣接壤，土匪